第四章：《光現象》教學計劃一、單元課標要求：2.2.3探究并了解光的反射定律。通過實驗，了解光的折射現象及其特點。2.3.4探究并了解平面鏡成像時像與物的關系。知道平面鏡成像的特點及應用。2.3.6通過實驗，了解白光的組成和不同色光混合的現象；二、學情分析：對于物態變化中的很多現象學生并不陌生，日常生活中我們經常會經歷蒸發、沸騰這些汽化現象，在小學科學中也涉及有關物態變化的知識，但是具體到概念學生就很容易模糊，因此在本章教材特別注重讓學生通過“做”“看”“感”“聽”“思考”等多種多樣的活動全方位地感知“固、液、氣”三態之間的變化。三、教材分析：本章從光的傳播特點及其應用和光的色散等方面向學生展示了一個多彩的光的世界。根據學生的認知能力，本章先利用簡單的光現象引出物理問題---光是怎樣傳播的？然后通過實驗探究，歸納、總結出光的直線傳播的特點、光的反射規律、平面鏡成像的特點以及光的折射特點。其中，光的折射現象是下一章學習透鏡的基礎。由于本次《課標》修訂時刪去了“顏料的混合”，因此，教材在“光的色散”這一節降低了要求，刪去了“探究色光的混合與顏料的混合”，不在詳細介紹物體顏色的形成，只要求通過“演示”和“想想做做”等欄目讓學生了解白光是有各種色光組成的。在講可見光譜的基礎上，簡單介紹了紅外線和紫外線及其應用。四、單元教學目標（結合課標要求和學生學情制定）：4.1光的直線傳播1.能識別光源，知道光源大致分為自然光源和人造光源兩類；2.了解光的直線傳播，能列舉光的直線傳播在生活中的應用；3.知道光在真空中的傳播速度；4.通過觀察在空氣中、水中、固體中傳播的實驗現象，了解實驗室研究物理問題的重要方法.4.2光的反射1.了解光的反射現象，知道人之所以能看見不發光的物體的原因；2.通過實驗探究認識光反射的規律，了解法線、入射線和反射角的含義；3.通過實驗了解反射現象中光路的可逆性；4.通過身邊的事例和實驗現象，能區分什么是鏡面反射，什么是漫反射。4.3平面鏡成像1.能描述平面鏡成像的特點；2.通過實驗，探究并了解平面鏡成像的特點；3.能通過對平面鏡、球面鏡的應用的了解，領略物理現象的美妙與和諧，獲得“發現”的喜悅，感受科學技術對人類生活的影響。4.4光的折射1.了解光的折射現象；2.知道光在發生折射時，光路是可逆的；3.能夠利用所學知識解釋生活中的折射現象。4.5光的色散1.通過觀察生活中的一些現象，知道太陽光是由色光組成的；2.通過實驗了解太陽光是由紅、澄、黃、綠、藍、靛、紫七色光組成的；3.知道色光的三原色，色光按不同比例混合可以形成豐富的色彩；4.了解可見光譜，以及紅外線與紫外線的應用；五、單元教學重點難點：重點：知道同種均勻介質光沿直線傳播；光的反射定律；平面鏡成像的特點；光的折射定律；光的色散現象。難點：了解光的直線傳播，能列舉光的直線傳播在生活中的應用；通過實驗探究認識光反射的規律；平面鏡成像的特點；光的折射定律；光的色散現象。六、實施教學的主要措施（主要闡明為實現教學目標，突破教學重難點所采取的措施）：1.物理教學是以實驗為主的教學，是師生交往、互動和共同發展的過程，教學中通過讓學生自己動手進行實驗探究，加深學生對于光的直線傳播、反射和折射的認識，培養學生的探究能力，體會知識的發生、發展過程；2.設置豐富的問題情境，緊密聯系日常生活，幫助學生認識光現象，激發學生的學習興趣；3.在課堂教學中關注學生的個性差異，進行分層梯度練習，提高學生的學習積極性。七、課時計劃：本單元共四節內容，計劃安排課時6課時。安排如下：第一節溫度-------------------2課時第二節熔化和凝固--------------------1課時第三節汽化和液化--------------------1課時第四