精品文檔小學生學習經歷分享總結小學生學習經歷分享總結語文，是我們的母語。它包括了很多知識。就像一個存儲卡一樣：剛開場里面什么也沒有，但通過自己的努力，使存儲卡里面有了一些金錢，最后越來越多。以下是職場為大家整理的小學生學習經歷分享總結資料，提供參考，歡送你的閱讀。小學生學習經歷分享總結一六年的小學語文學習，快要完畢了。這六年來，我收獲了很多。每一個階段，我都學到了不同的知識：擬人，排比，夸大，比喻，使我在作文中應用廣泛。我覺得語文學習是酸酸的。這次，我中期考試語文考了90.5分，這對于我來說，無疑是一個打擊。我懊悔自己當時為什么沒有多檢查幾遍。其實，最大的原因是我對語文的理解不夠，見解也不是很深。這使我明白了一個道理學海無涯，永無止境。我的學習方法，是從六年的學習經歷中總結出來的。在上課時，要隨時準備一只筆，以便記好筆記;坐姿端正，在自己感受最深的地方作批注。上課時，不一定要積極答復下列問題，但必須把問題弄懂，要擅長打破沙鍋問到底。語文，是我們的母語。它包括了很多知識。就像一個存儲卡一樣：剛開場里面什么也沒有，但通過自己的努力，使存儲卡里面有了一些金錢，最后越來越多。當你在通過知識關卡時，這些金錢就有了宏大的作用。我們要學習的還有很多，讓我們一起努力走下去吧!小學生學習經歷分享總結二漢語，是我們中華民族的一種文化標志。作為一個中學生，我們應該要把語文學好，但是很多同學不知道該怎樣去學習語文，所以對學習語文的興趣日益下降。我認為要想學好語文，除了認真聽講，完成課后作業之外，最起碼要做到以下幾點：一是根底知識。根底知識考察的是對平常知識的積累掌握及其純熟程度。要想使自己的根底知識更廣泛，就需要積累。在平常的學習過程中，遇到不認識的字，不明白意思的詞語及時查工具書。注意標點符號的用法，病句的類型。根底知識的考察，也包括對要求背誦的課文的檢查。這種分是易得的也是易丟的。要想把不該丟得分保住，就要熟背，每天看一看，背一背，溫故而知新，以免由于時間的關系，沖淡了記憶。在這里，我建議大家建立一個積累本，從平常記起，從點滴中積累。二是閱讀。閱讀也是建立在積累上的。平常應該多讀。要用心去讀，讀的不是有趣，而是內容。在平常多讀的情況下，我們在考試時做閱讀題就會很好地抓住文章所要表現的感情。做閱讀題，我建議先讀一下題目，有了目的后，讀一遍，就會留下一個對文章大體的感覺，然后再有選擇的做閱讀。先總體閱讀一遍，在逐字逐句的看一遍，對拿不準的問題再看一遍。在考試中，考分比例占的最大的就是作文了。在發下試卷時，最好先看一下作文題目，然后再答題。這樣，在自己答題的過程中，就會有一個構思，也許，在答題的過程中，就會有靈感，在做作文就比擬容易了。要想寫好作文，還是靠積累。我們在平常時應該多讀一些“開卷有益”的書，汲取他們的思想，汲取他們的精華，剔除糟粕。記住好詞，好句。記住好的格式。把別人好的東西拿來，然后變為自己的。平常多寫，多練，逐步提升。有的同學錯誤的認為寫好語文可以輕而易舉，其實不然，要想學好語文，是平常的積累而成的，不是一兩天就可以掌握的。只要我們每個人都發現一套屬于自己的學習方法，相信我們會學好語文的。小學生學習經歷分享總結三小時，我的一些親戚們經常拉著我說著一些：“婉青要努力學習啊。”......諸如此類的一些話，小時的我根本沒拿這些當作一回事，還是馬馬虎虎地學習，當時，我的學習一般，并不出色。直到三年級的一天，媽媽帶著我去親戚家里串門，親戚們滿懷希望地看著我：“婉青學習怎么樣?”“還好。”媽媽答復著，“婉青可要努力學習。”當時的我聽到這句話的時候，感覺自己對不起他們的期望，從那天起，我幡然醒悟，開場努力，那時，我的學習已經進步，雖然不是最厲害的，但是還是比擬好的。到了四年級，我的學習更上一層樓之后，親戚們越來越關心我，也許在他們眼里，我學習很棒，他們經常要自己的子女學習我，拿我做典范，但我深知，我還不夠好。我更下定了決心，要繼續努力!到了五年級，我更加努力，上課認真地聽講，有時還會發言，學到的知識一定要牢牢記住，時不時還穩固一下。就這樣，我得到了我憧憬中的輝煌。但是，我知道，班上學習厲害的人海了去，假如我這時停住腳步的話，那就等于讓步，我繼續努力著......六年級，也就是如今，我突然形成了一種拖拉的習慣，作業一定要等到最后幾天來做完，什么事都拖拖拉拉，沒有速度，我有些著急，我努力改正這個壞習慣，雖然作業是講究質量的，但是沒有速度，那也是不行的。雖然我改