幼兒園教資面試結(jié)構(gòu)化34題.家長去幼兒園找老師說為什么一直不教小朋友學(xué)知識,并表示如果一直不教就給小朋友換幼兒園,你怎么看?【參考答案】家長的這種想法折射出目前普遍存在的幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象。從情感角度講,家長想讓幼兒提前掌握小學(xué)課本知識的良苦用心可以理解。但是,從教育科學(xué)性角度看,這種做法違背了幼兒生長規(guī)律,刻意地拔苗助長,反倒會適得其反。產(chǎn)生這ー問題最根本原因是目前應(yīng)試教育制度造成的教育目標功利化。日益激烈的學(xué)習競爭環(huán)境也造成了家長的教育功利心偏重,并由此產(chǎn)生了功利化的幼兒培養(yǎng)觀。這種不顧幼兒身心健康，片面追求課本知識的教育觀念對幼兒的健康成長百害而無一利。一方面,幼兒時期屬于特殊的生長時期,身心發(fā)育尚未成熟，長時間的緊張學(xué)習容易讓幼兒產(chǎn)生厭學(xué)、畏懼、自卑等心理問題。另ー方面，幼兒教育與小學(xué)教育差異性很大。幼兒教育側(cè)重能力和智力的培養(yǎng),不是字數(shù)和算數(shù)的提升。因此,只有國家、教師、家長三方協(xié)力合作,轉(zhuǎn)變觀念,才能真正杜絕這種現(xiàn)象的蔓延:首先,國家要努力扭轉(zhuǎn)教育環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育制度,讓孩子從“應(yīng)試’’的藩籬中解放出來。因此，我們必須加快教育制度改革的步伐，從體制上杜絕以分數(shù)論成敗的功利觀。其次,幼兒園教師要樹立科學(xué)的兒童觀和教育觀。教師應(yīng)以素質(zhì)教育為根本理念,以全面提升幼兒綜合素質(zhì)為主要目標,遵循幼兒自身成長發(fā)展規(guī)律,在學(xué)前教育階段應(yīng)主要以提高兒童的動手能力和創(chuàng)新能力為主。最后,家長應(yīng)轉(zhuǎn)變教育培養(yǎng)觀念。明確幼兒的智力標準和能力標準的設(shè)定,真正了解什么樣的孩子才是優(yōu)秀、出色的孩子,而不是以單一的分數(shù)或掌握多少字數(shù)論英雄。.家長向校長投訴教師只帶領(lǐng)游戲不教授知識,你怎么辦?【參考答案】家長希望幼兒教育小學(xué)化的想法是錯誤的。我會幫助家長真正理解“以幼兒發(fā)展為本’’的新思想,使其成為預(yù)防和避免幼兒教育小學(xué)化的主體之一。我會以此為契機,與園長商量,在幼兒園召開家長會,并邀請幼教領(lǐng)域的權(quán)威專家進行講解。通過專家的“現(xiàn)身說法”與“互動答疑”,讓家長了解幼兒的身心發(fā)展特點,使他們明白如果按照小學(xué)生的標準強制灌輸給幼兒知識,既違背了教育發(fā)展規(guī)律,又會令幼兒活潑好動的個性受到壓抑、摧殘,甚至使孩子產(chǎn)生厭學(xué)和恐懼情緒。我會耐心與家長溝通，告訴他們游戲?qū)τ變撼砷L的重要性，游戲活動是幼兒認識客觀世界、獲得身心各方面發(fā)展的最基本手段。通過游戲,幼兒可以學(xué)會克服各種困難,游戲不僅有助于培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力、語言能力、運動能力以及想象カ等,還有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。我會積極開展“家長參觀日”活動,向家長講解我園的科學(xué)教育理念,并通過播放“幼兒成長記錄片”等方式,使家長目睹孩子在園的風采,讓家長意識到我園科學(xué)的教學(xué)方式更有利于幼兒健全人格的形成。.幼兒園,午睡時ー個小朋友想看繪本,你怎么辦?【參考答案】首先,幼兒可能在家養(yǎng)成了這時候看繪本的習慣,作為幼兒教師,我會耐心回應(yīng),告訴他閉上眼睛睡完午覺老師就帶領(lǐng)大家看好看的繪本了。其次,為幼兒營造舒適的午睡氛圍，例如關(guān)燈、放催眠曲或做ー些有利于放松的活動,幫助幼兒養(yǎng)成午睡的好習慣。最后,通過家長會等形式向家長闡述幼兒午睡的必要性,幼兒午睡能保證幼兒精力充沛地完成下午的活動，還能增強幼兒的機體的免疫カ，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。取得家長的配合,保證幼兒在家和在幼兒園作息時間一致,共同培養(yǎng)幼兒健康的午睡習慣.小朋友中午不睡覺,告訴父母,媽媽說我家孩子不用睡覺,你該怎么辦?【參考答案】向家長闡述幼兒午睡的必要性。幼兒午睡能保證幼兒精力充沛地完成下午的活動，還能增強幼兒的機體的免疫カ,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。取得家長的配合,保證幼兒在家和在幼兒園作息時間一致,共同培養(yǎng)幼兒健康的午睡習慣，幫助幼兒養(yǎng)成午睡的好習慣，如為幼兒營造舒適的午睡氛圍,例如關(guān)燈、放催眠曲。安排因精力旺盛而入睡困難的幼兒做ー些有利于放松的活動,不影響其他幼兒休息。.中午小朋友午休的時候,有個小朋友跟老師說想媽媽了,你怎么辦?【參考答案】首先,幼兒離開家后想念媽媽,是正常的依戀現(xiàn)象。作為幼兒教師，我會耐心回應(yīng),告訴他晚上回家就可以看見媽媽了,或者引導(dǎo)他閉上眼睛午睡,說不定夢里能夢見媽媽。其次,為幼兒營造舒適的午睡氛圍，例如關(guān)燈、放催眠曲或做ー些有利于放松的活動,幫助幼兒養(yǎng)成午睡的好習慣。最后,通過家長會等形式向家長闡述幼兒午睡的必要性，幼兒午睡能保證幼兒精力充沛地完成下午的活動，還能增強幼兒的機體的免疫カ，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。取得家長的配合,保證幼兒在家和在幼兒園作息時間一致,共同培養(yǎng)幼兒健康的午睡習慣.幼兒對入園有抵觸情緒,你怎么辦?【參考答案】.幼兒離開家后來幼兒園會面臨分離焦慮，ー時不適應(yīng)有抵觸情緒也很正常。作為幼兒教師,我會正確引導(dǎo),幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活。.營造愉快的幼兒園環(huán)境，我會開展豐富、有趣的小活動。例如,請幼兒到玩具角做客、用桌面玩具進行拼裝比賽、在活動區(qū)和他們玩球等,并適時地給予幼兒鼓勵性評價,以幫助幼兒減少消極情緒。.提高幼兒的生活自理能力,我會仔細觀察幼兒的一日生活表現(xiàn)，及時用獎勵的形式給幼兒發(fā)一些學(xué)習用品、日常用品等,鼓勵其嘗試用小毛巾擦手、用小杯子喝水等,使幼兒覺得自己很能干,從而消除其離開家長的恐懼，盡快適應(yīng)幼兒園生活。.與家長保持密切聯(lián)系,我會讓家長走進幼兒園了解幼兒的一日生活,并通過各種形式,從家長那里了解幼兒的各種情況,共同幫助孩子健康成長。.紅紅小朋友在幼兒園喜歡當?shù)谝唬裁炊加兴谝?不給第一就鬧,你怎么辦?【參考答案】孩子有好勝心是好事,但是紅紅的好勝心過強,以后如果遭遇挫折有可能一蹶不振。所以要在幼兒時期積極引導(dǎo)，讓她明白第一固然好,但是生活中還有很多其他的東西也很重要,例如和小朋友們的友情等。一方面,老師在設(shè)置游戲的時候要多多考慮,不要總是排名次,這樣會讓ー些孩子產(chǎn)生自卑心理。一方面，也要和紅紅多多溝通,讓她明白，第一并不代表生活的全部。還有，紅紅之所以會上產(chǎn)生這樣的心理,和其家長的價值觀念的灌輸也是有一定的關(guān)系的,所以要及時和家長溝通,讓家長了解這ー情況,ー起想對策。.你在講繪本的時候，小明總是打斷你,因為他讀過這個，接你的話,提前說出來,遇到這種情況,你怎么辦?【參考答案】（分析情況）首先,根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點,他們活潑好動，樂于表達他們的想法,愛表現(xiàn),常常打斷別人的談話,作為教師,我們要正確看待這ー現(xiàn)象和這位小朋友。（確定任務(wù)）其次,我不會因為打斷我提前說出繪本內(nèi)容,而對他做出批評或懲罰。為了不影響幼兒的積極性,我首先會表揚這位小朋友很快的答出這ー問題,但同時，用委婉的方式告訴他如果想回答問題時,應(yīng)先舉手,得到老師的同意才能回答,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。（解決問題）再次,為了避免出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,我會及時進行反思:在課堂上引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成發(fā)言舉手的習慣。不要隨意打斷別人,這樣既不禮貌,也會影響幼兒教師的上課與小伙伴們的學(xué)習。另外老師要和家長溝通,共同教育孩子，不僅在上課中要遵守課堂規(guī)則,而且在生活中遵守規(guī)劃,真正做到家園合一。（總結(jié)提高）綜上所述,3—6歲是孩子身心健康成長的黃金時期,還是培養(yǎng)文明禮儀與良好學(xué)習生活習慣的奠基時期。因此在幼兒園活動中要逐漸引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成學(xué)會傾聽、積極動腦與發(fā)言舉手的良好習慣。不能因為小朋友一時違反了規(guī)則就對他進行批評和懲罰,而應(yīng)通過與家長的配合共同培養(yǎng)小朋友的學(xué)習和生活習慣。.大班的妞妞特別愛當值日生,但是當別的小朋友當值日生的時候她卻很不高興，你怎么辦?【參考答案】首先,幼兒具有愛表現(xiàn)、自我中心的特點,所以愛當值日生的妞妞,在別的小朋友當值日生時不高興是可以理解的,幼兒老師要耐心引導(dǎo),讓妞妞學(xué)會與其他小朋友合作。其次,當妞妞當值日生的時候,提醒她別的小朋友在配合她的工作,等到別的小朋友當值日生的時候,她也應(yīng)當高高興興地配合オ對。最后,與家長聯(lián)系溝通,了解妞妞在家中的表現(xiàn)，是否有自我中心的特點,希望讓家長配合,改善這ー情況,ー起為孩子的健康成長努力。.有一個小朋友很喜歡做勞動,他平時很勤快,但是一到集體勞動的時候她就不愿意跟其他小朋友配合,作為老師你會怎么辦?【參考答案】首先,這位小朋友喜歡勞動又勤快，說明他自理能力很好,老師應(yīng)該予以表揚贊賞，并號召其他小朋友向他學(xué)習。其次,耐心詢問,了解他不愿跟其他小朋友配合的原因，是害羞內(nèi)向還是不習慣，教師根據(jù)原因加以引導(dǎo),多安排同伴之間合作的游戲，讓其體驗到與其他小朋友配合的樂趣,嘗到合作的快樂。最后，與其家長聯(lián)系溝通,了解他在家的情況,讓家長配合,在培養(yǎng)孩子獨立自主能力的同時，也要注重與他人的合作。家園合作,共同促進孩子健康成長。.小J不愛大掃除，你怎么辦?【參考答案】首先,了解小丁不愛大掃除的原因,是缺乏生活自理能力還是沒有養(yǎng)成愛勞動的好習慣。根據(jù)原因加以耐心引導(dǎo)。其次,與小丁父母溝通,了解其在家的情況,并告訴小丁父母,進行適當?shù)男l(wèi)生掃除活動對于培養(yǎng)幼兒自理能力以及勤勞、獨立、愛干凈等品質(zhì)的重要性,希望父母配合,共同培養(yǎng)小丁的勞動興趣,提高生活自理能力。最后,安排班里自理能力比較好、愛勞動的幼兒多跟丁丁一起玩，給丁丁良好的模仿對象和環(huán)境影響。.兩個小朋友爭玩具的時候不小心把鼻子碰破流鼻血了,你怎么處理?【參考答案】首先,我會立刻制止兩個小朋友爭搶玩具的行為,應(yīng)該幫流鼻血的幼兒止血,并安撫兩個小朋友的情緒。其次,讓兩個孩子分別說說發(fā)生了什么事,為什么要搶玩具。了解清楚原委以后,讓孩子想ー想只有一個玩具,兩個人都想玩應(yīng)該怎么辦,引導(dǎo)孩子說出輪流玩或者ー起玩,讓孩子學(xué)會自己解決矛盾的方法。最后,為避免此類事情再次發(fā)生,可采取以下措施:第一,進行自我反思，看是否給孩子提供的玩具數(shù)量不足，年齡小的幼兒喜歡模仿,看別人玩什么自己也要玩什么,所以給幼兒提供的玩具應(yīng)該是一式多份的。第二,為幼兒樹立模仿的榜樣。比如，當有的孩子聽了對方的請求仍然不能把玩具給同伴玩時,老師則應(yīng)以和幼兒平等的身份,去幫助幼兒進ー步商量共同游戲的方法,如:“咱倆ー起玩吧”、“你先玩,過一會兒再給我們玩”等等,讓幼兒從簡單地進行模仿,逐漸變?yōu)樽约撼晒煌?jīng)驗的一部分。與此同時,孩子負面的行為自然會得到相應(yīng)的改善。第三,家園合作。對于小年齡的孩子認識水平低、理解能力差的特點,在生活中,成人要提醒孩子去使用這樣的語言，并幫助他感受成功,讓幼兒在潛意識中產(chǎn)生搶玩具不對的印象。總之,我會從關(guān)心愛護幼兒的角度出發(fā)，公平對待幼兒,引導(dǎo)他們認識到爭搶別人的玩具不正確的,小朋友們之間應(yīng)該相互幫助,相互愛護,學(xué)會分享,更好的促進他們的成長。.你在分發(fā)玩具的時候,有一個幼兒在爭搶玩具,場面一下字混亂了,作為老師你應(yīng)該怎么辦?【參考答案】首先,我會立刻制止小朋友爭搶玩具的行為,讓搶玩具的幼兒說說發(fā)生了什么事,為什么要搶玩具。了解清楚原委以后,讓孩子想ー想只有一個玩具,兩個人都想玩應(yīng)該怎么辦,引導(dǎo)孩子說出輪流玩或者ー起玩，讓孩子學(xué)會自己解決矛盾的方法。其次,為避免此類事情再次發(fā)生,可采取以下措施：第一,進行自我反思,看是否給孩子提供的玩具數(shù)量不足，年齡小的幼兒喜歡模仿，看別人玩什么自己也要玩什么,所以給幼兒提供的玩具應(yīng)該是一式多份的。第二,為幼兒樹立模仿的榜樣。比如,當有的孩子聽了對方的請求仍然不能把玩具給同伴玩時,老師則應(yīng)以和幼兒平等的身份,去幫助幼兒進ー步商量共同游戲的方法,如:“咱倆ー起玩吧”、“你先玩,過一會兒再給我們玩’’等等,讓幼兒從簡單地進行模仿,逐漸變?yōu)樽约撼晒煌?jīng)驗的一部分。與此同時,孩子負面的行為自然會得到相應(yīng)的改善。第三,家園合作。對于小年齡的孩子認識水平低、理解能力差的特點,在生活中,成人要提醒孩子去使用這樣的語言，并幫助他感受成功,讓幼兒在潛意識中產(chǎn)生搶玩具不對的印象。總之,我會從關(guān)心愛護幼兒的角度出發(fā),公平對待幼兒,引導(dǎo)他們認識到爭搶別人的玩具不正確的,小朋友們之間應(yīng)該相互幫助,相互愛護,學(xué)會分享,更好的促進他們的成長。.小明玩玩具時老是搶奪其他小朋友的玩具還出現(xiàn)攻擊性行為,你該怎么飢タI【參考答案】如果班上有個幼兒總是搶其他小朋友的東西,我會及時制止,并且通過家園合作,規(guī)范幼兒的行為,促進幼兒的健康成長。及時制止,我會告訴幼兒搶占別人東西是不對的,應(yīng)該在征求別人的同意之后才能去拿別人的東西，并引導(dǎo)該幼兒向被搶的小朋友道歉。安撫被搶玩具的小朋友,我會及時安撫他的情緒,比如給他糖果或者其他物品等,轉(zhuǎn)移該幼兒的注意力。主動聯(lián)系搶玩具的幼兒家長，我會向家長反映該幼兒的情況，引導(dǎo)家長使用科學(xué)的方法來教育孩子,通過家園合作,幫助孩子改正問題。.小強在幼兒園總是打別的小朋友,對于幼兒這種攻擊性行為你怎么辦?【參考答案】攻擊性行為會造成幼兒之間的矛盾、沖突,不利于形成良好的人際關(guān)系。作為一名幼兒教師,我要對幼兒的攻擊性行為及時干預(yù)、矯治。對這名幼兒存在的問題進行深入了解,通過與他的家人進行溝通,找到他存在攻擊性問題的主要原因,然后采取措施加以解決。通過各項措施對幼兒的攻擊性行為進行矯治。首先,引導(dǎo)這名幼兒進行移情換位,感受同伴受到傷害的情緒。讓其換位思考,以此減少幼兒的攻擊行為。其次,引導(dǎo)這名幼兒正確發(fā)泄情感。最后,與家長溝通,幫助幼兒凈化生活環(huán)境。.有個小朋友剛?cè)雸@，打別的小孩,你怎么辦?【參考答案】首先,問清幼兒打別的小孩的原因,不要盲目責備。小朋友剛?cè)雸@,可能存在適應(yīng)不良的問題,不知如何與其他小朋友相處，或相處方式有問題。這需要幼兒教師的耐心引導(dǎo)。其次,如果發(fā)現(xiàn)此幼兒確實存在攻擊性行為,就要及時干預(yù)、矯治。對這名幼兒存在的問題進行深入了解,通過與他的家人進行溝通,找到他存在攻擊性問題的主要原因,然后采取措施加以解決。最后,通過各項措施對幼兒的攻擊性行為進行矯治。首先，引導(dǎo)這名幼兒進行移情換位,感受同伴受到傷害的情緒。讓其換位思考,以此減少幼兒的攻擊行為。其次,引導(dǎo)這名幼兒正確發(fā)泄情感。最后,與家長溝通,幫助幼兒凈化生活環(huán)境。.幼兒打架怎么辦?【參考答案】首先,我會立刻制止幼兒打架的行為，讓打架的幼兒說說發(fā)生了什么事，為什么要打架。了解清楚原委以后,讓孩子想ー想應(yīng)該怎么辦,引導(dǎo)孩子說出正確的問題解決途徑,讓孩子學(xué)會自己解決矛盾的方法。其次,打架會造成幼兒之間的矛盾、沖突,不利于形成良好的人際關(guān)系。以幼兒能理解的方式告訴幼兒打架是不對的,遇到矛盾要商量或?qū)で蟠笕说膸椭Ｗ詈?如果幼兒打架的原因是存在攻擊性行為，就要及時干預(yù)、矯治。對幼兒存在的問題進行深入了解，通過與他的家人進行溝通,找到他存在攻擊性問題的主要原因,然后采取措施加以解決。比如,引導(dǎo)這名幼兒進行移情換位,感受同伴受到傷害的情緒,讓其換位思考,以此減少幼兒的攻擊行為;引導(dǎo)這名幼兒正確發(fā)泄情感;與家長溝通,幫助幼兒凈化生活環(huán)境。.小雨和小欣在建構(gòu)區(qū)玩積木,小欣發(fā)現(xiàn)小雨把積木放在自己的書包里,把這件事告訴了老師說小雨偷玩具,你怎么辦?【參考答窠】幼兒把幼兒園的東西拿回家只是因為太喜歡某樣?xùn)|西想回家接著玩而已,大多是無意行為。作為老師,我會告訴小欣,小雨不是偷玩具,而是想帶回去多玩會,還會還回來的,并請她幫忙保守這個秘密不要告訴別人,以免給幼兒小雨造成不良的影響。我會耐心地告訴小雨,幼兒園的東西是給所有小朋友一起玩的,它的“家’‘應(yīng)該在幼兒園,如果私自帶回家,其他小朋友就不能玩了,引導(dǎo)幼兒主動把玩具帶回幼兒園。如果特別喜歡某個玩具,需要經(jīng)過老師的同意后才能拿回家玩,并要定時歸還。我會逐漸讓幼兒懂得，任何東西都是有“所有權(quán)''的，想要他人的東西,必須經(jīng)過別人的同意。比如，在游戲時，告訴幼兒需要借用某個東西時,可以說:“某某,你好,用一下你的藍色蠟筆,行嗎?”我會與小雨家長多溝通，建議家長幫助孩子克服這個問題,讓家長適當對孩子知錯就改的行為進行鼓勵。.在活動“水”主題活動后,小朋友還舍不得離開，還在玩水,你怎么辦?【參考答案】小朋友自律性差,而且喜歡玩水，這都是孩子的天性,作為幼兒教師我應(yīng)當理解他們,然后給予耐心的引導(dǎo)和教育。安頓好小朋友。檢查小朋友的衣物有沒有弄濕,及時更換干凈的干燥的衣襪,防止孩子受涼。然后讓小朋友跟大家一起進行正常的學(xué)習活動。對小朋友進行教育。通過講故事,例如講述《水龍頭哭了》的故事,讓孩子們懂得節(jié)約用水,并且告訴大家這樣不僅浪費水,還容易讓他人摔跤滑倒,還會給清潔阿姨帶來麻煩。課余時間幫助清潔阿姨打掃,向其表示歉意。幼兒回答問題很積極，但是幼兒總模仿第一個回答的問題,老師該怎么辦?【參考答案】首先,幼兒活潑好動,愛表達想法,愛模仿,這些都是幼兒的天性,教師應(yīng)該正確看待這ー現(xiàn)象。其次,對于幼兒模仿回答的行為,教師不應(yīng)該批評責備，以免打擊幼兒回答問題的積極性。教師應(yīng)該先對學(xué)生積極回答問題的行為進行表揚,再問他們有沒有新的別的想法,引導(dǎo)學(xué)生獨立思考。你在班級門口親自迎接幼兒,對他們說你好，大部分幼兒都回復(fù)你了,只有珍珍低下了頭,你該怎么辦?【參考答案】首先,每個幼兒都有自己的特點,在性格上也各有差異,教師應(yīng)該正確看待這ー現(xiàn)象。尊重不同孩子的個體差異,并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子積極健康快樂的成長其次,事后了解珍珍不回復(fù)低頭的原因,是內(nèi)向羞澀還是不適應(yīng),根據(jù)原因加以耐心引導(dǎo)。再次,對珍珍這類偏內(nèi)向的幼兒應(yīng)該多鼓勵,及時表揚，增強其自信心。并且多提供與同伴游戲接觸的機會,讓其在與同伴的交往中打開心扉,變得開朗。最后,與家長溝通聯(lián)系,了解珍珍家長是否有性子太急、對孩子要求過高的情況,告訴家長對孩子多些耐心和鼓勵，希望家長配合共同改善孩子情況，促進幼兒成長。讓幼兒準時到園參加體育鍛煉,可是有一個小孩子總是遲到,作為教師你怎么辦?【參考答案】體育鍛煉是幼兒教育的ー種重要方式，作為幼兒教師要努力調(diào)動孩子們的積極性,促進孩子通過鍛煉增強體質(zhì),健康學(xué)習和成長。分析這個孩子總是遲到的原因,比如,可能是孩子們對幼兒園環(huán)境還感到陌生,因此不敢輕易參與體育鍛煉;可能是孩子對體育鍛煉不感興趣;也可能是孩子家里的其他原因。分別解決問題。比如,可以先組織簡單的熟悉和交流環(huán)節(jié),增進師生感情,增強幼兒對教師的信任感;詢問小朋友的意見，更改其他小朋友們更喜歡的鍛煉形式;聯(lián)系孩子家長詢問原因并ー起商量解決辦法。.戶外活動時老師為了保證幼兒安全,不讓大范圍活動,你怎么看?【參考答案】幼兒園保障幼兒安全，防止幼兒意外傷害無可厚非，但因此不讓大范圍活動,難免有因噎廢食之嫌,此舉不可取。戶外活動是幼兒認識客觀世界、獲得身心各方面發(fā)展的最基本手段。可以讓幼兒獲得自身體技能和認知的發(fā)展。并且還有助于培養(yǎng)幼兒動手動腦能力、語言能力、運動能力以及想象力等多方面的能力。要安全與活動兼顧。一方面,培養(yǎng)幼兒在活動中的自我保護意識。另一方面，活動的內(nèi)容和場所選擇也要具有一定的安全性,教師應(yīng)做好組織工作,照顧好幼兒。.繪畫課上,其他小朋友都是畫的紅太陽,小明是黑色太陽,你該怎么辦?【參考答案】小明的黑太陽充滿想象カ,老師應(yīng)該保護孩子的想象カ,而不應(yīng)對孩子進行質(zhì)疑。不能憑借自己成年人的視角和權(quán)威扼殺這種想象カ,這會對幼兒的未來產(chǎn)生巨大影響,會讓幼兒認為自由想象是ー種錯誤的行為,讓幼兒逐漸隱藏想象カ,甚至規(guī)避想象カ。.在區(qū)域活動中,有個小朋友一直說:怎么老是玩這些?【參考答案】首先,區(qū)域活動是實現(xiàn)幼兒教育發(fā)展目標的良好途徑,讓孩子自由游戲,以促進孩子各種能力的發(fā)展。有小朋友抱怨“老玩這些”說明區(qū)域活動沒有引起學(xué)生的興趣,其次,我會通過認真的觀察孩子的行為,分析他們的心理特征,思考這個區(qū)域的材料環(huán)境,總結(jié)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。是活動材料缺乏多樣性,還是活動中幼兒缺乏成功感，或者材料活動對于幼兒來說有難度。最后,為增加孩子們開展區(qū)域活動的興趣,我會定期在區(qū)角添加一些活動材料,在每次活動前都會向孩子介紹新玩具;幼兒在活動結(jié)束后都有作品給大家展示,從中得到ー種滿足和快樂,教師對幼兒每一點創(chuàng)造都表示欣喜,給予鼓勵。另外,我們在支持、鼓勵幼兒自發(fā)地探索和操作材料的同時,還要根據(jù)幼兒在區(qū)域中的表現(xiàn)，隨時給予一定的幫助、指導(dǎo)。.你正在上課，兩名幼兒在下面說話,你提醒了他們兩次他們還是不聽，你怎么辦?【參考答案】首先,幼兒在這個年齡,口語語言發(fā)展很快,愛說話,而且自律性差,教師不該隨意批評,以免打擊孩子表達的積極性,而應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上加以耐心的引導(dǎo)。其次,應(yīng)該告訴幼兒在何種情況下可以多說,在何種情況下應(yīng)該保持安靜。上課時候如果有話說可以舉手起來發(fā)言。再次,反思自己上課是不是趣味性不夠，沒有吸引學(xué)生的注意力,向有經(jīng)驗的教師請教,提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。.幼兒排隊喝水，有個小朋友插隊,其他小朋友把他推出去了，你該怎么辦?【參考答案】首先,幼兒排隊意識還沒完全形成,需要老師和其他人的提醒,幼兒教師應(yīng)該耐心去引導(dǎo),促進兒童排隊意識的形成,養(yǎng)成良好的行為習慣。其次,我會詢問小朋友插隊的原因,而不隨意批評,他可能會說ロ渴了,排隊太慢之類，我會告訴他其他小朋友也都很渴,如果都插隊,那隊伍排不好,大家會更慢喝上水。引導(dǎo)幼兒理解排隊的原因和重要性。最后,幼兒習慣的養(yǎng)成不是一朝一タ的事情。聯(lián)系家長配合,希望他們?yōu)橛變涸谌粘Ｉ钪袠淞⑴抨犑丶o律的榜樣,共同努力,培養(yǎng)幼兒自覺排隊守紀律的好習慣。.在觀摩活動中,突然停電了,作為幼兒老師,你怎么辦?【參考答案】首先,遇到突然停電應(yīng)先安撫學(xué)生,避免學(xué)生隨意走動,以免發(fā)生危險。其次,聯(lián)系相關(guān)人員詢問停電原因及停電時間,由此作出是否停止觀摩活動的決定。最后,如果停電時間不長,可以在等待來電的時候帶動學(xué)生做一些平時沒有機會在黑暗的環(huán)境中玩的游戲。如可以讓學(xué)生閉上眼睛,與學(xué)生進行講故事或拼讀單詞的游戲。.幼兒被抓傷臉,家長來鬧該怎么辦?【參考答案】首先,孩子的臉被抓傷，家長肯定氣憤又心疼,我很理解家長的心情,耐心傾聽并真誠道歉,積極尋求解決措施。其次,聯(lián)系抓傷他的幼兒及其家長，向被抓傷的孩子及其家長道歉,如果幼兒受傷嚴重還應(yīng)該帶孩子去醫(yī)院檢查治療。最后,向家長解釋并保證以后會更加注意孩子的安全問題,盡量不會發(fā)生此類事件。.孩子玩游戲是不小心輕微擦傷,你怎么和家長解釋?【參考答案】首先,告訴家長，幼兒的輕微擦傷已經(jīng)及時消毒處理，保證不會感染惡化,希望家長放心。

其次,向家長說明兒童游戲的重要性,游戲活動是幼兒認識客觀世界、獲得身心各方面發(fā)展的最基本手段。通過游戲,幼兒可以學(xué)會克服各種困難,游戲不僅有助于培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力、語言能力、運動能力以及想象力等,還有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。由于兒童身體協(xié)調(diào)及動作發(fā)展不成熟,游戲中難免發(fā)生輕微擦傷,但我們會及時處理好，不會對孩子身體造成影響,希望得到家長的諒解。最后,向家長保證會在游戲中更加注意孩子的安全問題,盡量避免受傷情況出現(xiàn)。.小明回家說老師打他,家長找了老師,其實是誤會,作為老師你該怎么辦。【參考答案】首先安撫家長情緒,跟他們解釋自己確實沒有打過孩子。然后讓孩子冷靜下來,仔細耐心的詢問孩子。如果家長仍不相信可以通過調(diào)取監(jiān)控錄像來證明確實沒有打過孩子。其次