謝謝欣賞鹽都區義務教育階段學校教學發展共同體工作簡報第十期區教育局普教科年6區教育局普教科年6月20日【領銜示范】齊心怒放五月花協力笑候六月果——鹽城市崇禮路小學教學發展共同體工作匯報轉眼間，又是一月匆匆過，唯留風景照眼明。一個月來，崇禮路小學聚合同盟校的智慧與力量，攜手在新教育實驗過程中引領生命、綻放精彩、創造幸福的同時，也在科學統籌期末復習與迎考工作上廣泛交流、深入探討、達成共識。攜手并進，同為“由彩實驗者”。為了5月24日新教育實驗現場會的成功舉辦，繼前期籌備期間的積極參與、協同謀劃，崇小人與同盟校在本月中，不僅在進一步推敲流程、錘煉細節上一起精雕細琢，而且在現場會當天，從與會對象、參展作品、效果呈現等多方面精益求精，力圖為每一名學生、每一位老師，鐫刻謝謝欣賞下繽紛的生命印跡，綻放由如五月榴花一樣的明艷色彩。 24日中午，同盟校精干力量早早便來到了崇小，他們既是滿懷期待的客人，又是熱情好客的主人，成為現場會和崇小靚麗風景之一。互為助力，共擔“夏果守望者”。自接到市、區抽測通知以來，崇小便與共同體同盟校間為構筑起堅實的質量長城而深思熟慮。有學科計劃的宏觀制定，有模擬考試的時間界定，有盤點得失的責任劃定，更有“精準扶貧”的政策規定。努力以點面結合、優劣兼顧為起點，為師生打造由一條通往夏季豐收的康莊大道。【合作共進】借力共同體共謀促發展龍岡小學“1+x”教學發展共同體工作聯合調研致力質量提升5月30日，龍岡小學、義豐小學、鞍湖實驗小學部三所學校聯合進行了本學期第三次階段性學業水平調研，要求年級組及時進行質量分析，反思調整近階段教學工作，研討制訂期末復習計劃。模擬市測共研共促共進為迎接全市小學三年級學業狀況抽樣檢測，共同體三校高度重視、及早安排，分工合作、共同梳理各學科知識點，研制模擬試卷，嚴格按照市測標準對三年級學生共進行了三次模擬檢測，針對由現的問題細致指導，反復訓練糾正。

謝謝欣賞謝謝欣賞活動推進打造書香校園認真落實鹽都區書香校園建設工作,積極開展班級圖書角布置、班級書香展板評比活動，努力打造校園閱讀文化。潘黃實驗學校小學部教學共同體研討活動多樣5月24日，潘黃實驗學校小學部教學發展共同體在馬溝小學進行了研討活動，本次活動開設了語文、數學、英語三個學科的四節課和三個講座，就課堂教學與課外閱讀方面如何培養學生的核心素養進行了探討。5月24、25、31日,6月2日潘黃實驗學校小學部教學發展共同體組織第二次階段練習，統一進度、統一命題、統一統計、統一評價，整個活動展現了濃厚的教研交流氛圍，為共同體的建設和發展起到了積極的促進作用.6月9日，潘黃實驗學校小學部教學發展共同體在肇基小學進行了研討活動，本次活動開設了語文、數學、英語、體育四個學科的六節課和六個講座。4謝謝欣賞研討活動搭建了各校教師相互學習、 相互交流的平臺，讓我們感受到共同體成員校老師實踐“讓學引思構建理想課堂”的熱情,讓我們看到了共同體成員校一起發展提高， 一起收獲分享教育成果的美好前景。神州路小學教學共同體：多措并舉，提升質量一、神小？北小教學共同體同步練習市小學生學業狀況抽測年級、區小學期末教學質量檢測年級，我們進行同步練習。二年級語數、三--六年級語數外練習安排：第一次調研（三月下旬），期中練習（四月下旬），第二次調研（五月下旬），第三次調研（六月中旬），期末考試（六月下旬）。二一六年級大綜合練習安排： 第一次調研（四月下旬），第二次調研（六月中旬）。請一小集團、二小集團內骨干教師、專家擬卷，確保練習卷質量。每次練習，教學共同體各年級推磨監考，當天練習，當晚改好練習卷，各學校進行質量分析，教學共同體數據資源共享。二、神小？北小教學共同體提升質量策略.抓質量：做好減法，做好加法抓好考勤，讓老師們早上班，遲下班，打足時間，精心備課，精準輔導，用心批改作業；音、體、美等常技科當堂上課，當堂訓練，當堂達效。暫停各類興趣班等活動。讓所有老師沉下心來抓教學，提質量！.抓質量：突由重點，科學作戰突生重點：重點關注三年級全學科和四五六年級語、數、英、謝謝欣賞音、體、美學科。科學作戰：（1）備課認真充分（2）上課專心負責（3）作業批改及時（4）重視書寫閱讀（5）培好優補好差（6）教研合作共贏（7）考前模擬訓練（8）強化組織管理（班級管理，教學管理，考務培訓）.抓質量：嚴禁體罰，禁購資料讓過硬的質量成為神小？北小教學共同體的生命線和風景線。【專業引領】專家引領提升核心素養省特級教師蔣愛東主任為大岡小學教學共同體語文老師開設講座為促進語文教師的專業成長，大岡小學教學共同體根據年初活動安排，6月3日上午邀請了江蘇省小學語文特級教師、鹽都區教育局研訓部蔣愛東主任為共同體的全體語文老師進行了為期半天的培訓，蔣主任做了題為《我對當前小學語文教學的思考》

謝謝欣賞的專題講座。蔣主任緊緊圍繞“小學語文是什么” 、“小學語文教謝謝欣賞的專題講座。蔣主任緊緊圍繞“小學語文是什么” 、“小學語文教什么”、“小學語文怎么教”這三個問題進行詳細的闡述。講座既有實踐經驗，又有理論指導，老師們受益非淺。活動的開展提升了語文教師的核心素養，為共同體的“讓學引思”課堂教學改革提供了堅實的理論基礎。名師引路促進成長樓王小學教學發展共同體“相約星期六”語文教研活動謝謝欣賞湖風怡人，綠樹陰濃。5月20日上午，樓王小學教學共同體“相約星期六”語文教研活動在大縱湖小學學術報告廳舉行。參加活動的有共同體成員校一一樓王小學、學富實驗、大縱湖小學的校長、主任、骨干教師一百余人。活動特邀省特級教師、區教師發展中心研訓部副主任汪明華主講。汪主任的講座分上下場，上半場就“如何做一名好教師”及“如何做一名好的語文教師”，與大家分享了幾個感人的小故事，結合自己的學習生活經歷，闡述了教師的教育行為對學生的影響力是不可預估的，以及作為一名好老師應該具備的寬容和愛心。下半場作了題為《閱讀是童年美麗的風景》精彩演講，重點指導語文教師閱讀課堂如何開設，如何讓閱讀豐盈純真的童心，可謂細致入微、畫龍點睛。汪老師真摯飽滿的熱情、動情詩意的表述給每一位聆聽者留下了深刻的印象。活動由大縱湖小學王祝林校長主持。整個活動緊湊有序、輕松熱烈，圓滿地完成了活動任務，達到了預期的效果。窗外雖是赤日炎炎，室內在座的每一位老師卻能感受到縷縷涼風入懷。【聚焦中考】精準施策精耕細作力爭實現中考目標加一鹽城市毓龍路實驗學校“ 1+x”教學發展共同體工作匯報一、聚焦中考，共謀初三復習策略5月初，學校召開初三中考二輪復習專題研討會， 各學科針對學科實際匯報了二輪復習具體方案和計劃安排，全校各學科骨干謝謝欣賞教師與初三任課教師一起研討，進一步完善和優化方案，提由二輪專題復習應在專題的選擇、重點的把握、習題的改造、與鹽城中考試題的一致、學生的參與等方面做足文章，達到拓展和提高的二輪復習目標。會后，將調整后的方案與集團成員校共享，各學校、各學科都能根據會議精神認真組織二輪復習，切實提高復習效率。二、統一考試，放大資源利用效率5、6月份，我校與尚莊初中等學校聯合進行初三兩次模擬考試，及時進行檢測數據通報交流，共同總結經驗、排查問題，提由整改意見，為后期三輪復習指明方向。模擬考試后各學校在總結成功經驗的同時，對重點問題進行清單式梳理，明確整改措施，切實整改教育教學管理中存在的問題，放大資源利用效率。三、扎實教研，提高中考復習質量共同體學校初三年級各學科備課組能根據學校具體的教情學情進行校本化教研，通過校本教研提高了課堂效率，減輕了學生的作業負擔，提高教研對質量提升的貢獻率。同時，各備課組之間正常開展網絡教研，實現教學資源的全方位共享。另外，就初三后期管理工作各學校之間經常進行深度交流，相互學習，共同提高。聯合教研突瓶頸校際交流促提升——樓王初中教學共同體活動情況他山之石，可以攻玉，增進校際之間的學習交流，取長補短是提高我們教學水平的一種好辦法。 5月22日，在樓王初中會議謝謝欣賞室，學富、義豐、樓王教學共同體交流活動之初三沖刺教學研討會如期舉行。三校的班子和全體初三教師參加了此次活動。本次活動探討的主題是：緊抓薄弱，突破瓶頸的策略。本次活動是在全區期中考試和三校聯合模考后，九年級各科完成第二輪復習，即將轉入最后突破復習階段進行的，意在加強校際教研交流，提升共同體校本教研質量，努力打造教研交流的平臺，以實現信息互通、資源共享，積極探索畢業班“有效突破課堂復習”的策略與模式，以及如何上好試卷講評課。首先，各校分管教學的校長結合聯合模考成績對前期復習工作進行定點總結，然后依據各校實際分別就后階段的突破復習做由安排通過計劃。與此同時，各校對基礎年級七、八年級的后期教學工作也簡單做了交流。然后，進行學科試卷講評課課堂觀摩；課后各學科進行評課和大學科教研，分享前期復習成果，闡釋后期突破策略，研討的氛圍達到高潮。最后共同體領銜校校長吳偉簡明的豉勵性講話讓在場的所有教師為之振奮，備受啟發。他說， “要讓復習凸顯效率，讓教學規范成為常態，要讓教學反思成為習慣”；“要讓合作交流成為共同體特色，讓共同發展成為共同體的最終目標” 。他要求共同體全體初三教師，要樹立信心，加強復習的計劃性，提高練習的針對性，確保實效性。切實有效地提高復習策略，力爭 2017年中考再創輝煌。【理想課堂】10謝謝欣賞蘇科版“4.1平方根（第1課時）”教學實錄鹽城市岡中初級中學 王敏【教材分析】“平方根”是蘇科版數學八年級上冊第 4章“實數”的第1節的內容，隸屬于“數與代數”領域，是本章教學的重點和難點.本節共2課時，本節課是第1課時.由于實際計算中需要引入無理數，使數的范圍從有理數擴充到了實數，從而完成了初中階段數的擴展.運算方面，在乘方運算的基礎上以引入了開方運算，使代數運算得以完善.因此，本節課有助于了解 n次方根的概念，為今后學習二次根式、方程、函數等知識作曲了鋪墊，提供了數學知識的積累.【教學目標】.了解平方根的概念，學會平方根的符號表示；.了解開方與乘方互為逆運算，會用平方根運算求一個非負數的平方根；.理解平方根的性質，懂得一個正數有兩個平方根（它們互為相反數），0的平方根是0,負數沒有平方根.【教學重點】了解開方與乘方互為逆運算，能熟練地用平方根運算求一個非負數的平方根.【教學難點】用平方根運算求一個非負數的平方根.【教學過程】一、創設情景，復習舊知師：想一想，什么是乘方運算？能舉個例子嗎？謝謝欣賞生：32,（-3）2,52,54,…師：在“54”中，5、4分別叫什么？生（眾）：5是底數，4是指數.師：54的結果是多少？它又叫什么？生（眾）：625,哥.師：乘方運算是已知底數、指數，求累的運算.二、提出問題，引發探究師：如果知道了指數、塞，問底數是多少呢？也就是說“已知x4=625,求x.”我們把這種運算稱之為開方運算，就是已知事、指數，求底數的運算.師：我們研究數的運算往往是從簡單的開始，你覺得我們可以先從“開幾次方”開始研究呢？生：1.師：對于一個數的開1次方，是多少？有沒有必要？生：沒有，開1次方還是它本身.師：對的！那從“開幾次方”開始？生：開2次方.師：到底“開幾次方”？生（眾）：開2次方.師：二次方又稱平方.那我們就從平方運算和對應的開平方運算開始.師：我們知道22=4.若x2=4,x是多少?生：±2.師：x2=100呢？x2=169呢？生：±10,±13.12謝謝欣賞師：能再舉些列子嗎？生： 師：你有什么發現？生：平方等于同一個數的數有兩個，它們互為相反數.師：x2=2呢？（學生討論）師：在這里我們沒有找到任何一個整數或分數的平方等于 2,即無法找到一個有理數，使它的平方等于 2.這怎么辦呢？師：為了確定一個數，使它的平方等于2,我們在平方數2的上面放上符號”「來表示，記作行,即（血2=2.這里的“『”讀作“根號”，應讀作“根號2”.師：此時，x會是多少？生：2.師：可以看由，使x2=a（a>0）成立的數有幾個？生（眾）：兩個.師：它們之間有什么關系？生：它們互為相反數.師：（板書定義）我們說，如果x2=a（a>0）,那么x叫做a的平方根，也稱為二次方根.這就是我們今天所要學習的平方根（由示課題）.正數a的正的平方根記作“我”負的平方根記作“-晨丁正數a的兩個平方根記作“土石"讀作“正、負根號a”.三、嘗試練習，鞏固新知（由示例題）例1求下列各數的平方根：,、 ,、16,、 ,、（1）25;（2）-;（3）15;（4）0.09.ol（學生講解，教師點評，鞏固新知）謝謝欣賞四、探索交流，發現性質師：在下列各括號中能填寫適當的數使等式成立嗎？如果能，請填寫；如果不能，請說明理由，并與同學交流.9( )2=9,( )2=5,( )2=—,( )2=0,254 ， 、( )2=-9,( )2=—8,( )2=—36.9生： 師：你有什么發現？生： 師：(板書性質)一個正數有兩個平方根，它們互為相反數；0的平方根是0;負數沒有平方根.五、拓展練習，深化理解(由示例題)例2計算：-.21<36； (2)、4； (3)土M0.81.師：式子再6什么意思？生：表示36的平方根.師：再想想，看看黑板上的符號表示.生：表示36的正的平方根.師：正確！等于多少？生：6.14謝謝欣賞21師：式子I4什么意思?r+_ 2-_-八…、,生：表示4的負的平萬根.師：等于多少?3生：一2師：很好！那么，土6麗呢?生：表示0.81的平方根.（師生共同分析后，學生板演）六、梳理小結，歸納提升師：請同學們圍繞以下幾個問題展開梳理： （1）這節課你是怎樣學習平方根的？（2）你對平方根有哪些認識？生： 師：同學們，乘方運算是已知底數、指數求累的運算，開方運算是已知事、指數求底數的運算，如果已知事、底數求指數有什么運算呢？這將在高中學習中解決這樣的問題.【種子教師】不忘初心方得始終鹽城市樓王小學 謝潔大學里暑假帶補習班的時候，我問過孩子們，你長大了想做謝謝欣賞什么呀？小仙女Angel很驕傲的回答我說，我的第一個夢想是當畫家，第二個夢想是當化妝師。小正太Ricky說我想當一名科學家，小胖墩Mike說，嘿嘿！我不知道。其實當時的我是很感動的，因為這些孩子們是真的在告訴我他們的愛好和夢想，我多么慶幸他們沒有給我想當醫生、教師這樣的死板的“夢想” 。想當畫家的Angel最喜歡給我展示她在少年宮畫的小動物， 還很有愛地送給了我，做手工做娃娃也總是讓我驚嘆他們的想象力，想當科學家的Ricky,連26個字母都寫不全，卻堅持讓我教他"science科學”，不知道夢想是什么的 Mike每天都樂呵呵地努力完成我布置的作業。那么，我的夢想是什么呢？在我還是個孩子的時候，別人問我夢想是什么，我驕傲地說長大當一名老師。孩提時的我并沒有覺得老師是多么偉大的職業，只是單純地覺得當老師很厲害。現在想來，也許許多事情都是注定的。考大學的時候，我雖然填了師范，但心中早已沒有少年時的那份自豪與驕傲，不過是圖個安穩平淡。直到后來的后來，我遇見了八月長安，我讀《你好，舊時光》，我讀《最好的我們》，太多的感同身受，太多的遺憾和感動，讓我瞬間找到了使命感和責任感，對我而言，教師再也不僅僅是一份某生活的工作，它是一個渠道，只有通過這個渠道，我才能把我滿滿的愛和尊重給那些孩子， 給那些和我一樣從小就別扭的孩子，我知道他們所有的心酸與驕傲。 “我不幸是世界上最不快樂的那種16謝謝欣賞人，沒能力，卻有上進心；沒天賦，卻有夢想，越努力，越難過。八月長安在《最好的我們》里這樣寫到。我想這個世界上有很多這樣的學生，他們努力，聽話，認真完成作業，卻仍然在考試時面對試卷無能為力，我也經歷過這樣煎熬的時期，所以我懂得他們的堅持與無奈。因為懂得，所以慈悲。于是，我告訴自己，我一定要成為一名好老師，一名耐心的老師，用我所有的愛與尊重去包容他們，等待他們成為更好的讓人。時至今日，我終于歷經考驗，成為了一位真正的老師。而當時的我并不知道，考驗才剛剛開始。這一年里，我經歷了很多，學到了很多。我經歷了家長的無理刁難，孩子的不思進取，社會的誤解，領導的施壓。這一切的一切讓我明白，教師從來不是一份拿由來炫耀的職業，也不僅僅是一份按勞分配的工作。它是一份信仰，一份堅持，是愛與希望。愿我無論面對多少責難，不解，重壓，都能不忘初心。【窗外聲音】茉莉花香課為媒兩岸師生話心語6月14日上午，臺灣新北市福和中學校長范筱蓉、家教會會長曾日生以及部分師生一行33人參觀神州路初中，并進行參訪交謝謝欣賞流活動。范校長一行在參觀了校容校貌、感受濃烈的書香文化后走進課堂，雙方學生一起互動。課堂以“茉莉花”為主線，或是傳授合唱技巧，或是講解繪畫方法，亦或是跳起健美操。課堂上，兩校的學生一起交流，一起展示，不斷的把課堂推向高潮。課后，兩所學校以及學生還進行了禮品互換。【每月一事】鹽都區實驗學校舉行禁毒宣教系列活動謝謝欣賞宣教6月8日下午，鹽都區實驗學校舉行“不讓毒品進校園”活動啟動儀式。全校師生在禁毒簽名橫幅上莊重簽名。宣教區實驗學校將每年六月份定為學校禁毒教育宣傳月，宣傳月期間共舉辦五項活動，即組織一次禁毒百人簽名活動；組織參觀一次禁毒宣傳展覽；上好一節毒品預防主題教育班會課；組織觀看一次現場繪畫比賽；開展一次禁毒宣誓活動。活動負責人介紹說：舉辦有計劃、有組織的禁毒宣傳教育活動，目的是讓禁毒知識走進學校、進入課堂，影響家庭、深入人心，進一步提高學生識毒、防毒、反毒的能力。【與書為伴】做一名有幸福感的教師——讀《致教師》有感

鹽城市澤夫小學陳江霞本學期，區教育局向我們每位老師贈送了一本朱永新教授編著的《致教師》。讀完此書，真的是受益匪淺。書中朱教授引領教師過一種幸福完整的教育生活。身為教師的我，是幸運的，也是幸福的。朱教授在書中寫到：如果教師的幸福只是來源于學生的一張試卷、一個好的分數，來源于遙遠的未來，來源于學生成為人才以后，教師就不可能成為一個享受教育幸福的人，也不可能成為一個受學生歡迎的人。教育生活中有沒有體驗到幸福呢？多年的歷練使我認識到幸福其實就是一種感覺，一種心態。我們一貫倡謝謝欣賞導生活教育、快樂學習。我經常跟孩子們一起活動，全身心地融入到學生中去，與學生平等對話。讓孩子們在快樂中學習，在快樂中成長，這帶給我的也是同樣的快樂，這讓我感受到做教師的幸福。教師們如果都能以這樣一種享受的姿態從教，那么他的教育生涯就是幸福的。享受教育每一天，幸福生活到永遠。請記住:每天都能和朝氣蓬勃的孩子在一起學習、游戲，這本身就是一份不老的事業。教師的職業意識和責任要求我們把獻身職業和做由成就看成是自己的職責、使命和責任。在職業生涯中，我嚴格履行著這種責任、使命，同時感受著職業勞動和創造所帶給我的幸福、愉快和甜蜜。我們不能否認教師工作的辛苦、清貧，但學會工作、學會生活、學會從孩子們的每一點收獲中去體味“化蝶成蛹”的幸福，這才是一個教師其職業幸福的真諦。教師職業所承載的社會使命要求我們每天都要堅持學習，不斷讀書。我們不應把讀書看成一種負擔，而應把它當成生活的一道風景。久而久之，你便會感受到讀書的價值所在，自然你就會在學習中感受到這種高雅的幸福。只有把學習視為自己生命的常態，你才能獲得更多的幸福,你才能用知識去建構更高層次的幸福。我堅信：閱讀是生命中不可缺少的一個部分；讀書，必將成就幸福、快樂、精彩、高尚的人生。教師的幸福更是一種通融、豁達、敞亮、滿足和感激，是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對安靜、安寧、安心才能打開心障，體察自我，尋找和發現教育的幸福。幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，孩子們的小小進步都是我們的幸福。感激生活中的每一點理解、寬容、信任,20謝謝欣賞甚至是壓力和怨憤，那你的幸福感就常在。朋友，如果你準備以教師為終身職業，那么就請你放下功利之心、不要攀比，要學會從自己的職業生涯中去尋找人生的樂趣C學會用心去體悟教育的快樂，感受教育的幸福，這才是我們教師所應該追求的完美人生！朋友，作為一名教師，是幸運的，也是幸福的，因為經歷這種幸運，所以感受這種幸福！品味幸福——讀《幸福密碼》有感鹽城市神州路初級中學楊芳幸福并不遙遠，就在身邊，幸福是一種美好的感覺。是驀然回首，那人已在燈火闌珊處；是尋常巷陌，轉角處不期的相逢；是征程萬里，時光渡口的風雨歸來。幸福很簡單，不是擁有如花似玉的容顏，不是享有富可敵國的財富，不是占有不可勝數的寶馬香車……幸福就像一杯白開水，它沒有雪碧的清涼，可樂的刺激，牛奶的香甜，平凡而簡單。每天清晨醒來，天已明，風清。簡單的伸展，打開身體的同時，心也舒展，多好的晨光。人生至簡，方可歸真。光陰若水，無言即大美；歲月如蓮，平凡即至雅。每日如常，相約如是，內心清明，簡靜安寧。世界的美好，簡單幸福就這么真實。常常感悟到人生的幸福往往來自于一些看起來平淡的事情：無意中聽到了久違而一度特別鐘情的歌兒，邂逅了美麗的風景中不起眼的花兒，在書上看到了感觸頗深的文字。我不是貪心的女子，對生活沒有太多的非分之想，只希望在平淡的生活中用心感受點滴的幸福，生活一樣可以溫潤如春。最美好的幸福即一家人謝謝欣賞坐在餐桌前，觥籌加錯中交流一天的見聞感受，歡聲笑語里洋溢的是生活的溫情，細心的叮嚀、關切的眼神，再煩亂的心情也會在此刻止息。可是，這正是我憧憬的平凡幸福。我愛人常年駐外，一路以來常常只是兒子和我相依相伴。忘不了，兒子三歲那年，半夜高燒三十九度多，慌亂中娘倆穿好衣服，抱著小胖墩似的兒子從四樓吃力地往下走。剛下半層，兒子挽扎著要從我的懷抱中下來，喘息中噴著熱氣說：“媽媽，寶寶下來。"我又急又怒又心疼，使勁抱著他，不準他亂動，他又說： “媽媽，寶寶重，媽媽抱不到。黑暗中，我靜靜地流淚，使勁攙著他，一步一步走由樓道。親愛的兒子，是你教會了媽媽堅強，病痛不可怕；是你教會了媽媽凡是多替別人考慮，盡管渾身散發著熱氣卻堅定地要自己走，因為小小的他知道媽媽力氣薄，抱得吃力。到醫院，桂號、診治、輸液等在不同的樓和樓層，看得由兒子已是頭暈眼花，但他仍堅持不要媽媽抱。淚眼婆娑中，看到那小小的身影心中無比心疼卻又欣慰。每每想到這些，有再多的辛苦，感覺也是值得的，并且一如既往互相依靠，大手拉小手，奮力前行。長在傷口處的幸福經歷了傷痛，而最終沒有被傷痛壓垮的人，才能擁有幸福。生命如歌，幸福似水，在心間靜靜流淌，潤澤心田，用心去捕捉一縷春風，一片陽光，一方雨露，幸福就能生根開花，像百合花一樣綻放，有馨香彌漫，充盈指尖。轉眼間，曾經的小胖墩已經長成了十五歲、一米八幾個頭的小小男子漢，隨著年齡的增長越來越喜怒不形于色，母子間的交流也有所減少。青春期的孩子性格內向往往有敏感的傾向，我擔心兒子也會這樣，經常趁他洗澡的時候，塞兩個毛茸茸的玩具他被窩里或是悄悄地躲在門后22謝謝欣賞驀然由現故意嚇唬他，他的反應只是淡淡的一句： “無聊啊？”隨即揚長而去。我不禁泄氣，怎么變成這樣？也許人生行到一定的地方，生命是一個將美好打碎再慢慢重建的過程，我這樣安慰著自己。沒過多久發生了一件事，讓我深深懂得了在平淡中發現瞬間的幸福是如此感動！我參加市優質課比賽，選手中年齡最大，文憑最低，且是半路轉行至這一學科，壓力之大可想而知。除了正常的教學活動，還要練琴、編寫教案、制作課件、試教等等，賽前一周我沒日沒夜地準備。晚上九點多鐘帶著滿腦子的比賽內容，拖著疲憊的身軀回到家里，媽媽輕輕的一句責備迅速點燃了我緊繃情緒上的導火線，嚎啕大哭著躲進房間。抽抽搭搭中看到兒子端著一杯茶放在床頭柜上，坐在一旁凳子上后說： “媽媽，你給自己的壓力太大了，外婆沒文化你又不是不知道，別計較了……”絮叨絮叨地如此這般說了好長一段，我忽然明白，原來兒子在開導我，經常默默無語的他居然能那樣地善解人意。過后，爸爸告訴我，兒子后來還找他們談心，請他們理解我，支持我。花開無聲，卻又綻放的那一刻；黎明有限，卻又日生的那一幕。幸福就在那一刻、那一幕，我一直都很幸福，等待著花開，等待著黎明，等待著兒子長大成人，等待著。對，等待也是一種幸福。我，就這樣，淡淡地品味著幸福。麻辣教師的麻辣之處-讀《有思想的雞，快樂的蛋》謝謝欣賞鹽城市神州路初級中學 朱建琴清明時節雨紛紛，捧起書本樂無憂。正值清明三天假期，我窩在家里暢快淋漓地讀完《有思想的雞，快樂的蛋》這本書。作者是是上海某初中私立學校的一名數學教師董麗楠。她自稱是一位麻辣教師，所言不虛。關于“有思想的雞，快樂的蛋” ，她是這是跟學生闡述的：“如果你們喜歡吃雞蛋的話，一定要吃快樂的雞生的快樂的蛋，你才能健康，也才能快樂。 ”“農村家里養的雞是滿院子亂跑的，每天的生活無比快樂：在豬窩里挑釁一下豬，再飛上枝頭，追得貓到處跑，轉個彎被狗看見，緊急剎車轉個方向，再被狗追了狂奔。吃飽了小蟲米粒，生個蛋略略地扯開嗓門向全世界沒臉沒皮地宣告。高興了自己孵蛋，當了雞媽媽屁股后面跟了小雞一群，趾高氣昂地闊步前進。誰惹了她孩子，尖叫著沖過去你死我活，整天上演真實版老母雞護小雞。至于那些男雞們，成天斗來斗去，戰爭不斷，包括爭風吃醋。此等人生（雞生）何等瀟灑？”“農村的快樂雞蛋，油鍋里扔下去，滿屋子清香飄逸，不餓也受不了。白癡雞蛋呢？一碗下去沒有香就算了，味道常常味同嚼蠟。根本不是雞蛋嘛，沒有靈魂的雞生的沒有靈魂的蛋，豈能被叫雞蛋。”此番理論，雖有些標新立異，倒也倒由了教育理念：教育應追求人的自由發展，追求人的個性化發展。麻辣教師的教育手段非同一般，語言機智幽默，一個個小故事，一會兒讓人捧腹大笑，一會兒讓人熱淚盈眶。生活充滿了酸甜苦辣，故事里也道不盡酸甜苦辣的滋味。董老師在這本書里真正地傳達了教育的心聲，詮釋了生活的真諦。讀完這本書，我瞬間回憶起曾經與學生朝夕相處的難忘的時光。那時候，我跟董老24謝謝欣賞師一樣，身邊有著無數的充滿朝氣的臉龐和數不清的跟教育和青春有關的故事。然而，轉瞬即逝，我沒有用筆記錄下短暫的一瞬，沒能永久地珍藏那段幸福的時光。董老師是一位成功的教師，她能持之以恒地用筆記錄她與學生之間的故事，無疑她的幸福是長久的，她的幸福又是可以分享的。董老師在自己的教育教學中，的確顯示了其麻辣，甚至有些潑辣。麻辣之一：“嚴”為明，“愛”為暗。董老師自始至終能做到：賞罰分明，言行一致，說到做到。下晚自習后，從教室到宿舍只有100多米的路程，但是學生松懶、磨蹭、拖拉，總要耗上很久的時間，生活老師抱怨不停。董老師立言：與學生比賽，誰比董老師晚到宿舍的，就圍繞操場跑兩圈。連續幾天，董老師持之以恒地踐行著。晚自習，學生總是嘰嘰歪歪地講個不停，不能做到安靜，董老師立言：再上一遍或兩遍晚自習，直到學會安靜地上晚自習。董老師說到做到，絕不心慈手軟。數學考卷上，學生常常因為粗心而丟分，董老師以賺班費為由，丟一分捐班費一元錢，小小的懲罰竟非常有成效。初三的一次考試中，試卷滿分100分，班級的平均分竟達到97分。董老師的獎賞之處也有很多，運動會上，董老師承諾學生只要贏得金牌，就用班費獎勵。結果董老師的班級奪得全校一半的金牌（全校共14枚金牌），銀牌和銅牌不計其數。另外，學生考試滿分，也有獎賞。董老師將班費的作用發揮得淋漓盡致。取之于民，用之于民。取之有度，用之有效。麻辣之二：胡攪蠻纏，魔高一丈。面對青春時期，精力充沛、活力四射的一群少男少女，董老謝謝欣賞師能緊跟學生的步伐，放下自己的架子，改變暮氣沉沉的說教的方式。在董老師的【麻辣心語】中： “我不知道我成天這么亂用一些奇怪的方式是不是應該，我只是知道對現在很多的孩子，所謂的大道理小道理根本都不是道理，