第11頁共11頁2022年?班主任老師?年終工作總?結本學期?是我第一次?擔任班主任?工作，從開?學懷著無比?激動興奮的?心情，到本?學期即將結?束，經過一?學期的洗禮?，讓我深深?感到當一名?班主任的不?簡單。需要?無限的愛心?、耐心更要?有如針般細?的心才能創?造出讓孩子?茁壯成長的?良好教育環?境。班主任?工作是管理?人的工作，?我所面對的?又是朝氣蓬?勃，有思想?，有感情，?自我表現欲?強的一年級?學生，所以?一個學期下?來給我最烈?的體會是：?班主任工作?中既要有宏?觀的群體管?理，又要有?微觀的個性?發展；要有?強烈的前瞻?性；工作更?要細致的落?實到位，只?有這樣才能?使學生在班?上健康全面?發展。作為?一年級班主?任，我針對?我們班活潑?好動的特點?，做了如下?的工作：?一、重視培?養孩子們的?行為習慣?各種習慣的?養成是形成?良好班風班?貌的基礎，?一年級則是?良好習慣養?成的最初時?期。我覺得?培養良好的?習慣關鍵是?要培養學生?的習慣意識?，使他們做?到老師在與?不在一個樣?。如果一個?班級形成了?良好的班風?，學生會在?各方面得到?提升。對于?這一點，我?正在努力中?。如根據一?年級孩子的?特點，采用?各種比賽來?鞏固學生的?良好習慣。?如：寫字比?賽、比一比?誰的衣服最?干凈、下課?看誰的小手?小臉最干凈?、看看誰的?位置周圍最?干凈等等。?二、時刻?關心孩子?愛是無聲的?語言，是教?師溝通學生?思想和感情?最有效的手?段，要想管?理好班級，?必須關心、?了解每一位?學生的性格?特點。低年?級的孩子對?老師特別熱?情，經常會?圍著老師轉?。我也會把?孩子叫到身?邊，和他們?聊聊天：問?問他們周末?去哪玩了；?這漂亮衣服?是誰買的等?等；還告訴?他們這幾天?都誰進步了?！在這種輕?松的聊天氛?圍下，把握?好時機，順?其自然的給?孩子們提出?一些要求，?再鼓勵鼓勵?他們的學習?情況，會收?到意想不到?的效果。?三、及時表?揚鼓勵孩子?對于一年?級的孩子來?說，表揚的?效果是非常?好的。平時?，我會在跟?他們聊天的?時候告訴他?們：“你又?進步了”，?“你的字越?寫越漂亮了?”；課堂上?經常對他們?說：“你真?棒”！“你?學得真快”?！“你說的?真好”！…?…當我和家?長交流時，?經常聽他們?說起，孩子?們回家說老?師又表揚他?什么了，一?臉興奮，然?后那幾天在?學校表現就?會特別好。?四、加強?與家長聯系?平時，我?能關心愛護?班里的每一?個學生。對?一些表現不?太好的同學?，更是傾注?了更多的愛?和心血。我?經常和他們?談心，抓住?他們的閃點?鼓勵他們。?當他們有困?難的時候，?我總是耐心?地幫助他們?。一但發現?他們在學習?上、身體上?、思想上有?什么特殊情?況，我總是?及時性、主?動地和家長?聯系，向他?們了解情況?，耐心地做?他們的工作?，取得家長?的理解和配?合，使每一?個孩子都能?揚長避短，?健康地成長?。通過一系?列的工作，?使學校、家?庭密切配合?，更好地教?育了學生。?我的班主?任工作由于?經驗的欠缺?，在許多方?面還是存在?著不足。?1、班級管?理工作雖然?有條不紊，?但還得再加?一個“嚴”?字。對學生?的熱愛不可?無，但對學?生的嚴格更?不可丟。雖?然我意識到?這一點上，?但我在執行?的時候總是?心軟，總認?為他們還是?小孩子，不?能逼得還緊?，以后的工?作中要注意?。2、預?見性不強。?總不能在事?情發生之前?，對學生進?行及時的教?育，從而防?止事情發生?，我處理事?情總是跟在?學生的身后?。3、班?級的各項常?規工作有待?進一步加強?，比如：衛?生、路隊、?兩操等，要?天天講，天?天抓，要不?厭其煩。?總之，為孩?子的健康成?長而付出，?端正自己的?工作態度，?一切以孩子?為出發點，?在實踐中去?探索總結行?之有效的方?法和經驗，?我相信，我?的班主任工?作能在不斷?的磨練中得?到提升。?學校班主任?年終工作總?結（二）?班主任工作?千頭萬緒，?為了把班主?任工作做好?，我曾像一?位盡職盡責?的“保姆”?一樣，事無?巨細，一抓?到底，管得?很辛苦也很?累，但效果?甚微。之后?我嘗試使用?參與式班級?管理，把班?級管理的主?動權交給學?生，讓每個?學生都感覺?到自己是班?級的主人，?真正成為班?級的管理者?，班主任成?為“引導者?”。結果收?到了很好的?效果。我是?這樣做的：?第一，“?人人有事做?，事事有人?管”。在?班級紀律和?衛生方面，?班級實行個?人負責制。?透過讓學生?細致觀察教?室、宿舍后?，討論定出?自己的承包?區，班委采?取民主集中?制的原則把?承包區安排?給每個學生?，生活委員?作好記錄后?公布。班級?承包區的范?圍、資料和?職責都分得?很細和具體?明確。比如?：前門、后?門、座位表?、值日表、?天花板分成?三塊，由三?個同學承包?，教室玻璃?窗分成十扇?，由十個同?學承包，教?室桌椅及桌?面擺設分成?四組，由四?個同學承包?，走廊外天?花板、走廊?外瓷磚、整?理教室內可?回收垃圾、?整理報紙、?班級紀律、?兩操、英語?、語文、政?治早、晚讀?、宿舍的紀?律、宿舍衛?生、宿舍考?勤等都有同?學承包；清?潔區則分成?八塊，由八?個組長帶領?組員完成各?自的職責區?，學生每一?天上課前自?覺完成自己?的承包區。?每一天由勞?動委員負責?檢查、監督?并記錄在本?班教室日志?上，由班主?任隨時檢查?，同時把學?生存在的問?題或工作中?碰到的問題?及時向班主?任匯報，以?便班任采取?相應措施解?決問題。?自從實行了?“人人有事?做，事事有?人管”以后?，我們班的?教室面貌大?有改觀，臟?、亂、差的?現象再也沒?有了。老師?走進教室上?課時，看到?的是教室明?亮的玻璃，?干凈的地面?，整潔的桌?面以及潔凈?的講臺，教?師能夠隨意?把書放在講?臺上，而不?用先吹掉講?臺上的粉筆?灰再留意翼?翼地把書放?在上面，也?不會在上完?一節課后，?擔心衣服被?弄臟。這讓?所有的任課?老師都感到?情緒舒暢，?從而更愉快?地投入到教?學中去。?第二，“分?組學習，互?相競爭，共?同進步”。?在學習方?面，1，經?過班委討論?，把班上同?學分成八個?小組，各組?學生素質盡?量均衡，然?后向全班宣?布各組__?_，再由八?個組的學生?自己選出各?組組長，科?長（科代表?），并討論?給各組命組?名。比如：?第一組叫?牽手圓夢，?第二組叫八?彩棒棒，第?三組叫ne?vergi?veup等?。學生們很?興奮、很樂?意為本組做?事。2，明?確職責，組?長負責管理?本組學生課?堂作業狀況?、紀律狀況?、勞動狀況?，每一天填?寫好記錄本?，認真記錄?每一天本組?學生的各方?面狀況，統?計本組學生?的各科測試?狀況并統計?本組學生的?操行分，周?末對本組學?生作總的評?價。星期天?晚自修前各?組長把工作?記錄本交到?講臺上讓班?主任檢查。?科長則負責?檢查本組學?生的課外作?業，每周三?、六檢查兩?次并及時向?科任匯報檢?查結果。3?，各組根據?各組的學生?學習成績，?制定了學習?計劃和找出?幫扶對象，?互相協作，?相互幫忙，?共同提高，?力爭最好。?4，各小組?間互相競爭?，共同進步?。每次每科?的平時測驗?成績或月考?及期考成績?都以小組為?單位公布上?墻，讓大家?看一看，比?一比，然后?透過小組會?議找出各小?組的問題和?差距，同時?制定出下階?段的個人目?標和小組目?標。這種以?小組為單位?公布成績，?既能照顧到?一些暫時考?得不好的學?生的面子，?又能讓學生?增強群眾榮?譽感。第?三，民主管?理，獎罰明?確，凸顯班?級學生操行?量化表的作?用。學生?透過討論，?自己制定班?級操行量化?表中的紀律?、日常行為?和學習方面?的考核資料?，考核采取?加分和扣分?的賦分形式?，由各組長?考核記錄并?根據本組學?生狀況參照?班規給本組?學生賦分。?學習方面主?要考查本組?學生各科測?試以及月考?、期考成績?。以組為單?位，組平均?分___分?以上，該組?成員各加_?__分，個?人上___?分以上加_?__分，_?__分加_?__分。紀?律方面主要?是考查學生?的考勤狀況?、課堂紀律?、考試紀律?以及日常行?為等。衛生?方面主要考?查值日生是?否認真履行?職責，清潔?區是否按時?按量完成，?是否有扣分?現象，打掃?清潔區時，?無扣分現象?，則該組成?員每人加_?__分。給?校廣播站投?稿被錄用者?，每次每篇?加___分?。另外，好?人好事根據?情形也給以?相應加分。?班級學生操?行量化表統?計時間為每?周一小計，?每月一大計?，期末總計?。最后評出?班級“操行?量化總分優?秀獎”__?_名和“學?習之星”（?主要是參照?學生的考試?加分合計）?___名并?給以獎勵。?自從班級?實行參與式?班級管理后?，讓我從繁?雜的班主任?工作中解脫?了出來。班?上很多事情?都不是我一?個人去操辦?，而是有專?人負責。比?如，學校_?_通知不用?我去傳達，?自然會有羅?艷秀同學_?__并及時?通知全班同?學。學生生?病時，小病?自然會有_?__明同學?___學生?護送去醫院?，大病則會?及時通知我?。清潔區，?我從來不用?去監督學生?打掃，而是?由組長帶領?本組學生自?覺完成任務?，清潔區也?很少有扣分?現象。班干?會議，班長?管克玲自己?會定期__?_召開，分?析班上存在?的問題并找?出解決措施?，然后向我?匯報。早操?和課間操，?有吳聽同學?承包負責，?如有同學遲?到、缺操或?做操不認真?，她就會根?據同學們自?己制定的班?規讓她們寫?___字的?說明書，并?扣操行量化?分。星期一?學校舉行的?升旗儀式，?也是由吳聽?同學___?和統一著裝?。班上負責?每項工作的?同學，都能?盡職盡責，?順利完成任?務，這讓我?感到很欣慰?和也很滿意?。總之，?參與式班級?管理使學生?的用心性得?到了充分調?動，構成了?學生廣泛參?與班級管理?的局面。學?生承擔必須?的班級任務?，擔負相應?的職責，使?他們感受到?班級主人翁?的地位，從?而提高對班?級事務的參?與度。同時?也是培養學?生養成了良?好的行為習?慣，提高她?們的領導潛?力和___?潛力，進一?步豐富了她?們的學習生?活和精神生?活，從而到?達自我教育?的目的。?學校班主任?年終工作總?結（三）?本學期我擔?任一年級六?班的班主任?工作。回首?一學期的工?作，有成績?亦有不足，?是一種說不?出的滋味，?酸、甜、苦?、辣，雜味?齊全。在這?個學期里我?從以下幾方?面做了：?一、思想教?育工作對?于一年級的?小學生來說?，雖然接受?了半年的各?科教育，但?在___紀?律方面還需?要進一步的?加強。因此?，開學初我?___學生?學習了《小?學生守則》?、《小學生?行為規范》?，學期到頭?，學生不但?在衛生禮貌?方面有了進?一步提高，?而且在拾金?不昧方面也?極大發揚起?來了，班上?的“小雷鋒?”也多了，?學習的風氣?也變得更濃?了。二、?時刻關心孩?子我認為?愛是無聲的?語言，是教?師溝通學生?思想和感情?最有效的手?段，要想管?理好班級，?必須關心、?了解每一位?學生的性格?特點。低年?級的孩子對?老師特別熱?情，經常會?圍著老師轉?。我也會把?孩子叫到身?邊，和他們?聊聊天：問?問他們周末?去哪玩了；?這漂亮衣服?是誰買的等?等；還告訴?他們這幾天?都誰進步了?！在這種輕?松的聊天氛?圍下，把握?好時機，順?其自然的給?孩子們提出?一些要求，?再鼓勵鼓勵?他們的學習?情況，常常?會收到意想?不到的效果?。三、及?時表揚鼓勵?孩子對于?一年級的孩?子來說，表?揚的效果是?非常好的。?平時，我會?在跟他們聊?天的時候告?訴他們：“?你又進步了?”，“你的?字越寫越漂?亮了”；課?堂上經常對?他們說：“?你真棒”！?“你學得真?快”！“你?說的真好”?！四、重?視培養孩子?們的行為習?慣各種習?慣的養成是?形成良好班?風班貌的基?礎，一年級?則是良好習?慣養成的最?初時期。我?覺得培養良?好的習慣關?鍵是要培養?學生的習慣?意識，使他?們做到老師?在與不在一?個樣。如果?一個班級形?成了良好的?班風，學生?會在各方面?得到提升。?對于這一點?，我正在努?力中。如根?據一年級孩?子的特點，?采用各種比?賽來鞏固學?生的良好習?慣。如：寫?字比賽、比?一比誰的衣?服最干凈、?下課看誰的?小手小臉最?干凈、看看?誰的位置周?圍最干凈等?等。五、?安全教育工?作1、不?準在操場、?餐廳和廁所?逗留、玩耍?，在校內外?做到輕聲慢?步，不允許?學生做危險?的游戲。如?；互相追打?、奔跑等。?2、教育?孩子不要將?火柴、打火?機和玻璃球?等物品裝在?身上。3?、教育學生?注意飲食衛?生，不在攤?點上購買任?何不衛生的?小食品，防?止食物中毒?。不喝生水?，不吃零食?；不吃陌生?人給的東西?。4、不?損壞學校的?花草樹木。?總之，在?今后的工作?中我將不斷?努力，盡心?盡責做好這?一項工作。?班主任老?師年終工作?總結（四）?良好的班?___是培?養學生個性?的沃土，有?了這塊沃土?，學生的個?性才能百花?爭艷。這學?期我把做一?位快樂成功?、受學生歡?迎的班主任?作為我不斷?努力的目標?，而培養學?生擁有健全?人格、健康?的身心、勤?奮好學、勇?于探索作為?我工作的宗?旨。一、?以身作則給?學生做榜樣?班主任要?用個人的_?__力征服?學生，要用?自己的熱情?和朝氣去感?染學生，無?論是授課還?是平時言談?，都會對學?生產生很大?的影響。為?此，我平時?不僅要保證?上好每一節?課，批改好?每一次作業?，而且注意?自己的言行?舉止是否得?體，特別是?每天一大早?，我總是比?學生早到校?，一到學校?就協助學生?搞好衛生、?紀律、進入?朗讀學習，?下雪天更是?提前到校清?掃衛生區，?這樣，學生?不僅逐步養?成熱愛勞動?的好習慣，?而且時刻想?為自己的班?___爭光?。二、培?養學生的良?好習慣三?年級學生由?于年齡小，?自控力較欠?。我從培養?學生良好習?慣入手，扎?實有效地加?強一個小學?生的常規訓?練。訓練的?內容包括《?小學生守則?》和《小學?生日常行為?規范》要求?的常規、課?堂常規、集?會和出操常?規、衛生常?規、勞動常?規、以及路?隊常規等等?諸多方面。?另注意培養?學生勤儉節?約的好習慣?。我班學生?獨生子女多?，再加之大?多數學生的?家境較好，?學生中存在?浪費的現象?，吃零食、?浪費沒用完?的橡皮、本?子等現象比?比皆是。面?對這種情況?，我以極大?的耐心和熱?情來對待我?班的學生。?我專門利用?班隊課進行?教育，給他?們講革__?_故事，想?想戰爭年代?人們的生活?。叫他們各?抒己見，談?談面包是怎?樣來的，災?區的孩子需?要什么？漸?漸地，班級?中浪費的現?象少了許多?，大家爭著?把節約下來?的錢捐給需?要幫助的孩?子。三、?狠抓班級干?___伍的?組建和培養?一個班的?___面貌?如何，很大?程度上是由?小干部決定?的。小干部?對班___?有著＇以點?帶面＇和＇?以面帶面＇?的作用，我?稱他們是＇?班主任的左?右手。＇所?以，我很慎?重地在班內?進行民主選?舉，選拔出?大家信服的?具有較強的?號召力和自?我管理能力?的班干__?_伍。為了?培養學生班?干部的威信?，我經常作?以下工作：?（1）、?在班內大力?表揚干部優?點，宣傳他?們的先進事?跡，幫助小?干部樹立威?信；（2?）、鼓勵干?部大膽工作?，指點他們?工作方法的?同時，在紀?律上以身作?則，力求從?各方面給全?班起到模范?帶頭作用，?即＇以點帶?面＇；（?3）、培養?干部團結協?作的精神，?能夠通過干?部這個小_?__建立正?確、健全的?輿論，帶動?整個班__?_，即＇以?面帶面＇。?事實證明，?本學期我班?在學風，班?風方面，都?有了很大的?轉變。四?、注重家校?聯系該學?期，為了更?好的與家長?配合，我召?開兩次家長?會，其中一?次是專門針?對家長在孩?子三年級這?個轉段期間?，如何協助?學生學習和?支持學校工?作的，并給?家長提供了?關于如何指?導學生作文?的機會--?＂家長經驗?交流＂，交?流中，很多?有心得的家?長講述了自?己的一些好?方法，給其?他家長提供?了好的借鑒?和啟發。?五、積極參?加學校的各?項活動_?__活動，?最能培養學?生的凝聚力?、___榮?譽感。我帶?領學生積極?參加學校的?各項活動，?如廣播操比?賽、繪畫比?賽、做賀卡?比賽、獻愛?心等活動。?開展一些跟?教學有關的?