歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！7* 猴王出世教學目標 1.會認本課15個生字，讀準1個多音字，理解生字組成的詞語。默讀課文，感受古典文學的語言特點，能猜測出語句大意。了解石猴出世及成為猴王的經過，感悟石猴的勇敢頑強、無私無畏。教學難點教學課時

讓學生了解石猴從出世到成為猴王的經歷，體會石猴勇敢頑強的特點，感受其形象，學習閱讀古典名著的方法，激發對古典文學的興趣。課文中，有些詞語與現代漢語有區別，因此，理解這些詞語的意思進而讀懂課文內容是教學的難點。1課時教學過程教學過程一導入新課一向同學們展示《西游記》中孫悟空的圖片。教師口述：孫悟空神通廣大、機智勇敢的形象已經深入人心。今天，我們一起學習關于他的課文《猴王出世》。二介紹作者二吳承恩：字汝忠，號射陽山人，明代文學家，有《射陽先生存稿》傳世。主要作品：《西游記》。三初讀感知三聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。學生初讀。請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。檢查初讀情況。會認生字。芝 遂迸澗獐獼猿耶挈瞑竅楷鐫撓劣呵會讀、會寫生字，并組詞。芝蘭（zhī） 迸裂（bèng） 澗泉（jiàn） 獐鹿（zhāng）3 3 3 3獼猿（mí） 石竅（qiào） 鐫刻（juān）頑劣（liè）3 3 3 3列位呵（a）抓耳撓腮（náo） 拖男挈女（qiè）3 3 3多音字注意加點字的讀音！那座山正當頂上，有一塊仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。注意加點字的讀音！3dàng（當天）當dāng（當地）讀一讀：他當（dàng）天就在當（dāng）地找到了一個棲身之所。3 3理解詞語。圍圓——文中指仙石圍一圈的長度。靈通——文中指仙石有了靈氣，通了人性。石碣——石碑。喜不自勝——高興得自己都受不了，形容喜悅到了極點。造化——福氣；運氣。天造地設——自然形成而合乎理想。家當——家產。抓耳撓腮——形容焦急而又沒辦法的樣子。力倦神疲——肉體和精神上都很疲憊。序齒排班——按照年齡大小排序。檢查自讀情況。指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。再讀課文。再讀課文，想一想課文主要寫了什么。課文主要寫了花果山上的一塊仙石孕育了一個石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王的故事。四品讀釋疑四（一）指導品讀。品讀：提問：課文開篇有什么特點？預設：介紹花果山的地理位置，四面環海，背景遼闊，頗有神秘色彩，引人遐想。品讀：提問：介紹石猴的出世經過有什么作用？預設：這里用精練的語言介紹了石猴的出世經過，使石猴的出世頗具神奇色彩。他是由一個石卵見風化成的，這顯示了石猴的神異出眾，為下文乃至全書寫孫悟空的神通廣大埋下了伏筆。品讀：提問：這一組排比句主要寫了什么內容？塑造了一個怎樣的石猴形象？預設：這一組排比句主要寫了石猴在山中的日常生活，塑造了一個自由自在、活潑可愛的石猴形象。（二）指導品讀。品讀：耍子去耶！”提問：語言描寫表現了眾猴怎樣的特征？預設：語言描寫生動形象地表現了眾猴生性好奇、貪玩成性的特征。品讀：忽見叢雜中跳出一個石猴，應聲高叫道：“我進去！我進去！”提問：如果將“我進去”改為“我進去吧”好不好？為什么？預設：不好。因為“我進去”能精確地表現石猴的勇敢自信、敢于冒險，如果改為“我進去吧”則沒有這種表達效果。品讀：明朗朗的一架橋梁。提問：句中表現石猴入洞的動詞，表現了他怎樣的特點？預設：“瞑、蹲、縱、跳”等動詞生動形象地表現了石猴機智、靈巧、敏捷、勇敢的特點。（三）指導品讀。品讀：橋邊有花有樹，乃是一座石房。房內有石鍋、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中間容得千百口老小。我們都進去住，也省得受老天之氣。”提問：石猴為什么說發現了“一座天造地設的家當”？預設：因為石猴看到這個洞，就想到這是大家的一個絕妙的安身之處。洞口隱蔽，比較安全，不會受老天之氣。有花有樹，環境優美。房內設施齊全。而且這樣對眾猴說起，更有吸引力和說服力。品讀：不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩睡，各享成家之福，何不拜我為王？”提問：石猴的一番話表現了他的什么特點？預設：首先，石猴引用“人而無信，不知其可”這句話提醒大家要講信用，按照先前的承諾拜他為王。因為眾猴進入洞中玩耍嬉戲，一起狂歡，早已把誓言拋到腦后。其次，石猴講明自己不僅敢于冒險進入洞中，還為大家找尋了一個洞天福地，能享受成家之福，他理所當然應該成為猴王。這番話句句在理，讓人心服口服，表明他聰明機智、爽朗坦率，的確是一個頭腦清醒、做事有心計、具有領導才能的石猴。品讀：自此，石猴高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王。提問：結合全文，說一說從文中哪些地方可以看出石猴是一個集猴、神、人為一體的神話人物形象。預設：首先，他來歷不凡，是從仙石中誕生的石猴，他的出世充滿了神奇色彩。其次，他具有動物的特點——野性、機靈、頑皮。文中描寫他出世后的生活就生動地表現了這一點。再次，他具有人的思想感情，機警、聰明、勇敢、心懷集體，有時還透著天真、活潑。五課文主旨五課文主要寫了花果山上的一塊仙石孕育了一個石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王的故事。課文表現了石猴活潑機靈、敢作敢為的特點。六課堂小結六這篇課文節選自我國古代神話小說《西游記》第一回。課文主要寫了花果山上的一塊仙石孕育了一個石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢