精品文檔關于語文教研組工作方案范文精選關于語文教研組工作方案范文精選一、指導思想結合本校工作實際，堅持以全面開展、科學開展、和諧開展為目的，緊緊圍繞“進步教育質量”這一主題，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，圍繞課題“生活識字——如何培養學生自主識字的才能”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動，以加強教學管理、教學研究為根本點，依靠老師，效勞學生，全面推進有效教學，著力探尋“輕負擔、高質量”的本真教學形式。二、工作重點教研組工作方案1、以課堂教學為主渠道，標準課堂教學管理。2、抓實“六認真”，施行高效教學。向四非常鐘要質量，扎實落實“生本教育”。3、主題教研，提升老師素質。4、關注隊伍，促進青年老師的快速成長。三、詳細措施(一)指導學生自學，進步學生學習才能。1.創設氣氛，使學生樂于自學。努力營造寬松和諧的學習氣氛，使學生能在自由、愉快的心理狀態中積極、主動地參與自學活動。2、抓好學生的寫字教育。在寫字中開展學生的主體性，要通過寫字活動激發學生主動練字的動機，尊重學生練習方法的選擇，保護和培養學生在寫字過程中的創造性，保證學生在寫字過程中的主體地位，從而進步學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。(二)抓實“六認真”，施行高效教學。1、抓實備課。創新集體備課，突出一個“透”字：吃透課標，吃透教材，吃透教法，吃透學法，吃透訓練。備課要做到眼中有學生，心中有教材，手中有方法。提倡“個人初備、集體統備、個人再備”的備課流程。2、抓實上課。追求本色的課堂教學，突出一個“活”字。要創立生活的課堂，營造民主的課堂，構建探究的課堂。倡導先學后教，以學定教。引導學生進展自主學習、合作學習、探究學習。用興趣來賦予課堂生命活力，用創新來賦予學生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活，學生思維活，教學方法活，知識生成活。3、抓實訓練。實在減輕學生過重的課業負擔，突出一個“精”字。訓練內容能在課堂解決的，決不留在課外解決;口頭能解決的，決不書面解決。練習作業做到“精選、精編、精改、精評”。堅持“有發必收，有收必批，有錯必糾，有練必評”，進步練習的有效性。(三)主題教研，提升老師素質。1、以課題研究推進教研活動。結合本校國家級、省級主課題，圍繞課題為研究目的，老師根據課題認真搜集、整理并學習理論和理論資料，在教學中有針對性地進展課題研究教學理論，同時不斷反思，總結經歷教訓，爭取寫出高質量的課題論文。2、以多種形式扎實教研活動。本學期繼續以教研組、備課組為平臺，組織教研。通過課題研討、“同課異構，一課多上”、“沙龍研討”、“課例剖析”、網絡研修等形式，充分利用教研組網絡平臺的留言討論區，開展關于課題和教學問題的討論，在教研組、備課組磨課、說課、上課、研討、反思等環節，進步課堂教學實效。教研組成員也能在在群體中學習、在研究中學習，在理論中學習。(四)關注隊伍，促進青年老師的快速成長。1.積極發揮我校骨干老師的輻射、影響和帶動功能。加大對青年老師的培養力度，組織好師徒結隊，經常互相聽課評課。2.加強年級組之間的集體備課、加強校際之間的交流，做好不同學段的教學銜接的調研工作，進步我校語文教研的實效性。3.組織豐富多彩的教研活動，進步青年老師研讀教材、獨立備課、調控課堂、教育科研的才能和程度。關于語文教研組工作方案范文精選本學期，為了認真貫徹上級的有關教育精神，以學生開展為本、課程改革為動力以培養學生的創新意識和創新才能為重點以語文課程標準的精神為指導加強語文教學的研究突出教研工作的先導性強化教研活動的針對性進步語文老師群體的業務素質和課堂教學程度推進小學語文改革促進學生的全面、持續、和諧開展。特訂出如下的語文組工作方案：一、指導思想：認真學習和領會市、校關于教育工作的精神，繼續以貫徹落實《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、標準，落實、優化教學過程，扎扎實實地進步教學質量。同時結合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面進步老師的課堂教學程度及業務才能。最終到達提升教育教學質量。二、工作目的：1、加強學習《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，深化課程改革，更新老師的教育教學觀念，進步老師業務程度。2、深化課程改革實驗工作，使全體老師能在教學中主動的、自如地表達新課程理念。3、扎實課堂研究，進步課堂教學質量，實在進步班級待進生后百分之20的學習成績。三、工作要點〔一〕加強語文理論的學習，及時更新教學觀念。1、“他山之石可以攻玉”，在認真學習和鉆研新語文課程標準的同時，多利用空余時間閱讀和學習有關的教學研究書刊，學習和借鑒別人成功的珍貴經歷，及時更新教學觀念，進步教學程度。2、在理論學習的根底上，繼續重視課堂教學的研究和改革，實在進步課堂教學效益，向40分鐘要質量，提倡做到在課堂上完成學困生的`輔導，并指導學生完成各種穩固性練習，不鼓勵利用課余時間對學生進展加壓補習，扎實進步課堂教學質量。立足課堂，注意發現和分析^p課堂教學中遇到的問題，研究解決問題的方法。在本學期的語文科組活動中，制定某一教研主題，并圍繞這一專題開展有效的研討活動。做到擅長總結反思，積累研究資料，為撰寫心得和論文積累素材。3、加強對教材的學習、研究和使用。各級應在開學初認真鉆研教材，進展分析^p和理解，清楚地理解教材的編寫意圖、根本構造、教材的主要特點和相應的教學建議。要建立“一切為了學生的開展”的教學理念，樹立“以人為本，育人為本”的思想。并把新的理念運用到自己的教育教學中，創造性地使用好新教材。4、建立“學習型”的老師隊伍。堅持以學習新課堂教學理念、新課程、新教育教學經歷、新課堂教學技能為重點，讓老師通過經常性的學習研討活動，繼續深化理論學習，并撰寫讀書筆記教學技能論文。期末開展有關評比活動，努力進步老師的業務程度。〔二〕加強教學常規管理1、抓實常規教學工作，積極認真做好“備、教、改、輔、補”的工作。教研組每學月對老師教學進展認真細致的檢查，及時總結、交換情況，使之不斷進步或改正缺乏。期末開展教學資料展評。這樣讓老師們實在做好教學工作。2、開展好教研活動。要先定時間、人員、內容，執教者要作好充分的準備才可執教。每次參與者都要圍繞主題分別進展認真地說課、上課、評課活動。每次活動都要使老師們受益。3、恰當時開展名師授課錄像觀摩活動或利用學校“走出去，請進來”等活動的時機，不斷更新觀念，及時充實進步。讓老師能有更多吸收新知識的時機。就學校的實際情況將名師好的教法或外出聽課后的收獲用到自己的課堂中，使學生能享受到更優質的教學。4、結合平時的教學實際經歷，寫出關于課堂教學技能的經歷文章并開展評比。〔三〕多管齊下，全面進步學生的語文才能。1、營造讀書氣氛，進步學生的閱讀興趣。課外閱讀是小學語文教學的有機組成局部，是課內閱讀的延續。語文課程標準對各年段的課外閱讀在數量上、范圍上等各方面都有明確的要求，我們要想方設法優化教學過程，進步教學效率，節省出時間來指導學生進展課外閱讀，認真落實課標的課外閱讀目的，為學生終身開展奠定堅實的根底。在推進課外閱讀的過程中，我們還應該重視課外閱讀方法的指導：注重激發興趣，使之樂讀；交給方法，使之會讀；推薦好書，使之多讀；檢查效果，使之有效。建議各班加強圖書角的完善和補充，開展多樣的讀書活動，豐富學生的讀書生活。恰當時舉行低段的朗讀比賽、高段的講演比賽。2、強化朗讀訓練，推進語文理論。學生朗讀才能進步和朗讀習慣的養成，是素質教育中閱讀教學的重要目的，新課程標準指出，小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀。我們要明確它的意義，擺正讀與講的關系，注意朗讀的指導，引導學生在讀中識、讀中悟、讀中思、讀中問、讀中說、讀中議、讀中練，實現以讀促讀，以讀促悟，以讀促記。3、舉行小學生現場作文比賽，培養學生的寫作興趣。語文課程標準指出：在寫作教學中應注重培養觀察、考慮、表達、評價的才能，要求學生說真話、實話、心里話。激發學生的想象力，提倡學生自主擬題，少寫命題作文。4、培養學生良好的語文學習習慣。小學階段是培養學生“興趣、習慣、方法”的黃金時期。我們要培養學生嚴格的“學風”，通過嚴格的學風帶動習慣的培養。〔1〕抓一絲不茍的學習態度。〔2〕抓一滴不漏的學習要求。〔3〕抓良好的讀書、寫字習慣。關于語文教研組工作方案范文精選一、工作目的指導思想在求真務實促開展、和諧創新圖生存的社會大環境下，以科學的教育理論為指導，堅持全面、協調、可持續的科學開展觀，認真施行《義務教育法》，緊緊圍繞學校本學期工作目的，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，標準教學常規管理，全面進步學生語文綜合素養，培養學生良好的學習習慣。二、工作要點(一)、認真學習，大膽理論，深化推進語文課程改革實驗。1、深化語文課堂教學改革，大膽理論探究。要確立以活動促開展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議商討，多交流碰撞，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮，注意積累典型課案和經歷。2、組織本組老師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上做到教學目的明確，方法靈敏多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。3、加強課改正程管理。本組老師要積極商討教法學法，積極上好課改理論課、開展評課交流，及時反思、提煉和總結經歷。加強教研組信息化建立步伐，整體促進教研組業務程度的進步，爭創學校先進教研組。(二)、悉心指導，優化效勞，標準語文教學常規管理。1、繼續標準和加強教學“六認真”工作。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要根底性跟綜合性、理論性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教誨處就以上要求及時調研、指導、效勞。2.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取實在的措施經常抓，反復抓，為學生可持續開展打下良好的根底。3.加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析^p，特別重視提優補差工作。(三)、加大力度，催長骨干，積極搞好老師隊伍的建立。1.加強老師的培訓。教研組將在教誨處指導下定期開展多層次的校本培訓，實在轉變老師觀念，進一步推進課堂教學構造、內容、方法和手段的改革。同時，組織老師配合學校創立學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成3000字左右的讀書筆記;每月寫一篇有關工作方面的文章;在教研組活動中作一次讀書介紹等。2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨干、非青年老師在語文課改中不可低估的作用，注意老師的平衡性開展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進老師隊伍建立。3.認真組織參加各級各類教學評優活動，為青年老師的脫穎而出提供更多的時機。讓每一位老師都能上出一堂好課，并請學校領導、專家進展組織評優。活動分兩階段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，由學校組織各年級的優秀代表開展全校性的