回顧拓展二讀讀寫寫牧童蓑衣雞籠蓮蓬氈帽卸煤咀嚼

交錯幼稚沙漠寂寞棉襖駝絨袍子

傻事胚胎禍患滑翔雙臂天賦淘氣

妨礙豈止癡迷厘米羞愧幸虧驅(qū)逐迫害隨心所欲運轉(zhuǎn)自如絞盡腦汁讀讀記記;螞蚱櫻桃蚌殼瞎鬧倭瓜水瓢澄澈困窘花苞柔軟柳絮喧鬧

梳妝

圓滾滾水墨畫一動不動1.那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。

2.其實哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個是苗，哪個是草，往往把谷穗當(dāng)做野草割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。3.玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚，大喊著：

“下雨啰!下雨啰!”

4.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。

5.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。

2.思考：怎樣才能讀出作者當(dāng)時的感受呢？

有感情地朗讀課文，體會作者的思想感情。只有入情入境地朗讀，才能讀出作者當(dāng)時的感受，表達(dá)出作者的真情實感。怎樣有感情地朗讀課文？1、要讀正確讀通順。2、要深入體會作者的思想感情。3、在讀的時候，腦海中要呈現(xiàn)出課文描寫的場景，想象如果是自己將會怎樣做？把自己融入故事的情節(jié)中，或聯(lián)系自己的生活實際，把自己的感受讀出來。3.玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚，大喊著：

“下雨啰!下雨啰!”

4.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。

5.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。1天行健，君子以自強不息。《周易》自強不息:自己努力向上，永遠(yuǎn)不懈怠。2句意：君子處事，應(yīng)該像天宇一樣運行自強不息，自我力求進(jìn)步，永不停止。2有志不在年高，無志空長百歲。《傳家寶》句意：有志氣的人不在年齡的大小，無志氣的人即使活到一百歲，也是虛度一生。4少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。《偶成》句意：青春的日子容易逝去，學(xué)問卻很難成功，所以每一寸光陰都不要輕視，不能輕易放過。5路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。《離騷》曼曼：即漫漫，遙遠(yuǎn)的樣子，形容路長。句意：在追尋真理（真知）方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不斷地去追求和探索。修：（路）長。兮：啊。將：將要。求索：尋求探索。6不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。《荀子》跬kuǐ步:半步。句意：不積累半步行程，就無法到達(dá)千里遠(yuǎn)的地方；不匯集涓涓細(xì)流，就沒辦法形成江河大海。

從這些句子中你受到什么啟示？你打算把哪些話送給誰？為什么？

1.用一用用上剛剛積累的名言說一句話，或說說什么場合用上哪句。

2.向全班同學(xué)展示自己積累的關(guān)于勸學(xué)、理想、勵志的名言警句。

思考：

我們該怎