班主任安全工作會議講話班主任安全工作會議講話班主任安全工作會議講話V:1.0精細整理，僅供參考班主任安全工作會議講話日期：20xx年X月班主任安全工作會議講話稿近幾年來，我校的安全工作在校長的正確領導下，在大家的共同努力下，取得了顯著的成效，為教育教學工作的正常開展起到了保駕護航的作用。我們創建“平安校園”，需要我們大家協力同心，做出更大努力。一、班主任在學校安全工作中的重要作用班級是學校的組成部分，也是學校貫徹教育方針、落實培養目標的基本單位。班主任是連接學生，學校，教師和家長之間的橋梁和紐帶，在學校工作中，扮演著前臺主角的作用。因此，班主任的工作舉足輕重，至關重要。學校的安全工作無小事，而學校安全工作做的好與壞，很大程度上取決于我們在座的各位班主任。因為班級是學校的基本單位，抓住了班級這個基本單位的安全工作，整個學校的安全工作就有了保障的基礎。同時對于整個學校及全體班主任來說，安全工作責任重于泰山，尤其是當下的這種環境，很多都是獨生子女，更加要求我們在安全工作上馬虎不得，大意不得。各位班主任在安全工作中付出了很多的心血。當然可能有些班主任的安全工作更加踏實一些、細致一些，有些則相對簡約一些。應該說，我們在座的各位多數是老班主任了，在安全工作上也有一些自己的獨特的方式方法。盡管從目前來看，各班的安全工作總體來說還是平穩的，但是我們一定要有居安思危的思想，在安全工作上盡可能多動腦筋、多想辦法，以達到學校、班級長治久安的目標。下面結合學校安全工作的實際，再談幾點看法：（一）、思想上要重視。對于安全工作的重要性，我想我已經不需要再有過多的闡述。我們在座的各位都能說出一大筐。但是否真的在實際工作中把它做的跟想的一樣我想可能還存在著這樣那樣的問題。思想上的重視表現在時刻繃緊安全的弦，每做一件事情，都能預先考慮到安全方面的問題，特別是能從中看出背后隱藏的安全風險，從而能事先做好必要的預防措施。退一步講，即使看不出有什么明顯的安全隱患，我也能預先給學生打一打安全的預防針，這又有什么不好我想這樣的班級要出安全事故的概率肯定是非常小的。相反的是，安全意識淡薄的教師，他可能會對安全方面的問題熟視無睹，或者抱著僥幸的心理，以為會那么巧剛剛發生事情，也許可能一時不會發生事情，但是這樣的僥幸會長久嗎如果一個學校或一個班級在安全工作方面總是依靠僥幸，或學校領導、班主任總是自我感覺良好，那么這個學校、班級遲早要出安全問題，這是我講過很多次的偶然性和必然性的關系。相反，一個班級的班主任對于安全工作總是抱著戰戰兢兢、如履薄冰，心中時刻想著會不會出什么問題，那這個班級的安全工作就一定能夠搞好。即使出了什么安全問題，那也是偶然的。而且如果你平時安全工作扎扎實實的話，即使出了什么安全問題，我想你一定能夠拿出足夠的證據來證明你事先已做了預防，而不是你的責任事故。而一個平時不太重視安全的班主任那可就麻煩了，出了事必定手忙腳亂、四處漏風，弄不好還是責任事故。社會上太多的事故已經無數次的證明了這個事實。所以思想上要引起足夠的重視是我們做好安全工作的前提。（二）、工作上要細致。一個班級的安全工作涉及到方方面面，作為一個班主任一定要清楚自己該做哪些工作。我舉一些例子，你自己試著對照一下：1、活動安全工作。學生在學校里會參加許多的活動，比如早上的晨讀，一般學生特別是通學生那么早要來學校，你是否教育過他們怎么安排走路上要注意什么（

很多汽車運營和打屠夫師傅出門開車很快），還是自己沒到位時如何知道學生是否到了（

前天我就看了電視今日說法說一家３個小孩被綁架后殺害，家長就怪學校沒有通知他們）。如果你預先會想到這個時間段里的安全隱患，我想你一定會教育學生怎么做，并且予以再三的強調和提示。又如一些活動活動（課間操，聚會，文藝晚會等等，你是預先給學生講清楚活動的內容、要注意的事項，還是讓學生一哄而散，自由活動甚至自己連現場都不在，讓學生脫離你的視線這要是出了事故的話，很明顯就是責任事故了。中餐、午間活動也一樣，班主任一定要時刻關注你的學生，多去學生活動的地方走走、轉轉總是不會錯的，總是能發現一些問題的，總是能解決一些問題的，這就是為你的安全工作在加分。同樣，晚上放學比較晚又要教育學生走大路，走有路燈的路，不要在路上滯留，不要和陌生人說話，更不要做違法犯罪的事情。（談戀愛，上網吧，ＫＴＶ，在馬路上玩輪滑等等）2、心理安全問題。現在的學生由于社會、家庭的影響，心里有疾患的正在逐步增多，我想這樣的例子每個班級都有一些（如前兩個星期高二女生），在座的各位一定比我清楚。對于這部分學生的教育問題，教育的方式方法是很有講究的。前提是你得了解這個學生屬于哪種情況，有的是內向型的，有的是抑郁性的，有的是暴躁型的等等。內向型的學生你采取罵啊、打啊這樣的方法是要出大問題的，我們有些老師是吃過苦頭的。其次你得和家長取得聯系，一是和家長搞好關系，二是做好溝通。關于和家長搞好關系的問題，我以前也講過很多次，是非常重要的。班主任和家長常常在聯系的，關系好的，家長來吵啊、鬧啊、出安全問題啊總是來得少。平時和家長不太聯系的，甚至一學期下來家長根本就不認識，更談不上交流，一旦小孩子有什么問題，家長往往就吵的很厲害，甚至要鬧到學校，對于這一點，我是深有感觸的。關于對心里疾患學生的教育是一個必須要教師引起重視的問題，因為一旦教師處理不好，這一類學生可能就是一個“定時炸彈”，隨時會爆炸。再如設施的安全：隨著教育裝備的逐步增加，班級中的設施設備也慢慢增多了，這固然給教育教學帶來了便利，但也增加了安全的隱患。比如班級中的開關、插座、多媒體課桌中凌亂的電線、破損的掃把、畚箕、課桌、凳等，都存在著引發安全事故的危險隱患，作為班主任平時是否經常對學生予以教育，不要觸摸，看到破損的設施設備立即予以報修等。這都是一些細節，但是在對待這些細節的認識和處理上可以看出班主任對安全工作的細致和細心。二、班主任安全管理職責(一）、安全教育職責：1、班主任要定期組織本班學生學習學校及班級安全管理的各項制度、規定、辦法等，讓學生知曉學校、班級在安全管理方面的各項規定和要求，從而達到約束的目的。2、提倡班主任對學生安全教育每日一提醒，提醒內容要寫在黑板固定位置，內容要有針對性和教育性。3、班主任要堅持利用每周班會課，對一周的安全情況進行回顧總結，對下周安全的注意事項進行強調和要求，要做好教育記錄。4、班主任在節假日放假前要做好假期安全教育、強調有關事項。收假后，要及時開展收心教育，組織學習重溫安全規定和要求，及時提醒學生、培養學生的安全意識和習慣。5、班主任要利用每年的安全教育月、周、日活動，對學生進行系統全面的安全養成教育，積極開展“平安文明班級”的建設和鞏固工作。6、班主任要不斷創新安全教育的內容和形式，積極撰寫班級安全教育材料和文學作品，積極參加上級組織的安全方面的征文、教案設計等征稿比賽。并指導學生積極參加安全方面的各種征文比賽。有作品發表或獲獎的將予以加分獎勵。7、班主任要經常及時向學生通報外地和本地的安全案例，對學生進行安全警示教育。8、

班主任要不失時機的對學生進行交通安全、飲食安全、防火安全，防擁擠踩踏、防溺水、防中毒、防中暑、防意外傷害、防欺詐等方面的安全知識教育和心里健康教育，以提高學生的安全防范能力。9、

班主任要在每學期召開的家長上進行安全培訓會，對家長進行必要的安全知識培訓，家校聯防，搞好學生安全教育和管理。(二）、安全管理職責：1、班主任是班級安全管理的第一責任人，對本班的安全管理負總責，從學生入校到離校；從期初到期末，班主任要對學生實施全程管理。2、負責對學生的“一日兩查”工作，即“白天和晚自習點名”和“安全隱患排查”。發現學生未到校上課或者有安全隱患，要及時與家長聯系，了解學生未到校上課的原因，做好記錄，并向年段和學校匯報。3、負責對本班活動的安全管理，無論學校或班級組織的活動，班主任都要進行安全教育，講明注意事項，落實好安全措施等。4、負責對本班學生勞動的安全教育，對有危險的活兒，不能讓學生干，或要落實可靠的防護措施，如，上窗臺擦玻璃，登高擦燈棒等。5、負責對本班學生課間活動的安全管理，禁止學生攀爬陽臺，在樓梯道追逐打鬧，玩弄尖銳利器、危險品和做危險性游戲等。6、負責對本班室、寢室內設施的安全監管，發現門窗、桌凳、電路、電器等有不安全隱患的要及時向學校有關方面報告，并配合做好隱患的排查工作。7、負責對本班特殊學生的管理；如,有殘疾的、心理不健康的學生等，配合學校建立特殊學生管理檔案，并具體實施對特殊學生的特殊管理。8、負責對本班校內外住宿生的管理和汛期、寒冷等特殊天氣情況下學生的管理。對校內住宿生，要及時了解學生食宿方面的困難和問題，及時幫助妥善解決，并配合宿管員做好宿舍管理工作，住宿生有事請假，要及時給宿管員打招呼，對校外住宿生，要定期到其住處走訪，與監護人及房東交談；家校聯防，做好學生安全管理工作。三、班主任安全工作的基本方法：班主任主要對學生進行安全教育和管理，教育和管理也需要講究一定的方法，這里介紹幾種常用的方法，僅供參考：1、常規管理法，就是班主任抓班干部，班干部抓小組長和路隊長，一級抓一級、一級向一級負責的管理方法。2、正面引導法，就是通過班會、安全教育課、每日提醒等形式，組織學習《守則》、《規范》、《制度》和《公約》等，向學生告知學校、班級在安全方面的規定和要求，不斷增強學生的安全意識。3、快樂教育法，把安全教育的內容通過有趣的形式，寓教于樂，從而達到教育目的。4、警示教育法：平時注意收集各種安全案例，及時通報給學生，以達到警示教育的目的。5、監督舉報法：班級制定安全隱患監督舉報制度，讓學生之間互相監督，及時向老師或班干部舉報本班違反安全管理規定的人和事。班上對舉報者給予表揚鼓勵。6、眼線管理法：對學生在校外的行為。如：是否上網吧、談戀愛等等，是否違反交規，在車行道上追逐打鬧；是否在野外玩火等，通過暗中的眼線，得到情報，及時進行批評教育，杜絕不安全事故的發生。7、重點措施法。就是對違反安全管理規定要求，累教不改的，班上通過班會課，進行典型分析，同學、學校幫助等，使其改正。8、預防教育法。是為了預防某些方面的安全隱患，而事先進行的一些有目的性、針對性的教育措施。

總之，我們學校的班主任隊伍是一支征善戰、敢打敢拼值得信賴的隊伍，是一支歷經考驗、功勞卓著的隊伍，相信本次會后，我校的班級安全管理工作更有起色，更有成效。四、

班主任要走出幾個誤區（一）、是教學重要，教育次要。（二）、是教學成績容易被領導看到，德育工作不會被發現。（三）、是抓安全工作是學校領導的事，我是來教書的，我只管我班上學生的