揭陽第一中學高一第二學期第二次階段考試語文試題一、選擇題（每題3分，共18分）1、下列詞語中加點的字的讀音完全正確的一組是（）A．崤函(yáo)庠序(xiáng)不積跬步(kuǐ)買櫝還珠(dú)B．棘矜(qín)萬乘(shèng)比權量力(liàng)一暴十寒(pù)C．逡巡(qūn)靛青(diàn)鍥而不舍(qiè)餓殍遍野(fú)D．孝悌(dì)句讀(dòu)一夫作難(nàn)禍起蕭墻(xiāo)2、下列四個句子，在句式上與其他不同的一項是（）A．何陋之有B．無乃爾是過與C．蚓無爪牙之利，筋骨之強D．而又何羨乎？3、下列句中加橫線雙音節詞古今詞義相同的一項是()A．小學而大遺B．然而成敗異變C．山東豪俊遂并起而亡秦族矣D．寬厚而愛人，尊賢而重士4、下列各句中，沒有語病的一句是（）A．檢察院通過立案調查，發現王斌在任區稅務局長的短短半年時間里，利用正當或不正當的手段，竟然貪污了數百萬元。B．前不久，在美國召開的有27個國家數百位科學家參加的第三屆國際固氮學術會議上，這兩個模型受到了高度重視，給予很高的評價。C．我們不贊成應試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應付升學考試為唯一目的來開展教育教學活動的做法。D．近日國際黃金價格再次出現波動，截至上周末，國際黃金市場的價格上漲最高點已達290美元以上。5、下列各句中加橫線的字與“則恥師焉”中的“恥”用法不同的一項是（）A．序八州而朝同列，百有余年矣。B．吾從而師之C．吾妻之美我者，私我也D．巫醫樂師百工之人，不恥相師6、依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是（）現在許多大學工科一年級開設“閱讀與寫作”課，來替換以前的“寫作”課。。不少學生總是企望一蹴而就很快能寫好文章，不明白多閱讀會閱讀才能提高寫作水平。①寫作是輸出，閱讀是輸入②因為，寫作和閱讀不能分家③輸入質量不高，輸出便成了無源之水④道理是明擺著的，但付諸實踐十分困難⑤這樣，提高寫作水平往往也就成為空談A．②④⑤①③B．①④②③⑤C．①③⑤②④D．②①③⑤④二、古詩文鑒賞。(共36分)（一）閱讀下面的文言文，完成7—11題。（18分）祖逖字士稚，范陽遒人也。逖性豁蕩，不修儀檢，年十四五，猶未知書，諸兄每憂之。然輕財好俠，慷慨有節尚。每至田舍，輒稱兄意，散谷帛以周貧乏，鄉黨宗族以是重之。后乃博覽書記，該涉古今，往來京師，見者謂逖有贊世才具。僑居陽平。年二十四，陽平辟察孝廉，司隸再辟舉秀才，皆不行。與司空劉琨俱為司州主簿，情好綢繆，共被就寢。中夜聞荒雞鳴，蹴琨覺曰：“此非惡聲也。”因起舞。及京師大亂，逖率親黨數百家避地淮泗，以所乘車馬載同行老疾，躬身徒步，藥物衣糧與眾共之，又多權略，是以少長咸宗之，推逖為行主。達泗口，元帝逆用為徐州刺史。逖以社稷傾覆，常懷振復之志。賓客義徒皆暴勇士，逖遇之如子弟。時揚土大饑，此輩多為盜竊，攻剽富室。或為吏所繩，逖輒擁護救解之。時帝方拓定江南，未遑北伐，逖進說：“晉室之亂，非上無道而下怨叛也。由藩王爭權，自相誅滅，遂使戎狄乘隙，毒流中原。今遺黎既被殘酷，人有奮擊之志，大王誠能發威命將，使若逖等為之統主，則郡國豪杰必因風向赴，庶幾國恥可雪，愿大王圖之。”帝乃以逖為奮威將軍、豫州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自招募。仍將本流徙部曲百余家渡江,中流擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復濟者，有如大江！”辭色壯烈，眾皆慨嘆。節選《晉書·祖逖傳》7、下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）A．見者謂逖有贊世才具 贊：稱贊B．陽平辟察孝廉辟：征召C．元帝逆用為徐州刺史 逆：迎接D．中流擊楫而誓曰楫：船槳8、下列各組句子中，加點詞意義和用法不相同的一組是（）（3分）A．帝乃以逖為奮威將軍乃重修岳陽樓，增其舊制B．此非惡聲也是社稷之臣也C．以所乘車馬載同行老疾請以戰喻D．諸兄每憂之杳不知其所之也9、以下句子編為四組，都表現祖逖“輕財好俠”特點的一組（）（3分）①逖性豁蕩，不修儀檢②每至田舍，輒稱兄意，散谷帛以周貧乏③躬身徒步，藥物衣糧與眾共之 ④賓客義徒皆暴勇士，逖遇之如子弟⑤時帝方拓定江南，未遑北伐 ⑥今遺黎既被殘酷，人有奮擊之志A．①⑤⑥ B．②③④ C．②③⑥ D．①④⑤10、下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（）（3分）A．祖逖從少年時代起就聞雞起舞，博覽書記，鄉黨宗族都說他有治理國家的才能。B．京師發生大亂，祖逖率領親屬宗黨數百家避難途中，將自己的車馬讓給老人和病人，自己步行。C．祖逖認為晉朝發生大亂不是因為皇帝昏庸導致老百姓怨聲載道，而是由于藩王爭權，自相殘殺，使戎狄乘機占領中原。D．晉元帝任命祖逖為奮威將軍、豫州刺史，并提供了糧食、布匹，但不提供武器，并讓他自己招募士兵。11、翻譯文中劃橫線的句子。（6分）（1）中夜聞荒雞鳴，蹴琨覺曰：“此非惡聲也。”譯：_________________________________________（2）是以少長咸宗之，推逖為行主。譯：_______________________________________（二）12、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（7分）春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。（1）這首詩第二句中哪個字用得最為傳神？請作簡要分析。（3分）答：（2）本詩三、四句運用什么手法表達了詩人對春雪飛花的感受？這兩句詩于常景中翻出新意，巧妙奇警，試作賞析。（4分）答：13、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分，共11分）夫如是，故遠人不服，。，則安之。（《季氏將伐顓臾》）七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，。（《寡人之于國》），非能水也，而絕江河。，善假于物也。（《勸學》）是故弟子不必不如師，，，，如是而已。（《師說》）丘也聞有國有家者，

，

。（《季氏將伐顓臾》）三、閱讀下面的文段，回答14-16題。（共9分）黑箱，是控制論中的概念，意為在認識上主體對其內部情況全然不知的對象.“科技黑箱”的含義與此有所不同，它是一種特殊的存貯知識、運行知識的設施或過程，使用者如同面對黑箱，不必打開，也不必理解和掌握其中的知識，只需按規則操作即可得到預期的結果例如電腦、手機、攝像機、芯片，以及藥品等，可以說，幾乎技術的全部中間和最終成果都是科技黑箱在科技黑箱的生產過程中，科學知識是通泌出，價值觀和倫理道德則對科學知識進行選擇。除此以外，科技黑箱中還整合了大童人文的、社會的知識，并且或多或少滲透了企業文化和理念。這樣，在電腦或手機中就集成了物理學、計算機科學、管理學、經濟學、美學，以及對市場的調研和政府的相關政策等知識科技黑箱是特殊的傳播與共享知識的媒體，具有三大特點。首先，它使得每一個使用者不僅牛頓，都能直接“站在巨人的肩上”繼續前進試想，如果要全世界的電腦使用者都透徹掌握電腦的工作原理，掌握芯片上的電子理論，那需要多少時間?知識正是通過科技黑箱這一途徑而達到最大限度的共享。如今，計算機天才、黑客的年齡越來越小，神童不斷出現，他們未必理解計算機的制作過程就能編寫軟件、破譯密碼。每一代新科技黑箱的出現，就為相對“無知識”的年輕一代的崛起與趕超提供了機會。其次處在相付低端的科技黑箱往往與語境和主體無關，而處于高端的科技黑箱則需滿足特定主體在特定場合乃至心理的需要。人們很少能對一把錘子做什么改進，而使用一個月后的電腦則已經深深地打上了個人的印記，這就銳明，在認識變得簡單易行之時，實踐變得復雜和重要最后，當科技為我們打開一扇又一扇門的時候，我們能拒絕它的誘惑不進去嗎?而一旦進去，我們的行為能不受制于房間和走道的形狀嗎?表面上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱卻正在使用者“不知情”的況下，對使用者施加潛移雙化的影響，也就是說使用者被生產方對象化了。值得注意的是，科技黑箱在使科技知識被使用者廣泛共享之時，也往往使這部分知識因共享而貶值甚至被人遺忘那么還要不要學習集成于科技黑箱中已經貶值的科技知識例如電磁理論、牛頓力學，甚至四則運算?這是一個很有意思的問題。技術所構成的平臺還有一個歷史維度。時至今日，歷史上的很多技術已經失傳或過時，但是也有相當多的技術流傳至今，例如中國的針灸，以及敬落在各古老民族中的特珠技法等科技黑箱都是如此。這提示我們，對于歷史上存在過的知識應予寬容。此外，由于使用者不必從頭學起即可操作科技黑箱，于是就可能發生對科技黑箱的滋用科學技術是一把雙刃劍，科技黑箱無疑會使得雙刃劍的哪一刃都變得更為鋒利。(摘編自呂乃基《行進于世界中的技術》)14.下列對于科技黑箱的理解，不正確的一項是（）（3分）A.黑箱，在認識上主體對其內部情況全然不知:而科技黑箱，則至少它的設計者理解和掌握其中所含有的知識。B.與黑箱不同，科技黑箱的操作是可控的，使用者不必透徹掌握其工作原理，只需按規則操作即可得到預期的結果。C.科技黑箱是一種特殊的存貯知識、運行知識的設施或過程，在科技黑箱的生產過程中，價值觀和倫理道德對科學知識進行了修正。D.幾乎技術的全部中間成果和最終成果，如電腦、手機，都集成了物理學、計算機科學等知識，可以說，是科技造就了科技黑箱。15.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）A.在當今世界，每一個科技黑箱的使用者都能像牛頓一樣“站在巨人的肩上”繼續前進，這個“巨人”就是科技黑箱B.知識通過科技黑箱這一途徑達到最大限度的共享，這是現在計算機天才、黑客和神童不斷出現的根本原因。C.越是高端的科技黑箱，主體對它的千預就越大在認識和實踐的關系上，實踐也隨之變得更加復雜和重要。D.使用者表面上是在支配著科技黑箱，但實際上他們是在“不知情”的情況下受到了科技黑箱潛移默化的影響。16根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）（3分）A.新的科技黑箱能夠為相對“無知識”的年輕一代提供崛起和趕超的機會，他們即使沒有掌握科技黑箱中的知識，也可以享用這些知識。B.要不要學習集成于科技黑箱中已經貶值的科技知識，作者并沒有給出直接的答案，但提示我們，應當對這些知識予以寬容。C.科技黑箱不僅包括當代的高科技成果，也包括歷史上遺留下來的很多技術，如中國的針灸以及各古老民族中的特殊技法。D.由于科技黑箱使用簡單方便，于是就可能發生濫用的現象，其直接后果就是科技這把雙刃劍的哪一刃都變得更加鋒利。四、閱讀下面的作品，完成17—19題。（15分）不滅的街燈長笑一個小鎮，一個老人。小鎮很小，小得只有一條主要街道。老人已經夠老，年輕些的甚至已經記不起他的名字，“七爺”，這是大家對他的官稱。近些年來小鎮很興旺，不僅人丁，各家各戶的日子也越來越紅火，所以一到了過年小鎮上就非常熱鬧。小鎮的燈在七里五鄉是出了名的，哪個年夜也招來許多的人看燈。有人說這是因為小鎮的風水好，而這風水就是每當過年那條主要的街道上就掛滿了街燈。街燈是小鎮的一景，一到臘月二十九，這街燈就高高地掛了起來，一行行，一串串，把這條街道照得徹夜通明。七爺自己都記不清管這街燈管了多少年，小鎮上年輕的人更說不清，就知道管燈的是七爺，仿佛七爺管燈本就是天經地義的事。生產隊的時候有人給記個工分，有隊里給出做燈的材料，后來生產隊沒了，七爺就在街上掛了個箱子，誰往里放點錢就放點，七爺收了都是拿來做燈。所以這燈都是大家的，大家也都愛護這燈。七爺越來越老了，小鎮過年時街上的燈花樣卻越來越多：荷花燈，西瓜燈，各種動物燈，七彩百鳥燈，吉祥宮燈，走馬燈，粉紅映著碧綠，水藍托著金紅。沒有人知道七爺弄出過多少種花樣的燈，也沒有人知道七爺憑著什么給大家做了這么多年的燈。七爺不是個愛說話的人，除了指揮人們掛燈，他都很少說話，人們只知道掛好燈后他就一趟趟地在街上來回走，對著每一盞燈端詳了又端詳，看著來來往往看燈的人，對著那一街的流光溢彩。他也偶爾蹲下來，裹緊了身上的棉襖，掏出花兩毛錢一盒買的紅塔山抽上一顆，只要街上還有一個人，就會有七爺的身影。突然有一年，縣里有人知道了小鎮的燈，過年的時候來了幾個人，用拍電視的機器拍下了七爺掛的所有燈，還說要采訪七爺，再拍拍他如何制作這些燈。鎮上的干部告訴縣里來的人，說七爺的家太亂，因為他一輩子都是打光棍，他那個家只有他一個人能住，就把七爺叫到鎮長辦公的地方。縣里的人在七爺這里沒有問出什么東西，因為七爺本就不喜歡多說話，說了怕是也沒用。后來，聽說七爺上了縣里的電視臺，連同他的燈，也連同那許多看燈的人。第二年鎮上一個發了的財主找到了七爺，叫七爺把街上收錢的箱子摘了，說所有做燈的費用他一個人出，只要求七爺在所有的燈上加上他的姓，七爺想了想，但竟把這么好的事給拒絕了，最后，氣得那個財主說到了過年那天叫那條街道所有的燈停電。固執的七爺還是照樣做他的燈，照樣在大街上指揮年輕的人掛燈，村里有人知道了那件事，就有人來勸七爺，也有人去給那財主說好話。但是，沒有人能說得動那財主，也沒有人能說得動七爺，于是，在小鎮人的心里就暗暗地多了一層擔憂。但七爺還是照樣用村里人集起來的錢去買做燈所用的東西。年終于到了，小鎮的表面上依舊是充滿了祥瑞，街道上也滿都是七爺掛的燈，人們看到，已經佝僂了腰的七爺，在街道上來回走著，他臉上那些溝渠顯得更深，眉頭也鎖得更緊。沒有人議論這件事，但每個人的心里都有著擔憂。看燈的人越來越多，但剛點著一會兒的燈卻突然滅了，于是人群里爆發了一片罵聲。也不知道是誰提的意，人們自發地集中在一起，大家湊錢買來了蠟燭，年輕人幫著把蠟燭點著放進燈里，于是，小鎮的街道上一片歡呼，人們又開始在街道上觀燈。但是，這是小鎮的人們最后一次看燈，因為七爺走了，是過了年后重病一場走的，在他走的那天，小鎮的街道上掛滿了他自己制作的燈。但是，打那以后，再過年的時候小鎮的街變得黑暗了，這黑暗帶給小鎮的人無盡的別扭，于是，就又想起了七爺，想起曾經不滅的街燈。17.文章運用側面描寫方法表現七爺做燈的技術很好，具體體現在哪些地方？（4分）18.請概括七爺的性格特點。（5分）19.文章題目說街燈“不滅”表達了什么感情，給你什么啟示？（6分）五、語言運用題（共12分）20、閱讀下列材料，完成（1）（2）兩個小題。（共6分）2004年，以陳水扁為首的臺灣當局變本加厲地進行“臺獨”分裂活動；2005年春夏之交，應中國共產黨及胡錦濤總書記的邀請，中國國民黨主席連戰和親民黨主席宋楚瑜先后訪問大陸。臺灣民眾對此高度關注。臺灣民意支持率變動一覽表

陳水扁連戰宋楚瑜連、宋訪問大陸前44%31%29%連、宋訪問大陸后39%47%35%（1）從表格中的數據可以看出臺灣民意支持率發生了什么變化？（3分）答：。（2）根據數據變化，聯系以上的文字，可以得出什么結論？（3分）答：。21、某中學將于勞動節舉辦詩歌朗誦會,請根據你對詩歌內容、風格等方面的理解，在三首詩詞之間為主持人報幕各設計一段銜接語。（每段不超過50字）（6分）徐志摩《再別康橋》串聯詞（1）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》串聯詞（2）舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》六、22閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）一個游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時，卻發生了一點意外：一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了。不久，老人來了，進屋后就問：“玻璃杯碎片呢?”游客回答說，已裝進垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后，臉色凝重地對游客說：“對不起，我不再把房子租給你了。”然后，老人仔細地將玻璃碎片一一檢了出來，放入另一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險!要求：①結合材料的內容和含意，選準角度，明確立意;②自擬標題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字;③不得套作，不得抄襲。

揭陽第一中學高一第二學期第二次階段考試語文試題參考答案一、1、B（A、崤xiáo；C、殍piǎo；D、悌tì） 2、C（為定語后置句其他為賓語前置句） 3、B4、B（A不合邏輯，“貪污”是“不正當的手段”，但決不能用“正當”限制，語法上是搭配不當，邏輯上是限制不當；B“給予很高的評價”缺主語；D對“最高點”的表述不合邏輯，應刪去“以上”。）5、A（A為使動用法，其他為意動用法）6、D.②句承接開頭說明“閱讀與寫作”合為一體，①句具體說“閱讀與寫作”關系，③⑤句說明“閱讀與寫作”脫離的后果，④句小結內容。二7、A（贊：輔助、輔佐。）8、D（D項前者的“之”是代詞，譯為“他”；后者的“之”是動詞，譯為“到”。A項中“乃”是連詞，譯為“于是，就”。B項中“也”語氣助詞，表判斷。C項中“以”是介詞，譯為“用”。）9、B.①是寫其“豁達，不修邊幅”。⑤寫皇帝。⑥寫其“奮擊之志”。10、A（祖逖年十四五猶未知書，后來才博覽書記。稱贊他有濟世之才的不是鄉黨宗族，而是到京師后見到他的人。）11、（1）半夜聽到野外的雞啼叫，祖逖用腳把劉琨踢醒說：“這不是壞聲音呀。”（得分點：“蹴”、“惡”、句意各1分）（3分）（2）因此老少都敬重他，推舉他做流民首領。（得分點：“是以”、“宗”、句意各1分）【參考譯文】祖逖字士雅，范陽遒縣人。他性格豁達，不修習儀表。直到十四五歲，還沒有讀書，他的哥哥們常為他擔憂。但他輕視財物看重義氣，為人慷慨有氣節。每到農家，就托稱哥哥的心意散發谷物布帛來接濟貧困人家，鄉間宗族的人們都很敬重他。后來他就博覽群書，多涉獵古今史實，每來往京城時，見到他的人都說他有治國的才干。后來他喬遷平陽郡居住。24歲時被推舉為孝廉和秀才，他都不接受。他與司空劉琨同任司州主薄，兩人志趣相投，共臥就寢。半夜聽到野雞啼叫，祖逖用腳把劉琨踢醒，說：“這雞鳴不是壞聲音呀。”于是起床習舞劍藝。等到京城洛陽發生變亂，祖逖率領親族數百家避難到淮河、泗水地區，他用自己所乘坐的車馬收載一同逃難的老人和病人，自己步行。所帶的藥物和衣服糧食與大家共同分享，祖逖很有計謀，因此老少都敬重他，推舉他做流民首領。到達泗口后，晉元帝司馬睿任命他為徐州刺史。祖逖因為西晉政權遭顛覆，常常懷有振興復國的大志。他的門客都是勇士，祖逖對待他們就像對待自己的子弟。那時正遇上饑荒，這些人原來多是偷盜之徒，常搶劫富豪。有人被捉了，祖逖就為他解繩釋放。當時晉元帝正在拓展平定江南地區，無暇北伐，祖逖就進言：“晉朝之亂并不是因為主上政治無道以致百姓怨恨反叛，而是因各地藩王爭權奪利自相殘殺，使得西北民族有可乘之機，貽害中原地區。現在百姓遭受極大的傷害，人人都有奮起反擊之心，大王如果能夠振作軍威派人帶兵出征，那么各郡豪杰一定趁機歸赴，不久國恥可雪，希望大王好好考慮。”元帝就任命祖逖為奮威將軍、豫州刺史，并提供可供一千人吃的糧食和三千布匹，但不提供盔甲武器，讓他自己招募士兵。祖逖就帶領著先前同流亡來的部屬幾百戶鄉親一起渡過長江，船到江心，他用船槳敲擊著發誓說：“我不能掃平中原而再來渡過這條江的話，就像大江流逝不能復返。”他言辭形容慷慨壯烈，大家都為之慨嘆。12、（1）第二句中的“驚”字用得最為傳神（1分）。從字面上看，“驚”似乎表明詩人為剛見草芽而感到吃驚與失望（1分），實際上卻是表現詩人在焦急的期待中終見“春色”萌芽而產生的驚喜之情（1分）。（意思對即可。答出“驚”字給1分，答出具體情況，給2分。）（2）詩人運用擬人化手法（1分），以富有濃烈浪漫主義色彩的筆觸幻化出一片春色，對春雪飛花主要不是悵惘和遺憾，而是一種欣喜（1分）。初春時節，雪花飛舞，本是造成“新年都未有芳華”的原因，但詩人卻說白雪是因嫌春色來遲，才“故穿庭樹”紛飛而來，翻因為果，于常景中翻出新意，增加了詩的情趣（2分）。（意思對即可。答出詩人運用擬人化手法或浪漫主義手法，給1分；答出對春雪飛花是一種欣喜，給1分；分析于常景中翻出新意，增加了詩的情趣，給2分。）13、（1）則修文得以來之既來之 （2）然而不王者未之有也（3）假舟楫者君子生非異也 （4）師不必賢于弟子聞道有先后術業有專攻⑸不患寡而患不均不患貧而患不安14．【解題思路】要辨明檢索區域，確定對應語句。聯系上下文體會，對詞語的解說要抓住本質，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫，語意是否貼合。如原文第一段第四句話“在科技黑箱的生產過程中，科學知識是基礎，價值觀和倫理道德則對科學知識進行選擇”。原文是“選擇”而備選項為“修正”，顯而易見，不符合文意。【答案】C15．【解題思路】解答此題先要根據選項確定原文信息所在位置，然后將選項與原文信息比較，并結合上下文語境進行判斷。如B項原文信息，“計算機天才、黑客的年齡越來越小，神童不斷出現，他們未必理解計算機的制作過程就能編寫軟件、破譯密碼。每一代新科技黑箱的出現，就為相對無知識的年輕一代的崛起與趕超提供了機會。”備選項說法過于絕對。【答案】B16．【解題思路】將備選項與原文比較，“科學技術是一把雙刃劍，科技黑箱無疑會使得雙刃劍的哪一刃都變得更為鋒利”。可以看出D項在說法上明顯有問題，“科技黑箱”與“科技”在概念含義上是不同的。【答案】D四、17.（4分）①小鎮的燈在七里五鄉是出了名的，哪個年夜也招來許多的人看燈。②小鎮的燈花樣繁多。③七爺的燈上了電視臺。④停電以后，人們點上蠟燭也要觀燈。⑤沒有燈，人們感到別扭，不忘七爺和街燈。（每條2分，只要答對兩條即給4分。意思對即可。）18.（4分）①沉默寡言。②不謀私財，淡泊名利。③執著的熱愛著街燈。④堅持原則，不畏權勢。（答對三條給5分，意思對即可）19（6分）感情（4分）：①每到過年小鎮就掛滿街燈，表達了小鎮人對街燈的喜愛。②表達對七爺執著地愛燈、制燈的贊賞。③人們克服了財主的阻撓，買來蠟燭代替電燈，使街燈不滅，表達了村里人們對惡勢力的不滿和憤怒。④七爺走后，再無人制燈，但小鎮人對七爺的懷念，對街燈的懷念之情永遠“不滅”。（每點2分，答出兩點即可）啟示（2分）：①執著才能成功（執著才能把一件事做好）。②為百姓做好事，人們會永遠銘記。③做人就要有敢于堅持原則、不畏權勢的勇氣。（或可有其他啟示，只要言之成理即可，答出1點即可，每點2分）五、20、①連、宋訪問大陸后，他們的民意支持率大幅上升。而陳水扁的民意支持率則大幅下降。②臺灣民眾擁護祖國統一，“臺獨”不得人心。21、（1）讓我們揮一揮手，告別柔美、靜謐的康橋，隨蘇軾游覽赤壁吧。（2）壯美的赤壁景色，周瑜的英雄業績，激發了我們的豪情壯志，讓我們把青春獻給我們親愛的祖國吧！六【審題指導】這則材料里，老人是人格優點鮮明的核心人物。“老人友善建議——游客打碎玻璃杯——老人諒解——游客打掃——老人拒絕”。材料體現了一種價值引領，彰顯了一種責任擔當。在老人的身上我們可以看到許多優良的人格精神——善良、寬容，有責任感、有擔當精神。考生作文便可從這些優良的人格精神入手，發表自己對“善良、寬容，有責任感、有擔當精神”的看法，或以此為核心思想編寫故事等。

揭陽第一中學高一第二學期第二次階段考試語文試題答題卷登分欄選擇題二默寫三四五六總分選擇題（39分）1234567891014151611.⑴（3分）⑵（3分）12.⑴