個人小學教研工作總結

個人小學教研工作總結1

半年時間匆忙而過，一個緊急、充實、奮進的學期馬上完畢了，回憶這一學期我校的數學教研工作，我們深感辛苦并歡樂著，我們欣慰，由于我們付出了，努力了，收獲了更進一步營造了深厚的數學教研氣氛。這也是全校每位教師積極轉變教學觀念，開拓進取、大膽創新、勇于實踐、共同努力、相互協作的結果。本學期的主要工作如下：

一、理論學習

圍繞課程改革組織數學教師進一步學習數學課程標準，學習相關專著、文章和教育教學理論，切實領悟課程標準的精神與要求，增加課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入進展。同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態、科研成果，不斷的更新學問、充實教師。

二、教學工作

1、加強教學常規治理，扎實有效地開展教學工作。強化教學常規治理，落實七仔細工作：即備課要深，上課要實，作業要精，教法要活，手段要新，輔導要細，質量要高。以課堂教學討論為重點，立足校本，克制當前在課堂教學中存在的形式化，努力提高課堂教學質量。

2、組織并做好學生學習質量抽檢與分析工作。本學期共進展校級教學質量檢測4次。

3、面對班級學生學習實際，實行有效措施，做好“培優輔差”工作。首次建立全校統一的《輔導學生記錄》檔案。

4、開展口算及奧數競賽取得圓滿勝利。在城區小學數學競賽中四~六年級學生不負眾望，一、二、三等獎均有獲得。

經過全體數學教師的努力，我校數學期中考和期末考均取得較好的成績，全體教師作好了收尾工作。在時間緊，任務重的狀況下，以少出錯，盡量不出錯為前提，本著為社會、為學校、為家長、為學生負責的原則，在輔導學生上狠下功夫，我們邁出了可喜的一步。

個人小學教研工作總結2

本學期，學校在上級主管部門的關懷支持下與學校各位教師的努力協作下，以全面推動素養教育和打造特色教育的精品為目標，以實施課程改革和提升教育質量為兩大重點，以深化教研和科研為動力，以加強隊伍建立為保障，以狠抓教育治理為抓手，教育教學質量有了新的提高。

一、積極推動課程改革。

搞課程改革，態度積極，步伐穩妥，作風扎實，工作深入。我們把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實實地加強了對“實施課程“的指導。

1、加強學習，立足校本培訓，全員參加。重點學習《根底教育課程改革綱要》、《義務教育課程設置實施方案》、各學科的課程標準(大綱)等文件，通過學習，明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的詳細操作等。

2、加強新設課程的實施討論。協作鎮縣有關部門，重點進展新課程任課教師的上崗培訓，今秋，對全學區的起始年級堅持做到先培訓，后上崗，不培訓，不上崗。在培訓學習和實踐探究中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和詳細的教學行為。

3、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創設課程改革的良好氣氛，協作區教育科組織有關教學調研，仔細做好對新課程學習、宣傳以及實施狀況的總結。

二、切實提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。為此，本學期我們做了以下幾點工作：

1、開學初要求語數教師列出本班被輔導對象，依據本班的實際狀況，找出存在的問題，分析問題的根源。加大培優輔差力度，增加教師的質量意識，共同尋求科學合理、切實有效地提高教學質量的對策，使后進生取得了進步。

2、強化教學過程治理，在備、教、改、輔、考等各個教學環節上，狠抓標準，落到實處。

備課，必需在依綱扣本的根底上寫出標準的教案，堅決杜絕上無預備之課。新任教師備課要寫詳案，每位教師超前一周備課。

上課，要嚴格執行課程設置方案，把握好教學進度，大力推行教學現代化手段，積極探究教育信息技術和學科教學整合的途徑和方法，結合教材實際，積極組織學生進展自主性學習、探究性學習、合作性學習，在傳授雙基的同時，重視學習情感與學習力量的培育。本學期每位教師聽課15節以上，每位領導的聽課20節以上。

作業布置有明確性和針對性，不機械地重復地盲目地抄寫，留意作業的深廣度和份量，準時檢查、批改、講評。

仔細組織期中考試和期末考試，以考風促學風，教師仔細做好閱卷、分析、講評工作，努力為差生學業輔導，同時加強他們學習興趣、學習態度和學習習慣的培育。

3、抓好教研組建立，教研組長和教師共同參加、協調學校教學治理工作。教研組長仔細組織教研活動，做到了時間、地點、人員、內容、主持人“五落實“。對于組內開設的常規課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參加聽課、評課，并形成了良好的教研氣氛，促進了教研活動質量的提高。

4、細心預備，切實做好自身的教學工作，我處加大了教學調研的力度，對局部年級、局部學科的課堂教學質量的調研主要采納聽、看、測、問等形式。聽：即聽隨堂課;看：即看教師的備課筆記，作業批改;測：即是對學生的學習狀況進展抽測;問：即問卷調查，了解教育教學中突出的問題。

5、抓好特色教育，進展學生的興趣愛好，共性特長。舞蹈、繪畫、書法、鼓號隊等興趣班，既抓了普及面，吸引更多的學生參加，又抓了提高層，并在各類競賽中獲獎。

三、大力抓好隊伍建立。

良好治理體制和一支高素養教師隊伍，是我們順當實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建立是我處工作的一個重要任務。

1、抓好教師的培訓工作，本學期有規劃做好教師的培訓工作，對各年級語數教師進展了新教材培訓。同時發揮了中老年教師的傳幫帶作用，抓好中青年教師自身的再提高工作。

2、抓好骨干教師的培育工作。本學期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師安排到教學的重要崗位上去挑大梁、壓擔子。盡力為他們供應展現個人才能的條件與時機。

3、以教科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中優化師資隊伍的業務素養。首先，選配骨干教師參加校教科室，加強教科研的領導力氣，其次，在教科研工作的運作過程中，堅持兩個抓。

(1)抓重點討論。留意處理好重點與一般的關系，集中力氣抓了省、市級兩個課題的討論工作。

(2)抓群眾性討論。每位教師依據自身教學實際自選課題，并依據學校的主課題，確立深入到課堂領域的子課題組成課題組，把課題討論與教師的教學工作有機結合起來，以此促進了教學水平的提高。

四、努力建立標準的教學秩序。

建立標準的教學秩序，創設良好的教學環境，是提高教育質量的重要保證，也是一所學校嶄新的精神面貌的詳細表達。

1、課程標準是教學大法。是在詳細的教學領域和實踐中必需遵循的“法律“，因而嚴格地根據課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，掌握學生在校活動總量。教師在詳細執行時，無隨便變動課程、增減課時，堅決做到了按表上課。

2、抓住了新學期剛開頭的有利契機，加強了對《小學生日常行為標準》的貫徹與落實，堅持不懈地抓好了學習常規的訓練與課間活動的治理。努力創立了一個干凈、文明的校園。

3、因地制宜地組織了體育課堂教學，嚴格推行“雛鷹起飛”播送操，開展各項體育達標訓練與各類嬉戲活動作為主要的體育教學內容。此外，也有序有效地組織了各類活動課。

本學期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學質量的新形勢下，我校既面臨挑戰，又布滿機遇。我們搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，共創了我校教育教學工作的新局面。

個人小學教研工作總結3

一個學期來，數學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參與各項教研活動和探究課堂教學新模式，仔細學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改良教學方法和手段，通過學習數學課程標準，進一步深化教育改革，全面推動素養教育，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中積存閱歷，以真正到達教學效率的提高。為提高我校的數學教學質量做出了肯定的奉獻。現總結如下：

一．堅持理論學習，促進教師素養的提高

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。教師專業化是將來教育進展的趨勢，因此，本學期學校依據實際狀況，立足校本，挖掘校本資源，發揮學校骨干教師作用，有規劃、有步驟進展校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

1、要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師仔細學習爭論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素養，讓教師從閱歷型向專業型、科研型轉變。

2、為加強修養，提高素養，我們教研組利用每個星期四業務學習的時間組織教師進展網絡培訓，學習各年段的教材介紹和優秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還留意用教學理論指導教學實踐，仔細撰寫論文。幾年來，數學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發表。

二．積極參與和開展教研活動

我們每學期初教研活動有規劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂構造和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期，我們組連續按教育處的規劃照實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動，每位教師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，仔細根據“集體備課、集思廣益

個人小學教研工作總結4

時間飛逝，一轉瞬間，本學期的教育教學工作又落下帷幕了。回憶本學期走過的歷程，有歡快，有收獲，有失意，有掙扎。感覺昨天走過的路又重新呈現在我的眼前。下面我對本學期的體育教研組工作總結如下：

這一學期在校領導的正確領導下，體育組的全體教師的共同努力下，我們組精彩的完成了教育教學方面的工作和擔當的各類競賽任務。

一、各類競賽任務

1、田徑運動會

包河區教體局為進一步豐富廣闊教職工的精神和文體生活，提高教職工的工作、學習、生活質量，增加教職工的身體素養，打算在11月2日、3日、4日開展包河區第六屆中小學生暨第四屆教職工田徑運動會。要求9月25號報名。從接到通知到選拔運發動再到組織報名，只有短短的十幾天。為了保證競賽時的公正、公正，所以區教體局要求在報名時必需把運發動的照片、學籍、戶口本一一帶齊。，這無形中增加了我們的工作量。我們組的幾位教師那段時間特別忙，每天早晨一來，就去教育處查找學生的學籍，然后在到班級要學生的戶口本，進展保藏分類，以免喪失。下午上完課后，就組織學生進展訓練。常常是下班的鈴聲已經打了很長的時間，我們組的教師還在田徑場上帶孩子進展訓練，甚至連上廁所的時間都沒有。

運動會競賽期間，我們學校全體參賽學生積極發揮勇于拼搏，奮勇爭先，堅持不懈的的運動精神，不斷突破，取得了累累碩果，獲得包河區小學組團體總分第三名的好成績，其中六(4)班葛家浩同學在小學男子200米和400米競賽中，取得第一名;六(5)班劉馨怡同學在小學女子跳高競賽中，也勇奪第一，為集體爭得了榮譽。

賽場上運動健兒遵守紀律，聽從裁判，發揚吃苦耐勞、堅韌拼搏，重在參加，“友情第一、競賽其次”的精神，做到“勝不驕，敗不餒”，在運動場上比思想、比作風、比紀律、比技術，賽出風格、賽出友情、賽出團結、賽出成績，充分呈現出了屯溪路小學的精神風貌，取得了體育成績和精神文明的雙豐收。

累累碩果來之不易，這與學校領導的關懷、教師的協作、家長的支持、運發動的努力、教練員(體育組教師)的付出是分不開的。的包河區中小學生田徑運動會已經完畢了。新的一頁，將要重新被翻開，又一個起點將要開頭。面對將來，體育組全部同仁將不遺余力，爭取獲得更好的成績。通過這一次運動，我看到了體育組全體教師溝通協作，團結全都的優良品質。

2、完滿的完成了學校組織的乒乓球競賽

為了貫徹落實陽光體育活動綱要，推動我校體育活動的廣泛開展，發覺和選拔乒乓球運動人才，不斷提高乒乓球運動技術水平。學校打算在10月18日——19日舉辦全校學生乒乓球競賽。水平一的競賽內容是一分鐘顛球，水平二和水平三的競賽內容是循環賽。這場競賽獲得了圓滿勝利，這也離不開陳寶紅校長和體育組全體教師的辛勤工作。

3、勝利的組織陽光體育冬季長跑啟動儀式

今年“陽光體育冬季長跑”活動主題為“陽光體育與全民健身同行”，旨在通過開展冬季長跑活動，培育青少年喜愛體育、崇尚運動的安康觀念和良好習慣，逐步形成強身健體、陽光運動的校園長跑活動氣氛和文化，不斷提高學生身體素養和意志品質。

為切實推動全國億萬學生陽光體育運動的廣泛開展，吸引廣闊青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參與體育熬煉，掀起群眾性體育熬煉熱潮，我校打算在全校范圍內啟動陽光體育運動，學校要求以班級為單位由班主任負責，依據學生身體素養狀況，有序組織學生參與冬季長跑活動，長跑的距離為男生1000米，女生800米.

4、參與包河區其次屆中小學冬季跳繩競賽

12月24號下午2點，在包河苑小學舉辦了包河區第三屆中小學生冬季跳繩競賽。在競賽當中，屯溪路小學的學生冒著寒冷的天氣，不畏困難，堅韌拼搏，一路過關斬將，勇奪小學組男子、女子團體總分第一的好成績。

此次競賽的工程有集體跳繩、穿龍跳繩、雙人跳繩。競賽設男女團體獎，由各組集體跳、穿龍跳兩項成績的總和打算名次。成績的背后，離不開體育組全體教師的傾力指導與參賽學生的辛苦訓練，同時也與學校領導的大力支持是分不開的。展望將來，體育組全體教師將再接再厲，爭取獲得更好的成績。

6、足球競賽

經過杜輝教師的細心指導和同學們的刻苦訓練，我校足球隊在競賽中獲得了合肥市第三名的好成績!

二、教育教學工作

我們組的全部教師，除了上好體育課，帶好訓練的工作外，還積極參與在區、學校組織的教研活動并展現了自己的風采.

1、教研周活動

11月8號，新學期的教研周活動開頭了，本次教研周主題是“輕負擔，高質量”。8日下午兩節課后，體育組的全體教師齊聚三(2)班教室，圍繞“小學特長生的培育”主題綻開了爭論。會上大家仔細聽取了吳云教師就“小學體育特長生的培育”方面的報告。接著，大家進展了熱鬧的爭論。會上大家針對這個主題都提出了自己的想法和建議。最終，大家全都認為，盡管這次區運動會上，我們取得了團體第三的好成績，但是這些已經成為了過去。要想真正全面的提高我們屯小體育水平，在平常體育課中，我們就要留意發覺和選撥一些有體育特長的學生，然后實行科學的方法對他們進展訓練，更好的促進學生的全面進展。

為了進一步保障學生在體育課堂的安全，11月9日下午體育組全體教師就“小學體育課堂意外事故怎樣處理”主題開展了教研周活動。本次活動主講人吳祥教師結合自己在課堂中消失的學生意外事故，談了一下體育課堂意外事故怎樣處理以及體育課堂中預防事故的幾點措施。組內成員對這一主題做了積極熱鬧的爭論。潘教師指出備課不僅要備教材，而且要備學生，對于偶發大事的發生，課前肯定要有充分預備。卞校長也發表了自己的看法，他指出對于學生要軟硬兼施，適宜的時間做適宜的事情，要求學生具備根本的課堂常規，必要時要嚴峻，更主要的是對于學生需要付出更多的時間和精力。

為了激發學生學習體育的興趣，促進學生把握體育的根本學問和技能。11月10日下午兩節課后，體育組全體教師在一起進展了本次教研周的第三次活動。本次教研活動的主題是如何上好小學體育課。主講人李嬌教師從學生的年齡特征，教材的選擇，教具的預備以及教學方法的運用等幾個方面，向教師們介紹了她自己在平常的教學中積存的一些好的方法和措施。組內成員都進展了積極熱鬧的爭論，并發表了自己的看法。最終大家都表示，這幾天的教研活動特別有意義，將會把教研活動中產生的一些好方法和建議運用到自己以后的教學中，使學生在體育課上會學、樂學，更好的促進學生安康成長。

11月12號屯溪路小學校級推優課拉開了帷幕。上午第三節課，我們組的吳云教師正在學校體育場上課。他上課的題目是《原地肩上投擲輕物》(第一課時)。吳云教師備課充分，合理的利用器材，能夠依據學生的特點，創設情境，有效的激發學生學習的興趣，使學生在歡樂中把握學問，充分表達了體育新課改的精神。課后，聽課教師針對這節課進展了點評，在充分確定了吳云教師的同時，也指出了其缺乏。最終大家認為學校每學期舉辦的校級推優課對于青年教師的成長具有很大的推動作用。

2、參與區根本功大賽

12月3號下午2:30，在巢湖路小學進行的包河區第四屆體育教師根本功競賽(自制教具)中，我校吳云、吳祥兩位教師在競賽前做了仔細細致的預備，從網上搜集了有關自制教具的資料，業余時間翻閱大量的書籍，同時也向老教師請教，功夫不負有心人，分別獲得了一等獎、二等獎的好成績。

這次精彩的教具制作競賽，不僅為我校教師供應了一個展現自我、相互溝通、溝通學習的平臺，更重要的是通過競賽檢閱考核了我校體育教師的根本功水平，充分展現了我校教師扎實的業務素養和突出的創新力量，促進了我校體育教師綜合素養的提高。

總之，學校領導的支持、催促，一個關系融洽、氣氛活潑的工作環境以及組內成員分散力的增加、積極性的調動，是我們工作成績取得的保證，在今后工作中，誠心盼望學校領導能夠一如既往地賜予我們體育組指導和幫忙，讓我們再接再厲，把工作做得更好，開創學校體育組工作的新局面。

個人小學教研工作總結5

一、我縣小學語文教學根本現狀

本學期在教研室和教育處組織安排下，教師積極參加各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴教師參與了市級教師優課賽聽課活動;張淑香教師參與了區級優質課評比活動。

隨著課程改革的不斷進展，我縣農村小學教學發生了可喜的變化，教師的角色正逐步由課堂教學的主宰者走向學生學習活動的“組織者、引導者、合”，但是要想實現課堂教學過程的整體優化，促進語文教學質量的大面積提高，真正讓素養教育占據高地，就必需努力與時俱進，強化對“教學過程和方法”的討論與實踐，能針對教學內容特點和學生實際敏捷運用各種教學方法，能適時、科學地給學生以學習方法和策略的指導。這是當前小學語文教學的主要課題。在教學過程中，我縣農村小學語文教學普遍存在著一些亟待解決的問題。

（一）從教師的課堂教學看

1、教師設計的環節多，很多環節值得深入推敲，使其更精湛。教學中教師淺的痕跡比擬重，問的問題也多，給學生思索溝通的時間不夠充裕。

2、學生的主體地位表達的還不是很充分。給學生自主學習的時間不夠。課堂上，教師生怕講得不全，講得不透，所以，講得還是多。學生自己動腦想、動手做、動嘴說的時機少。

3、重思想藝術挖掘，少寫作思路剖析。

（二）從教師的教學理念看

農村語文教師，特殊是貧困山區的農村小學語文教師，由于長時間在農村，信息閉塞，教師走不出去，新的教學理念引不進來，從而導致了農村語文教師的教學觀念滯后。局部教師認為語文教學就是讓學生識字，就是根底學問訓練，缺乏對學生的語文力量培育，無視了語文教學中的過程與方法、情感態度與價值觀的引導。一些教師在語文教學中沒有站在課標的高度，沒有把培育學生的聽說讀寫力量、提高學生的整體素養作為教學的重點。

修建期間，學校新修建水龍頭6個，對原有的8個水龍頭進展了全面修理、外表美化，解決了學生用水緊急的狀況，同時，對水井的水質進展了全面檢查，封閉了井蓋，確保了師生飲用安全。本學期，新修建廁所一座12個坑位，與原有的兩座廁所共36個坑位，緩解了廁所坑位緊急的壓力。

（三）從教學治理層面看

1、學區中心教研組治理有待加強，教研活動實效性還需進一步提高創新。

2、農村遙遠學校師資力氣薄弱，學科教師年齡、學問構造安排不合理，不利于開展教學討論。

3、網絡教研工作進展緩慢。

面對我縣農村小學語文教學不容樂觀的現狀，語文課堂教學改革勢在必行。

二、教學討論工作狀況與成果

在各級領導的大力支持和正確領導下，我縣小學語文教研工作，緊緊圍繞以提高教學質量為中心，提高教師專業進展為重點，結合實際，務實創新，效勞教學，效勞師生，取得了肯定的成效?，F將近年來工作簡要總結如下：

（一）、強化學習，促進教學理念不斷更新。

教研員仔細學習黨和國家教育改革的政策與文件，仔細鉆研《語文課程標準》，探究學科教育教學的新理念、新要求、新動向，并仔細撰寫理論學習筆記，為指導全縣小學語文教學積存資源，奠定理論根底。為初步實現教育教學資源共享，我們通過網絡準時傳遞新的教學信息，幫忙各總校、縣直小學及教師了解教育前沿動態，明確教學方向，以實現集思廣益提高語文教學質量的目的。

（二）、準時組織教師業務培訓，轉變觀念提高專業水平

為使課改安康開展，使教師根據《語文課程標準》要求實施教學，不斷提高教學水平，近年來的培訓工作仍以新課標、新教材、新策略為主，努力使新的課程理念轉化為教師的教學行為。

1、組織全縣語文教師參與教材教法培訓活動

20xx年3月，組織全縣頂崗實習教師120名，對小學語文教材教法進展培訓，會上郝曉穎、王英華兩位教師分別作示范課，內容是二年級《畫風》和四年級下冊《桂林山水》，受到了與會者的全都好評。

20xx年4月上旬，我們組織全縣特崗教師和各學區中高年級語文教師，從教學內容到教學方式方法進展了培訓，會上請薛麗娟、冀月寧兩位教師做觀摩課，通過教研員評課，教師說課，大家議課，最終達成共識。縣級培訓后，各學校又依據詳細狀況進展了鄉校級培訓。

2、積極參與省、市組織的語文教學研討活動

20xx年8月，組織4名骨干教師到秦皇島參與河北省首屆小學語文教師素養大賽活動，并為教師購置了參賽教師課例光盤，由各學校組織學習。

20xx年9月，我們組織語文骨干教師40余人參與了《語文周報》社組織的“小學語文名師優質課堂教學觀摩活動”，會上全國特級教師吉春亞現場作課《臨死前的嚴監生》，課后與全場教師溝通互動、解疑答惑。此次活動開展使教師們開闊了眼界，受到了啟發。

（三）、積極開展學科教研活動，不斷改良學科教學。

為使全縣小語教師深刻領悟新課程的根本理念，用新理念指導教學，用新策略實施教學，逐步把新的課程轉化為教師的教學行為，我們除抓好教師的各種培訓外，還重點探究了“研訓一體”、“研訓結合”的教研思路。

1、制定教研例會制度，促進課改深入開展。

突出新課程改革工作重點。全體教師仔細學習新的課程標準，領悟其改革的精神實質，科任教師熟識新教材，逐步摸索出適應新教材，適應我校學生特點的教學路子，重視學法指導，提倡學生主動參加，樂于探究，培育學生收集和處理信息的力量，獵取學問的力量，分析和解決問題的力量以及溝通與合作的力量。學校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結。

從20xx年開頭，我縣教研室為促進學校教研工作順當開展，每月組織召開一次學校校長或主任參與的教研例會。匯報溝通教研工作開展狀況及存在的問題，并圍繞課改專題，如“如何備好一節課”、“如何上好一節課”等進展研討，最終達成共識并以教研信息的形式下發。在此期間，我們還制定了《小學語文課堂教學評價標準》，以促進語文教師的課堂教學水平的提升。

2、深入學校課堂，“研訓一體”

始終以來，我們堅持每周三天深入學校，與一線教師一起摸爬滾打，備課、聽課、說課、評課，指導教學。近三年來我們先后深入到全縣10個鄉鎮總校兩所縣直小學共計60余所學校，深入課堂聽課近200余節，同時組織聽課后的互動研討活動，培訓學校教學領導、教師千余人次。

3、抓好研訓基地建立，開展校本教研。

20xx年我們連續抓了研訓基地(校本教研試點校12個)建立。與他們建立組織、討論思路，一起開展活動，先后屢次與基地校領導教師一起開展課標培訓，課例評析、案例反思等活動。并且準時總結基地校校本教研工作的閱歷輻射全縣各個學校。

4、組織學科教學評價，促進教學改革。

為了全面提高素養教育，讓教師和學生都有所進展，我們積極開展各種教育教研活動。本期開展的教育教研活動主要有：校際教研溝通活動、電化教學公開課、作文改革公開課、復習研討課、語文青年教師比武課、有效課堂送下村、還進行了五年級學生語數學問綜合競賽、小學生讀書活動演講、征文競賽、小學數學二、三年級口算競賽等活動，從多方面開展素養教育。

隨著新課程改革的推動，教學評價越來越引起教師關注，成為推動課程改革的關鍵環節。為此我們連續深入討論教學評價。在各個年級嘗試成長記錄袋評價與期末書面測試評價，以及終結性、綜合性評價相結合等方法。由重點學問、力量向重視“三個維度”綜合考察轉變，以此促進課程的全面改革。

（四）、以賽促研，促進教師素養提高。

為鼓勵教師學習教育教學理論，深入開展教學討論，根據規劃我們每兩年組織全縣青年骨干教師，參與語文學科教學標兵評比活動和教學設計現場辯論競賽活動。競賽活動既重結果更重過程，實行人人參加、層層選拔，由學校到鄉鎮選拔出優秀者參與縣級活動。教學設計競賽實行現場方式進展，規定時間，統一閱卷。今年我們將于5月下旬舉辦順平縣小學第五屆教學標兵評比活動。

另外，我們每年12月，還組織全縣小學語文教學論文（案例分析、反思）評比活動，征集論文百余篇，評出優秀論文，然后參與市級論文評比。

通過各種競賽活動，促進了教師的教學討論，使大批教師得到了熬煉，有相當一局部骨干教師漸漸成長起來。

（五）、開展“送教下鄉”活動，促進城鄉教學和諧進展

20xx年4月，我們組織我縣語文學科教學標兵，青年骨干教師齊英坤、鮑慧琴、薛麗娟等教師赴山區神南鄉、河口鄉送教。送教前教研員依據農村教學現狀，指導做課教師仔細備課，把新課改的理念、鮮活的范例，送給偏遠山區農村教師。課后城鄉教師相互溝通、共同研討，教研員坦誠評課，為城鄉學校之間的溝通，供應了一個很好的互動平臺。

（六）、抓好課題討論工作。

隨著新課程的進一步深入實施，學校通過課題討論來推動教育教學改革，來轉變教師的教育教學觀念，來提高教師的專業化水平，已成為一條學校進展的有效途徑。我縣逸夫小學《集體備課優化的實踐與討論》課題，已被市教科規劃部門立項，另外有縣校級課題15項。根據各課題的討論規劃，我們組織實施工作，先后屢次深入課題討論學校視導，了解討論進展和課題討論資料的歸檔狀況，催促指導寫好討論工作的階段總結和討論論文。同時，結合詳細教學實際不斷改良教學。

三、下一步工作設想

1、連續仔細做好新課題的申報和課題的結題工作，加強校級課題討論的治理。深入學校，幫忙指導學校教師加強討論，仔細試驗，建立健全治理制度，制定評估驗收方案，使課題討論工作真正發揮其作用。

2、積極為青年骨干教師制造學習的時機，“走出去請進來”多渠道提升教師業務素養

3、連續著力抓好校本教研活動，全面推動課程改革。我們要結合新問題進一步加大校本教研的力度，努力營造嚴謹、務實、民主、寬松的教研氣氛，從而進一步提高我縣教師的整體教學討論水平，

4、連續加強教學常規治理檢查力度。對全縣小學語文進展定期或不定期檢查，和教師常溝通互動，準時解決教師的困惑和困難，效勞好基層，解決實際問題。

5、連續做好小升初復習研討、畢業測試、質量分析工作。

6、連續深入開展幫扶和結對子活動，縮小差距，促進我縣教育的均衡進展。加大力度，進一步建立和完善學校對口支持和相互扶持制度，努力落實小學幫扶教研工作，縣教研室將連續組織優質課，專題講座下鄉，為大家搭建一個互動、溝通、學習的平臺，促進教學質量的均衡進展。

幾年來，我縣小學語文教學取得了肯定的成績，但我們也糊涂地看到自己的缺乏，在總結幾年工作的根底上，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向不懈努力。為全面提高我縣的教育教學質量，提高教師專業進展水平，我們和全縣教師同心同德、群策群力，努力把我縣小學語文教學質量推上一個新臺階。

在預防貧血和肥胖中，我們教育學生要合理養分配餐，多吃一些動物的血和動物的肝臟，由于這些食物含鐵較高，再吃一些含v-c較高的水果，有利于鐵的汲取。并積極的對學校的養分餐進展食譜的配置和監視，教育學生積極參與體育熬煉，不但能增加抗病的力量，還能削減肥胖的發生。近年來學生貧血的患病率有所下降。

我們學校在抓安康教育時，建立了健全的領導班子，定期召開有關工作會議。每學期開學初，特地召開安康教育領導小組和校中層領導會議，討論學校的安康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保證規劃任務的落實，為搞好安康教育供應了有利保證。

個人小學教研工作總結6

時間一晃而過，彈指之間，20xx年已接近尾聲，過去的一年在領導和同事們的悉心關心和指導下，通過自身的不懈努力，在工作上得到了熬煉,也取得了肯定的成績，但也存在諸多缺乏?；貞涍^去的一年，現將工作總結如下：

一、過去工作

過去的一年我的工作緊緊圍繞局領導的統籌安排，及教研室的主要工作來完成我的崗位職責和綻開我的工作。主要工作有：

1、20xx年x月份，教研室全體人員和局部學校校長及骨干教師到太谷參觀學習“課改”；在后來的11月份又去芮城縣參觀學習。這兩次大規模的外出學習是在局領導的統籌安排下，意從我縣的義務段的課堂教學入手，從而大面積提高教育教學質量。這也是我們今年的工作重心及各項工作的立足點。

2、4月份開頭我們緊急地投入到“省級標準化教研室驗收”預備工作當中，并在9月11至17日，迎來了省級有關部門領導的檢查，其中對我們每個教研員的個人資料、教研員的計算機運用力量、教研員的講評課力量、教研室的檔案資料等方面進展了查看和考核，及聽取了每個教研員的個人述職和實地查看了學校狀況。此項工作在一年的整體工作中中我們最為費力耗時，但是作為一名教研員從中我得到了很大的歷練，更加明確了一名教研員的職責和工作方向，我們教研室集體工作得到上級部門的確定與支持也是我們最大的欣慰。

3、常規工作---定期到學校聽評課，對教師進展指導；一學期一次學校常規工作的督導檢查；冬學段學校根本素養的測查；一年四次的考試題命制及參加組織各項工作等。

4、除了緊隨教研室的主體工作之外，作為一名小學英語教研員，我也開展了一些符合本學科特點的工作，旨在為我縣小學英語教師做好效勞、指導、引領工作。如：我利用群的平臺積極開展小學英語教師的教研工作，并從冬學段開頭安排4名優秀英語教師將自己的課件定期上傳至群的共享文件，以供廣闊教師參考使用，從而緩解了農村小學教師因帶4個年級的課又教齡短對教材與課標不熟識的現狀；召開區域性或全縣英語教師溝通研討會，上半年我組織縣直局部英語教師參會，和下半年全縣局部英語教師的會議，會中我對目前我縣的英語現狀進展分析并對突出問題作一處理，也讓廣闊教師對日常教學中的問題溝通探討，效果頗佳；我又屢次對我縣的英語薄弱學校深入調研并屢次聽評課及與教師積極綻開研討，等等。通過各項工作，目的就是想盡快地從教師入手、從課堂入手，發覺問題并針對性地解決問題，為我縣的教育教學質量提升盡我的微薄之力。

二、現狀分析

經過一年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個教研員確實不簡單。怎樣才能做一個好教研員、怎樣才能當一個讓人滿足的教研員，我是懷著這樣一顆嚴厲負責的心來對待教研員工作的。身為一名教研員，我的研齡僅有兩年，我在不斷地學習先進的教育教學理念和深挖教材和課標，并懇切地向同行和專家學習，不斷開拓新的工作方式以便履行一名教研員的職責。

除了我自身的不斷學習及以外，我的工作重心也在效勞學校和引領教師，但是我縣小學英語的教育教學是起步之初、標準之初，我需要做的工作還許多。

三、今后目標

1、不斷提升個人素養，加強自身業務素養，做有豐富教學閱歷的教研員，通過不斷地閱讀教育理論書籍，把握系統的理論學問，打牢教研員的教育理論根底，來豐富自己的學問，提高自身的文化修養。

2、更新教育教學觀念，加強對英語校本教研和教材教法的討論，通過深入學校，進入課堂，指導教師的課堂教學，有效提高課堂教學質量。

3、提高自己的效勞意識，努力為一線教師排憂解難，要充分發揮教研員的引領作用，使各項工作能順當協調進展，讓英語教研工作再上一個新臺階。

四、工作措施

1、仔細學習與新課程改革有關書籍,更新教育觀念，仔細討論挖掘學科特點，勤于學習、擅長反思，不斷增加自身力量進展，真正使自己的教研水平得到提高。

2、堅持深入基層學校聽課，通過教學觀摩活動提升自己的聽、評、導課的力量，引領學科教師共同進步。

3、積極開展多種形式的教研活動，仔細抓好教師技能培訓，以示范、講解、研討、訓練等多種形式優化課堂教學過程，提高教師的課堂教學力量。

個人小學教研工作總結7

在上級的領導和指下，xx學年振太鄉中心小學教研工作扎實地開展，效果喜人。

一、組建了網狀式的教研機構

學年初，即組建以校長為組長，支部書記、副校長、教育主任為副組長，教研員為執行組長，鄉屬各小學教師為成員的網狀式教研機構，教師既各負其責又資源共享。以期集中科研才智，輻射全鄉教研，切實提高教學質量，凸顯教研效勞于教學的作用。

二、以課題討論推動教研工作

1、xx學年，申報了省級課題討論三個，主持人為語文李其賢、數學宋有章、信息技術沙家湘。變以往支離破裂的教研為標準的課題討論認證，進而發揮教研積極能動的作用。

2、在實施省級課題討論過程中，有相關論文發表于省級刊物，有被普洱市文聯納入競賽的文學作品，有被《茶樹王》發表的文章，信息技術在教學中的幫助作用有實質性突破。

3、在語文教學討論方面，因蘭有榮、李其賢義務執教的三年級習作指導效果明顯，被鎮沅縣其次中學?？栋咨讲琛分骶幣擞廊A教師聘請去指導主題寫作，且有《三個中的那一天》等學生作品公布。

三、教研形式敏捷多樣

1、鄉屬各完小在行政教研組統籌下，每月開展兩次教研活動。內容豐富多彩，有小專題座談會的教研活動，如六年級學生心理活動討論，就是以學生的表現，分析其心理變化，找出對策，以幫忙學生安康過渡到七年級。有《xx年普洱市“以學生為主體，順學而導”小學語文課堂教學競賽》觀摩學習后的溝通反應。有計算力量培育研討課的展現。

2、鄉小行政領導及教研員定期或不定期深入教研第一線，到各完小查看、聽課、溝通等，整合了教研力氣，且撰寫成文章公布于教育信息、網?？臻g，供教師參考。

3、抓住校際、鄉際、縣與鄉、市與校教研活動的時機，各抒己見，取人之長補己之短，提升教研力量，促進教學質量。

4、教師校本教研意識增加，有思想品德科任教師請語文教師上課的，有同年級教師以“換課上”進展教學研討的。教師可謂想方設法以教研興教學，走出了閉門造車的低谷。

四、教研成果顯著

1、在縣、鄉級科學、三生教育競賽中，參加教師把教研的精華帶回了各個學校。特殊是縣級三生教育競賽一等獎的獲得者沈艷梅，既是我鄉教研工作蒸蒸日上的見證，也是我們教研工作追求的一個高度。

2、在新課標理念下，學校重視外出到省傾聽最為前沿的名師專家的溝通。且要求參與教師學以致用，發揮“一人參與，全鄉教師受益”的作用。如，參與了國家級新課程標準課堂教學觀摩學習的副校長、教育主任、教研員到各完小進展教研活動，且聽課后又由語文、數學教研員各上一節“移植”解讀課融為一體，進展有針對性的教研。

總之，xx年振太鄉中心小學的教研工作是勤勤懇懇的奉獻著，也是點點滴滴的收獲著，更是一群喜愛教育、想譜寫教研華章的執著者。

個人小學教研工作總結8

一、連續扎扎實實推動中小學課程改革工作。

課程改革自xx年開頭啟動,xx年在漢語系全面鋪開,xx年民語系也進入課程改革,可以說5年多來我們在實踐中探究,在探究中提高,在提高中深化,經過廣闊課改教師的積極參加,努力實踐,課改試驗工作取得了可喜的成績,邁出了實質性的步伐。

在本年度內(5月和9月)由每所學校預備兩節觀摩課(不同學科或不同年級,小學主要就語文、數學、品社、英語、漢語學科進展研討;中學就英語、語文、漢語學科進展研討),課后進展說課、點評、觀摩教師間互動溝通等工程。各校對所擔當的觀摩課都能仔細對待,課前進展集體研課、在非授課班試講、再次研課改良教學設計等環節,實現以活動促進教師教學力量的提升、促進學校教學教研治理質量提升的宗旨。參加教師在活動中能仔細聽課,積極參加互動溝通,提出了有改良價值的建議,進一步增加了教師課程改革的自覺性和主動性。

xx年9月高中課改開頭啟動,教研室準時組織安排了兩所高中暑期全員培訓事宜。漢語言高中教師6月24日起分學科在喀什參與自治區級集中培訓(84人);24日、25日分別承受了山東課改專家的現場培訓(13人);7月11日-20日在本校通過遠程設備承受國家級高中課改培訓(84人);民語言高中教師音、體、美學科前往新農大參與自治區級培訓(12人),7月11日-20日在莎車參與文科、理科、語、數、漢學科自治區級培訓(87人)。

二、努力探究推動雙語教學的有效途徑,重視閱歷積存與溝通,為大力推動中小學雙語教學工作做了不懈的努力。

(一)為了有效開展中小學雙語教學工作,教研室全體成員有規劃的深入學校、課堂,與師生溝通,了解教學狀況,幫忙解決教學中的疑難問題,并準時寫出調研報告,將存在的問題及困難準時向局領導反映,提交了《關于進一步標準農村幼兒園教育教學治理的意見》,編制了《小學雙語數學術語匯編》等,標準了中小學雙語教學進程。

(二)組織觀摩,樹典型、談閱歷,以點帶面。今年3月在五鄉巴扎小學、依瑪中心小學,10月在奎鎮一小組織了漢語觀摩課,授課教師為與會者展現了精彩的教學功底及行之有效的教學方法,其中六鄉的阿米娜教師為全縣漢語教師溝通了自己在漢語教學方面的閱歷,幫忙漢語教師解決了一些教學中困惑。

(三)加大雙語教師培訓力度。針對我縣雙語師資力氣薄弱的現狀,教研室利用1月寒假、7月暑假組織農村幼兒教師進展業務學習,觀看教學光盤、保教專題講座,并通過筆試和才藝展現兩種方式對培訓狀況進展考核,使她們不斷學習、感受標準的學前教育理念及方法,同時組織農村幼兒園教師互動溝通,就主要存在的教學問題綻開爭論,對農村幼兒教師進展有效培訓,爭取培訓一次就收獲一次。同時在民語學校狠抓校本培訓,定期走訪各學校漢語教研組,檢查指導漢語教師有效開展漢語教研活動,不斷提高漢語教學質量。

(四)積極組織參加各類雙語教學活動,成績突出。在今年10月地區組織的學前“雙語”講課競賽中,縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎,姜紅玉榮獲二等獎;在小學數學“雙語”課堂競賽中,二鄉的安尼瓦爾和六鄉的阿米娜榮獲二等獎。這些成績說明我們的雙語教學在不斷的努力中已取得階段性的進展。

(五)為進一步推動雙語教學,提高少數民族學生漢語表達力量,培育少年兒童和學生學習漢語的熱忱,營造深厚的漢語學習氣氛,促進我縣“雙語”教學進展,6月舉辦了一次少數民族幼兒、中小學生參與的漢語口語及才藝展現競賽。各校(園)通過仔細選拔,選送了93名選手參賽,通過緊急、劇烈的決賽,最終有6名才藝雙全的選手獲勝,代表澤普參與地區組織的總決賽。

個人小學教研工作總結9

伴隨著20xx新年的接近，一學期的教育教學工作又要完畢了。本學期我擔當二年二班的語文教學工作，為使今后的工作取得更大的進步，發揚優點，克制缺乏，現將一學期以來的工作狀況總結如下：

一、主要工作和成績

我始終留意培育學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以教師的身份要求自己，切實做好一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業業，從不敷衍了事。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，圍繞本課時教學目標、要求，依據學生的實際狀況，進展教學活動。

2、上好每一節課。我能仔細鉆研教材，了解學生，擅長創設學習情境，激發學習熱忱，有序地開展教學活動。

3、作業布置做到合理，注意學生創新力量的培育。能準時批改作業，字跡工整。

4、抓好扶持學困生工作。我熟悉到要想提高教學質量，只有把學困生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。

二、存在缺乏與今后準備：

1、學生進展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍舊欠突出，還需提高。

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠勝利。

3、連續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；連續加強業務學習，提高自身的業務素養。

總之，經過一個學期的努力，本班學生的各方面均有所提高，今后我肯定連續努力爭取更好的成績。

個人小學教研工作總結10

語文教研組本學期的工作在學校的統一領導下，根據學期初制定的工作規劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、仔細學習理論，更新了教育觀念

作為學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發揮我們的才智和才能。開學初，我們全組教師仔細研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準爭論。之后又通過個人自學、組內溝通等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

二、連續開展校內聽課評課及教學診斷活動

仔細積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也漸漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優質論文溝通等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都仔細抓好以下環節：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的特長和短處，假如能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種緣由，以往集體備課經常流于形式。本學期我們仔細落實教育處有關規定，嚴格紀律要求，改良組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參與的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特殊是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，準時了解教育教學狀況，針對教材的特點，不斷地進展探究、改革、創新。

四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作標準化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，仔細細致，發覺問題準時整改。通過催促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能準時完成各項任務。

總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師到處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創新，都取得了肯定的成績。如：朱保進教師和范桂英教師就代表淝南學區參與了中心校進行的公開課評比活動。但我們也看到了困難和缺乏，如教研組活動開展得還不夠扎實，在很多詳細工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，一局部教師對教研活動的熟悉不夠端正，參與集體活動的熱忱不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依舊沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。不過我們信任，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期閱歷教訓的根底上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們布滿信念。

個人小學教研工作總結11

光陰似箭，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個布滿挑戰、富有收獲的學年完畢了?；貞浾Z文科組本學年所走過的腳印，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩健、有力，可圈可點，既有值得連續發揚光大的成績，也有應當引以為戒的缺乏。現總結如下：

一、本學期教研工作目標完成狀況。

本學期我校的語文科組仔細貫徹學校教學改革根本思想，圍繞，以抓好課程改革和課堂教學為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到以學校開展“鄉村小學常態課堂的優化討論”課題為契機。以“優化課堂教學,提高教學效益”為努力方向，逐步提高語文學科的教學水平。

在實際教學當中。全體教師以熱忱積極投入，學習、參加、實踐，形成了濃郁的研討氣氛，語文教師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍。

二、本學年教研活動詳細實施狀況。

１、連續仔細組織教師學習了新課程標準，轉變了廣闊語文教師教學觀念。本學期，我們利用雙周五下午第一節定為教研學習時間，組織全體語文教師仔細學習語文科新課程標準及相關資料。實行集中與分散相結合的敏捷多樣的學習方式，使我們的教師更加深入地理解把握了新課程的根本理念：全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建立開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。

大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優秀的語文教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的學問面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣闊教師已根本能適應語文教學改革。教師們都能仔細鉆研教材，仔細備課。本學年每位教師都能仔細備課，教案突出了精講、有用的特點，做到了書本結合，既備學問，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注意學生自主學習、合作學習、探究學習力量的培育，充分調動了學生學習的積極性、主動性。同時留意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學質量。

重視了學生的積存和運用，加強了學生聽說讀寫力量和創新意識及實踐力量的培育。利用課件，增大了課堂容量，提高了學生學習興趣，取得了良好教學效果。課余時間教師相互學習，取長補短。注意了培育學生的創新意識及實踐力量，講練結合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學懂、學會、學得輕松。教研課后到達了共同提高教育教學力量的目的。

２、組織教師學習創新教育的理論和課改文章，組織教師學習了教學技能理論，提高了教師教育理論水平和科研力量及教學技能。

３、加強了學生書寫訓練，要求教師仔細上好了寫字課，學生書寫水平有了很大提高。

４、組織開展了豐富多彩的語文科活動（１）每周五進展古詩集體朗讀。（２）書寫競賽。（３）低年級識字競賽、中高年級作文競賽等。

5、開展了級組公開課，組內聽課、一對一聽課活動。

6、協作學校德育工作，本學期開展了“三姿”的教育工作，收到良好的效果。

三、本學年教研所取得的成績。

經過全體教師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣闊語文教師端正了教學思想，教學觀念得到了轉變，教學技能和教育教學水平有了較大提高。本學期每位教師都撰寫了一篇以上的教學論文，

四、存在問題。

由于我校是一所農村小學，教研水平坦體上還不高，局部教師的教學技能還較差，教學觀念還較落后，班級之間語文教學質量差距較大，進展不平衡，教師“滿堂灌”現象時有發生，學生被動承受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學構造尚未徹底革除。很多學生存在高分低能的現象。今后我們將連續努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。

個人小學教研工作總結12

其次學期小學英語教師個人教研工作總結提要：回憶這一學期的工作，盡管做了一些事情，取得了點滴成績，但離教研室的要求和期望還有差距，很多工作的開展還不盡人意，值得改良的地方許多

其次學期小學英語教師個人教研工作總結

匆忙忙忙之中，一個學期就要完畢了，一學期來，我仔細根據學期初制定的規劃，積極工作，履行職責，把握重點，顧全大局，樹立“教研育人、有效教研、有效效勞”的責任理念。為提高教師的業務力量，為提高課堂教學的有效性，為提高學校教學治理水平，做出了積極的努力，詳細工作匯報如下：

一、中小學英語

依據學期初規劃，開展了以下工作：

1.2月28日，參與初中組的二中教學視導，聽了周XX教師九（5）班的一節英語課。

2.2月29日，小學組赴武山小學進展聽課及課題討論狀況調研。

3.3月13日，參與初中組的凰中教學視導，聽了劉XX教師九（1）班的一節英語課。

4．小學組赴文橋小學進展聽課調研。

5.3月15日至17日，率領局部教師去南昌參與英語中考研討會。

6.3月23日江西省教研室20xx年初中英語外教課例農村巡展活動在湖口中學初中部勝利進行，各初中學校都派教師前往觀摩。

7.3月28日，我縣20xx年中考研討會在湖口二中召開。

8.3月29日，小學組赴城山小學進展聽課調研。

9.4月10日，市小學音樂學科送教下鄉活動暨省級課題研討在湖口二小進行。

10.4月11日，小學組赴張青小學進展聽課調研。

11.4月12日，率領我縣共23名小學英語教師參與市小學英語年會。

12.4月13日，市教研室高中各學科專家來我縣進展高考點撥，我在二中伴隨袁XX教師聽了史XX教師高三（3）一節復習課，然后是點撥溝通。

13.4月24日至25日，參與我縣首屆小學少先隊主題隊會文橋片區和縣城片的選拔工作。

14.5月8日，市教研室小學英語學科來二小進展送教下鄉活動。

15.5月10日，小學組赴泗小進展聽課調研。

16.5月28日，湖口縣首屆小學少先隊主題隊會決賽在二小進展。

17.5月30日，小學六年級進展統一適應性考試。

18.5月31月，湖口縣小學英語優質課暨教學根本功大賽決賽在二小進展。

19.5月中旬，組織我縣初中英語教師參與九江市其次屆初中英語青年教師專業根本功競賽，其中屈XX等11名教師榮獲壹等獎；王XX等26名教師榮獲貳等獎，李XX等10名教師榮獲叁等獎；付垅中學還榮獲了團體叁等獎。

二、全室及小學組工作

1.2月6-7日下校督查開學狀況（分片進展）。

2.2月8日，參與局縣城片開學督查（我個人詳細負責一小、一園）。

3.2月15日和16日下午，與柳主任一起分別參與了一小一部和二部六年級工作會。

4.3月中旬，布置期中考試小學各學科試卷命題工作，要求3月26日定稿，3月28日排版。

5.3月下旬和4月初，與柳主任一起分別參與了二小、三小六年級工作會。

6.5月6日，教育局搬遷到新辦公樓。

7.5月7日，布置20xx-2023學年度上學期單檢題命題工作，小學三、四年級語文、數學兩個學科。

8.5月24日，市教研室小學數學學科在湖口縣第三小學進展送教下鄉活動。

9.5月29日，布置小學綜合學科（3-5年級）期末試題命題工作。

10.6月12日，三小的王瓊芳教師代表湖口參與市小學英語優質課暨教學根本功大賽決賽。

11.6月21日，進展小學六年級應知應會評估測試。

12.本學期小學思品學科在湖口一小一部組織了一次縣城小學單元集體備課。

回憶這一學期的工作，盡管做了一些事情，取得了點滴成績，但離教研室的”要求和期望還有差距，很多工作的開展還不盡人意，值得改良的地方許多。在今后的工作中，重點是結合我縣英語及小學教育教學教學中面臨的實際問題，指導教師進展實效性教學和有用性教研，進一步幫忙教師把先進的教育理念變成教師的教學行為和教育現實。

個人小學教研工作總結13

翻開新的年歷，一個學期又匆忙而過。在盛行以教研活動促進教師專業成長的今日，我校從上學期開頭著手開展的校際教研活動已成為學校深化校本教研而推出的一項新舉措。本學期我校語文教研組圍繞學校教研工作規劃，結合本校實際狀況，連續和茂峰中心小學、集英小學開展校際聯動教研，現將本學期教研工作總結如下：

一、校際教研：

教研活動最主要的目的，就是要解決當前教師在教育教學中遇到的各種實際問題，通過解決問題從而有效地促進教育教學。教學實踐是開展教學討論的平臺和土壤，很多卓有成效的教師都得益于教學實踐的熬煉，很多科研課題往往也來自教學實踐中的一得。對于我們每一個一般教師來說，上好一節課，就是一次教研。本學期我們聯動教研就是以課例為載體，采納“兩個年段同備一堂課”，“一人上課多人評”等方式進展校際教研。

1、集體備課。

本學期我們連續延用上個學期的作法，將三校語文組的成員分成低、中、高三個學段，每個學段的成員在三校聯動教研日組織教師集思廣益，討論教材、教法和學法，明確教學目標，把握教學的重點、難點，優化教學設計，每位教師在集體討論的氣氛中吸取大家的才智，共同制定出有代表性的教案。其中低年級集體備了《海水》和《比本事》兩課，中年級備了《“掃一室”與“掃天下”》和《一枚金幣》，高年段備了《包公審驢》和《遲到》兩課。應當說，通過這兩次的集體備課，對于新教師來說，那是一個難得的學習時機，在爭論中，許多有閱歷的教師都提出了很多珍貴的閱歷，為新教師們供應了學習借鑒的平臺。

2、錄課反思。

“錄課”指的是將課堂教學錄制下來，這是本次校際教研的一個比擬新奇的操作形式。第6周茂峰中心小學的陳美娜教師為我們供應了一節錄像課，同時陳教師還對比自己的課進展了整理反思，并將其發送到我們的教研群上。

3、網絡研討。

以計算機和網絡為支撐，開展探究學習、溝通研討。這也是本學期校際教研活動主要方式。第6周，我們聽了陳美娜教師的課后，通過平臺開展互動研討溝通，教師們各自發表了自己的心得和體會，同時我們教研組還將教師們的精彩評論及相關信息進展了整理，打印收集。

固然在這個學期的教研活動中也常聽到教師們的埋怨：真正能在這樣的教研下有所收獲的教師并不多。這可能與我們的教研形式有關，也與教師們的惰性有關，大家總覺得可以不用做的事，就不要去白花力氣，所以我們的校際教研活動還存在著很多缺乏。

1、實效不抱負，缺乏積極性。

學期初，三校聯合制定了校際教研規劃，但由于種種緣由，特殊是教師工作負擔重，于是在轟轟烈烈之中缺乏長遠、深刻的思索與設計，討論少，探討問題少。在討論的詳細方法上，是就事論事、就案例研討案例、滿意于一堂課的閱歷溝通，僅僅把過去的一人評變成大家評，就課論課，缺乏教學理念的追溯和收獲，因而沒有產生預期的實效，教師參加教研的積極性自然也大打折扣。

2、合作差，資源分散。

兩個學期的校際教研活動確實消失了“各自為戰”的局面：低、中、高年級討論的內容互不相關、自成一體，這就導致了教師力氣的分散使用，加大了教研的困難，使得教研水平也受到限制。

二、學校教研工作：

1、落實常規檢查。教學常規檢查仍是學校教學工作的一項任務。本學期，我們對語文教研組的教師們進展了兩次教學常規檢查，其中包括：期初的教學規劃檢查，期中、期末的作業批改，教案撰寫等。各位教師都能依據學年段的特點設計作業，能依據學生的年齡特點賜予肯定的評價。新教師能仔細撰寫教案。

2、參與業務競賽。本學期鎮進行了合同教師優質課評比活動，我校陳麗珍教師積極預備，仔細備課，在活動中取得了三等獎的好成績。陳麗雅、蔡燕燕兩位教師，剛剛踏上工作崗位，能虛心學習，反復練課，經過一個學期的磨練，在教學上也有了肯定的進步。

短暫的半年又過去了。展望將來，新的一年我們又將做些什么呢？如何提高課堂教學質量，如何進展教研活動，問題又一次擺到我們的面前，盼望我們的教師能出謀獻策，我們