《實驗心理學》教學日歷“實驗心理學”課程內容包括兩個模塊：“實驗心理學理論課”與“實驗心理學實驗課”。兩者同時進行，理論、實驗相輔相成，共同促進教學效果。針對“實驗心理學”課程理論與實踐相結合的特色。教學日歷以一學期19周為單位：1至18周為教學期，包括1至17周為課程授課周與最后一周的復習課；19周為考試周，學生進行期末考核。其中，理論課和實驗課同時安排，每周2個學時，總共為36學時。教學日歷將描述“實驗心理學”課程的各章節教學內容的教學進程安排，學時分配，以及每部分課時的授課方式等，具體安排見下表（表中以時間進程安排為順序羅列每周的教學內容）。授課內容學時授課方式周次第一章緒論1§1實驗心理學的由來0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學1§2實驗心理學的科學屬性0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學1§3實驗心理學的方法學地位0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學1§4如何進行實驗心理學研究0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學1§5實驗課：視覺搜索的眼動實驗1學生實驗、自主討論、老師指導2第二章實驗研究的基本問題2§1實驗研究的變量0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學2§2實驗研究的設計0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學2§3實驗研究的效度和信度0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學3§4實驗研究的儀器0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學3§5實驗課：短時記憶的視覺編碼1學生實驗、自主討論、老師指導3第三章如何讀和寫心理實驗報告4§1文獻檢索0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學4§2核對清單閱讀法0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學4§3心理實驗報告的寫作0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學4§4學生心理實驗報告的寫作0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學4§5實驗課：警戒的信號檢測論分析1學生實驗、自主討論、老師指導5第四章反應時5§1反應時的研究歷史0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學5§2反應時研究的基本問題0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學5§3反應時新法0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學6§4反應時研究的新進展0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學6§5實驗課：用減法反應時估計神經傳導速度1學生實驗、自主討論、老師指導6第五章心理物理學7§1傳統心理物理學1講授法、討論法、課堂教學、信息化教學7§2心理物理函數0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學7§3感覺的直接測量0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學7§4信號檢測論1講授法、討論法、課堂教學、信息化教學8§5實驗課：極限法測不同頻率聽覺閾限1學生實驗、自主討論、老師指導第六章注意9§1注意的理論和實驗0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學9§2注意的操作定義0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學9§3注意的研究方法1講授法、討論法、課堂教學、信息化教學9§4注意的應用研究1講授法、討論法、課堂教學、信息化教學10§5實驗課：注意分配實驗1學生實驗、自主討論、老師指導10第七章知覺11§1直接知覺和間接知覺0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學11§2視知覺和聽知覺1講授法、討論法、課堂教學、信息化教學11§3空間知覺0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學11§4時間知覺0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學12§5無覺察知覺0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學12§6實驗課：速度知覺實驗1學生實驗、自主討論、老師指導12第八章記憶與學習13§1記憶與學習的傳統研究0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學13§2記憶的類型0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學13§3內隱記憶1講授法、討論法、課堂教學、信息化教學13§4內隱學習1講授法、討論法、課堂教學、信息化教學14§5實驗課：記憶錯覺的內隱性1學生實驗、自主討論、老師指導第九章思維15§1思維的研究方法0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學15§2思維研究的領域0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學15§3思維中的無意識過程0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學15§4思維和人工智能0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學15§5實驗課：動作技能學習與局內局外效應1學生實驗、自主討論、老師指導16第十章情緒16§1情緒的產生和獲得0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學16§2情緒的認知研究0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學16§3情緒的測量0.5講授法、討論法、課堂教學、信息化教學17§4