第四單元他【思維圖】開頭：交代事情的起因。

了

他

了

中間：詳寫事情的經過，重點描述他（她）當時的表現。結尾：寫明事情的結果或者自己的感受。【好詞句】喜形于色黯然神傷面有愧色

欣喜若狂悶悶不樂羞愧難言

熱淚盈眶愁眉不展強忍淚水

激動不已垂頭喪氣啞口無言

歡呼雀躍淚如泉涌滿面羞慚

百感交集以淚洗面目瞪口呆☆爸爸同意了她的要求她頓時心花怒放喜上眉梢兩只眼睛瞇得像兩個小小的月牙兒。☆這個喜訊使他的眼睛里有了神采頭和嘴角兩旁深深的皺紋里似乎也盛滿了笑意，連一舉手一投足都漸漸地帶上了一種輕快的節奏。☆她的眼睛濕漉漉的，猛的一下子，她轉過身去捂住臉，將頭靠在墻上抖動著肩膀嗚咽。【范文導】范文一：她陶醉了葉貝娜去年，我與好友黃妍常常一起去游玩，雪白的隆冬，嫩綠的新春，火紅的盛夏…沿著美的蹤跡，我們一路歡歌。她的心好像只鐘情于那金色的秋，那次，我見到她被秋景的美麗深深陶醉。那天，我們一踏進公園，就被滿眼的金黃迷住了。那滿樹的葉子，千片萬片都在與秋風嬉鬧，嘩嘩嘩，在陽光的照耀下，處處跳躍著。再瞧瞧那些果樹，紅彤彤的蘋果，像小姑娘紅紅的小臉蛋，很是可愛。蘋果那沁人的芳香，在空中蕩漾。滿處都是秋的影子。1

一路走著，我們來到河邊，河邊的小草踩上去很軟，上面還會有許多落葉，踩著發出“咯吱咯吱的聲音，看看，草里夾雜著幾朵秋菊，金黃的花瓣，多漂亮啊。我們慢慢走著然妍停了下來疑惑地轉身看著她完全陶醉了，陶醉于這滿眼的秋景。她嘴角微微揚起，似笑非笑的樣子，清風拂過，將她的頭發微微吹起，在陽光的照耀下，她修長的身姿顯得格外奪目。她慢慢蹲下手輕輕在草上拂過也不知是想起什么高興的事情她微微揚起的嘴角突然大幅度上揚，她笑得很開心。那天，我們走了很久，一路上也聊了很多，我們很開心、很輕松地慢慢悠悠地晃著。到現在，我也忘不了她當時陶醉的樣子，她那時的模樣，很迷人。范文二：他陶醉了湖北省黃岡市黃州區東門學校五(1)班

付晨陽在生活中我們見過許多人陶醉的樣子那一次癡迷于音樂的爸爸讓我難以忘懷。我的爸爸喜歡音樂特別喜歡鄧麗君的歌曲她那優美的旋律配上她甜美的歌聲，聽得人是如癡如醉。每當家里的CD機響起那歌聲，我的爸爸就坐在沙發上，眼睛微瞇著，眼神閃閃發光，臉上充滿了喜悅與快樂。有時候，在接送我時，他也會在車上播放歌曲，一邊聽那節奏強烈的歌曲，一邊喃喃自語好啊，這歌真好聽……”平常對我們說話的語氣十分嚴厲，但在聽歌時，他的語氣十分溫和。有一次，媽媽收拾家具時，無意中發現了那些過時的光碟，便把那些光碟用垃圾袋裝好，準備下樓時扔掉。剛好爸爸下班回家，望見了他的“寶貝”在門外，不由得大發雷霆，大聲吼道你瘋了嗎？發什么神經啊？這些東西又沒占地方邊把那些光碟又拾起來衣服上擦了又擦著進屋點：細致描寫爸爸生氣時的語言、動作，突出了爸爸對光碟的珍愛我從沒見過爸2

爸如此生氣，更沒見過他如此大聲地吼媽媽。我十分驚訝，媽媽也說用得著那樣嗎？都是些老土的東西爸反駁道一不打牌，二不賭博，也就這點愛好，你還要剝奪啊？”哎愛樂如命的爸爸呀你啥時候才能改掉因為音樂而與家人大發雷霆的習慣啊？媽媽聽完爸爸的一番話，嘆了口氣，說“好，好，把光碟放家里吧，下次不扔了可以了吧？”我望一眼爸爸，卻發現他又沉醉進音樂世界了，手一擺一擺地，嘴里還唱著歌詞……別說，他那樣子還真搞笑！噓，你們千萬別跟我爸爸說，否則他非扒了我一層皮不可！范文三：他生氣了劉鈺鑫“知了——知了——外的蟬總是不厭其煩地啼叫著隨著床邊風呼”的轉動聲，傳到我耳朵里卻讓人心煩意亂，根本難以入眠嘛！我不禁想起那個讓人背后發涼的夜晚，眼前幻出他生氣的模樣。那是一個星期天一大早爸爸媽媽出門去加班他倆千叮嚀萬囑咐讓我趕緊把作業做完。當時我睡眼朦朧，哪兒聽得進。他們一走我就昏昏沉沉地睡去，再一睜眼，便“穿越”到了大中午不急不急，還有好長時間呢，作業做得完的我自我安慰著，洗漱好，吃了些東西，才不慌不忙地寫了起來。只剩下作文時又想偷懶了在沒有靈感會電視找找靈感知時間過得那么快，電視看了，靈感卻沒有來。眼看天色暗下來，我慌了，趕緊開始寫作文。可還沒寫一段話，就聽見了爸爸媽媽的開門聲。這下完了，我緊張得手開始發抖，字都歪了。果不其然，媽媽見狀便訓斥道你怎么現在還在寫作業，你看哪個學生星期天大晚上作業還沒寫完，出門的時候跟你說沒說我不知所措地低著頭，無意瞥見爸爸時只見他板著一張通紅通紅的臉臉上青筋暴起怒目圓睜地盯著3

我，眼神好像馬上就會射出火花似的，嚴肅得不得了。在我的印象里，爸爸好像沒怎么打過我也很少那樣兇狠可現在仿佛下一秒就要吃了我讓我一時之間恐懼不安。我的擔心沒有錯，緊接著，他狠狠地打了我兩下，我的眼淚一下子不爭氣地流了下來，爸爸也奪門而出，只留我在那兒把作業寫完。從那以后，我很怕再看見他生氣的樣子，很怕那令人生畏的眼神。范文四：她哭了宋紫焓那一次，從不輕易掉淚的她，哭了。就在去年夏天，教了我們五年的張老師要退休了，她為我們做了珍貴的紀念冊錄了我們小學生活的點滴滴在第一面還精心為我們寫下了一篇文章，是她教導我們這么些年的感受以及對我們的寄托。當同學們收到這本珍貴的紀念冊時都默然不語心情低落極了張老師不想大家難過，于是故意對“小辣椒”吳智裕說老師退休了，你這個小辣椒可要管好班級，別讓他們搗蛋喲誰知，吳智裕緊緊地盯著老師，剛說了一聲“張老師”就停下了，兩行熱淚從她的臉頰流下。她一定在想：這么多年來，張老師教我知識、教我做人。現在就要分開了，心中有千萬般舍不得，但無法用言語來表達張老師對我的一切幫助全都歷歷在目她每天陪我的時間最多除父母外，最為我操心的就是她，真的真的感謝她、舍不得她……她竭力控制自己的情緒，用雙手捂住了嘴巴，淚眼朦朧，哽咽著說張老師，我舍不得你!”說完，哭得更厲害了。旁邊的同學也都涔然淚下。張老師見狀，動容地說吳智裕同學一定是想到了曾經的點點滴滴，才會流淚，張老師也很舍不得你們……”那一次，從不輕易掉淚的她，哭了。【好開】4

1.去年，我與好友黃妍常常一起去游玩，雪白的隆冬，嫩綠的新春，火紅的盛夏……沿著美的蹤跡，我們一路歡歌。她的心好像只鐘情于那金色的秋，那次，我見到她被秋景的美麗深深陶醉。【倒敘式開頭，使文章產生懸念，更能引人入勝。由此引入下文：她被秋景而陶醉2.“知了——知了——窗的蟬總是不厭其煩地啼叫著伴隨著床邊風“呼呼”的轉動聲，傳到我耳朵里卻讓人心煩意亂，根本難以入眠嘛！我不禁想起那個讓人背后發涼的夜晚，眼前幻出他生氣的模樣。【環境描寫式開頭，描寫了此時的環境，炎熱的夏天勾起了“我”對往事的回憶3.那一次，從不輕易掉淚的她，哭了。【設置懸念式開頭，引起讀者注意，她是誰？為什么哭了？】【好結】1.別說，他那樣子還真搞笑！噓，你們千萬別跟我爸爸說，否則他非扒了我一層皮不可！【夸張式結尾，語言幽默，用夸張的手法表現出“我”害怕爸爸，其實，這也正說明了爸爸陶醉于音樂2.那一次，從不輕易掉淚的她，哭了。【首尾照應式結尾，文末照應了開頭和文題，全文結構緊湊部編版語文五年級下冊課文中心思想1.四田園興寫村農民男耕女織以及兒學大人的樣子動的情景，贊頌了鄉村勞動人的勤勞，以及兒童的真可愛稚弄》生動描繪了天真稚氣的小孩脫冰戲的場景，展現了兒自得其樂的盎然意趣。村》這是一首描寫鄉村晚景的，抒發了詩人對鄉村景的喜愛和贊美之情。2.祖的園》通過回憶了小候和祖父在園子快樂、由的情景。表了作者對童年往事的比懷念以及祖父的思。5

3.月故鄉》以其特有的清、自然的筆調向我們展了故鄉那溫馨夜晚，那恬淡的明月童話般美妙的童年，人一種親切的感受，使們感受到了作那深切的思鄉之。4.梅魂》梅為線索，講了外祖父的件事，從中表了這位老人對梅花的摯愛，表達了在異國的華僑眷戀祖的思想感情。5.草借箭選《三國演》，作者羅貫中，課記敘了諸葛亮巧設妙“草船借箭”的故，贊揚了諸葛亮杰出才能以及顧全大局的廣胸懷。6.景岡》自水滸傳》，作者施耐庵課文記敘了武在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲后著酒興上了景陽岡手空拳打猛虎的故事現了武松豪放勇武而又機敏英雄性格。7.猴出世選古典神話說《西游記》，作者承恩。課文主要寫了果山上一塊仙石孕了一只石猴，這石猴群猴玩耍時，因敢于第個跳進水簾洞被群猴拜為猴王表現了石猴活潑可愛敢作敢為的特點。8.紅春趣選《紅樓夢，作者曹雪芹，課文要寫了寶玉與黛玉、春、寶釵等姑娘們起放風箏的事情，表出賈府當時繁榮昌盛，玉的無憂無慮9.從行》作是唐朝詩人王昌齡，這首詩表現了戰們為保衛祖國矢志不渝的崇高精神。送元使西》的作者是唐朝詩人王維，這是一首送詩，詩中寫送別時環境詩句是“渭城朝雨浥塵，客舍青青柳色新”直接描寫送別面的詩句是“勸更盡一杯酒，西出陽無故人”。《秋將出門迎有》宋朝詩人陸游的一首詩，這首詩表了作者愛國和憂國憂民思想感情。軍記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時拒用麻藥，表現了劉伯承鋼鐵般的意志，達了作者對劉伯承的佩和贊揚的感情。《山處埋骨敘毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰爭中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這噩耗后極度痛苦的心和對岸英遺體是否歸葬抉擇過程，表了毛澤東常人的情，超人的胸懷。12.清》是產階級命家方志敏同志于1935年在獄中寫下的文章用簡潔樸實的語言，敘了自己被俘后國民黨兵搜身時的情景，表現共產黨人堅定革命信念和矜持茍、高尚的革命情操《跤主要寫小嘎子胖墩兒比賽摔跤的情，反映了小嘎子聰明、敏、爭強好勝和有心的個性。他一挺脫樹描了祥子的身材和外貌，將個健壯結實、相普通的祥子展現在人面前，也表現了他的樸與生氣勃勃。《莖草記了嚴監生死前終因燈盞點了兩燈草，伸著兩根指頭不氣，直到趙氏挑掉了一，才一命嗚呼的故事刻畫了他守財奴的形象刷李》以刷子李的高超技為話題，借一件事窺見人物的大本領，達了作者對刷子李個奇人由衷的贊嘆和定。矛盾》是一則文言文寓言事，課文主要講一個賣矛和盾的人，夸自己6

的矛和盾，他的話前后互相抵觸，能自圓其說。這個故事訴我們說話要后一致，實事求，不能夸夸其談，自矛盾。16.田賽講述了戰時期齊國軍事家孫臏助齊國大將田忌在和齊王賽馬時轉敗為勝的事，說明不論做什么都要細致觀察，認真思,采恰當的方法。跳的作者是俄國作家列夫·托爾斯泰，課通對船長在緊急關頭，果斷命令處于危險中的孩子跳水，使孩化險為夷的描述，表現船長急中生智當機立斷處理問的能力。告訴我們：事不能任性，要沉著冷，善于分析。《威斯小艇》作者是美國作家馬克·吐溫課文主要介紹了威尼斯要的交通工具——艇的樣子、船夫的高駕駛技術和小艇的重要用，展示了這水上城市的特有光，表達了作者對威斯美麗風光的熱愛之情《場國的者是捷克作家卡雷爾·佩克課描寫了荷蘭美麗的田園風光，全文緊緊繞荷蘭牧場白日的遼無際、寧靜和諧和夜晚祥和寂靜來寫展現了荷蘭藍天白云、牛羊成群的優迷人、自然和諧的景觀《金塔照描寫了夕陽金字塔的雄渾之美以及者此引發的聯想抒發了作者對金字的喜愛與贊嘆思議的字塔繪了金字塔的宏偉與精巧，介紹了古埃及明，讓讀者感受到金塔的神秘，從而對其未之謎充滿了興，同時抒發了對埃及人民勤勞與智慧贊嘆。《氏子選自南朝劉慶的