第33頁共33頁心理活動總結(jié)范本集合九篇心理活動總結(jié)范文集合九篇心理活動總結(jié)篇1xx年4月26日，我經(jīng)濟(jì)系團(tuán)總支心理安康教育部在本月份的示范性團(tuán)組織生活中帶來的話劇《我的大學(xué)生活》讓大家反思了另一個“自我”，學(xué)會了不要在迷茫中迷失自我，讓大家明白了一時的失敗不要緊，只要堅決目的，堅決信心，不懈努力，終會走向成功！現(xiàn)將本次活動的工作情況作簡要的匯報總結(jié)。一、活動概況：1、前期準(zhǔn)備：選取貼近生活，親密關(guān)系大學(xué)生活的劇本《我的大學(xué)生活》。確定心理劇演出的演員及角色。制作相應(yīng)的道具，找符合故事情節(jié)的背景音樂，每天準(zhǔn)時排練確保節(jié)目的成功演出。2、活動形式：在四月份的示范性團(tuán)組織生活暨會審三四和會電一二三四的聯(lián)誼活動中演出。二、活動成就：作為新世紀(jì)的大學(xué)生應(yīng)該有所作為，對人生應(yīng)該有自己的認(rèn)識和見解。努力獲得自己的人生價值，別人的生活縱然五光十色，但自己的命運(yùn)始終有自己掌控。讓我們充分認(rèn)識到，作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在大學(xué)這個亞社會里，我們應(yīng)該學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會與人相處，學(xué)會適應(yīng)，才能更好的走出學(xué)校適應(yīng)復(fù)雜的社會。挫折和失敗只是暫時的，將來是光明的我們應(yīng)該勇往直前。三、活動缺乏此次活動是我們部門第一次舉辦的，雖然很順利但也出現(xiàn)一些缺乏現(xiàn)象。演員們多多少少都有些緊張，沒能把最好的一面呈現(xiàn)給大家。演員在臺上缺少與觀眾的互動交流，望下次能演出自己的風(fēng)采。四、將來展望因?yàn)槌修k活動的班級都是經(jīng)濟(jì)系的，所以在此期間表達(dá)了我們心理安康教育部的工作宗旨和作用，讓同學(xué)們對我們部門有了更為充分的認(rèn)識，以便在以后的工作中更好的效勞同學(xué)們。在此活動中我們學(xué)到了一些珍貴的經(jīng)歷，這種生動詳細(xì)，貼近生活的活動可以大力提倡。希望我們的努力，能得到預(yù)期的效果。此次成功演出，為5。25的心理劇競賽提供了模板，預(yù)祝5。25活動的成功。以上是我部門對心理劇表演活動的總結(jié)。對于活動中暴露的缺點(diǎn)，我們有那么改之，無那么加勉。在以后的工作中，更加嚴(yán)格要求自己，做好每一件事。心理活動總結(jié)篇2從事教學(xué)工作已經(jīng)快六年了，在教育教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)自身和有些學(xué)生，存在著一定的心理問題，由于本人沒有很好的心理輔導(dǎo)技能與技巧，因此，有時不知如何更好地解壓，一直希望有時機(jī)能參加心理輔導(dǎo)方面的培訓(xùn)，以便更好地解決現(xiàn)實(shí)生活中的我所存在的一些心理問題及局部學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中存在的一些心理問題，最后進(jìn)步自身的素養(yǎng)，促使自己和學(xué)生生理、心理方面安康成長，同時進(jìn)步教育教學(xué)才能。雖然培訓(xùn)時間只有三天，但每一天都很充實(shí)，不是純粹的理論知識培訓(xùn)，而是結(jié)合案例分析^p，使我們學(xué)到了許多，以下將談?wù)勎覀€人的一些心得體會。一、認(rèn)識了道德問題與心理問題的區(qū)別以前，一直以為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做錯的事情都是道德上的錯誤，因此一直教育學(xué)生不可以這樣或那樣，覺得學(xué)生來學(xué)校學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，和其他學(xué)生和睦相處等都是學(xué)生應(yīng)該做到的，也是必須做到的，而學(xué)生不做作業(yè)，打架，厭學(xué)等都是不應(yīng)該的，就是學(xué)生的錯，老師應(yīng)該批評，教育其做好。但通過心理輔導(dǎo)后，再來分析^p這些問題學(xué)生，有些是他們心理上存在著一定的心理問題，而不是道德上的問題。因此，老師要根據(jù)學(xué)生的情況，詳細(xì)分析^p，采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ鉀Q學(xué)生所存在的問題。二、心理輔導(dǎo)的根本技巧：接納、傾聽、共情等在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情。說說很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學(xué)生，很困難。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時，老師首先要做到接納對方，即無條件的積極關(guān)注對方，認(rèn)真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，理解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起討論，最后解決問題。因此，老師要改變一下心態(tài)，無條件的積極關(guān)注著，傾聽，共情等方式，真誠地對待別人，促進(jìn)其人格的安康成長。三、通過自我探究，更進(jìn)一步認(rèn)識了自我通過寫出20個“我是一人”描繪自己，對自己進(jìn)展自我探究，可以使自己對自身存在的一些特征，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等，有一個全新的認(rèn)識。從20個我中理解自己的心態(tài)是怎樣的，是積極向上的還是自卑的，有無需要改良等。人無完人，首先我們要接納自己，對于存在的缺乏，也要改善，向好的方面開展。通過說說選擇做老師這個職業(yè)的原因，工作中快樂與不快樂的事情，是否想換工作等，剖析自己的一些想法，使我更加堅決了當(dāng)老師的信念，雖然當(dāng)一名老師是件容易的事情，但當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，讓學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)和家長等都喜歡的老師不是很容易的事情，而我愿意嘗試，盡自己最大的努力，做好每一件事情。四、通過游戲教育學(xué)生〔千千結(jié)、盲人與拐杖等〕這次培訓(xùn)與以往的培訓(xùn)有很大的區(qū)別，那就是在培訓(xùn)過程中，老師除了講解一局部團(tuán)體心理輔導(dǎo)的理論與技術(shù)之外，還精心設(shè)計了一些游戲，讓我們更加深化地體會了心理輔導(dǎo)的重要性。例如：千千結(jié)游戲老師讓我們每一個人手拉手圍成一圈，讓我們看清左手和右手分別握住了誰的手，然后放手，自由走動，突然停頓，老師要求我們按照原來握住的手找到并握住，發(fā)現(xiàn)有許多結(jié)，這時候老師要求我們在不松手的情況下，把結(jié)解開，發(fā)現(xiàn)由于個別成員沒有記清，不能完全解開千千結(jié)。老師給了我們第二次時機(jī)。這次，我們記清楚了，大家合作，發(fā)揮個人的智慧，指揮其別人如何快速解開千千結(jié)，發(fā)現(xiàn)效果很好。通過活動培養(yǎng)了我們的合作才能，發(fā)揮成員的個人智慧，可見他們的組織才能很強(qiáng)。因此，這類活動可以在剛接手一個新班級時采用，選出具有一定組織才能的班干部。又如：盲人與拐杖的游戲老師要求兩人一組，一個把眼睛蒙住，扮演盲人，一個充當(dāng)其拐杖，拐杖不可以說話，但可以通過肢體語言來提示或暗示盲人，體驗(yàn)盲人生活。從被蒙上眼睛的那一刻起，發(fā)現(xiàn)眼前一片黑暗，感到很無助，多么希望能有人幫助自己。但得到別人的幫助后，覺得生活有了希望，感到很快樂。然后換位繼續(xù)做游戲，自己也去幫助盲人，覺得幫助別人是件快樂的事情。從中，我感到生活中應(yīng)該是互幫互助的，雖然我們是健全人，但有時我們就像盲人一樣失去了方向，需要別人的幫助，同時我們也可以去幫助別人，盡自己的微薄之力，卻可以給別人快樂，那是好事。同時，我想對殘疾人說，不要自卑，要有自信，要對生活充滿希望，并不斷努力，改變生活現(xiàn)狀，讓生活充實(shí)，有意義。五、家庭的影響很重要在培訓(xùn)過程中有一個環(huán)節(jié)，要求每一位成員寫出自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等和自己生活了很多年的人的三個值得我欣賞的地方和我不喜歡的三個缺點(diǎn)，說說自己的發(fā)現(xiàn)。然后小組交流討論。通過大家各自的介紹，發(fā)現(xiàn)有一定的共同點(diǎn)，家庭成員的一些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，或多或少的對自己產(chǎn)生了影響，有的是優(yōu)點(diǎn)，也有的是缺點(diǎn)。總之，家庭的影響對孩子的成長有一定的影響。聯(lián)想到生活實(shí)際中，我們的孩子生活的環(huán)境，給他的成長也帶來了一定的影響，因此，家長的一些行為習(xí)慣等，都會給孩子產(chǎn)生影響，要注意言傳身教，使孩子安康成長。通過心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我更加深化地認(rèn)識到：心理輔導(dǎo)和教育教學(xué)工作對于一個學(xué)校的開展是同樣的重要。心理輔導(dǎo)是老師與學(xué)生共同成長的過程。只有心理和生理都安康成長的學(xué)生和老師，師生關(guān)系才能和諧開展，才有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，最后促進(jìn)學(xué)校的開展。心理活動總結(jié)篇3從X月21日至X月21日學(xué)院開展的X.X以“陽光心態(tài)、成功人生”為主題的第五屆心理安康宣傳活動落下帷幕，X月28日，總結(jié)表彰大會在南區(qū)報告廳舉行。學(xué)院黨委副書記張吉強(qiáng)參加了大會并作講話。在會上，學(xué)生工作部處長、心理安康預(yù)警中心主任高占才宣讀了《第五屆心理安康月總結(jié)表彰通報》，學(xué)生代表物業(yè)12-301班李爽同學(xué)、石油12-302班王凱豐同學(xué)分別進(jìn)展了《我安康我快樂我成功》、《陽光心態(tài)成功人生》的發(fā)言。大會還對獲得拓展運(yùn)動會、手抄報、攝影比賽、征文獲獎的集體和個人進(jìn)展頒獎。張吉強(qiáng)副書記在講話中對第五屆心理安康月活動的成功舉辦，向在心理安康月活動中受到表彰的老師和同學(xué)們表示祝賀，向在活動中辛勤工作的老師、評委、同學(xué)們表示感謝。張吉強(qiáng)表示，心理安康月活動雖然已經(jīng)落下帷幕，但心理安康教育工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，希望廣闊同學(xué)能正確認(rèn)識自己、接納自己、評價自己，敢于面對現(xiàn)實(shí)、面對困難、面對挑戰(zhàn)，以禮貌尊重、誠懇謙讓、互助信任對待別人，以完美人格、堅決信念、愉悅心情對待人生，每一個同學(xué)都有一個陽光、安康的心態(tài)。本屆心理安康月活動，通過制作許愿樹、心理拓展訓(xùn)練、心理電影賞析、專家講座、心理征文等一系列精心設(shè)計的心理安康教育活動，讓同學(xué)們在廣泛參與的過程中，正確地認(rèn)識了自我，感受了互動，學(xué)會了感恩。我院心理安康宣傳月活動已成功舉辦五屆，大會號召全院師生要以實(shí)際行動固化活動成果，創(chuàng)新活動方法，締造和諧的校園，創(chuàng)造幸福的人生。心理活動總結(jié)篇420××年5月25日，我校根據(jù)《XX省教育廳關(guān)于開展“5.25”心活動的指導(dǎo)意見》精神及XX區(qū)教育局通知要求，結(jié)合我校實(shí)際，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、穩(wěn)定的情緒，擁有安康快樂、積極向上的生活環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心安康開展，樹立心理安康意識，進(jìn)一步推進(jìn)和諧校園的建立，在全校開展了以“珍惜生命，關(guān)愛自己”為主題的“5.25”心理安康日活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次活動的開展，給予積極支持與指導(dǎo)。并在政教處、總務(wù)處的大力配合下，開展了大量富有成效的工作。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：一、宣傳教育學(xué)校及時在校園內(nèi)展出心理知識橫幅及展板，進(jìn)一步宣傳心理學(xué)知識，擴(kuò)大學(xué)生視野，使學(xué)生走近心理，親近心理。通過宣傳教育，讓學(xué)生理解心理學(xué)根本知識和掌握心理調(diào)節(jié)方法。逐步推進(jìn)心理安康教育，促進(jìn)了學(xué)生心理素質(zhì)的進(jìn)步。二、中學(xué)部心理安康教育手抄報設(shè)計與評比。在中學(xué)部各班開展心理安康教育手抄報評選活動，要求圍繞5.25“珍惜生命，關(guān)愛自己”心理安康為主題，選題積極向上，版面設(shè)計精巧，內(nèi)容豐富。在心理安康教育日，并及時評選出一等獎兩名，二等獎五名，三等獎八名。獲獎的心理安康主題的優(yōu)秀手抄報在校內(nèi)專欄展出。并為七年級孫韻涵等十五名獲獎的同學(xué)頒發(fā)了獎狀和獎品。校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎心理手抄報作者頒獎此活動既普及了心理安康知識，幫助同學(xué)們正確地認(rèn)識自我，同時給自己的心靈解壓，面對生活和挑戰(zhàn)的同時，也要學(xué)會在這個奮斗的過程中保護(hù)自己，保護(hù)自己；學(xué)會傾訴，吐出心中所有的不快；學(xué)會放手，停頓所有徒勞的追逐。要更加地學(xué)會愛惜自己，珍重自己。學(xué)會愛自己，并不只是單純地愛自己。而是透過愛自己的方式，去一并熱愛自己的生活，熱愛自己的同伴，熱愛自己生活的藍(lán)天，感染身邊的人，促進(jìn)人際關(guān)系良性開展。并希望通過本次活動，讓全校學(xué)生和老師學(xué)會愛生活，愛別人，愛自己，快樂幸福地度過每一天！三、小學(xué)部一至六年級心理游戲。利用中午寫字課時間，通過校園播送，組織開展心理安康小游戲活動，請班主任配合指導(dǎo)。A、游戲一：溝通的游戲〔拳與掌、人字指〕通過活動，在游戲中讓學(xué)生理解溝通的技巧，學(xué)會了多站在別人的角度想問題，加強(qiáng)了自身的心理素質(zhì)，培養(yǎng)了與老師、同學(xué)的溝通和互動。B、游戲二：合作的游戲〔千手觀音〕這個游戲通過小組合作，進(jìn)步了班級凝聚力，人人為集體付出，并在集體活動中獲得幸福感受，學(xué)生們在游戲活動中體會到集體給予的力量。C、游戲三：畫自己通過學(xué)生畫自己，理解自己，并進(jìn)展調(diào)整。這是一種心理畫的技巧。有助于學(xué)生進(jìn)展自我調(diào)節(jié)。這次活動在團(tuán)體情境中提供了心理學(xué)的幫助與指導(dǎo)，使學(xué)生通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使了個體開展。在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識自我，討論自我、接納自我，調(diào)整和改善與別人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，以開展良好的生活適應(yīng)的助人過程。四、組織全校各班心理委員，災(zāi)區(qū)學(xué)生觀看電影《仙境之橋》并開展電影人物心理安康分析^p。各班心理委員和XX籍學(xué)生在看電影《仙境之橋》。共有近80人參加了這項活動。在觀看過程中，同學(xué)們都很投入。影評過程中，大家積極分享，暢所欲言。九年級王XX同學(xué)說：“想象力太奇妙了，也許是我們平時太缺乏想象力，所以生活中少了很多樂趣。其實(shí)這種方法可以減壓”，七年級張XX同學(xué)感悟到：主動幫助別人不需要回報，但是總會得到意想不到的驚喜！所以，幫助別人可以快樂自己！八年級白XX和九年級高XX感悟：友誼的珍貴，是世間無價之寶。九年級同學(xué)也表達(dá)了即將畢業(yè)，對學(xué)校、老師和同學(xué)的留戀之意，非常溫暖。老師也談到自己的感悟：對于男生和女生的教育，各國家的家長有不同，也許是因?yàn)楦赣H希望自己是男孩所以用男孩的方法教育，今天又堅強(qiáng)的性格應(yīng)感謝父親的嚴(yán)厲！在整個欣賞和評論的過程中，大家積極發(fā)言，學(xué)習(xí)到體會別人情緒，愿意幫助別人等品格可以讓人幸福，理解自身的優(yōu)缺點(diǎn)以及正確對待成長中遇到的困難和問題。收到良好效果。以上是我校在20××年5.25心理活動日中所做的工作，由于經(jīng)歷少，過程安排不夠細(xì)致，還存在一些缺乏之處。今后，我校將繼續(xù)加強(qiáng)心理安康建立，更好地利用心理安康日開展豐富多彩的活動。心理活動總結(jié)篇5大學(xué)生心理安康問題一直以來都是社會普遍關(guān)注的問題，對此，我院始終把“大學(xué)生心理安康教育”放在學(xué)生教育的首位，幫助同學(xué)培養(yǎng)健全人格，保持心理安康，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識心理安康對于個人成長的重要意義，促進(jìn)自我安康成長。12月11日，以“我自信、我快樂、我成長、我適應(yīng)”為主題的心理素質(zhì)拓展活動在康尼學(xué)院圓滿舉行。本次活動由康尼學(xué)院分團(tuán)委主辦、心理協(xié)會承辦，心理協(xié)會負(fù)責(zé)人和學(xué)生代表到場觀看活動。在心協(xié)成員的集體努力下，活動開展順利，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：一、活動目的通過本次活動，進(jìn)步20xx級學(xué)生的心理安康知識程度，增強(qiáng)心理保健意識，提升大學(xué)生心理適應(yīng)才能，解答困擾同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的心理問題，增強(qiáng)班級凝聚力。進(jìn)一步進(jìn)步同學(xué)們的心理安康素質(zhì)，增強(qiáng)同學(xué)們心理的自助才能與助人才能，樹立良好的安康心態(tài)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理適應(yīng)和社會生活適應(yīng)才能。二、活動時間：三、活動地點(diǎn)：四、活動參與人員：五、活動內(nèi)容：1．活動主題：我自信、我快樂、我成長、我適應(yīng)。2．活動性質(zhì)：開展性、教育性、開放性、自主性。3．活動準(zhǔn)備：組織人員帶著三十五位同學(xué)到達(dá)操場，準(zhǔn)備好秒表十個〔手機(jī)、手表也可，各班自備〕、隊旗假設(shè)干張、A4紙假設(shè)干張張、筆10支、彩筆20支。4．活動流程：〔一〕“松鼠大樹”游戲游戲規(guī)那么：男女三個三個自由組隊，手拉手的是大樹，臂彎里的是松鼠，當(dāng)叫“松鼠”時大樹尋找新的松鼠，叫“大樹”時松鼠尋找新的大樹，犯規(guī)、落單的自覺承受懲罰。4點(diǎn)多時寒冷的天氣絲毫沒有削弱大家的熱情，大家興致勃勃地尋找著自己的隊友伙伴，歡快地做著游戲。兩輪下來受懲罰的人自覺上臺表演節(jié)目，臺上的人和伙伴一起合作歌曲，沒有靦腆，沒有害怕，有的只是熱情，快樂。下面的人沒有嘲笑，面帶笑容，輕聲“合唱”，揮舞著隊旗給他們加油鼓勁。在這個游戲環(huán)節(jié)中，同學(xué)們重新結(jié)識了新的隊友，進(jìn)展了新的合作。增強(qiáng)了同學(xué)們之間的感情以及合作共事的精神，讓同學(xué)們互相熟悉、展現(xiàn)自我。生活本來就是一個大的舞臺，每一個人都是上面的舞者，我們要做的就是盡情揮舞自己的手臂，展現(xiàn)自信。〔二〕“棒打薄情郎”每組站成一個圈，選一個執(zhí)棒者站在圈中間，他面對的人開場喊出一個成員的姓名，執(zhí)棒者馬上跑到那個被叫者面前，該人必須再喊出另一個成員的名字〔不能重復(fù)〕。假如叫不出來，就受當(dāng)頭一棒，然后由他執(zhí)棒。假如執(zhí)棒的人站錯了位置，那么受另名同學(xué)當(dāng)頭一棒，并由他執(zhí)棒。〔如，本來對面同學(xué)叫的是李某，可執(zhí)棒者卻站在了張某的面前。這個時候，執(zhí)棒者應(yīng)受李某的當(dāng)頭一棒，并由李某繼續(xù)執(zhí)棒〕依次類推，直到大家熟悉互相的姓名為止。該活動的形式要求了同學(xué)們盡可能記住身邊同伴的名字，即在另一方面加強(qiáng)與團(tuán)隊的感情。該游戲旨在讓團(tuán)隊成員快速互相熟悉，在第一個環(huán)節(jié)的根底上，讓參加活動的同學(xué)放開自我，到達(dá)與團(tuán)隊整體深層的融洽。參與者放開自我才可以在接下來的活動中產(chǎn)生好的效果，同時，也有助于解決同學(xué)們在心理、情緒、行為及人際關(guān)系上的迷茫與困惑。〔三〕“設(shè)計隊旗”活動開場時在座的同學(xué)先四人分為一組，由主持人發(fā)給每組一面旗子，創(chuàng)作各組的隊旗，形式不限，主題不限。開場時大家不理解不認(rèn)識，隨著隊旗創(chuàng)作時間的臨近，現(xiàn)場的氣氛也漸漸變得活潑起來。大家開場走動、交流、欣賞、幫助……自由發(fā)揮想象力作品出來前，組員之間一起簽名，互相理解認(rèn)識。心協(xié)部長和會員交流著進(jìn)入大學(xué)的學(xué)習(xí)心得，做人處事，大學(xué)中應(yīng)該鍛煉的才能……成品中不難看出：有人擅長考慮，有人擅長幽默，有人擅長藝術(shù)……認(rèn)為困難的同學(xué)也感到了滿足。最后團(tuán)隊展示作品，一起合影紀(jì)念。通過這個環(huán)節(jié)，大家彼此之間增進(jìn)了理解，培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊合作意識，和諧了人際關(guān)系。最重要的是鍛煉了同學(xué)們團(tuán)隊合作才能，大大增強(qiáng)了參與學(xué)生的團(tuán)隊意識，增強(qiáng)了不同班級之間同學(xué)的溝通，鍛煉了自己的才能，提升了自信！同時，也培養(yǎng)了同學(xué)們團(tuán)隊榮辱感，有助于他們在自己班級中展現(xiàn)自我、凝聚班級。〔四〕拍照紀(jì)念5點(diǎn)多的夕陽照在大家歡快的面龐上，我們的活動也漸漸步入尾聲──照全家福。洋溢著笑容，調(diào)著最適宜的位置，在最后的“茄子”聲中，我們記住了今天這開心的時刻！歡呼聲中我們記住了最開心的時刻，領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心支持，同學(xué)們的通力合作，讓心協(xié)此次的活動畫上了一個圓滿的句號！六、活動效果：本次活動根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地制定主題方案，貼近學(xué)生，豐富了同學(xué)們的校園生活，宣傳了心理安康知識，有助于引導(dǎo)大學(xué)生們關(guān)愛自我，樹立接納自我、熱愛生活的人生觀和世界觀，做一個積極向上、樂觀進(jìn)取的大學(xué)生，以積極樂觀的心態(tài)去面對大學(xué)生活及生活中可能遇到的挫折和困難。不同班級的同學(xué)也增進(jìn)了彼此間的交流和利用心理學(xué)知識解決實(shí)際問題的才能，讓大家都從活動中受益深化，深受學(xué)生歡送。活動中他們也清醒地認(rèn)識到，只有擁有健全的人格、愉快的情緒和安康的心理，才能為自身的開展奠定內(nèi)在的根底！不可否認(rèn)，活動中我們還是存在著一些缺乏，如：活動的影響范圍不夠廣，參與的老師少，辦的有些倉促。但是汲取教訓(xùn)，總結(jié)工作中的缺乏，將會為我們接下來的活開工作提供經(jīng)歷支持，這會促使我們做得更好，使康尼學(xué)院的心理安康工作更加深化人心！心理活動總結(jié)篇6一、活動背景介紹為了“增進(jìn)大學(xué)生心理安康素質(zhì)，進(jìn)步大學(xué)生心理安康意識程度，豐富大學(xué)生心理學(xué)知識，增強(qiáng)他們心理保健意識，端正他們對心理咨詢的看法，引導(dǎo)他們主動尋求幫助，緩解負(fù)性的情緒，防止因心理問題加重而導(dǎo)致心理危機(jī)的發(fā)生。積極配合大學(xué)生安康宣傳月的活動”由學(xué)生處主辦，心悅社社承辦的大學(xué)生心理劇場于5月25日晚上7：30在音樂樓舉行。二、活動主題：“行有我，悅隨心”三、活動對象：紅河學(xué)院全體大學(xué)生四、活動流程心理劇本征集——心理劇本評選——心理劇彩排——心理劇演出心理劇場節(jié)目流程：五、活動經(jīng)歷1．本次活動能按方案有序進(jìn)展，雖然中間有小插曲，但由于之前做好了應(yīng)急預(yù)備方案，問題都得以及時補(bǔ)救和解決：2．在對待演員、音響師、禮儀隊、樂隊、評委及其觀眾的態(tài)度上有了極大的改觀，我們的接待較去年更加溫馨周到。3．在場后垃圾處理的問題上做的盡善盡美，這不僅表達(dá)了我們心悅社的成員考慮問題周全，做事積極認(rèn)真，另一方面也體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生較好的素質(zhì)修養(yǎng)。4．在舞臺表演方面，各劇組都將自己的內(nèi)心情感全然表現(xiàn)出來，后臺工作人員在報幕，換道具等細(xì)節(jié)上無出錯，保證了演出的順利進(jìn)展。5．微博墻的準(zhǔn)備無疑為這次演出增添了亮點(diǎn)，當(dāng)今社會本就是互聯(lián)網(wǎng)的時代。在演出過程中運(yùn)用微博墻不僅可以及時反應(yīng)同學(xué)們對本次活動的心聲，也加強(qiáng)了心悅社對本社團(tuán)微博的管理力度和宣傳力度。6．在劇幕演出過程中，出現(xiàn)了“植入式廣告”，例如：明德樓201是大學(xué)生心理安康咨詢室，以及《心悅》期刊的投稿郵箱等等，這對于向外宣傳心悅社也是非常有利的，但在運(yùn)用過程中要防止刻意和生搬硬套，以防止觀眾對其的反感情緒。六、活動啟示1．在往后的心理劇活動中，我們?nèi)匀灰{(diào)動全校學(xué)生的參與度，宣傳工作一定要及時到位，爭取讓每位同學(xué)記住我們心悅社。2．活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算要有據(jù)可依，不可憑空估量。實(shí)際費(fèi)用要盡量與預(yù)算吻合，在不影響實(shí)際效果的前提下盡量花小錢辦大事。3．平時要與各班心理委員保持好聯(lián)絡(luò)，及時理解各班同學(xué)心理情緒的概況。以便我們及時根據(jù)心理活動，引導(dǎo)好大學(xué)生的心理安康走向。4．盡量精簡彩排過程，防止場前演出彩排，以保障演員有充足的精力進(jìn)展表演，營造較好的演出效果。5．對微博墻上出現(xiàn)的疑問，涉及社團(tuán)背景的要及時予以回復(fù)，一方面出于禮節(jié)，另一方面能讓觀眾更好的理解心悅社。6．在舞臺場景布置上，要提早做好草圖備稿，并考慮好執(zhí)行難度和收場過程中可能會出現(xiàn)的問題，以縮短工作時間。7．在心理劇的征稿上，可擴(kuò)大社會屬性范圍，不要只局限于校園心理劇本，大學(xué)生也是社會的一局部，當(dāng)代社會上出現(xiàn)的心理問題也是對社會的一種反應(yīng)，我們有必要理解，并預(yù)防大學(xué)生出現(xiàn)諸如外界社會的各類不良心理狀況。七、總述本次心理劇演出活動堪稱成功，反響較好，到達(dá)了預(yù)期的效果。在此向我們的社團(tuán)人員致謝，謝謝大家的辛勤工作。希望在以后的活動中，我們能再接再勵，共同將我們溫馨的小家園推向?qū)W校師生，讓他們感受到我們青春的氣息和活力。五月的第一場雨過后，鄰居的耳朵出了新節(jié)目，黑白格子間和飲鴆不止渴做了節(jié)目互換，《我去了巴黎，你留在北京》和《你去了巴黎，我留在北京》。男主播的聲音像一股從溶洞緩緩流出的甘泉，在心悅社心理宣傳月的籌劃會議上，我突然有想要寫些什么放入他的投稿郵箱，讓他錄一期我寫的故事的想法。再后來是我著手寫了《夏闌三簡》，無關(guān)在社團(tuán)的點(diǎn)滴，因?yàn)橛幸惶煳胰幟蕰r代買一塊慕斯蛋糕的時候，看見整個學(xué)校浸在一片潮濕與暗綠中，像一個年過四十的女人穿了一襲祖母綠的暗花旗袍，不妖嬈，卻莊重驕矜。我突然覺得筆尖枯燥，在這個社團(tuán)邁出的每一步，或輕盈妙曼，或舉步維艱，都像是田野里肆意綻放的碩大木棉，紋路都由不得我控制，它生長的太快，頂撞我的情緒還讓我不怒反笑。我像是只顧和貓嬉笑的小孩，我記得哭記得笑，就是追不上思路的步伐，那么，你們看到這篇文的時候，其實(shí)我與心悅社的每絲牽連都被光陰烘焙成一枚回憶。從4月25日的心理安康宣傳月到5月23日的心理劇場，我們奔波于活動長途中，樂此不疲。我一直不曾思索我們竭盡心力愛這個缺乏40人的小團(tuán)體是為著什么，我始終覺得一旦是出于愛，一切就都顯得貧乏了，你的思想是愛慕，你的言行是追護(hù)，你做的每一步努力都是為了可以和這個小團(tuán)體站在同一條地平線上，除卻一榮俱榮，一損俱損的利益關(guān)系，就剩一個愛字，把彼此包囊成春天的模樣，美是美，意志是意志，生之強(qiáng)大，也要一并交付給它，我說的，是我和心悅社同行的這幾年。我是一個對疼痛及其敏感的人，從心理到生理。即便是被陽光炙灼，都會讓我費(fèi)盡忍受。所以站在人流中發(fā)傳單的時候，我顯得那么不賣力。朋友后來說我當(dāng)時像個流亡的海螺姑娘，神情里都是要鉆回海螺里休憩的渴望。她也過來拉我的手：“我?guī)湍悖慊厝ァ！蔽姨ь^看從樹隙里漏下的光斑，窸窸窣窣要將光陰碾碎釀蜜，我想要走的，但我畏于有朝一日對這個我深情俱付的團(tuán)體懷抱愧疚，遺憾我不曾見證眾人看它的目光。那也是精神上的負(fù)擔(dān)。聽說心理漫畫展有好多人去觀光。我沒去。昏昏沉沉的天氣。心理活動總結(jié)篇7開展大學(xué)生心理安康教育宣傳月系列活動，旨在廣泛宣傳心理安康教育對大學(xué)生成長成才的重要性，在校園內(nèi)營造良好的心理安康氣氛，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的安康觀念，進(jìn)步學(xué)生的心理安康意識；同時，通過心理安康教育宣傳活動，普及心理安康根底知識，解答學(xué)生心理安康方面的疑慮，預(yù)防學(xué)生心理疾患的產(chǎn)生，進(jìn)步學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的的心理品質(zhì)，更好的為廣闊青年安康成人成長成才效勞。XX日晚7點(diǎn)半，各班心理委員和全體輔導(dǎo)員在小禮堂參加了“西京學(xué)院大學(xué)生5.25心理安康教育月”啟動儀式，拉開了本次活動的帷幕，文理學(xué)院高度重視，全體輔導(dǎo)員參與，帶著各班學(xué)生組織或參與了豐富多彩的各類活動，從不同側(cè)面展示了我院學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌和生活態(tài)度，豐富了校園文化生活，營造出和諧的心理氣氛，現(xiàn)將我院組織參與的活動總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織成立活動專門領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，積極支持開展各類教育活動。啟動儀式完畢，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)召集輔導(dǎo)員召開專題會議安排部署，成立了以主管學(xué)生工作的專職書記〔楊德森〕為組長，學(xué)生科科長〔何巖龍〕為副組長，心理咨詢室三位老師〔杜欣璐、丁宗杰、王棟〕為組員的活動專門領(lǐng)導(dǎo)小組。要求提早制定活動方案，做出經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并強(qiáng)調(diào)各項活動要扎實(shí)進(jìn)展，責(zé)任到人，不走過場，確保順利開展。二、制定實(shí)在有效的活動方案，層層落實(shí)，有條不紊的進(jìn)展大學(xué)生心理安康教育系列活動。根據(jù)學(xué)生處下發(fā)的文件精神，結(jié)合文理學(xué)院學(xué)生的實(shí)際情況，輔導(dǎo)員老師們集思廣益，征求意見，學(xué)生科制定行之有效的活動方案，宣傳、籌劃、施行、總結(jié)，每項活動準(zhǔn)備充分，有專人負(fù)責(zé)，都能順利進(jìn)展。三、以活動為載體，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生廣泛參與，活動到達(dá)了預(yù)期的效果。1、制作展板、橫幅，做好宣傳工作，營造良好的活動氣氛。5月5日，學(xué)生分會宣傳部、團(tuán)總支宣傳局部別制作展板兩個，放置在三號教學(xué)樓露天入口處醒目位置。5月6日下午4點(diǎn)半，學(xué)生科組織心理咨詢室三位老師在三號教學(xué)樓C座天井進(jìn)展宣傳活動。放學(xué)后，同學(xué)們紛紛停下腳步理解心理安康相關(guān)知識，領(lǐng)取宣傳資料，并在“敞開心扉，接納自我”宣傳橫幅展現(xiàn)自己的個性簽名，紛紛表示將以更加積極安康的心態(tài)關(guān)愛自己、快樂生活。為了讓學(xué)生心理得到放松和鍛煉，現(xiàn)場還專門開設(shè)了心理興趣知識競猜區(qū)。腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語、歇后語的競猜，進(jìn)一步推動了活動的熱鬧開展。溫馨的`心靈寄語滿載著各位學(xué)生對自己以及朋友真誠的祝福和心愿。貼切的漫畫巧妙地將人際交往及緩解精神壓力等方面的心理安康知識展現(xiàn)給廣闊師生。2、5月8日--12日，各班利用自習(xí)時間，組織召開以“關(guān)注心理安康享受幸福生活”為主題的班會。輔導(dǎo)員老師提早查閱有關(guān)資料，獲取有效信息，靜心準(zhǔn)備，利用座談、PPT、圖片等多種形式，談到5.25的由來，從大學(xué)生的生理、心理、個性開展入手，系統(tǒng)闡述了大學(xué)生中存在的諸如人際交往困難、情緒失控、戀愛受挫、就業(yè)問題等心理問題，并就常見的心理問題的預(yù)防與治療提出了合理的建議。學(xué)生中間反響強(qiáng)烈，各自對照自己的生活、學(xué)習(xí)等方面，有目的的進(jìn)展合理調(diào)適，以使自己到達(dá)最正確的狀態(tài)。3、5月13日下午4點(diǎn)半，組織各班心理委員在3C506大教室召開座談會，學(xué)生科科長，三位心理咨詢室老師參加，進(jìn)一步明確心理委員的職責(zé)、開展學(xué)生心理疏導(dǎo)工作應(yīng)該注意的問題，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下進(jìn)展矛盾糾紛排查，重點(diǎn)關(guān)注心理障礙、行為怪異、沉默寡言的人群，有問題及時報告，落實(shí)“學(xué)生--輔導(dǎo)員--院心理咨詢室”三級防控輔導(dǎo)咨詢體系。最后設(shè)計問卷進(jìn)展調(diào)查，理解學(xué)生中間比擬關(guān)注的問題，對于后期有針對性的開展心理安康教育咨詢工作奠定根底。4、5月15日下午5點(diǎn)，學(xué)生科組織學(xué)生干部、心理咨詢室老師一起檢查各班心理安康教育宣傳板報。圍繞大學(xué)生心理安康教育，各班團(tuán)支部靜心籌備，制作了諸如“樹立陽光心態(tài)，體驗(yàn)快樂生活”、“悅納自我，欣賞別人，團(tuán)結(jié)合作，互助成長”、“關(guān)注陽光心靈，收獲幸福人生”、“認(rèn)識自我，悅納自我，開展自我”、“樹立陽光心態(tài)，體驗(yàn)快樂生活”等為主題的宣傳板報，緊扣主題，選材得當(dāng)，并配有插圖、漫畫，還有班級同學(xué)的心靈寄語，對于學(xué)生的安康心理形成到達(dá)了一定的教育引導(dǎo)作用。5、組織學(xué)生開展心理電影賞析。5月8日至5月23日，利用自習(xí)時間，以輔導(dǎo)員為單位，組織學(xué)生在3C301、3C306、3C506多媒體教室觀看電影，播放的影片有《當(dāng)幸福來敲門》、《心靈捕手》、《阿甘正傳》、《兒子的房間》、《怦然心動》等，每場觀影完畢，輔導(dǎo)員都組織學(xué)生進(jìn)展討論，從旁敲側(cè)擊從正面引導(dǎo)，引起學(xué)生心靈上的共鳴。同學(xué)們認(rèn)為，將心理學(xué)與電影相結(jié)合是一種很好的方式，不僅揭開了心理學(xué)神奇的面紗，而且通過不同的側(cè)面為我們展現(xiàn)了不同內(nèi)容的心理知識。6、廣泛宣傳，發(fā)動文藝愛好者，創(chuàng)作心理情景劇。各輔導(dǎo)員組織所帶學(xué)生自編自導(dǎo)自演，根據(jù)同學(xué)們的平時生活，經(jīng)過加工提煉、人物形象塑造、參加心理學(xué)知識，以小品的形式表演出來。5月15日下午2點(diǎn)半，以輔導(dǎo)員為單位在3C506教室進(jìn)展了匯演，詼諧、幽默的語言，滑稽的動作，感人的故事，贏得評委、觀眾的陣陣掌聲，展示出大學(xué)生美麗的生活風(fēng)景，引起廣闊同學(xué)的共鳴及對美妙生活的感悟，最終確定杜欣老師導(dǎo)演的心理情景劇《燦爛的笑容》參加學(xué)院的匯演。7、5月20日下午4點(diǎn)半，在心理咨詢室進(jìn)展“心靈成長坊”的心理現(xiàn)場咨詢活動。主要內(nèi)容有：走進(jìn)陽光地帶--情緒調(diào)節(jié)、讓世界充滿愛--人際關(guān)系、我要我的滋味--自我探究、我的將來不是夢--社會適應(yīng)，每個模塊都有專門的老師負(fù)責(zé)。此次活動得到了同學(xué)們積極的響應(yīng)，它為同學(xué)們提供了更便捷跟直接的幫助，同時也解決了局部同學(xué)內(nèi)心的苦惱與煩悶。8、開展“誠信、感恩、自強(qiáng)”主題征文比賽。征文活動開場后就收到學(xué)生們的踴躍來稿，同學(xué)們用真摯的筆表達(dá)了對父母、朋友、恩師、母校等的感恩之情，尤其是獲得資助、獎勵的同學(xué)。這次活動使同學(xué)們認(rèn)識到平時自己看到的都是生活的不如意，當(dāng)我們換一個角度換一種心情去對待它時，會發(fā)現(xiàn)生活中有很多默默關(guān)心、保護(hù)和幫助我們的人，我們時常忽略了他們。其實(shí)，當(dāng)我們心存感恩之心、學(xué)會感恩時，生活會變得更加幸福美妙。同時，會加倍珍惜這美妙的生活，頑強(qiáng)拼搏，自立自強(qiáng)，爭創(chuàng)屬于自己美妙的將來！總之，通過開展“大學(xué)生心理安康教育月”的系列活動，進(jìn)一步深化了我院大學(xué)生心理安康教育工作，促進(jìn)了大學(xué)生助人自助、快樂成長，以良好的心態(tài)度過大學(xué)生活。同時，通過形式多樣的心理安康教育宣傳活動，進(jìn)步了全院師生對心理安康教育重要性的認(rèn)識，普及了心理安康教育知識，進(jìn)步了學(xué)生的心理素質(zhì)，為維護(hù)學(xué)院穩(wěn)定起到了積極的作用。大學(xué)生心理安康教育是一個持久的過程，需要長期堅持不懈的努力付出，真正成為學(xué)生安康成長的指路明燈。心理活動總結(jié)篇8為進(jìn)一步加強(qiáng)我院校園文化建立，推進(jìn)大學(xué)生的心理安康教育工作，普及大學(xué)生心理安康知識，在全院范圍內(nèi)營造積極、和諧的心理文化氣氛，引導(dǎo)大學(xué)生更好地體驗(yàn)生活中的酸甜苦辣、對親人朋友等心存感恩，幫助廣闊學(xué)生認(rèn)識到幸福其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，它就在我們的身邊，進(jìn)步個人幸福感，塑造完美人格，心理中心主辦、心理開展促進(jìn)會承辦了我院第二屆大學(xué)生心理文化節(jié)。本次心理文化節(jié)從20xx年5月中下旬進(jìn)展至6月中旬，長達(dá)一個月。開展了豐富多彩的以“體驗(yàn)感恩幸福”為主題，以院級、系級心理安康教育活動系列為主線，以心理安康知識培訓(xùn)、講座、團(tuán)體訓(xùn)練與素質(zhì)拓展、集體簽名、心理咨詢戶外行等為主要內(nèi)容的系列活動。形成了在學(xué)院內(nèi)由點(diǎn)及線、有線成面的全范圍普及心理知識、人人參與的良好場面。經(jīng)過心理中心制定了詳細(xì)的方案與方案，每項活動事前均經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備。心理開展促進(jìn)會承當(dāng)了每次活動的組織與宣傳工作，院團(tuán)委給予了正確的指導(dǎo)，各系團(tuán)委組織了系心理輔導(dǎo)員、班長、心理委員、宿舍心理聯(lián)絡(luò)員等參加了其中的各項活動，同時，更少不了全院學(xué)生的積極參與。一、心理安康知識培訓(xùn)暨心理文化節(jié)開幕式為了擴(kuò)大心理文化節(jié)的影響，20xx年5月22日上午9：00，我院“第二屆大學(xué)生心理文化節(jié)”在主教學(xué)樓02階梯教室舉行了隆重的開幕式。李直出席開幕式并致辭。人事處、學(xué)生工作處、各系心理輔導(dǎo)站等部門領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員，各系學(xué)生心理社團(tuán)干部、各班班長和心理委員、心理開展促進(jìn)會成員等近200人參加了開幕式。開幕式由心理安康與咨詢中心高翔老師主持。心理安康教育與咨詢中心的主任關(guān)冬梅老師對同學(xué)們進(jìn)展了“心理輔導(dǎo)原理與技能”為主題的心理安康知識培訓(xùn)，說明了心理干部的任務(wù)與應(yīng)具有的素質(zhì)、責(zé)任，更好地理解周邊學(xué)生的心理動態(tài)，積極尋找各種途徑為其排解心理困惑。此次活動充分表達(dá)了我們協(xié)會“關(guān)愛大學(xué)生心理安康促進(jìn)心理開展”的活動理念、以效勞大學(xué)生為宗旨。二、熱鬧非凡——簽名活動5月25日下午，在南區(qū)4棟宿舍前的校道上進(jìn)展了““5.25”，我愛我安康心理快樂人生幸福生活”為主題的集體簽名活動。同學(xué)們熱情高漲，在我們還沒有做好完全的準(zhǔn)備時，他們已有一大群人在守候著了。場面甚是熱鬧！一個小時后，13米長的橫幅滿滿都是同學(xué)們各具特色的簽名。我們看到路人就上前去說明我們舉辦這一次簽名活動的主題與意義。在我協(xié)會干的耐心講解與誠心邀請下，同學(xué)們都面帶笑容、鄭重地寫上自己名字。當(dāng)天下午也邀請到專業(yè)的心理老師過來進(jìn)展了現(xiàn)場心理咨詢活動，為我們大學(xué)生解開心理疑惑、緩解心理壓力、重現(xiàn)陽光般的笑臉。三、心靈會話——主題講座5月29日上午9:00-11:00，在主階02舉辦了“幸福在身邊”的主題講座，邀請到心理中心的熊毅老師為同學(xué)們主講，從一個全新的角度闡釋了幸福的概念。整場講座給人耳目一新的感覺，同學(xué)們享受到的是一場視覺和聽覺上的盛宴、心靈的激蕩與回味，獲得了圓滿完畢。此次講座為大學(xué)生解除一些不必要的困惑和煩惱，讓局部學(xué)生重新認(rèn)識幸福、擁抱幸福。四、才藝激蕩——比賽工程5月19日至6月3日，在全院范圍內(nèi)進(jìn)展了“團(tuán)結(jié)友愛，幸福校園”心理主題手抄報比賽和“幸福在身邊”相片征集比賽。這兩項比賽得到團(tuán)委的指導(dǎo)、心理咨詢中心的引導(dǎo)、各系心理輔導(dǎo)站的大力支持、全院學(xué)生的踴躍參與，獲得了滿意的