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文檔簡介
信息化建設管理各項規章制度辦公室計算機管理制度為了更好發揮計算機、互聯網的使用效益,防止因使用電腦不當而造成不良后果,制訂以下制度。一、鼓勵教師掌握現代信息技術,學習有關電腦知識,利用互聯網進行教育教學工作,努力提高教師自身素質。二、教師因工作需要而使用電腦的,必須正確規范地進行電腦操作,避免違規操作以及由此引起的電腦故障。使用人員應懂得如何防治計算機病毒,避免病毒對計算機的侵害。三、履行責任制。愛護學校財產。義以及邪教迷信等內容的網絡信息。的不健康的網絡內容。七、禁止利用電腦從事代人打印以及從事期貨、股票等經濟活動。八、禁止一切有損學校聲譽、教師形象和教育工作的計算機其它操作行為。沅江市蓮花塘學校計算機管理教師崗位職責一、根據學校工作計劃和信息技術教育計劃,制定學期上機實習計劃。二、認真執行各項規章制度。掌握常用的計算機硬件、軟件和網絡知識,定期對有關設備進行檢查維護,確保計算機設備的正常使用。三、刻苦鉆研業務,熟悉教材及其要求的全部實習內容,對學生上機操作過程中提出的問題應給予正確解答。四、上機操作時要積極關注學生的操作內容,保證上機操作課的正常進行。要求學生認真填寫計算機使用記錄冊。五、注意培養學生良好的上機習慣,要求學生認真遵守《學生上機操作守則》。以適應信息技術教育不斷發展的需要。算機病毒的消除和重要文件備份工作。八、積極開展信息技術教學研究活動,不斷改進實習方法,努力提高上機效果。積極向學校提出計算機室建設和設備更新等方面的意見。九、做好計算機室衛生、安全防范和財產保護工作,熟悉防火等有關器材的使用,經常檢查安全措施的落實情況。十、調入或調出計算機室工作,應及時辦好交接手續,做到帳目清楚、帳物相符。沅江市蓮花塘學校小學學生上機操作守則程,對提高學生實踐能力、分析問題和解決問題能力具有十分重要的作用。因此,每個學生必須高度重視,并珍惜每一節上機操作課。二、上機操作前要認真作好預習,明確實習目的、內容、要求、步驟和注意事項。三、進入計算機教室要保持良好秩序,按指定位置就座,操作時要遵守紀律,不準喧嘩、打鬧。四、上機操作前須認真聽取教師講解有關操作項目、步驟及要求。五、操作過程要嚴格按照教師要求進行,不準隨意拉動鍵盤、扭動顯示器方向和用手觸摸顯示屏。未經教師許可,嚴禁對硬盤(軟盤自設密碼和初始化,嚴禁對系統文件更改名稱、內容和地址等。六、上機過程中要積極動手操作,認真分析和思考,同學之間密切配合,發揚團結協作的精神,努力提高實習效率,實事求是作好實習記錄。七、要愛護室內一切設施和用品,未經允許不得擅自動用。要保持計算機室內清潔,不準亂扔污物。八、上機操作要特別注意安全,發現異?,F象和不安全因素時,九、操作結束時要按順序關好主機、顯示器和輔助設備電源。將椅凳放回指定位置。認真填寫好計算機使用記錄冊,經教師檢查允許后,方可離開計算機室。沅江市蓮花塘學校計算機操作規程一、首先打開輔助設備電源開關。二、先打開顯示器電源開關,再打開主機電源開關。三、計算機操作過程中,不要隨意拉動鍵盤、扭動顯示器方向,點擊鼠標時用力不要過大。堅持定期查殺微機病毒。六、加強計算機的保管維護,發現故障立即關機,在計算機技術員的指導下,進行檢查維修,不自行隨意拆卸機器。七、嚴禁使用網絡登陸非法網站,不得安裝與工作無關的軟件和程序。八、各部門必須處理好共享資源與保密資源的關系,把它們存放到相應位置;計算機操作人員不得更改計算機內部關于局域網設置中的任何內容。九、機房網絡設備必須由計算機技術員專人負責管理,非計算機技術員未經允許不得擅自操作。十、微機室要經常保持清潔衛生。十一、關機時,先點擊左下角開始按扭,選擇關機選項,確認選項為關機后,再點確認。等計算機完全關閉后,再關閉顯示器電源。計算機使用及維護規則計算機課,學生必須穿腳套上課,進入機房自覺坐好,不得亂動。上課要按編排好的順序就坐,不經任課教師同意不得隨意調換座位。下課按順序走出機房,把椅子擺放整齊。(3)學生要保持機房的衛生,不得隨地亂扔紙屑等廢物。(4)按老師的要求和操作步驟進行操作,不得做與本節課無關的操作,如出現機器故障要請老師解決。(5)每節上機課結束后,要由指定的值日生進行清掃和擦拭。(6)不允許使用來路不明的軟件,如有必要,必須經計算機教師同意。主管領導同意。學生故意或沒有按老師要求去做導致計算機損壞,按情節給予賠償或其它處理。微機教師每月要對計算機進行一次維護(如對無用的文件進行刪除;打印機的維護等)蓮花塘學校計算機設備損壞、丟失賠償制度一、因教師不了解計算機使用方法,而造成損壞的應對教師提出批評并培訓其正確使用方法。二、教師借用計算機用于非教學活動或轉借他人而造成丟失或損壞的應填寫登記表,并照價賠償。轉借他人必須經校長批準。三、微機教師因保管不善面造成損壞或丟失的,視情節輕重給予批評教育或部分賠償,嚴重失職造成重大損失的要給予處分。四、微機教師違反借用制度,私自外借而
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