—學校教導工作計劃范文錦集9篇學校教導工作方案范文錦集9篇日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作進展，此時此刻我們需要開頭做一個方案。那么你真正懂得怎么制定方案嗎？以下是細心整理的學校教導工作方案10篇，歡迎閱讀與珍藏。學校教導工作方案篇1一、指導思想學校將以堅持科學的教育理論為指導，認真實施基礎教育課程改革，全面推動素養教育。從學校的現狀動身，扎實有效地開展各項教育教學工作，努力提升我校的教育教學質量。為了使各項工作落到實處，特制定本學期工作方案。二、主要目標任務1.強化教學常規管理。強化平常教學六認真的抽查力度，每月第周圍進行全面檢查，各教研組長和教導處負責人必需到場，存在問題按時指出，以此推動我校教學常規工作穩固、扎實地開展。2、注意同學學習常規的養成教育，促使同學養成良好的學習習慣，為他們的終身教育打下厚實的基礎。3.強化師資隊伍培訓力度。扎實開展師徒結對活動，縮短新老師上崗順應期。4、加高校校清潔衛生的管理力度。學校的清潔衛生落實到個人，由各班班主任全權負責。要求同學養成自覺愛惜清潔衛生的習慣，做到地面清潔衛生隨時是潔凈的。5、嚴格圖書和試驗室的管理。要求圖書管理員整理和保管好圖書，保證同學每周能借閱到圖書并作好登記。試驗室管理員要管理好學校的試驗器材，做到試驗有報告、有記錄。6、通過感恩教育黑板報、感恩教育書信活動等形式師生進行感恩教育。7、加大對四班級的過關考核力度。今年的四班級考核因地震原因不作考核，學校將出臺新的教學質量考核方法。三、主要工作措施（一）強化青年老師培育力度，提高師資教學業務力量本學期，教導處將為青年老師分別布置學科指導老師，要求師傅在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面賜予悉心指導，以期縮短青年老師的上崗順應期，并協作學校教科室布置組織好新老師的見面課、過關課。（二）加大教學過程管理力度，提高課改實施水平1、教學過程管理包括備課、上課、作業、輔導、考核等教學根本環節的常規管理工作。備課不僅要分析同學的原有學問基礎學習力量，更要吃透教材，使備課真正做到備齊兩頭。提倡課前備、課后思，有話則長，無話則短，為自己的教學研討工作積累素材。上課提倡多樣化的教學模式，優化課堂教學過程，有效利用現代教育技術，努力提高課堂教學的效率。作業需立足于減輕同學的課業負擔，防止重復勞動，各學科教學要擅長從自己的學科特點動身，引導同學完成一些感愛好的探究性、實踐性作業。學習輔導表達因材施教的原則，對學習有困難的同學予以更多的關懷和幫忙。不得對學有困難的同學進行人身攻擊和挖苦挖苦。2、落實全面進展，抓好綜合學科教學。綜合學科詳細包括科學、藝術、體育、信息技術、綜合實踐活動等學科。除了在課堂上完成學科課程所規定的教學任務外，還要在各個學科的特色建設上專心思，花精力。3、加大畢業班管理力度。要求畢業班老師認真分析班情、分析同學、分析自我教學，寫出合理的班級和教學工作方案。對同學進行合理的分層教學和輔導，提高教學的實效性。尤其是學困生，更要認真分析他們的情況，制定非常具體的輔導方案，力爭使他們能有較大提高。樹立“質量第一”的意識，強化整體合作意識，堅定杜絕單打獨斗的現象。畢業班應在分管領導和班級組長的領導下開展工作，常常性地與他們溝通。班級組長要堅持每天到畢業班調查了解情況，有問題和困難按時向教導處和學校反映。（三）健全教學管理運行機制，確保學校教學工作穩妥有效綻開展1、進一步完善上課制度。嚴格執行課程方案，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處強化隨堂檢查。同時，嚴格坐班制度，中心校老師周一到周五從第一節到第六節必需按時到崗，無課老師要在辦公室集中辦公。2、進一步抓好課堂常規。課前，每一位老師要認真做好課前準備，于預備鈴響后趕緊進入教室。課上，老師必需運用一般話，嚴禁運用通訊工具，老師要注意培育同學的聽課習慣。課后，任課老師有責任組織好同學的課間活動，防止課間相互追逐、打鬧現象。（四）強化校內安全和綜合管理工作。今年學校將進一步建立健全確保師生安全的各項規章制度、應急預案和責任追究制度，打造平安校內。詳細布置：九月份：1、制訂教導處工作方案。2、檢查老師備課筆記。全面進行隨堂聽課。3、各學科組制定教學進度和教學方案。4、組織參與各科新教材培訓學習。5、核實各班學籍，做好一班級新生學籍錄入工作。6、制定培優補差方案，落實相關措施。7、部分班級學科教學質量檢測。十月份：1、檢查同學作業完成情況及老師批改情況。2、一班級漢語拼音驗收。3、部分班級學科教學質量檢測。4、指導少先隊組織開展“感恩教育”詩歌競賽。5、教學六認真檢查。十一月份：1、3-6班級鋼筆字競賽。2、1-6班級期中質檢，召開家長會。3、組織開展“冬季會”。4、教學六認真檢查。十二月份：1、一、二班級鉛筆字競賽。2、各班同學優秀作業展評。3、三——六班級英語單詞過關。4、教學六認真檢查。5、感恩教育匯報演出。一月份：1、了解各學科教學進度。2、組織16班級年終總結、期末復習。3、組織1—6班級期末質量檢測。4、做好各類教學資料的上交、歸檔工作。5、完成教學工作小結。6、部分班級學科教學質量檢測。學校教導工作方案篇2為更好地推動基礎教育課程改革，全面實施素養教育，使我校教育教學再上新臺階，教導處特制定如下方案：一、備課、會課方面。本學期要開展兩次集中會課活動，會課實行"分工主備——集中研討——形成共案——獨特補改"的模式。由學科組組長負責，選出中心發言人。每次活動要有主題，有講稿或提綱。學期初的會課。各學科要依據學科課程標準，結合教學實際，制定切實可行的學期教學方案；且要有明確的學期教學目標和統一的教學進度。個人備課要按時，要深化；要依據所教學科的課程標準和學情特點，深化了解教學內容，把握學科間的內在聯系，備好每一節課。教室上課要有切實可行的教案；每節教案要確定三維目標及教學重點、難點；教學過程詳實、適用，符合同學實際；教學方法恰當；教案書寫字跡清楚，標清總課時數。每月對教案檢查一次，并依據實際情況做好記載。二、課堂教學。1、要建立課前候課制。老師要提前到班門口，面對同學站立，目祝同學候課情況，催促同學做好上課準備。教導處將隨機檢查。2、老師上課要緊緊圍繞教學目標組織課堂教學；要保證教學內容的科學性、思想性和系統性；要合理整合、綜合、歸納學問點；教學內容既要有內涵，又要有外延；老師要努力營造主動互動、輕松愉快的教學氣氛，為同學的自主學習、合作學習提供空間，制造條件。老師間要多溝通多溝通，要求老師主動參與學校組織的教學活動，每學期每位老師聽課任務不少于8節。3、教導主任要常常聽課，每學期聽課要在80節以上；聽課時要認真記錄，既要關注老師的教法，又要關注同學的學習看法與方法，聽課后，要與老師進行溝通、探討。三、同學作業。堅持減輕同學課業負擔的原則，依據教學目標、內容及同學的實際需要，合理布置同學的家庭作業。對校內的作業，僅限于數學、外語、語文、物理等科目有；老師要確定恰當的作業內容；作業設計要有學科特點，要敏捷多樣。本學期規定數學、外語、物理每周一次作業，語文作文一學期不少于8次；作業批改要認真按時，作文批改要用統一的批改符號，要有眉批和總評。四、月考。為了按時把握本校同學的學習情況和老師的教學情況，學校將每月組織一次月考。教導處將提前做好月考相關事宜的布置。并要求和催促老師按時進行批改，按時反應給同學，按時總結，使月考收到好的效果。五、三課三制的開展。本學期將連續開展三課三制活動，做好二級傳導工作。以三課三制為主要形式，以小課題研討為主要內容，組織老師主動參與。要求縣級以上骨干老師上一節示范課，校級骨干老師上一節引路課，一般老師上一節探究課。本學期將開展2次會課會診活動，并依據小課題的實際需要確定主題，真正解決教學中的實際問題；領導及老師要常常反思自己的工作，本學期要求老師要上交2篇反思、2篇教學敘事。由于教學時間的限制，三課三制及二級傳導可以進行合理科學的整合，教導處將依據實際情況做出相應的布置。六、關于同學綜合素養評價。依據縣教育局關于《認真開展好同學綜合素養》評價的有關要求，認真學習好文件精神，領悟好精神本質，本著一切從實際動身的原則，公正、客觀、精確的對全體同學賜予綜合評價，以便同學健康成長。七、老師自主進展。推動老師專業進展照舊是我校的工作重點工作之一，每位老師要從自身的實際情況動身，制定出可行的自主進展方案，并在工作中逐步落實。學校將隨時進行檢查催促，并給老師完成方案制造肯定的條件。八、控流工作。要把控流工作提到學校工作的重點工作上來。從當前我校的實際情況來看，初中同學的學識水平、德育水平方面都參差不齊，加上經濟、交通等因素，導致同學大面積流失，已是擺在當前教育工面前亟待解決而且必需解決的問題。這個問題將直接關系到學校的進展。因此，做好這項工作必需提高全體老師的認識，只有真正認識上去了，工作才能落實到實處，才能起到真正的效果。學校教導工作方案篇3一、指導思想我校的教科研和教學工作以和《全國教育科學“十一五”規劃要點》為指導，以《基礎教育課程改革綱要》為導向；教研工作以全面貫徹落實《浙江省義務教育教學管理指南》和瑞安市教育局學校工作會議精神，扎實開展各項工作，切實履行“研討、指導、服務、管理”四項職能，總結課改經驗，探究課改新路，創新教研機制，提升教研成果，為我市中小學教育的科學和諧進展做出新的奉獻。二、工作重點（一）落實課程設置，強化課程實施。1．強化課程方案管理。嚴格開齊課程，開足課時，做好學校的課程設置、課程實施和課程開發。2．主動探究和研討綜合實踐課。通過不斷的外出學習，結合我校的實際情況，逐步形成由我校特色的綜合實踐課程。激勵老師大膽拓展和創新，形成獨特化的教學方式。通過傳統學科與社會實踐活動的有效結合點的研討，引導學校主動落實。3．強化教學進度的管理與掌握。各學校要制定科學合理的學科教學進度，并依據教學進度組織質量診斷檢測工作。禁止任意加快和放慢教學進程，防止給同學吃“夾生飯”及兩極分化現象的發生。由于本學期的教學時間較短，教學任務自然就非常重，各位老師在布置教學進度時，必需要進行充足的考慮，務必準時的完本錢學期的教學任務。（二）推動課堂教學研討，深化課堂教學改革。1．以課堂教學的有效性作為研討中心，深化教學改革。各學科要開展系列性研討活動，每次教研活動要力求做到“細心策劃、精細組織、精致展現、精彩商量”，研討符合本學科教學規律、有效果、有效益、有效率的教學，主動探究提高教學有效性的對策，主動探究“輕負擔高質量”的教學模式，著力提高課堂教學效率。2．主動開展四項達標的全員競賽活動，以典范引領標準，關注詳情，彰顯獨特。探究教學標準達標活動的長效機制，推動農村初中課改深化開展，盡力完成城鄉教育的均衡進展。同時做好鄉小和鄉二小的四項達標的驗收工作，抓好每個老師的教學工作，激勵他們主動探究、進取。3、教導處強化教學質量監控，嚴格考試管理，通過平常抽測、期中測試以檢驗一個階段的教學質量，在此基礎上爭取期末取得更好的成果。每一次質量檢測，都要狠抓考風、考紀，堅定杜絕考試中的行為，對違紀人事進行嚴格處理。監考老師肯定要扮演好自己的角色，不得任意離開教室，更不能把考試課看作自修課。同時，對每次的考試都應當做好恰當的分析，要特別留意當中表現出來比擬大的問題，爭取做到有錯必改，決不再錯。4、建立畢業班管理領導小組，摸清畢業班同學的實際情況，建立同學成果檔案，并做好跟蹤調查。既要抓“尖子”，又側重于后進生的轉化工作，并做好記錄，爭取今年的中考能取得好成果，同時又很好的掌握了低分率，到達雙贏的目的。（三）強化教研組建設，提高教研工作質量1、抓好教研組長的思想工作，為教研組長和教研組活動的開展，創立新平臺。圍繞對教研活動策劃、方法和組織形式的不同演繹，來研討教研活動中存在的困惑、問題及目標的價值取向等，使教研組長在不同觀念的碰撞和多元思惟的融合過程中拓展思路，提升教研活動水平，到達“切磋研藝，取長補短，拓展思路，共同提高”。2、要提高教學的質量和教研工作的力度，必需強化教研組建設。而對于我們來說，學校的規模較小，老師數和同學數都不多，小學還分兩個教學點、且兩點之間的距離也不算很近，這些都給我們的教研活動的開展都帶來了難度。但我們仍然在努力的搞好我們的教研組建設。3、教研組張要激勵組員老師主動開展教研活動，每個學期都要恰當的向全校老師開展教研活動，強化各教研組之間的聯系。4、開學前，教學組長要向教導處提供一份教研組工作方案和行事歷；學期結束前，教研組長要向教導處提供一份具體教研組的工作總結。（四）強化校本研修，促進老師的專業化進展。1.主動參與市局和區級的教學研討活動，以課堂研討為重點內容，努力提高自己的業務水平。同時開好全鄉性的教學活動，讓中小學的教學有一個切合點，是我們的中小學教學能夠上一個新的臺階。2、強化老師師德建設：充足利用形勢政治、理論法規學習，引導老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定老師獻身教育事業的信念。評比師德師表典型，大力提倡愛生如子，誨人不倦的優良師風。關懷老師的學習生活，主動為老師排憂解難。3、加快新老師的成長：組織新老師，扎實開展師徒結對活動，同時連續落實并深化導師制，要求指導老師切實做好輔導青年老師工作，起到傳、幫、帶的作用，促進青年老師快速成長。4、強化骨干老師培育：學校主動地制造條件做好骨干老師的培育工作。學校通過外出學習、專題研討和教材培訓分析等形式為老師的學習提供幫忙，另一方面，學校在課務布置等方面盡可能地為骨干老師的學習、研討提供方面。5、激勵老師參與市局和學區進行的教學教研活動，主動進行反思，改善自己教學中缺乏之處，主動教學優質課評比和教學新秀角逐，努力使自己成為一名業務水平高、綜合素養強的好老師。6、激勵老師養成撰寫教學隨筆的習慣，發表教學論文、教學案例或教育敘事。學校教導工作方案篇4一、指導思想以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，以縣教育局20XX年教育工作要點，以堅持以人為本的教育教學方向，堅持以教改科研為核心，。抓住課程改革這一契機，構建新型的和諧校內，辦好讓人民滿意的教育。學校的教學工作將圍繞一個中心，兩個基礎層面來開展。一個中心，即以教改科研為中心；兩個基礎層面，即1—2班級注意行為習慣的培育，3—5班級注意學習方法的培育。要特別關注起始班級。要真正意義上的提高教學質量，首先必需全面地提高全體同學的綜合素養，讓同學在愉快中學習，在質疑中思索，在思索中創新，充足張揚同學良好的獨特。讓老師多一些獨特化教學的實踐活動，努力提高老師的專業素養。使學校的教育教學工作再上新臺階。二、工作目標1、認真落實教學常規管理，努力把課程改革理念落實到詳細的教學常規管理之中，主動推動全校各學科課程改革，提高教育教學質量。2、科研強校，再上新臺階。堅持“科研先導”，深化校本科研。組織老師開展立足課堂，面對同學、服務教學實際的校本科研。/抓好一、二班級行為習慣，三—五班級學習方法的培育，為學校其它班級樹好樣板，的確深化進行《同學行為習慣養成教育的策略與研討》和《實施獨特化教學，提高同學學習力量》的研討。以科研強校，探究用老師的獨特化教，引領同學的獨特化學，從而初步實施獨特化教學，完成真正意義上提高教學質量。3、完善教研組機制，提高老師專業素養。對各教研組的教研活動要強化管理和指導，教研組活動應依據教學中的實際情況而確立“中心研討的問題”。對“中心研討的問題”要作深化細仔的研討，不能作秀，但求人人參與，把傳統的教研活動與網絡教研活動有機地結合起來，使“中心研討的問題”能找出較好的解決措施。4、強化各學科的教學管理，完善評價方案。強化校本教研的力度，著重在課程改革的落實、同學學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深化的探究。強化對各學科的教學管理，依據教育局出臺的各項考核制度，再結合本校實際使評價制度更趨于健全和完善。5、以人文科學精神和現代教學思想為引導，連續強化和豐富學校的特色建設。重點開展書香校內活動，進行全校規模的展現工作。重實踐和反思、總結，力爭能取得新的成果。6、強化骨干老師、青年老師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。為了順應學校教育教學工作快速進展的需要，從打造名師的角度打造學校的品牌。強化骨干老師培育、管理、運用制度的制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。對青年老師的培育也要提上議事日程。要求骨干老師每學期上一節示范課，每周至少對青年老師進行1次聽、評課，對青年老師進行較系統的指導，聽、評課要有書面材料。7、抓好畢業班工作，保質保量完成教學任務。做好畢業班級老師和同學的思想工作，定期召開畢業班級工作會，查找存在問題，制定解決措施，確保教學質量。三、詳細措施（一）嚴格教學常規，優化過程管理，完善評價方案。切實強化對教學全過程的嚴格檢查、監控，做到強化平常，淡化期末。重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。施行標準化管理，使老師業務學習、集體備課、溝通研討標準化、制度化。搞好教學管理制度的創新，完成“六化”目標，即：“集體備課常常化、個人備課詳細化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試標準化、質量分析制度化”。嚴把課堂教學關，主要從以下三點開展工作。嚴格執行課程方案。學校行政做好常常性的巡課工作，發現問題，按時指出。定期開展課程方案執行情況的調查，催促老師嚴格執行課程方案，切實上好每一節課。嚴格備課管理。本學期我們將連續集體備課制度。要求主備老師要從整體上把握教材，熟識教材的學問，結構，能居高臨下地評價所教學問在整個學問體系中的作用。要擅長駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和學問間的內在聯系。強化“個人精備+集體商量+個人修改”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。教務處將按開學一次、每月的兩周一次的時間，定期對各科老師的備課進行檢查。嚴格作業管理。對于作業設計、批改，每位老師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰同學，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。強化對各學科的教學管理，依據教育局出臺的各項考核制度，再結合本校實際使評價制度更趨于健全和完善。（二）強化領導，催促落實。本學年度學校教學工作的重點是圍繞課題研討為中心，抓好兩個基礎層面。第一個基礎層面是1—2班級著重于行為習慣的培育；第二個基礎層面是3—5班級著重于學習方法的培育。學校對同學情況進行認真的研討，對要求做好的行為習慣和需要指導的學習方法進行細化。并且要求任課老師擬定詳細的措施和實施方案，交學校檢查后，并催促落實，施行定期檢查，強化落實。（三）開展實戰式培訓，完成教研組活動從標準化到制度化的轉換。結合課改工作，開展各種形式的聽課及專題教學研討，促老師教學水平、同學學習質量的提高。1.聽課：第2、3周進行全校任課老師檢查性聽課，促老師、同學及早進入新學期教學狀態，并進行教學。2、推門課：強化學校聽推門課的力度，了解把握老師、同學的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高老師課堂教學效率、同學學習效果。3、示范課：進行骨干老師、學科帶頭人獻課活動。4、評優課：開展學校校內評優課，評比校級優秀課，進行表彰。5、研討課：適時組織學科教學研討課，人人參與互動，研討、探究學科教學模式。（語、數、科任學科各一節）6、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，老師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展現老師教學風采。7、復習課：認真上好期末復習課，探究對同學科學、有效的復習指導方法。另外，在教研組之間開展“互幫、互學、互聽、互評”活動”。學校教研組教研活動已經閱歷了兩個階段：第一階段，是各教研組選舉1—2人上小組公開課，然后評價上課效果的得與失；第二階段，是各教研組首先商量出“中心研討的問題”再選舉出1—2人上小組公開課，并指定中心發言人，分學科進行教學專題研討活動。要求每組把聽課時間、內容布置好，看哪個組有創新，活動效果好。這是提出問題，再研討問題，從而到達解決問題的教研活動。這是標準性的教研活動。象這樣標準性的教研活動，除研討水平上還需不斷提高外，而形式上可以從標準化轉換為制度化。讓標準性的教學研討形成一種教研制度教研模式，保持一種良好的教學研討的形式。（四）以考促培，提高老師專業素養。1、開展以考促培的全員老師的專業理論學問競賽，競賽內容提前布置，每兩月一次，成果公開量化，并記入老師年終考核.理論學問考核的內容選一些關于新課程和基于新課程的課堂教學改革的內容。專業學問包括語文的古詩文七十首，名家名篇賞析，數學包括簡潔的數學問題，典型問題.英語內容結合日常培訓.此外還有肯定的綜合學問。2、搞好同學的課堂訓練設計和作業改革，要進行一次學科老師的課堂訓練設計競賽。（五）以人文科學精神和現代教學思想為引導，連續強化和豐富學校的特色建設。重點開展書香校內活動，進行全校規模的展現工作。為了開闊同學們的閱讀面和學問面，提升同學們的思想修養和精神品位，開展創立“書香校內”的讀書活動，培育同學們閱讀的愛好和習慣，由此而形成良好的閱讀氣氛和閱讀傳統，共同創立一個充滿書香的校內。1、充足利用好課堂陣地：每學期每班上1—2節閱讀匯報課或溝通課；先在班內溝通，力求創出特色，走出校門；開展課前3—5分鐘特色展現；課前、課堂上開展推舉“我寵愛的一本書”活動，推介新書，相互溝通；各年紀制定列出每學期必讀的書的書目，制定并完善必讀書目閱讀的檢查、考評制度；2、主動開展第二課堂活動開展讀書心得溝通的演講活動（或競賽）（五年）開展講故事活動（或競賽）（四年）開展讀書心得征文活動（賽）（三—五年）開展讀書摘錄、經典句段書法展（賽）以上各項活動，除參與校級競賽外，提倡各班師生多在班內組織開展。（六）強化畢業班級的管理，保質、保量完成教學任務。畢業班工作是學校教學工作的重點之一。學校定期每月召開一次畢業班級工作會議。了解師生思想情況，發現問題按時訂正解決。在抓緊抓好教學質量的同時，注意同學綜合素養的培育，肯定要讓畢業班級的同學不僅具有良好的文化素養，同時具有良好的思想品德。畢業班級的同學簡單燥動，要多做耐煩細仔的思想工作，特別要關注同學的安全。（七）堅持行政督導，強化常規管理。行政督導是行政領導班子深化教學一線，了解學校教育教學情況，查找在教育教學工作中存在的問題，進行集體會診，最終到達訂正問題解決問題的目的。行政督導原則上每月抽查一個班級。對抽查班級實施全天候、全方位的全程綜合督導。無論是課堂教學，還是課后的管理，甚至是考核評價，行政督導后都要做出綜合性的評價。同時與抽查班級的任課老師進行溝通，是成果的加以肯定和表彰，是問題的加以批判并催促改進。行政督導檢查是一個教學常規管理的好方法，因此必需堅持。（八）培育骨干，實施人材階梯化戰略。對骨干老師的培育應按“整體—骨干—整體”的策略，即整體著眼，分層培訓，整體提高；堅持多規格，多層次，多渠道的研培結合。注意政治思想素養和業務力量的培訓。要求骨干老師人人有課題（無論是主研還是協研），個個有任務，事事作表率，充足發揮帶頭作用。本期規定，骨干老師要求骨干老師每周至少聽年青老師1節課，并做出評課，每學期至少上1節公開課或觀摩課，研討課，示范課。（九）關注同學差異，切實做好學困生的輔導與轉化工作結合我校省科研課題《學困生的輔導與轉化的研討》進一步的研討，要求廣闊老師要關注學困生，耐煩進行對學困生的輔導與轉化工作；提高學困生的學習力量。語文、數學、英語等主科老師堅持個別輔導，實行因人而異、因材施教的方法，使得每一個同學得到進展。學校教導工作方案篇5一、指導思想：認真領悟與貫徹“小康社會，一流教育”的精神，堅持以同學全面進展為本，以科研為導航，進一步強化基礎管理，連續強化“雙語”教學改革，落完成代教育技術與學科整合，組織全體老師主動投入教育改革與創新的實踐。改革教學流程各環節，全面提高教學質量。二、主要工作：（一）連續實施以表達力量、動手力量、書面解題力量為核心的質量測試手段，分層監控，推廣并完善學分制評價。要求：1、通過質量測試（口頭、操作）等方法考查表達力量、動手力量。2、教研組每周必需對本周教學的重點、難點進行質量檢測，并留意題型的改變與拓展。教導處每學期進行兩次質量監控。教導處指導級組科學、詳盡評估教與學的質量，制定措施，落實補差輔導。3、在四班級全面施行學分制考核評價方式。措施：1、第十周、第十九周各學科進行表達力量、實踐操作力量的考查，由考查老師做好情況分析，由分管教導匯總反應，作為各課老師的考核依據之一。（詳細考核事項見布置表）考核結果帖入同學成長冊。2、每月初制定好本月四次的質量監控內容交教導處分管教導檢查，教研組長統一時間測試，統一評分標準，每周五交分析表。3、認真做好質量分析，教研組長要按學校的要求做好級組的試卷分析，教導處在此基礎上進行匯總。通過橫向、縱向的比擬來評估老師的教學質量。本學期（第六周和第十六周）進行質量監控。4、對學習力量較差的同學，任課老師要從同學實際動身按時補差補缺，認真做好記錄（每月檢查一次），抓出成效。5、教導處每學期召開兩次同學座談會，了解補差補缺情況。6、做好隨班就讀同學的教學工作，語、數、外老師做好特教工作情況記錄。7、在四班級全面施行自主選擇、分類考查、積累學分的考核方式。第一周召開會議，由試點老師介紹試點情況，第二周由實施老師制定出詳細方案。每月溝通一次進展情況，期末小結展現。（二）明確教研組職責，落實教研組方案，提高教研活動質量。要求：落實教導處教學工作方案，開展教學研討，學習教學理論，轉變教學觀念，提高老師的業務水平。按學校規章、教育規律辦事。措施：1、組織開展教學研討活動。第一周制定出教研活動方案、進度以及各老師研討課的布置情況（周次、內容），教導處依據布置參與聽課活動。2、學習新的教學理念，連續開展以“說課——上課——評課——研討——再上課——再評課”為中心的教研活動。3、每位老師在教研組范圍進行兩次公開教學，教研組長做好布置，每位組員必需參與聽課、評課活動。做好聽課記錄學期結束交教導處。執教老師在上完課后將說課、教案、評課、教后隨筆交給教研組長，由教研組長統一交到教導處。4、教研組長做好家校聯系工作，每天開箱按時聽取及反應信息，當天回復，處理周期不超過三個月。5、開展優秀教研組評比活動，制定教研組評比細則，合格教研組達XXX%，優秀教研組達30%。。（三）以信息技術運用為先導，轉變教與學模式。要求：1、強化常規媒體在教材中的運用，媒體操作標準，能與學科有機整合。2、語、數、外、音、自然等學科老師按方案上好信息技術實踐課。措施：1、日常教學中，老師要在教學設計中恰當運用媒體，教學中正確、合理運用常規媒體，并在教案中有表達。2、非課題組老師依據教學需要，在課題組老師的指導下，利用現有的課件，進行實踐活動。3、課題組老師依據科研室工作方案，完成課件制作，并運用新的教學理念進行信息技術與學科教學整合的課堂教學實踐。（四）以“支架學習”理念、靈感軟件進行備課試點，學習多元智能理論、試行交X備課。切實強化教學流程管理，提高同學綜合力量。要求：1、試點老師以“支架學習”理念進行備課。2、備課試點與常態抽查相結合，重反應、重調控。措施：1、備課：①備相關信息，拓展、拓寬學科領域，學習信息；②備有效教法，認真分析教材，設計有利于同學自主學習，制造思維的教法；③備雙邊活動，按“老師活動——同學活動——媒體運用——教學依據”備課。語文、數學試點老師按“學習活動（同學）——助學策略（老師）——媒體運用——教學依據”備課。④一、三班級進行自然和語文課的交X備課試點。2、上課：語文：連續開展情境式教學模式研討，提供豐富的情境信息、建立學習的文化氣氛、促進同學的個體化理解，幫忙構建新的學問。數學：關注同學體驗、感悟、實踐的過程，轉變學習方式，完成學問、力量的進展。英語：注意體驗，強調人文環境，強化閱讀及聽力訓練，形成釋放力量。音、體、美：培育同學美的情感、美的情趣、美的制造，培育合作精神與創作技能。自然、社會、勞技：主動引導同學從事實驗活動和實踐活動，培育同學樂于動手、勤于實踐的意識和習慣，切實提高同學的動手力量、實踐力量。（3）作業：①細心設計。依據教材要求、同學進展需要設計作業，要表達自主型、實踐型、拓展型、調查型，寫好作業設計的意圖。②標準批改。各項作業簿本老師必需按時批改催促同學認真書寫按時訂正每篇作文有25%同學詳批，數學、英語作業日批。每次檢查應保證有一個月的作業量。（4）同學輔導：①依據每周質量檢測、單元測試、質量監控等反映出的同學的薄弱環節，有針對性的進行輔導。②明確補差對象，依據同學的補習情況，做好情況記錄，抓出成效，教導處每月檢查一次。2、抓實抓細流程管理，堅持“公正、公開、公正”的原則，由校長室、教導處和有關專家共同考核，每月作好書面小結，業務學習反應。3、本學期語文、數學、英語學科開展寫字、作文、口算、數學、英語單詞默寫等學問競賽活動。（詳見月活動布置表）（一）強化隨班和隨堂聽課，按時評價與評定。要求：教導處強化聽課力度，依據課堂教學評價表，強化隨堂、隨班聽課。措施：1、進一步強化隨堂聽課（與備課檢查相結合），按時反應，點面結合提高教學質量。2、各學科在教研組研討的基礎上，在全校進行實踐溝通（詳見周布置表）。3、為切實提高家常課的質量，連續指導老師做好聽課評析、作業設計（與作業檢查相結合）課后反思[每月各兩篇]，每一項考核內容，老師應按規定的要求完成，由教研組長收齊，按時交到教導處。（六）連續進行雙語教學的實踐與探究，營造英語學習的氣氛，提高同學外語交際力量。要求：1、在起始班級連續進行閱讀、音樂、美術學科的雙語教學試點。2、主動營造校內有利外語學習的環境氣氛。措施：1、成立雙語教學教研組，每次至少有一名英語老師參與教研，活動雙語老師在備課中不但要制定學科教學目標，而且要制定英語教學目標，在教學中落實，每位老師在組內進行一次雙語教學溝通。2、開學初完成雙語教學試點班的環境布置工作。3、第一周召開英語及雙語老師會議，商量開設英語角工作，第二周各老師制定活動方案。4、三月份，每周日上午9：00~10：30開設英語角活動。其他工作：1、推普：制定推普活動方案，組織全校同學開展寫字、漢語拼音復查等活動。2、圖書館：做好日常借閱管理工作，做好讀書俱樂部管理工作，為教育教學活動提供資料。3、衛生工作：強化對飲食飲水衛生的檢查工作，按時催促整改；進行愛眼護眼宣傳，使同學新發病視力掌握在3%以下；保持室內外環境清潔，爭創無煙學校。4、做好特長生的培育工作以及校民樂隊的訓練工作，結合學校活動進行展現溝通。5、完成各班級體鍛達標，爭取取得較好的成果。培育同學自我錘煉意識，抓好運動隊的訓練工作。每周不少于4次，爭取在區各項競賽中名列前茅。學校教導工作方案篇6一、指導思想：以教育局相關要求為指導，認真貫徹落實教研室教學會議精神和校長室工作思路。立足于學校教育進展的實際，以“高舉質量大旗”為工作主線，精細標準教學過程的根本環節，努力促進學校教育質量的全面提升。二、工作要點和措施：1、標準老師教學行為。強化老師職業道德教育，杜絕體罰和變相體罰現象，通過教學制度落實，使老師更具有高度的事業心和責任感。2、加快老師業務成長。開展互聽互評課活動。在本校內開展每學期進行的優質課教學活動。努力爭取參于省、市級課題研討。力爭加快老師業務水平較快成長。3、強化對教學工作的過程管理。（1）嚴格執行課程方案。堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，強化日常巡課、隨堂檢查，發現問題當場解決，并進行記錄。（2）從老師方面：認真抓好教學工作，以認真教學為中心，明確任務，強化管理，務求高效。并將檢查情況作為老師考核情況之一。首先，不行無教案進課堂，備課要前于上課，要求要有儲藏課時。學期教學方案和課時方案制訂要切實、完好、詳略得當，教學反思撰寫按時，內容真實。屆時教導處將采納自查、互查、抽查等不同形式開展檢查。其次，抓好課堂教學主陣地。要主動創新“輕負高效”的教學方法，注意同學全面進展，著力培育同學的創新精神和實踐力量。有選擇性確實定個別班級個別學科開展新穎教學方式的嘗試和探究。教導處將加大日常聽課力度，聽課后按時同授課者進行溝通，提出改進看法。其他聽課老師要認真填寫聽課記錄，主動參與評課，（一學期，老師聽課應在8節以上）共同促進課堂教學質量的提高。第三，要提高作業訓練的效能。做到精煉過量，作業格式要嚴格根據學校規定，老師批閱要標準，并注意同學作業訂正、輔導工作。第四，要注意同學輔導、培優轉差工作。對于學困生要從多方面引導入手，重視良好學習習慣的培育，重視尊重這類同學的學習心理感受。力爭在期末統中考出優異成果。（3）從同學方面：a。抓好同學學習行為的改進，養成良好的學習習慣。b。培育同學“樂學、勤學”的心態，努力引導同學體驗勝利的喜悅，從而激發同學學習的內動力，提高學習樂趣，培育同學主動主動的學習心態。要求老師平常要創新學習方法，敏捷應用評價手段，使同學樂于成為學習的主人。（4）開展學科質量調研。有方案的增加調研的密度和廣度，以便通過調研反應使老師制訂相應措施，強化和改進薄弱環節，全面提高教學質量。（5）標準小學科常規。在抓好語、數、英科目的教學常規管理的.同時，認真做好其它小學科的課堂教學標準工作。提高教學質量，促進同學素養的全面提升。4、強化教研組建設。教研組要充足發揮教研組長主動性和職能作用，要創立特色學科，優勢學科，培育學科人才。認真落實教育局提出的課前說課活動。學校教導工作方案篇7一、指導思想以學部工作方案為指導，遵照學部周工作布置，落實好各項教育教學活動。畢業班工作中，確保中招綜合評價的霸主地位，保狀元位置，力爭完成中招前十明星數有增加，完成各學科各項指標都不低于全縣第二名的成果；非畢業班教學突出學法指導和自學力量培育，提高同學整體成果、優秀率和及格率；同學管理中，以標準行為為動身點，教育同學熱愛學校，尊進師長，突出教學中心地位，全面提高同學素養，全力打造質量品牌。二、工作目標1、常規教研活動在落實好三課活動的同時，注意歷年河南中招動向及其試題研討，立足基礎班級，提前浸透中招考試力量培育，將重點難點分散在三年的每一個教學過程中。2、標準課堂教學，連續引導課堂教學的實效性，突出師生雙邊活動，培育同學自學習慣和自學力量，加高校生自由學習時間，將自習課歸還同學，在老師引導下上好自習，杜絕自習課堂講課。3、非畢業班級教學質量（人均分、及格率、優秀率）在全縣不低于第二名。4、畢業班級把狀元的培育納入常規工作，選好有實力的個別尖子，重點培育，使其競爭狀元和前十名，力爭完成中招前十明星數有增加，本校招生考試前十名有突破，中招綜合評價全縣第一，學科各項指標在上一屆成果的基礎上保第一或上臺階，學科各項指標不低于第二名。5、通過各種活動強化同學管理，提升班級凝聚力，引導同學健康成長，防止大事的發生，杜絕部分學困生形成不正常的小團體。三、教導處教育教學常規要求：（一）標準教學行為，抓好教學常規管理。1、每位老師期初定好各學科的教學方案。各學科組長依據學校工作方案、結合本學科特點，制訂教研活動方案，按時上交教導處。2、抓好老師的備課。備課時要考慮同學的實際情況，做到因材施教，教學過程要具體、詳細，要表達教法和學法；訓練和作業要有針對性，按時寫出課后教學評價。3、抓好同學作業質量，特別注意培育同學良好的作業習慣。老師作業布置精當過量，不能變相體罰同學，書寫格式要求統一、標準，以及愛惜好作業本，保持清潔和齊全。老師批改按時、認真。同學作業有錯要按時更正。4、落實教學檢查制度。單元學問檢測盡量按方案進行，檢測后做好批改、分析、評講等工作，教導處在業務檢查時布置專項檢查，作業檢查突出批改和糾錯環節。（二）抓好教研組建設，扎實有效開展教研活動。1、抓好教研組建設，健全并重視教研組資料積累。教研組重點組織好三課活動的開展，活動要突出時效性，每一次活動都要解決一些實際問題，在確定主評重點全面評價的同時，要讓每一位老師均參與評課，防止活動流于形式。2、以“有效性課堂教學”為主題，開展校內研討活動，形成有效的課堂教學模式。3、強化老師間的課堂教學溝通，開展教研組內相互聽課、評課活動，同級段老師要強化自由聽課活動，要求記錄齊全，有聽后思索記錄，期末上交聽課記錄本。4、為青年老師成長搭建平臺，通過理論學習、骨干老師示范、體驗實踐、教學反思、專題研討等形式，提高老師的專業水平。（三）學科教學質量，堅持常抓不懈。1、各任課老師認真抓好教學質量關，團結整個班級段的力量，做好培優補差工作，建立優秀生檔案。2、做好學科質量過關、考查、分析工作。在單元測試、月考等命題中，調整過去命題突出基礎的思路，增加力量測試內容，起到引導作用。、3、抓同學根本力量的形成，重點落實下面要求：（1）重視資料的選擇，細心挑選具有代表性的試題，恰當淡化在網上下載試題；（2）平常教學恰當增加綜合試題訓練，平常檢測時增加綜合試題數量，必要時增加選做試題，提高訓練難度。畢業班是初中部面對社會的窗口，近幾年來均有優秀成果面對社會展現，連續的全縣狀元，前十名的肯定人數、總分、各學科人均分、及格率、優秀率均名列前茅，指標第一名的占了許多項，幾年來在管理上積累了好多經驗，為本屆畢業班取勝打下扎實的基礎，但面對實際情況，也有了新的壓力，為使畢業班成果保持優秀且部分指標有所突破，現提出以下要求：1、資源取舍：過去畢業班老師留下的教學資源，是一筆珍貴的財寶，本屆老師在教學中要有選擇性的參考，杜絕照搬或者置之度外，并將修改完善后的資料認真保存，傳給下一屆畢業班，各備課組根據實際情況建立資料管理員，特地負責教學資料整理，印刷。2、向管理要質量，班主任緊跟同學，親密關注學習動態，按時召開班會，引導同學主動主動學習，到達大面積提高教學質量的目的。3、教學中突出學法指導，增加綜合力量訓練，平常測試逐步向中招靠近，將難點重點分散在平常。4、指導同學自主學習力量提高，給同學學習時間空間，強化同學之間的相互學習，堅定杜絕講課滿堂灌，自習全部占有的做法，特別是晚自習，肯定要在老師的管理下同學自己學習，提倡同學溝通，白天公共自習時間完全由同學把握。5、教學資源的參考上逐步淡化網絡資源，增加名校學案資源，有取舍的為我所用。6、高度關注級段前四十名同學各科成果改變，關注前十名的同學改變，為他們做好學法方面的指導，關注學科人均分、優秀率，及格率。學校教導工作方案篇8成果雖好，值得我們快樂與驕傲，但也存在著不小的問題與缺乏，值得在新的學年中改進與解決：從管理看：學校教導處由于自身素養和領導力量的缺乏，使管理上在實施精細化、人文化、制度化上做得不夠，不能真正使學校的管理目標在老師層面得到內化，因此也無法形成部分老師自我提高、自我奉獻、自我奮爭、勇奪第一的內驅力。特別是年輕老師和年輕班主任的成長與培育上，還存在較大問題；在對一些老老師的引導與督導上，也存在打不開情面等問題；再就是在教研、集體備課、互相聽課、班級組的協調、平常教學的督查、薄弱班科的督導和畢業班的春期后期管理上，都還有很多值得沉思與總結的地方。從老師看：教育理念與實踐相脫節，價值取向與實際現實不相符，付出時間與收獲效果不成正比，教學效率不太高。從個別而言，表現為：有的老師在思想意識上存在問題，不好學，不努力，得過且過，直接導致成果不好，中考成果該科無一優生，影響學校整體成果，影響同學的升學和學校的總體目標完成；有的老師雖然憧憬課改，但研討課改不夠，上課時老是不留意課堂的組織教學，年輕老師自我陶醉、自我表演，不注意學問的落實和同學的學問接受，造成吃夾生飯，總是回頭再補；主動備課，鉆研教法學法不夠；在例題的選擇，作業的針對性方面把握不到位；部分備課組長、教研組長在工作的領導上未達要求，備課組和教研組的教研活動有頭無尾甚至根本沒做的現象非常嚴峻；有的在試題的選編力量方面還存在較大的任意性和差距，鋪張紙張和同學精力的現象嚴峻；班主任很負責，但在關懷差生上做得不太好，家訪工作不到位，同學流失的現象嚴峻等等。從同學看：留守兒童太多，隔代老人哺養，與學校、老師溝通成問題，造成部分同學的學習習慣差，行為習慣不好，學習的目標不明確，學習動力不夠，沒有集體榮譽感，去做與學校規定不相符的事情。新學期方案與計劃一。指導思想：本學期教務處將依據學校辦學理念及工作總目標，結合本學期實際和鎮教育辦公室精神，連續提倡“實干就是力量，落實就是水平”和“敢說真話，敢下深水，敢于碰硬，敢于管理”的理念，苦練內功，夯實基礎，伏下身子，提高教學標準管理力量與執行度，狠抓班風和學風建設，搞好我校的教育教學管理工作，力爭再創佳績，形成我校辦學特色。主要工作：（一）教導到處室文化方面：1、強化處室團結，防止內耗，踐行“求是、創新、高效、和諧”的工作作風。2、樹立服務教學、服務老師的思想，注意情感管理，以情感人，以理服人，盡量讓每一位老師都支持理解教導處的工作，盡最大可能調動老師的工作主動性。每個人都有長處，也有缺點，老師也一樣。應蹲下身子，站在一般老師的角度思索一些問題，做到真正意義上從內心的尊重每一位老師的人格；建立博客網，把教導處的工作布置、管理措施等公布有網上，讓老師們主動留言，便于搜集老師們的看法與建議，為教學管理提供借鑒；教導處真誠地希望與老師溝通，做到尊重老師的合理建議，主動思索老師之所需，按時解決力所能及的問題。（二）制度建設方面：1、完善各類教育教學管理的制度建設，強化落實，做到制度制定與有效管理的結合：完善推行公示制度，打開情面，對事不對人，施行公示制；進一步探究教學六認真的有效管理模式，轉變《潮河學校教育教學質量量化管理方案》中不適用、不宜量化操作的地方，使之更科學、合理，適用；強化集體備課制度，排課程時特地考慮，加大檢查力度，不走形式，注意實效；連續推行月考制和學科聯考制度，按時反應教學信息；施行推門聽課與領導聽課日相結合，檢查老師教學情況；建立制卷、考試制度，標準學校考紀考風；與科研室協作，標準完善教研工作、新老師的成長工作，落實教研制度，新老師的成長制度；與德育處合作，完善同學的考核、評價、嘉獎制度等等。2、公布了就實施，一項一項落實，不光說不干，光布置不檢查考核落實，以促進教學管理的良性運行，全面提高學校的教育教學質量。（三）老師教學常規管理方面：嚴格執行課程方案，開齊開足規定課程，嚴格教學秩序。進一步明確初中音、體、美教學的目的的任務，初三及早抓好體考訓練工程。老師必需嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅定杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關老師應準時到崗到位，完本錢職工作。參與業務培訓和進修的老師應協調好課程并告之行政值周或教務處，確保學校教學秩序的正常進行，出問題將嚴格追究相關責任。學校教導工作方案篇9一、指導思想：本學期教導處將在上級主管部門的指導下，校長室的正確領導下，以“建設高質量的特色試驗高中”為目標，以“創新”為動力，以“改革”為依托，全面實施素養教育，進一步深化課堂教學改革，不斷強化教學常規管理的標準化和科學化，連續加大課程改革的實施力度，增加服務意識，提高創新力量，服務中管理，管理中服務。二、工作目標：1．強化和精細化管理，標準教學行為。2．深化新課改，轉變教學行為。3．培育學習習慣，轉變學習方式。4．強化月考核，完善管理體系。5．強化隊伍建設，提高老師素養。6．強化教研組管理，提高教研質量。三、主要工作：（一）認真學習現代教育理論與技術，大力推動新課程改革1．連續組織和引導老師認真閱讀現代教育理論的書籍和刊物，使老師按時了解和把握當代教育理論進展的最新成果；有方案地組織新課程改革特別是課程標準的學習、培訓和考核，使廣闊老師樹立正確的課程觀，增加實施新課改的自覺性，提高實施新課改的力量。2．以課堂教學為核心實施素養教育，以標準管理為準則落實素養教育，以提高同學素養為目標深化素養教育。開展以課堂教學為載體，以問題研討為途徑，以教學方式轉變為突破口，提升老師教學水平，保證課堂教學質量的提高。為此，教導處將實行如下措施推動新課改的實施：在教研組多開新課程示范課、研討課，教研組長組織老師認真評課，使老師在商量中反思、在反思中提高；建議行政領導多深化班級，聽推門課，多深化班級，幫忙老師解決實施新課改中所遇到的實際困難；教導處每學期至少組織一次以新課改實施為主題的視導檢查；每學期舉辦一次以新課改為主題的老師論壇，為老師間的溝通提供平臺。3．強化校本建設，注意精神引領。深化開展符合我校同學實際的探究性學習，開好研討性學習課；組織好綜合實踐活動；標準校本教研和校本培訓，每個教研組都要按要求編寫出符合我校實際的校本教材，力求在原有基礎上有所突破；最大限度地促進同學的全面進展、綜合素養的提高。4．做好高二班級組選修課程的開設和同學選課的指導工作，最大限度地促進同學特長的進展。（二）嚴格教學管理，標準教學行為。1．嚴格教學秩序。老師必需嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅定杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關老師應準時到崗到位，完本錢職工作。參與業務培訓和進修的老師應提前一周憑通知將進修時間報至教導處，并自己協調好課程，確保學校教學秩序的穩定。2．各教研組應依據學校及上級教育部門的看法制訂好工作方案，各備課組也應按本學科課程標準的要求，制訂教學方案，并嚴格按教研室規定的統一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證方案的順當實施，教導處將協同教研組、備課組定期檢查各學科教學進度及執行情況。3．堅持教學“六認真”（聽備講批輔考），細化教學常規管理。嚴禁無教案上課，要嚴抓集體備課，統一備課要求，青年老師要求詳案，并要寫好教后記，全部老師不準用現成教案。教案要一課一案，要求三級備課齊全，三維目標科學，注意過程設計。教導處每月抽查一次教案，按時反應。強化課堂教學管理，堅定杜絕老師講課的任意性和課堂組織失控現象。上課要重同學的學力和上課狀態，重組織教學，不一味追求速度和進度。課堂內容表達多活動、勤反復和高效率；課堂原則表達出主動參與和鼓勵評價；課堂程序要反應出感知讀、啟發思、組織議、點撥講、指導練和創新用；課堂上要激勵同學質疑。老師要做到：同學能看懂的，激勵同學自己去看；同學能自己探究解決的，讓同學自己去完成；同學能自己能總結出來的，讓同學自己去歸納。注意發揮學習小組的作用。課堂訓練要穩固和提高課堂上老師所講授的每一個學問點；老師要詳細做到：基礎學問扎實練、重點內容反復練、關鍵問題突出練、易混問題比照練、拔高問題綜合練。確保90％的同學能把握90％的課堂內容。教導處通過月考等對老師的上課效益進行考核，通過每天查課對上課情況進行監控。協調政教處強化對同學上課違紀現象的處理力度，確保良好的上課秩序。對作業的