6、我們神圣的國土第一課時教學目標了解我國的地理位置、面積，知道我國是個海陸兼備的國家，疆域遼闊。觀察我國的省級行政區域圖，了解我國的省、自治區、直轄市和特別行政區的地理位置。了解臺灣省的地理位置、氣候特點、風土人情，知道臺灣自古以來就是我國領土不可分割的一部分。教學重點及難點了解我國的地理位置、面積、疆域以及我國的省級行政區域劃分情況。引導真正懂得祖國的每一寸土地都是神圣不可侵犯的，臺灣自古以來就是我國領土不可分割的一部分。教學用具多媒體設備、世界地圖、中國疆域圖、中國省級行政區域圖、中國地形圖等相關資源圖片資源、場景照片等教學過程活動一：中國與世界反饋指導：1.課堂導入：播放《地理中國江山多嬌》的相關視頻，讓學生通過視頻初步感受到祖國疆域的遼闊，引入課堂。2.課件出示世界地圖，引導同學們找一找中華人民共和國在地圖上的位置，請一位同學上講臺找出中國在世界地圖中的位置，說一說自己對于中國疆域的感受。3.請同學們自主閱讀教材“活動園”中的活動，分組討論出自己喜歡的方式來表達對祖國疆域遼闊的心情。教師總結：同學們真的好厲害，可以以這么多種的方式表達對祖國疆域遼闊的心情！同學們通過世界地圖都可以看到，我們的祖國位于亞洲的東部，太平洋的西岸。陸地面積為960多萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國家，那么，疆域如此遼闊的祖國，在地形以及氣候方面有怎樣的差異呢？讓我們一起走進今天的課堂，了解我們神圣的國土。設計意圖：視頻導入新課，通過不同方式的描述，幫助學生更加直觀地了解中國國土之遼闊。活動二：祖國的疆域反饋指導：1.課件出示冬至時哈爾濱、?？趦傻氐臍鉁匾约皟傻厝嗣竦娜粘Ｉ钫眨埻瑢W們說一說兩地的氣溫相差多少，在穿衣打扮上有怎樣的不同；課件出示春分當日晚上烏魯木齊與學校當地晚上9點的照片，請同學們說說不同地區的夜晚有怎樣的不同，以兩組不同的照片讓學生感受祖國疆域的遼闊而造成的不同。2.出示《中國的疆域》圖，同桌互助合作尋找我國有哪些陸上鄰國，有哪些國家與我們隔海相望；嘗試找出我國大陸邊臨的四大海域和我國的臺灣島，教師進行及時的引導。教師總結：我國東西、南北跨度大，國土遼闊，地大物博，從新疆到我國的東部地區；從海南島到漠河地區，各地的自然景觀和生活習慣各不相同。同時，我國是個海陸兼備的國家。在祖國大陸的東面，自北向南，渤海、黃海、東海、南海四海相連。設計意圖：進一步直觀的感知祖國疆域的遼闊，認識中國的四大海域，并由此知道中國是一個海陸兼備的國家?；顒尤鹤鎳氖〖壭姓^域反饋指導：1.地理知識競賽：分小組搶答教材相關的地理知識，引導學生快速了解我國的行政區域。2.請同學們自主閱讀教材“閱讀角”，了解我國省、自治區、直轄市和特別行政區的一些知識。3.課件出示《中國的省級行政區域》，請同學們與同桌合作尋找我國的省、自治區、直轄市和兩個特別行政區的位置。教師總結：我國的疆域包含23個省，5個自治區，4個直轄市和兩個特別行政區，通過各位同學的努力，大家都認真找出了它們的位置。相信大家在觀察《中國的省級行政區域》時發現，在中國的東南地區，與福建省沿海相望的省份——臺灣省，它的形狀特別的特別，讓我們一起走進臺灣，深入的了解它。設計意圖：通過多種形式引導學生觀察我國的省級行政區域圖，了解我國的省、自治區、直轄市和特別行政區的地理位置。活動四：祖國的寶島——臺灣反饋指導：1.課件播放《鄭成功收復臺灣》等相關視頻，引導學生初步了解臺灣自古以來就是中國領土的一部分。2.請同學們分組討論對臺灣省有怎樣的印象，自己對于臺灣省的了解；在討論后教師及時引導學生了解有關臺灣省的相關資料。3.課件出示臺灣省相關的美麗風光和民風民情，讓學生感受到臺灣島的美稱的由來，進一步加深對臺灣省是我們祖國領土一部分的認識。教師總結：臺灣島山地面積大，?氣候溫暖濕潤，景色秀美，物產豐富，經濟發達?！昂Ｉ厦髦椤薄皝喼尢烊恢参飯@”“海上米倉”“東方甜島”“水果之鄉”等都是臺灣島的美稱。臺灣自古以來是我國領土不可分割的一部分，祖國的每一寸土地都神圣不可侵犯。設計意圖：從鄭成功收復臺灣的故事中引導學生知道臺灣自古以來就是中國領土的一部分，中國領土神圣而不可侵犯。課堂小結：幅員遼闊的國土為中華民族的生存和發展提供了巨大的空間，我們世世代代在這片土地上生息、繁衍。我們擁有23個省，5個自治區，4個直轄市和兩個特別行政區，它們都是祖國疆域的一部分，祖國的每一寸土地都神圣不可侵犯。板書設計：我們神圣的國土認識我國的國土?國土神圣不可侵犯6、我們神圣的國土第二課時教學目標觀察中國地形圖，了解我國主要的山脈和江河，了解長江、黃河、黃山、天山等名山大川，體會祖國的大好河山蘊含著中華民族豐富的文化韻味。觀察中國的世界自然遺產分布圖，了解中國的世界文化自然遺產，進一步感受祖國的美景，懂得我們要保護世界自然遺產，保護我們身邊的一山一水，一草一木。知道我國地形復雜，氣候多樣，在不同的自然環境下，我國從南到北，從東到西，人們的生產和生活方式也各具特色。教學重點及難點了解我國不同地區因為地形特點和氣候特點，形成了各具特色的生產生活方式。了解我國不同地區各具特色的生產方式和生活方式，真正體會“一方水土養一方人”的含義。教學用具多媒體設備、等相關資源圖片資源、場景照片等教學過程活動一：祖國處處是風景反饋指導：1.課件播放《印象大紅袍》，讓學生了解武夷山的大好風光，教師引導學生明白祖國擁有許多名山大川，景色優美，風光秀麗。2.出示《中國地形》圖，請同桌互助合作，觀察我國的主要山脈和大江大河，看看他們都分布在哪里；談一談在福建省內除了武夷山之外，自己還知道哪些山脈、河流的名字。3.請同學們自主閱讀了解長江、黃河、黃山、天山的有關資料，分組討論思考為什么長江、黃河都是自西向東的流向大海；說一說自己對哪個景觀印象深刻。教師總結：祖國擁有的名山大川和大江大河還有許多，今天我們了解到的只是其中很小的一部分。祖國的大好河山就像一幅山水畫卷，蘊含著中華民族豐富的文化韻味。中華5000年歷史，成就了無數輝煌，大自然的鬼斧神工，賜予了中華大地秀美景象。設計意圖：以視頻導入，介紹祖國的大好河山。引導學生了解我國主要的山脈和江河，了解長江、黃河、黃山、天山等名山大川，體會祖國的大好河山蘊含著中華民族豐富的文化韻味。活動二：我國的文化遺產反饋指導：1.課件出示中國的世界自然遺產分布圖，引導學生仔細觀察、了解我國有哪些世界自然遺產，這些世界自然遺產集中分布在哪些地區。2.請同學們分組討論以下問題：我國擁有大量的名山大川和大江大河，為什么只有這些被選為世界自然遺產？自己知道哪些有關中國的世界自然遺產的知識？2.教師展示一些我國世界自然遺產的圖片并進行簡單介紹；請同學們自主閱讀教材“閱讀角”，初步了解什么是世界文化遺產，什么是世界文化與自然雙重遺產。3.課件出示部分世界自然遺產景區被人為破壞的照片，請同學們想一想對于這些被列入世界遺產名錄中的景區我們該如何去做，并獨立完成《旅游文明公約》的設計，引導同學們了解保護自然遺產的重要性。教師總結：祖國處處是美景，其中有些美景很獨特，有些美景很罕見，還有些美景對研究自然環境演化具有重要的意義，這些美景就成為人類重要的世界自然遺產。保護世界遺產需要人類的共同行動，我們身邊的一山一水，一草一木同樣需要保護尊重自然，愛護生態和保護環境是我們的共同責任。設計意圖：引導學生了解世界自然遺產，并初步明白中國某些景區能夠虛入選世界自然遺產名錄的原因。通過新聞和思考，懂得保護自然遺產的重要性并能夠在生活中踐行?；顒尤旱匦螌ξ覀兊挠绊懛答佒笇В?.課件展示3種不同的生活方式：內蒙古人民騎馬、住帳篷；東北地區習慣睡炕；海南地區冬季穿拖鞋出門；請同學們思考為什么在同一國家，會出現差異如此大的生活方式？出示教材插圖，想一想為什么這些地方會生產這些作物？教師隨后及時引導學生認識到我國地形復雜，氣候多樣，在不同的自然環境下，我國從南到北、從東到西，人們的生產和生后方式也各具特色。2.請同學們自主閱讀《中國地形》圖，找一找我國的平原、高原、丘陵和盆地。分組討論交流福建省的地形以及氣候特點；我們的生產受到哪些自然環境的影響。教師總結：同學們，我國疆域遼闊，最南端到最北端約為5500千米，最東端到最西端約為5000千米。由于地形的原因，我們國家不同地區的氣候也會產生較大的差異。正如一首詩歌里面說的：“當燦爛的太陽跳出東海的碧波，帕米爾高原依然是群星閃爍；當北國還是銀裝素裹的世界，南疆早已洋溢著盎然的春色。”設計意圖：以圖片引導、小組交流討論等形式讓學生了解到由于我國因差異化的地形造成不同的氣候以及不同的生產方式?；顒铀模鹤匀画h境與生活特色反饋指導：1.請同學們自主觀察教材所呈現的3組圖片，了解這三張插圖上人們的居住特點，想一想這些地區為什么會形成這樣的居住特點？教師引導學生認識到受所在地區的自然環境的影響，不同地區人們的居住環境會有所不同。2.請同學們分組分享自己課前搜集的資料，談一談福建地區衣食住行有什么特點？與福建的自然環境有什么關系？教師在學生討論后引導學生欣賞有關的圖片，進一步體會福建的風土人情。教師總結：俗話說：“一方水土，養一方人?！辈煌貐^，人們的生產生活有著很大的差異，這些差異給我們的生活帶來了無限的可能。我們可以去不同的地方感受大自然的奇妙之處，一起了解祖國的大好河山。?設計意圖：引導學生了解我國不同地區各具特色的生產方式和生活方式，真正體會“一方水土養一方人”的含義。課堂小結：祖國處處是風景，祖國的大好河山就像一幅山水畫卷，蘊含著中華民族豐富的文化韻味。我們的文化遺產是中華民族的魂，我們在這樣的氛圍中呼吸、成長是幸運的。我們的祖先舉著火把從遠古走到了現代，磨鑄了寬廣、不屈、向上的民族之魂。這些文化遺產便趁了我們民族奮斗的雕塑。板書設計：我們神圣的國土祖國處處是風景我國的文化遺產一方水土一方文化6我們神圣的國土一課一練（含答案）選擇題1.坐落在長江入?？诘某鞘惺牵ǎ〢．重慶市B．上海市C．南京市D．武漢市2.?青藏高原上有“高原之舟”稱號的是（）A．牦牛B．駱駝C．馬3.?（）中華人民共和國的首都。A．重慶B．北京C．上海D．南京4.?小明一家在描述我們的祖國，誰說的是錯誤的（）A．小明說：“我國是個海陸兼備的國家”B．媽媽說：“我國島嶼眾多，海南島是我國第一大島”C．爸爸說：“我國在亞洲的東部，太平洋的西岸”5.?素有“世界屋脊”之稱的是（）A．云貴高原B．青藏高原C．黃土高原6.?下面做法正確的是（）A．麗麗用完廁所后沖干凈了B．明明在教室的墻上亂寫亂畫C．小華在自己的桌椅上寫上了自己的名字7.?我們的祖國地處（）A．亞洲西部，太平洋東岸B．亞洲東部，太平洋西岸C．亞洲東部，太平洋東岸?D．亞洲西部，太平洋西岸?8.?長江在源頭在我國青海省西南邊境唐古拉山脈各拉丹冬雪山，它的入?？谑窃冢??）?A．上海市?B．福州市?C．杭州市?9.下列說法不正確的是（）A．我國有34個省級行政區，其中包括香港和澳門兩個特別行政區B．我國陸地總面積約960萬平方千米，是世界上面積最大的國家C．我國地勢西高東低，地形復雜多樣。D．我國領土以最東端到最西端相距約5200千米，從最北端到最南端相距約5500千米。10.?下列關于我們國家的說法，錯誤的是（??）A．我國是個海陸兼備的國家，近海島嶼眾多。B．臺灣省位于我國東南沿海，包括臺灣島以及附近的澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼等島嶼。C．我國地形復雜，氣候單一填空題1.北京是中華人民共和國的___________。?2.?黃河之水天上來，奔流到海不復回。___________是世界著名的古代文明發祥地之一，是中華民族的搖籃。?3.?臺灣省本土的少數民族統稱為___________。?4.?我國有連綿巍峨的高山和氣勢磅礴的高原,有群山環抱的盆地和一望無際的平原,還有高低起伏的丘陵和_________的江河湖泊。?5.?在現有的___________特別行政區和___________特別行政區，實行“一國兩制”。?6.?我國現有23個省、5個___________、4個___________和2個特別行政區。?7.?我國是個___________兼備的國家。?8.?自古以來，人類就在用自己特有的方式與自然___________。三.判斷題1.在祖國大陸的東面，自南向北，渤海、黃海、東海、南海四海相連。??（??）?2.?吉林霧淞與桂林山水、云南石林、長江三峽同稱?為中國四大自然奇觀?。（??）?3.?我們是東海捧出的珍珠一串，琉球是我的群第，我就是臺灣。（??）?4.?自治區是實行民族自治的地方。（??）?5.?中華民族的生存和繁衍，經濟和文化的發展都發源于長江流域。（??）?6.?海南島是我國的第一大島。（??）?7.?阿里山、日月潭、媽祖廟、長城都是臺灣的名勝古跡。（??）?8.?黃山是我國著名的旅游景區，不需要外國人保護。（??）9.世界上只有一個中國，海峽兩岸同屬一個中國，這是歷史，也是事實。（??）10.阿里山、日月潭、媽祖廟、長城都是臺灣的名勝古跡。（??）?四.簡答題1、我國的陸地面積與歐洲差不多。用你喜歡的方式（詩歌、數據、旅游經歷等）說一說祖國疆域的遼