年終體育老師教學反思心得五篇共享實際上體育課的標準就是兩個字：“笑”和“汗”。所以，在體育教學中要多采納嬉戲教學法，同學的學習愛好才能被激發出來。以下是我整理的關于年終體育老師教學反思心得.五篇共享，盼望能關心到大家!

體育老師教學反思心得1

轉瞬間又到了辭舊迎新的日子，一個學期即將過去，回顧過去的一個學期，我能依據學校工作支配仔細做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現就一學期來的狀況總結如下：

一、思想政治方面：

喜愛祖國、喜愛人民，喜愛中國共產黨。堅決擁護黨的路線、方針、政策，遵守國家

的法律、法規和學校規章制度。仔細參與政治學習，關懷時事，看新聞、聽報告、寫體會，努力提高自身的政治素養。嚴格遵守中學校老師職業道德規范，語言禮貌，舉止端莊，品德言行努力做同學的表率，同事之間關系和諧，團結互助。一向以來敬業奉獻，喜愛人民訓練事業，專心做好本職工作，平常工作敢挑重擔，群眾觀念強。在新的一年里，我將向黨組織上交入黨申請書，理解黨對我的考驗。

二、教學工作方面：

在平常的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹訓練方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和同學身心進展的要求制訂行之有效的教學方案，從同學已把握的學問動身，結合.、家庭、學校，充分挖掘課程資源，仔細備課。重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。透過運用這個規律削減損害事故的發生，使同學科學的熬煉身體并健康的成長。在教學過程中重視人的認知規律的培育。使同學盡快的學好技術，構成技能，使體育老師真正實現精講多練，為體育教學討論科學的教學方法和組織方法奠定基礎。培育同學科學熬煉身體的方法，使同學實現終身體育熬煉的目的。重視同學的思想訓練，利用體育教材的特點結合詳細資料，向同學進行思想訓練。培育同學的自覺性、組織性、紀律性、群眾榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇堅韌的精神等。

三、兩操工作。

在開學初我用了三個星期的時間對初二的同學進行廣播操教學，加強對同學的思想訓練，使同學真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育同學重視做操、自覺做操、堅持做操、仔細做操的良好習慣。二，正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，透過示范能使同學建立正確的動作表象。所以，要求示范要清晰、精確?????、規范、美麗。第三，講解少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓同學加深對動作的理解。第四，口令清晰、嘹亮、精確?????。第五，準時訂正錯誤動作。在此后，在全校廣播操練習中，由于同學經過一個暑假，對廣播操有些生疏，所以我重點抓了同學在動作規格上的一些常常出現的錯誤。另外，在廣播操教學過程中還得到了學校領導和班主任的大力支持。所以，廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。保證了同學以健康的身體進行學習、生活。

三、訓練工作。

這個學期我接手了學校田徑隊訓練工作。初次接手工作，我實行了以下措施：

第一、制訂科學的訓練方案及進度方案，嚴格根據訓練方案進行訓練，并依據同學的詳細訓練狀況準時調整訓練方案。

其次、組織同學學習田徑隊的管理制度及訓練制度。要求同學包括我個人思想上統一，做到不遲到，不早退，團結協作，勤于動腦，嚴格訓練，擅長總結。

第三、克服困難，訓練嚴謹：田徑項目多，技術個性復雜，每一個動作，根據不一樣的時間，不一樣的速度，不一樣的方位，不一樣的用力方向所產生的效果不一樣。訓練時要求同學做到眼快、手快、腿快、移動快。觀摩學習，分組總結，共同提高。

第四、發揚團隊精神，努力拼搏共創佳績。今年下半年在縣越野賽運會中取得了：女子團體第一名，男子團體第七名?？倛F體第四的名次。田徑隊訓練工作經過一個學期的磨練已呈規范化、制度化、常規化。訓練隊每周早練、晚練次數不少于9次、每次40分鐘。運動員專心訓練，老師在訓練時兢兢業業、克盡職守。做到每次訓練有方案、有記錄、有總結，做到備課、備人、備場地，充分利用訓練時間針對同學不一樣年齡段的生理特點、采納各種不一樣的訓練手段進行訓練。田徑隊訓練在半年時間中取得這樣的佳績、全賴于上級領導及學校領導大力支持，全體老師、同學的共同努力的結果。

我的工作態度是：作為體育老師，對體育課和業余訓練工作的重要性有足夠的熟悉，不自輕自賤，為培育德、智、體、美、勞全面進展的人才，為增加同學體質做出應有的貢獻，這樣才無愧于我們的事業和職責。有吃苦奉獻精神。體育訓練工作既是腦力勞動，又是體力

勞動，工作時間長，體力消耗大，沒有堅韌的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。我要不斷充實自我，要擅長積累閱歷，總結成敗得失，勇于思索敢于創新。不斷提高自身的素養。

在教學過程中還存在著一些問題，此刻總結如下：1、備課方應對同學了解不夠全面，對于同學原有的學問技能，他們的愛好、需要、方法、習慣等熟悉不足，在有些時候未能準時的實行相應的措施。2、教法比較單一，在解決如何把教學資源傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動上方法比較單一。3、課堂上對于以下能教學潛力要還有所提高：組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其持續相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學習的愛好，課堂上講練結合。

所以在新的一年里我要注意個人的業務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，透過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學習教學閱歷，多向其他老師請教，多和同學進行溝通，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領悟，完善自我的教學工作，努力構成自我的教學風格，構成學習形的教學工作習慣，為學校的優質化工程作出我應有的貢獻。

體育老師教學反思心得2

嬉戲是一種很好的教學方式，在這節課同學們真正體會玩在其中，樂在其中。有時候女生表現出來的懶散畏難，是對你講授的東西不感愛好，而并不是對體育活動沒愛好，那歡樂就是最好的證明。實際上體育課的標準就是兩個字：“笑”和“汗”。所以，在體育教學中要多采納嬉戲教學法，同學的學習愛好才能被激發出來。

愛好是最好的老師”，從事任何活動都需要有愛好，否則活動的效率就難以提高。忽視培育同學對體育的愛好、熬煉身體的習慣就不會養成，更不會奠定終生熬煉的習慣。實踐說明：一成不變的東西會令人生厭，僅有在實踐和創新中、才能體會到體育運動的樂趣。要轉變傳統單一、枯燥的體育教學方法，必需加強對同學的了解，做到因人而異。作為老師如何才能使同學在簡便開心的情景中，進取、主動地得到熬煉，從而提高上體育課的愛好呢?經過這節課，讓我感受到了這么幾點：

1、老師要轉變觀念，提高自身創新意識。要討論同學的心理需求，才能超越常規，更大膽地、獨特地運用有制造性的教學模式。

2、加強賞識訓練，在教學中賜予同學以自由發揮、大膽制造的寬闊的空間。讓每位同學都有機會去真正實踐，去參加，真正體現出同學的主體作用。在教學中少批判多表揚、多鼓舞、多確定，營造一種寬松和諧的學習氛圍。

3、老師要多供應給同學呈現的機會，表達自我的獨立個性。要讓同學表達自我的見解，讓每一位同學在點滴中取得提高，享受到參加運動和自我學習所帶來的歡快。讓同學在運動中獲得一點的勝利和喜悅，在勝利和喜悅中不斷提高對體育的愛好，甚至養成“終身體育”的思想理念。

體育老師教學反思心得3

我擔當學校一班級組的體育教學，我覺得嬉戲課在學校體育教材中占有相當的份量，經過嬉戲教學能培育同學的創新精神、競爭意識、團結合作、喜愛團體和遵紀守法等優良品質。而這些優良品質正是一個人健康心態的集中體現。嬉戲深受同學的寵愛，也為老師開展心理健康訓練供應了良機。

一、利用嬉戲競賽形式培育健康心態

經過嬉戲教學能培育同學的創新精神、競爭意識、團結合作、喜愛團體和遵紀守法等優良品質。而這些優良品質正是一個人健康心態的集中體現。例如，在嬉戲競賽中一些個性較強的同學因不服輸而與對方發生爭吵，甚至“動武”;也有失利組的同學相互埋怨，導致受指責的同學產生層場心理而退出競賽。這樣一來，不僅僅影響了嬉戲教學的正常進行，并且還傷了同學之間的和氣。這時，我就要抓住這一契機，耐心地教育同學特別是有偏游傾向的同學熟悉嬉戲競賽的意義，正確看待競賽的成敗，批判有礙團結的不良傾向。同時還要與同學一道分析造成失敗的緣由，找出制勝的有利因素。還有一個例子就是，我們學校進行一個籃球競賽，就由于爭一個球，就預備打架了，我立即跟他們兩個人說：友情第一，競賽其次;不然就請先離場休息。最終使同學化“懊喪”為“興奮”，以進取的心態迎接新的挑戰。

二、利用嬉戲競賽培育適應本領

任何人從事任何事情都不行能一帆風順，事事如意。同樣，同學在體育學習中，也難免會遇到挫折。便如，在一場校際拔河競賽中，因我發覺一名外班的同學參加了某班的競賽，故大聲斥責，結果使該班的同學轉移了留意力而導致失敗。這種由于決心書外因素造成的失利使同學難于理解，心情非常惡劣。對于這種意外事情的發生，我要主動地向同學說明真相，講清道理，充分確定他們的實力，愛護他們的自尊心，并供應再賽的機會。同時還能夠經過我國運動員參與世界大賽出師不利的典型事便來訓練同學，使同學了解任何競賽都可能存在必需的意外，包括裁判不公等，培育同學理解意外事實的本領，從而增加抗挫折本領和心情調整力。

體育老師教學反思心得4

在教學中，雖然也常常使用體育嬉戲教學，但有時結合主教材時常感覺到嬉戲資料有點匱乏，好象沒有好的嬉戲可供選用。最近經過學習后，心里豁然開朗，不是嬉戲資料匱乏，是由于我們不夠投入，是我們老師沒有依據詳細的實際開動我們的腦筋，在教學中只要老師能充分地調動全體同學的進取性、制造性，師生一同去創新進展新嬉戲，才能豐富體育教學的資料，很好的開啟同學的思維、制造力，提高他們的主動參加意識。

經過學習，自我在今后的教學中必需要從以下幾個方面入手:

1、留意對原有的嬉戲素材進行深層次挖掘，創編更加豐富多彩的嬉戲資料。

在教學中不斷變換練習方法，不僅僅能夠很好地激發同學的愛好，更主要的是挖掘同學的創新本領，讓他們對嬉戲提出更合理的提議和嬉戲方法，這樣實施起來就非常的順當。比如我們在上“貼膏藥”的嬉戲時，一般都是兩個人一組，從前面貼上，我在教學時，發覺同學多的情景下，能夠三個人一組，從后面貼，中間的同學跑，這樣就能進展同學的反應本領。

2、充分發揮嬉戲的趣味、競賽、獎懲功能，促進同學身體素養和運動本領的提高。

在實施嬉戲練習時，除了要提高嬉戲的趣味性，必需還要訓練同學遵守嬉戲的規章，即嬉戲的獎懲必需要執行好，訓練同學要相互監督好，體現“公正、公正”的原則，以保證同學在愉悅之中，身體素養和運動本領同時得到提高。這點尤其重要，一個嬉戲有獎有懲，同學玩起來才有進取性。

3、體育嬉戲的練習有了老師的加入更精彩

在嬉戲練習時，老師加入到同學當中去，就是他們中的一員，就能明顯感覺到多數同學的進取性被調動起來，他們相互協作，協作的更加緊密。所以，我覺得體育嬉戲的教學不僅僅需要老師的細心組織和指導，需要同學的進取參加，并且更需要老師的直接加入和同學一同做嬉戲。老師與同學共同參加，同甘(獎)共苦(罰)，這樣不僅僅能調動同學參加的進取性，激發同學的練習愛好，并且老師在參加過程中能夠更好地體驗嬉戲的是否合理性，從而更好地與同學一同修正嬉戲，使嬉戲更加貼合同學的生理心理特點，確保體育教學的健康有序進行。

體育老師教學反思心得5

體育課是單調的、重復的練