第健康工作計劃范文集合9篇

健康工作計劃篇1

一、創建目的

通過全民健康生活方式行動示范創建活動，營造健康生活方式支持環境，普及健康生活方式相關知識，提供健康生活方式行為指導，培養民眾健康意識和健康行為能力，最終提高居民健康水平。

二、創建工作基本內容

1.環境建設

(1)環境整潔。

(2)有固定的宣傳欄.櫥窗等健康教育窗口。

(3)有健康教育活動室。

2.活動開展

(1)每年開展3種以上居民廣泛參與的健康生活方式活動，如知識競賽.加快膳食設計比賽.健身比賽.健康家庭評選等。

(2)每年為每戶居民發放1種以上健康生活方式宣傳材料。

(3)每年開展4次以上健康生活方式向管知識講座。

(4)利用固定宣傳欄或櫥窗開展“健康一二一”知識宣傳，定期更換宣傳內容。

(5)健康教育活動室提供12種以上可以供群眾取閱的健康生活方式宣傳材料，有身高體重計.腰圍尺.壁掛BMI尺.膳食寶塔掛圖等設施，有控油.限鹽等支持工具展示。

(6)社區內有3個以上群眾性健身活動團體，如知識競賽.健康膳食設計比賽.健身比賽.健康家庭評選等。

三、加強檔案資料收集管理

檔案資料的收集歸類管理是總結經驗.查找不足的有效途徑，要把健康教育工作中的工作計劃及各項資料收集整理好，歸類建檔，以備年終目標考評查閱。

雙沖村健康教育工作將牢固樹立“健康第一”的知道思想，本著一切為了廣大居民群眾和干部職工的健康，嚴格按照縣委.縣政府的標準和要求，緊緊圍繞上級下達的健康教育目標的家人木，扎扎實實的做好各項工作，力爭把雙沖村的健康教育工作開展得有聲有色，努力開創社區健康教育工作新局面。健康工作計劃篇2

健康教育是一項龐大的社會系統工程，維護和促進健康不僅僅是衛生部門和醫務人員的事，而是政府和全社會共同的責任。加強社區行動，開發社區資源，動員人人參與，是健康教育和健康促進發展的重要策略。

社區健康教育是健康教育工作的一個重要領域，開展社區健康教育，為社區健康目標服務，是我國衛生保健事業的一個重要組成部分。隨著對人類健康與社會發展的雙向作用的認識不斷深化，社區健康教育已向社區健康促進發展。根據街道有關健康教育工作的要求，現將我社區這項工作作出如下安排：

一、制定社區健康教育工作規劃

開展社區健康教育工作，必須進行科學的設計，以明確目標，合理科學地安排工作程序，做到有的放矢，有計劃、有步驟、有效的進行健康教育。這是達到健康教育目的的關鍵環節。進行社區健康教育的計劃設計，應根據當地的健康影響因素、需求、資源、衛生服務的利用、社區力量、群眾參與的可能性等來分析考慮。既要注意防止脫離社區實際情況照搬照套，把計劃設計得過于“洋化”，也不能憑經驗行事，不講求科學性。

二、社區組織與動員

健康促進的核心是把社會的健康目標轉化為社會的行動。社區健康教育與健康促進是從整體上對社區群眾的健康相關行為和生活方式進行干預。其范圍和內容極其廣泛，涉及個人、家庭、群體身心健康，貫穿于社區醫療保健服務的各個方面。因此，她是一項多部門合作的綜合體現。搞好社區健康教育的關鍵是取得社區決策者的重視和支持，爭取社區衛生機構、社會團體及各單位的協作，動員社區每個家庭和群眾的積極參與。

1、動員社會力量，建立健全網絡

社區健康教育組織網絡分兩類：

一是以健康教育專業機構為骨干，以社區醫療保健機構為主體的社區健康教育縱向網絡。

二是動員社區各單位協同參加，由社區領導牽頭，教育、衛生、新聞、財政、環保、社區群眾團體等共同組成的社區健康教育橫向網絡。

網絡實行雙軌管理：

一靠各級衛生行政部門的領導組織和業務指導。

二靠各級政府部門的協調和干預。兩條渠道，對口管理。

建立健康教育目標崗位責任制，納入有關工作的考核內容。社區健康教育所是兩軌的結合點，負責全區健康教育工作的總體規劃、指導、監督與評價。

2、發揮家庭作用，實施健康教育

家庭是構成社會的細胞，是社區生活中最為普遍和最基本的群體。家庭環境和家庭成員之間的相互影響，與每一成員的健康息息相關。因此，家庭既是社區健康教育的基本對象，也是社區組織與動員的重要力量。家庭婦女，在家庭健康教育中起著主導作用。培訓家庭保健員、開展評選衛生文明家庭等活動，是家庭動員的較好形式。

3、廣泛動員群眾，促使人人參與

人人參與是社區健康教育的基礎，是健康教育成敗的因素。社區人人參與，一方面是指社區領導和群眾代表共同參與社區健康教育規劃的設計、執行與評價的全過程，包括確定社區主要健康問題和危險因素，評估社區資源，研究活動策略及具體活動的實施與評價。另一方面是指社區的成員把參加健康教育活動作為維護自身和社區健康的行動。形成人人關心社區健康，個個參與健康教育的風氣。

三、開發利用社區資源

社區資源是開展社區健康教育的能源和基礎。只有充分開發利用社區資源，培養社區成員的自治精神和自助、互助能力，實現在相互合作和互惠互利基礎上的資源共享，才能使社區健康教育與健康促進持續發展。有關的社區資源主要有以下幾方面。

1、人力資源：

包括社區健康教育專兼職健康教育人員。居民中自愿無償參與社區健康教育行動的志愿人員，或能夠積極配合社區健康教育干預活動的社區居民。政府及有關部門支持并參與健康教育，對健康教育能提供援助的領導干部和職工。社區健康教育人力資源靠我們的不斷開發。

2、物力資源：

包括社區現有的文化場所、設施。或開辦健康教育學校所需的教學場地及教材等。

3、信息資源：

包括社區信息部門的有關信息情報，社區居民對社區健康教育計劃的建議，決策及活動實施后的信息反饋。健康工作計劃篇3

為切實做好婦幼健康工作，保障母嬰安全，促進婦幼健康，結合我院實際情況，特制定本年度婦幼健康教育工作計劃。

一、主要目標

圍繞20__年長沙市婦幼衛生工作重大公共衛生項目和基本公共衛生服務，特制定以下工作目標：

1、婚前醫學檢查對象：婚前保健知識知曉率：城市80%以上，農村75%以上。

2、孕婦：孕婦增補葉酸知識知曉率90%以上。

3、35∽59歲農村婦女：兩癌防治知識知曉率60%以上。

4、孕產婦：預防艾滋病母嬰傳播知曉率90%以上。

5、孕產婦：孕產期保健核心知識知曉率：城市90%以上，農村85%以上。

6、嬰幼兒家長：兒童保健核心知識知曉率：城市達85%以上，農村72%以上。

二、主要措施

1、降低孕產婦和嬰幼兒死亡率

①運用孕婦學校并配合高危孕婦篩查活動，加強對高危孕產婦的健康教育，以及時發現孕產期危險征象，及時就醫，減少孕產婦死亡率。

②加強春節和重大節日期間孕產婦安全指導教育。

③開展快樂分娩健康教育，講解無指征剖宮產對母嬰的損傷，鼓勵自然分娩。

④開展孕早期健康教育，減少孕早期對胎兒發育的不利因素，降低因先心病引起的兒童死亡率。

⑤運用家長學校和多種宣傳形式，教育家長做好兒童各期的保健和保護措施，及時識別嬰幼兒危險征象，降低嬰幼兒因肺炎和意外傷害引起的死亡率。

2、控制出生缺陷發生率

①婚前(孕前)健康教育。一是繼續辦好新婚學校以及面對面教育形式，發放婚前保健宣傳資料。二是規范婚前衛生指導內容：①有關性保健和性教育;②新婚避孕知識及計劃生育指導;③受孕前的準備、環境和疾病對后代影響等孕前保健知識;④遺傳病的基本知識;⑤影響婚育的有關疾病的基本知識;⑥其他生殖健康知識。

②鞏固和促進孕婦服用葉酸的健康行為。

③發放產篩、新篩、聽篩的健康教育(健教處方、人手一份)

3、提高重大公共衛生項目知曉率

采取發放彩色宣傳折頁、張貼公示海報，提高免費婚檢、孕婦增補葉酸、兩癌防治、預防孕產婦艾滋病母嬰傳播和HIV檢測、孕產婦梅毒和乙肝防治知識和健康行為知曉率。

4、提升基本公共衛生服務健康水平

(1)城市社區健康教育

①積極督促孕產婦和嬰幼兒家長參加健康教育學校學習。

②辦好婦幼健康宣傳欄，要求每季一期。

③提供婦幼健康教育處方6種以上。

④采取多種方法舉辦健康教育學校：一是高危孕產婦集中到區婦幼所;二是由社區舉辦常規孕婦學校每季一次，家長學校每季一次;三是由轄區內助產醫院承擔孕晚期和分娩期的教學。

(2)農村鄉鎮衛生院健康教育

①積極督促孕產婦和嬰幼兒家長參加健康教育學校的學習。

②辦好婦幼健康宣傳欄，要求每季一期。

③提供至少四種以上的健教資料(包括健康處方)。

④高危孕產婦講課以鄉為單位在高危篩查的活動中集體上課和門診面對面咨詢相結合的方法。孕婦學校每季舉辦一次;家長學校每年舉辦兩次。

(3)參與衛生部《母嬰健康素養》網絡活動，指導孕產婦和嬰幼兒家長參加母嬰知識的學習和答題(另有活動方案)。

5、完善健康教育綜合管理內涵

(1)健康教育管理

①積極參與省市衛生行政部門組織的群體保健專題活動，并配合中心任務開展有關工作。專題活動要有主題，有計劃，有總結。

②做好對醫院和社區、鄉鎮健康教育督查記錄。

③按市婦幼保健院健教科要求做好婦幼健康教育宣傳欄、宣傳畫、公示信息張貼標準：實行統一格式，統一內容，統一大小，規范張貼(張貼在距地1.5∽1.6米高的位置)的管理工作。

④繼續統一使用長沙市婦幼保健健康教育登記本。登記本采取孕產婦和嬰幼兒家長親自簽名制。

(2)接產醫院健康教育(愛嬰知識、公共衛生政策公示、健教處方)

①組織參加長沙市愛嬰醫院孕婦學校師資業務培訓班。

②做好接產醫院重大婦幼公共衛生政策公示工作和推進公共衛生服務項目知識(健教處方)的工作。

③指導基層和轄區內愛嬰醫院工作做好書面的整改措施記錄。

④上報轄區內愛嬰醫院產科主任名單和孕婦學校老師名單，做好20__年《愛嬰醫院孕婦學校講課提綱》。

(3)婦幼衛生簡訊

堅持每2月投稿1篇。

(4)基層培訓指導

①組織參加市級社區和鄉鎮婦幼專干健康教育技巧培訓活動。

②組織社區和鄉鎮婦幼專干開展孕婦學校講課競賽活動。

(5)健教資料、照片收集

收集本所全貌、婦兒服務場地、領導視察、健教學校、健教活動等照片10張以上上報市婦幼院健教科。

(6)鞏固特色成果早期兒童發展

繼續與萬嬰早教機構合作，積極開展開福區早期兒童發展工作，該工作已納到了開福區社區社會化管理工作之一。將繼續以親子園為示范點，將家庭園所社區形成強有力的教育合力，推進我區的早期兒童發展工作模式。健康工作計劃篇4

一、結合學科教學，對學生進行心理健康教育。

政治課教學的主要任務是培養學生良好的心理品質和健全的人格。在我們班，我擔任政治課的教學工作。我將結合政治教材，在課堂教學中，對學生進行心理健康教育的培養。因此，在教學中，我注重對學生進行心理健康知識的引導，深挖教材中的心理教育因素，通過論理和展示學科的美，去說服和吸引學生主動地鉆研該學科；改進教學方法，突出主導作用，讓學生動耳、動腦、動手、動口兼而有之；對學生理解、尊重、信任、愛護，將嚴格要求與恰當運用方式方法相結合，為他們排憂解難，對他們進行感情投資，培養學生對自己的好感，從而使學生對該學科產生較濃的興趣，自覺、主動地學好該學科，達到心理健康教育的目的。同時，結合初一、初二政治課教材，對學生進行自尊、自立、自強教育，進行克服挫折、磨練意志教育，進行集體主義教育，通過這些教育，將對凝聚班級向心力，培養同學們的集體主義感起到重要的作用。

二、營造良好的班級文化氛圍，對學生進行心理健康教育。

結合這次學校組織的班級文化建設，我組織學生動手動腦，在班級中開展班級文化建設。在全班同學的參與下，制定了我們的班風、班訓、班標、班徽，并開設了班主任寄語和班長寄語專題，力主在班級中形成一種團結進取、誠實健美、自立自強的班級文化氛圍。通過這一活動的開展，對培養學生良好的心理品質具有極其重要的作用，學生以其為自己的座右銘，不斷勉勵自己、完善自己、充實自己，相信，通過這一活動的開展，將對形成學生良好的心理品質起著積極的作用。

三、做好家訪和心理咨詢工作，對學生進行心理健康教育。

要做好學生的管理工作，不光是學校和教師的責任，也是家長必須配合和參與的工作。作為教師，必須了解學生在家中的表現，了解學生的家庭狀況和心理特點，尤其是對于有著特殊家庭的學生，更應該多和家長見面、交流，才能做好學生的教育工作。因此，在以后的班級管理中，我將通過家訪、電話聯系、設立家長接待日等多種方式，多與學生家長取得交流與溝通，在半學期的班級管理中，我已與多位家長取得了聯系，對于做好學生的心理疏導工作起到了積極的作用，今后還將努力做好這一工作。

合格的班主任，必須了解班級中的每一個學生，了解他們的內心世界，尤其是對于班級中特別調皮和學習成績教差的學生，要及時做好心理疏導工作，多座下來，聽一聽他們的心聲。近幾年，我一直在努力做好心理咨詢工作，今年，在我們三年級二班，我也一直堅持做學生的心理咨詢工作，學生出現心理問題，也樂意與我進行交流，這對于做好班級管理工作，將起到極為重要的作用。

四、上好主題班會，開展多種活動，對學生進行心理健康教育。

為了即管理好班級，又培養學生良好的心理品質，我力主上好主題班會，對學生進行心理疏導。如召開“我為班級添光彩”、“正確對待挫折、磨練堅強意志”、“怎樣做一個健康、快樂、正直的人”等為主題的班會，對于形成學生良好的心理品質必將起到重要作用。同時，我還將利用課外活動時間，開展多種形式的活動，如讀報、參加文體活動、演講比賽等，培養學生良好的心理品質。健康工作計劃篇5

健康是人人應當享有的基本權利，是社會進步的'重要標志和潛在的動力。健康教育工作在推動和諧社會建設，倡導文明新風尚，發展健康教育事業中發揮著重要作用，開展健康教育與健康促進是提高全鎮人民群眾的健康知識知曉率，健康行為形成率，及疾病相關知識知曉率的重要措施，是提高健康文明素質、提高全鎮人民群眾生活質量的必須長期堅持不懈抓緊抓實的工作內容。

一、目標

通過健康教育與健康促進活動，提高全鎮人民群眾的衛生知識水平、健康意識以及疾病相關知識知曉率，促進社會對健康的廣泛支持，推動基本公共衛生服務，創造有利于健康的生活條件，以達到提高全鎮人民群眾的健康水平和生活質量。

二、內容

(一)充分發揮衛生院健康教育領導小組的作用。廣泛動員領導層、動員專業人員、動員鄉村兩級醫療衛生服務有關人員參與。

(二)加強反吸煙宣教活動。積極開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式，經常性地進行吸煙與被動吸煙的危害的宣傳

(三)開展健康教育知識培訓。

1.對全院醫務人員開展健康教育知識培訓每年一次，以提高醫務人員的衛生知識水平、健康意識，使醫務人員的健康知識知曉率達80%以上，健康行為形成率達70%以上。

2.加強對村衛生室人員的健康教育知識技術培訓，提高村級醫療衛生服務人員健康教育水平，全年不少于6次。

(四)加強醫院健康教育陣地建設。門診應設有固定的健康教育陣地，每月更換一次。積極征訂健康書刊，對上級下發的及本院自制的健康教育資料及時張貼、分發。利用各種形式，積極傳播健康信息。

(五)做好檢查指導和效果評價。定期組織人員，對各村衛生室的健康教育工作進行指導、檢查，完善健康教育執行過程中的各種活動記錄、資料。通過健康知識知曉率、健康行為形成率及住院病人相關知識知曉率的測試，對健康教育工作進行評價與總結。健康工作計劃篇6

一、指導思想

健康教育是學校工作的一項重要內容，開展體育衛生健康活動，為學生培養了各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣。一年級學生剛從幼兒園來到小學，面臨的最緊要的問題是新生的入學適應性問題。除了最基本的生理適應，對一年級新生來說，最重要的是心理適應。幼兒園與小學教學方式、管理方式的不同，新環境的陌生、人際交往的困惑以及學習的壓力等等都會給孩子們帶來很多的困擾，使得一年級學生出現各種適應性問題。因此，本學期健康教育課的重點除了給孩子們進行必要的生理健康方面的教育，更重要的是對孩子們進行入學適應性方面的心理健康教育。

二、教學目標

1、讓每一個孩子盡快適應小學生活。

2、讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。

3、充分利用每周一次的衛生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛生習慣教育。

4、增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發展奠定基礎。

5、培養學生從小養成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。

6、強化兒童“我是小學生了”的意識，培養學生有禮貌、守紀律、講衛生的習慣。

三、教學措施

1.培養學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。

2.教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養。

3.聯系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結協助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。

四、教學重點與難點

重點是教育學生遵守學校常規，遵守各種規章制度，進一步培養學生養成良好的學習、生活習慣，培養學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。

難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，做一個言行健康的人，養成良好的行為習慣。做一個有愛心的人，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。

五、實施措施

1.鉆研教材，了解學生，突出重點、難點，認真備好每一節課。

2.課堂教學形式非常靈活多樣，激發學生的興趣，寓教于樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長。

3.精心設計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學生，幫助樹立信心。

4.學習活動中，發揮學生的學習主動性。

六、課時安排

本學期一年級每個班健康教育周課時為0.5節，整個學期大約有11節健康教育課。教學課時安排如下：

1、我是小學生

2、正確的讀寫姿勢

3、眼保健操

4、講衛生勤洗手

5、快樂的課間

6、吃好早餐多喝水

7、禮貌大方人人愛

8、行路安全

9、學會正確刷牙

10、怎樣睡得好

11、學會合作

總之，一個有著良好行為習慣，有著正確人生觀和人生態度的人，才會為社會做出有用的貢獻。作為一年級孩子健康教育的啟蒙老師，我們任重而道遠。因此，我會認真分析教材和學生的具體情況，因材施教，讓孩子們能以健康的心理和健康的體魄享受知識的沐浴。健康工作計劃篇7

一、完善基礎設施建設，助力心理健康教育工作更上新臺階。

完善基礎設施，為心理健康工作開展提供強力保障。改善心理健康教育條件，加強團體輔導室、情緒宣泄室、音樂放松室、心理沙盤室等建設，努力營造溫馨舒適的互動空間，為廣泛開展團體輔導、提供心理服務奠定基礎；進一步優化心理健康教育中心現有功能區，充分發揮心理咨詢室、心理閱覽室、心理測評室等的作用，為有效開展心理咨詢工作提供有力支撐；除學生外對全校教師開放中心功能區，為廣大教師提供溫馨心理服務。

二、加強二級學院心理健康輔導站建設，實現工作重心下移。

出臺《二級學院心理健康輔導站建設方案（試行）》，穩步推進二級學院心理健康輔導站建設和規范化運作，實質性開展工作，顯著提升二級學院心理健康服務水平；建立輔導站業務交流和工作研討機制，資源共享、互促共進；定期督導，對二級學院心理輔導站從學院重視和支持程度、工作機制、教育活動、心理危機預防和干預以及工作實效等方面進行檢查、評估和考核。實現心理健康教育工作重心下移，擴大心理健康教育的覆蓋面。

三、聚焦心理健康宣傳和教育，營造全員育心氛圍。

加強宣傳。以網絡（微博、人人網、青春湖醫藥App）、宣傳窗、《心語馨園》會刊、宣傳冊等形式對心理健康知識進行廣泛深入宣傳。持續適時對中心網站進行更新。從外觀和內容上豐富信息，對外展示學校心理健康教育工作的良好態勢和形象。開展心理服務信息進課堂、進班級、進宿舍“三進”活動，提高中心知曉率和宣傳度。

推出心理健康教育特色活動。中心組織的特色活動擬以音樂心理休閑會、心靈瑜伽會和團體輔導式班會為主，進一步增強心理健康教育的吸引力和感染力。

指導學院開展特色活動。學院是心理健康教育的主體，支持各學院開展“量身訂制”的特色活動，實現一個學院一個精品項目。

指導社團開展活動。指導朋輩心理咨詢團、心理協會以“助人自助，互助成長”為宗旨，通過知識宣傳、團體活動、心影賞析、心理游園、陽光心理舞會等各種形式開展活動，營造良好的校園心理教育氛圍。

適時舉辦有針對性的心理健康講座。根據學生在不同時期、不同階段普遍存在的心理問題，適時舉辦有針對性的心理健康講座。如：針對大一新生的《適應心理》講座，針對大二學生的《人際交往心理》、《戀愛心理》講座，針對高年級學生的《壓力管理》、《就業心理》等。本學期計劃邀請校內外專家作報告，以使大學生用更加理性的眼光看待專業學習和情感生活中問題，樂觀的面對各種困難，健康成長。

開展團體輔導活動。9月份開學后確定主題、撰寫方案、招募成員，計劃開展2個主題的團體輔導，每個主題6-8次。

自主編印心理健康教育材料。擬編印《怡心園》心理刊物和《新生活，心適應》、《新起點，心起航》、《一個都不能少》等系列宣傳單頁。

四、力促心理健康教育工作隊伍學習成長，打造高素質團隊。

試行雙周例會學習制度和案例研討制度等措施，實行學工干部心理干預能力提升計劃，使專兼職教師、學工干部逐步掌握心理咨詢、學生心理發展特點以及常見心理問題干預、危機干預等基本知識，不斷提升工作團隊整體素質。

舉辦陽光心理學校，加強對朋輩心理咨詢員、班級心理委員、宿舍心情聯絡員等學生骨干的培訓與指導，發揮他們在宣傳教育、危機干預等方面的基層堡壘作用。

五、著力打造“新生心靈成長計劃”，提高學生自助和互助能力。

以新生為主體，啟動“新生心靈成長計劃”，內容包括新生適應性講座、心理健康教育中心新生開放月、新生心理委員培訓、新生心理測評及訪談、新生團體輔導、“10.10”世界精神衛生日宣傳、新生心愿望征集、“心悅聊吧”、陽光心理舞臺、新生心理趣味聯誼會等活動，關注“95后”學生心理需求。

六、全力做好心理咨詢這項重點工作，切實為學生提供全程化優質服務。

進一步完善預約、值班、咨詢、反饋、督導、檔案管理等制度，啟用新版《心理咨詢記錄冊》，加強心理咨詢的專業化、規范化建設，保證和提升心理健康教育和咨詢服務的專業水準;繼續實行臨床心理咨詢專家每周來校坐診制度，邀請校內外具有心理督導師資格的高水平專家任督導師，以便為學生提供更貼心的心理咨詢服務；設立24小時怡心熱線，為學生提供全方位的悉心服務；做好網上QQ預約及在線咨詢、E-mail咨詢、心理信箱預約咨詢，通過多種方式滿足學生需求。

七、健全危機預防和干預體系，促進學生陽光成長。

健全“早發現、早報告、早研判、早預防、早控制”“五早”預警機制，完善“學校、學院、班級、宿舍”四級預警網絡和自殺預防快速反應機制，明確相關部門在危機預防、干預、善后工作中的責任與義務，以降低學生心理危機事件的發生率；扎實開展20__級新生心理測評工作，建立心理檔案，組織疑有心理問題的學生進行一對一面談或個別輔導；組織各學院認真排查特殊群體學生，并開展輔導工作；試行心理健康信息雙向月報制度，堅持“月月隨訪”，扎實做好特殊群體學生和危機學生的心理干預工作，定期跟蹤輔導并記錄學生心理發展趨勢，關注危機學生的心理動態，把握其發展方向，力爭將危機問題解決在萌芽狀態；加強與心理健康教育實踐基地的聯系，建立高效、順暢的精神疾病轉介、聯動機制。

八、積極開展大學生心理健康教育研究，促進心理健康教育專業化發展。

積極開展大學生心理健康教育科研，調查、研究醫學生突出心理問題及教育對策。組織、參與大學生心理健康教育學術交流活動。做好《自信心團體輔導緩解貧困醫學生心理壓力的實驗研究》、《壓力通過緩沖因子影響心理健康的機制研究》、《大學生心理危機預防與干預研究》等三項課題的研究工作。

九、拓寬心理健康教育工作領域和空間，提升心育工作內涵。

積極拓展工作領域，心理服務對象覆蓋全校學生和教師，嘗試在教師中開展心理健康講堂；出臺《研究生心理健康教育工作實施方案》，探索研究生心理健康教育工作模式；依托蒲公英心理志愿服務隊，借助茅箭區心理疏導進社區、心理健康教育實踐基地、十堰市教育電視臺、十堰市未成年人心理健康輔導中心等平臺，將服務對象由校內逐步向周邊社區、學校、醫院、企業、地區等輻射；加強與市內其他高校的聯系，交流工作成績與特色，開展案例研討與督導，試行疑難案例會診轉介制度，促進心理健康教育教師職業成長。

工作月歷

日常工作

心理健康教育示范中心建設工作、臨床醫學專業認證相關工作、二級學院心理健康輔導站（室）建設及規范運作工作、心理咨詢日常值班、咨詢記錄管理、咨詢師案例討論會、團體心理輔導和戶外素質拓展、三大心理社團（朋輩心理咨詢團、蒲公英心理志愿服務隊、心理協會）管理和指導工作、《班級學生心理晴雨表》收集整理、網站更新與管理、《心語馨園》刊物、《怡心園》刊物和《新生活心起航》系列宣傳手冊編印、“心悅聊吧”系列活動。

九月

1、秋季學期學生返校心理問題排查和心理測評關注對象跟蹤訪談；

2、秋季學期心理咨詢值班安排及相關宣傳；

3、開展新生心理健康教育宣傳活動，組織朋輩心理咨詢團走訪軍訓現場和新生宿舍；

4、擬定《新生心靈成長計劃》方案；

5、擬定《貧困醫學生自信心團體輔導》方案，招募、篩選人員，開展活動；

6、招聘第六期朋輩心理咨詢員、蒲公英心理志愿服務隊學生干部調整；

7、籌劃第六期朋輩心理咨詢員和新生心理委員培訓；

8、20__級新生心理測評準備工作（數據導入、系統調試、學生助理培訓等）；

9、新生適應性講座；

10、《緣來一家人》新生團體輔導；

11、心理咨詢師座談會；

十月

1、20__級新生心理測評工作；

2、開展第六期朋輩心理咨詢員培訓；

3、開展“10·10世界精神衛生日”主題宣傳活動；

4、開展貧困醫學生自信心團體心理輔導（第1-2次）；

5、舉辦陽光心理學校，開展新生班級心理委員的選拔及培訓；

6、舉辦心理健康教育中心新生開放月活動；

7、新生心愿望征集活動；

十一月

1、新生心理測評數據統計分析、結果反饋、關注對象訪談和后期干預；

2、新生心理趣味運動會；

3、《心理疾病的識別與處理》主題培訓；

4、市內高校心理健康教育工作交流；

5、開展貧困醫學生自信心團體心理輔導（第3-6次）；

6、繪畫心理治療班學習；

7、人情講堂——宿舍相處藝術；

十二月

1、20__年學生心理健康摸底排查和干預工作；

2、“12·5要愛我”主題宣傳活動；

3、《心理危機預防與干預》主題培訓；

4、《考試焦慮調適》團體輔導；

二〇一五年一月

1、心理健康教育與咨詢工作總結與工作計劃；

2、20__年詳細的咨詢工作量統計及關注學生的匯總整理分析；

3、20__年臨床心理咨詢專家咨詢費核算。健康工作計劃篇8

一個學生的心理狀態是否正常、健康，往往會影響一個學生的學習態度和對前途的看法，關系到學生能否健康成長的重要問題。21世紀是充滿競爭的世紀，敢于冒險、敢于探索、善于競爭、善于合作、富于創造，是21世紀對人才規格的基本要求。這些品質無一不與良好的心理素質有密切相關。學校心理輔導通過集體輔導、個別輔導、教育教學中的心理輔導以及家庭心理輔導等多種形式幫助學生自我認識、自我接納、自我調節，從而充分開發自身潛能，促進其心理健康與人格和諧發展的一種教育活動。心理輔導是實施健康教育的一個重要方面。

1、開展形式多樣、生動活潑的集體輔導。

學校開設健康教育課或講座，利用廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳工具，針對大部份學生的心理特點及知識要求，讓學生從多角度、多場合接受心理健康輔導。引導他們正確認識其身心發展特點，掌握解決心理問題的方法和技巧，轉變不良行為，從而使其具有良好的心理和社會適應能力。

開學初，針對一年級新生剛從幼兒園的學習生活轉入小學學習生活需要一個適應的過程的問題，對新生的家長進行健康指導，讓家長能配合學校以實事求是的精神從孩子的生理、心理特點出發，對孩子進行心理指導和行為矯正。讓孩子以健康的心態投入新的學習生活。

2、開展心理咨詢。

心理咨詢是解決學生心理問題的特定形式，是心理素質教育的重要方面。學校設立心理咨詢室、心理咨詢熱線電話、心理咨詢信箱，學生心理健康檔案，幫助學生戰勝心理障礙，不斷提高學生的心理素質。

心理輔導室以熱情，具有無私的