Word———學前教育培訓心得體會6篇寫心得體會在于通過學習，反思，總結，社會在不斷進步，我們對寫心得這件事也有了自己的理解，以下是我細心為您推舉的學前教育培訓心得體會最新6篇，供大家參考。

學前教育培訓心得體會篇1

為了提高幼兒老師的專業素養和專業水平，20xx年11月25日聊城市教育志愿服務團學前教育學段送教下鄉活動，我有幸也參與了這次活動。

于桂英老師采納抽簽的方式分組，讓我們老師一下子熟識起來，很快地建立起培訓班學員的'同學情，充分感受到一個大家庭的暖和。

楊立新老師通過研讀學前教育培訓心得體會篇2

20xx年5月8日，我參與了普定縣教育局組織的為期一天的學前教育培訓活動。本次培訓活動結合實際狀況，開展的培訓形式多樣，內容豐富。通過這次培訓學習，我收益頗多。

首先，我對園務管理有了更深刻的理解。一是幼兒園管理執行力的理解，要辦好一個幼兒園不是一個園長能做的事，全靠全體老師的協作。園長必需管好老師，老師管好幼兒。二立建立健全各種機制，統一思想，制度面前人人公平，不是人管人，要用制度管人。制度的形成要全園教職工探討，有透亮度，便于以后監管。執行要做到實、快、準、寬、狠。四是細化執行要求，管理就是做好很多細小的細節工作，學會把繁細的事情做精細，把簡潔的事情做精致，把平凡的事情做精彩。做到做了肯定要做好，肯定要有成效，做有思想的園長，辦有文化的幼教。

其次，在本次培訓中，我對幼兒園班級管理有了不一樣的理解。無論是班級管理的含義、班級管理的內容、班級老師管理和班級環境創設管理等都有了不一樣的理解。其中對班級老師管理有更多的了解，老師之間要有明確分工，老師要依據國家規定的幼兒園綱要，結合本班幼兒的特點和共性差別，制定教育方案，并組織實施。觀看、分析記錄幼兒進展狀況；常常與家長保持聯系，了解幼兒家庭教育狀況。對班級的物質要素有進一步了解，包括室內條件、活動教室和材料要求。培訓中明確了在幼兒教育中，要敬重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的敬重和信任，應當依據各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。我清晰地熟悉到老師應當做一個有心人，擅長觀看兒童的生活與學習，從孩子的生活中、愛好中去發覺孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”，更應學會“學”，學會怎樣做人。對托幼機構衛生保健學問的學習，讓我學到了不少的衛生保健學問，包括：健康檢查、全日制觀看制度。

最終，感謝中心校領導給我這次學習的機會，同時也感謝教育局領導為我們一線的幼兒老師組織這樣的活動，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學得了不少學問。我會將所學的學問傳達給我園其他老師，并運用到實際工作中，為農村幼教事業添磚加瓦。

學前教育培訓心得體會篇3

伴隨著孩子們的天真笑臉，緊急勞碌而又歡樂的一學期即將結束了，當我空閑下來細細回顧這學期的工作時，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學前班的老師，既要培育孩子自立自主的力量的力量，同時又要關心他們養成樂于助人，尊老愛幼的良好品德。以下是我的一些心得體會：

一、培育幼兒良好的學習習慣和學習愛好。

學前班同學由于年齡小、自控力量差、紀侓渙散。我從培育同學良好習慣開頭，課上進行趣味教學、盡量吸引同學的留意力，組織好同學的.紀侓。利用各種嘉獎措施激勵孩子，準時提示孩子們做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據同學的表現在班里進行榜樣教育。在日常學習中、時刻留意調動同學的樂觀性，同學漸漸養成了仔細聽課，仔細完成作業的習慣。

二、關懷愛惜每個孩子。

我國聞名教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”這個年齡段孩子的心靈是純凈的，同時也是特別脆弱的，這就需要老師用自己一顆真誠、喜愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平常多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和目光，也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我公平對待每一位同學，課下我們像伴侶的相處，融洽的師生關系，讓孩子們能在輕松歡樂的環境里好好學習。

三、教育要順應兒童的身心進展特點并做到因材施教。

3—6歲，對孩子來說是一個發育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速進展的時期，是孩子一生中智力進展最快速的時期；是孩子共性形成的關鍵時期。作為一名幼兒老師，應抓住這個關鍵時期，促進兒童智力，言語及共性地快速進展。同時在對不同類型，不同共性的同學，應當有針對性地進行教育，將培優扶差工作做到最好。在下半學期班里來了2個新同學，學習基礎較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補課，樂觀和家長溝通看法，經過2個月的時間，她們的進步很大。

雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們在輕松開心的環境中能健康健壯的成長，歡樂無憂的學習和嬉戲，感到全部的付出都是一種幸福。

學前教育培訓心得體會篇4

時間如水，日月如梭，有如雁過無痕一般，轉瞬畢業前的實習將走過三個月。回首這三個月的點點滴滴，朝朝暮暮，心中有了很多感受。

這三個月中經受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內，通過不斷的學習，使我熟悉提高，樹立正確的人生觀和世界觀。

在這繁忙的幾個月中，我收獲了許多許多，時間就這么無情，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追逐著，是的，誰都不想被時間丟下，而我們也隨著時間的消逝，一點一點的成長，而美妙的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價，回想自己還是同學的那段日子，現在顯得是那么的遙遠，我在向往中懂得了來之不易的珍惜，在思考中了解了醞釀已久的真理，在收獲后才知道努力的甜蜜，突然覺得自己好像明白了許多事情，但是，認真琢磨后，又覺得不盡然，原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺，以前的天真好像在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也會稱贊現在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。

兩三個月的實習生活，使我深刻的了解到了一個幼兒老師的工作，更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區分，同時也熟悉到了作為一個幼兒老師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他老師及其家長的合作，協調工作也具有同樣的重要地位，再這次實習過程中，我發覺其實訓練幼兒的生活常規，培育他們的行為習慣及自理力量也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。

在實習初期的時候，看到小伴侶飯沒吃完，我就會去餵他，他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以為應當讓他們去上廁所，他們不會脫自己的衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在關心他們，可事實并非如此，經過時間長了以后，我才熟悉到我的行為的后果就是會讓他們不能學會自己的事情自己做，不能養成良好的行為習慣，我的行為動身點是關愛幼兒、但結果是溺愛他們，所以經過反省，我覺得幼兒老師心中應有一把尺，這把尺其實就是老師堅持的原則，這些原則的動身點和終點都是進展和提高幼兒的力量。

我很慶幸能夠跟大三班的小伴侶及老師共同過了三個多月的時間，小伴侶們給我帶來了無盡的歡樂，在實習期間最大的感受就是抱負與現實的差距很大，當我寫好一份教案，仔細的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣，上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調動課堂秩序的維持，還是有缺漏，而這些也是我以后要留意和提高的方面。

我把實習期間的點點滴滴串聯起來，在這三個多月時間里，我的觀念、我的心態、我的力量、在漸漸發生變化，從中也領悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻有一種學習的心態來對待自己的工作，注意閱歷的積累，注意觀看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的力量，這是一個成長的過程，也是必經的過程。

這次實習給我供應了一個鑒定自己的機會，使自己發覺了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我會堅持不懈，更加努力的去對待自己的工作，通過實踐不斷的總結閱歷提高自己解決實際問題的力量，樂觀熱忱的對待自己的工作。

學前教育培訓心得體會篇5

20xx年的8月1日至8月4日，我參與了縣教育局組織的為期四天的學前教育培訓活動。本次培訓活動結合實際狀況，開展的培訓形式多樣，內容豐富，主題明確。

老師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名老師簡單，但是要當一名好幼兒老師卻是不簡單的，通過這次培訓學習，我收益頗多。

聽了唐永珍老師的關于《幼小連接的思索》，陳修玲老師的關于《幼兒老師專業化成長》等幾位專家老師的報告，對我來說也更加加深了對幼兒園教育的熟悉與理解，能夠更好的促進各位老師的專業化的進展。社會在進展，科技在進步，當然我們的教育也要不斷的更新可持續進展。只有通過在教育中不斷學習，才能提升自身的素養與教學水平，所以我認為理論聯系實際是最重要的一點，把這幾位專家老師的觀點及理念與幼兒園的現有實際狀況結合在一起，通過不斷的反思與摸索，使我們的幼教事業能夠有更大的突破。

所謂的`學前教育是以學齡前兒童為對象的教育。它包括家庭中的學前教育與學前教育機構中的教育。所以我更加明確了我們老師作為施教者應當賜予幼兒最多的關愛與鼓舞，關心幼兒獲得力量——敬重幼兒的力量——讓幼兒體驗自己的力量——展現自己的力量，讓幼兒在共同的活動中體驗規章，執行規章。多讀書、多思索、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導教學實踐，討論和探究教育、教學規律，把教研和教學結合起來，仔細做好反思總結工作，爭做一個專家型、學者型的幼兒老師。無論是對于什么人來說，愛好是最好的老師，作為一名幼師應當時刻都應以愛好為動身點對幼兒進行引導與教育，用一種適當的方式激發幼兒學習與探究的愛好。

通過這次培訓，我還熟悉到了，老師與幼兒要進行互動，它是促使幼兒教育機構職能得以發揮的最為關鍵的因素。我們要在這一活動中培育幼兒的分析和解決問題的力量；處理事情的力量；自己動手的力量；和溝通與合作的力量。

學前教育培訓心得體會篇6

轉瞬間，這次的幼兒園老師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優秀的幼兒老師。經過兩天半的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、讀書，幼師生命成長的必需

在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我敬佩，這些與讀書是密不行分的，特殊是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨干老師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特殊是一些經典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言力量，不斷提升自己的業務理論素養，日日學習，終身學習。

二、老師應具備良好的師德和職業道德

德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

三、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

甘老師籠統的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學閱歷豐富的骨干老師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們具體、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐閱歷，我信任在不久的將來，我將會成為一名優秀的幼兒老師。

有幸參與了為期二十天的學前教育短期培訓，讓我受益匪淺。老師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名老師簡單，但是要當一名好幼兒老師卻是那么的不易，通過這次培訓學習，我收益頗多。這次的國培參訓一段，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活”。致力于每一個幼兒的進展，為兒童的進展學習奠定基矗”熟悉到幼兒老師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在凝視并仿照著我們，我們是每個孩子的榜樣，應當做一個有理有節的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒老師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必需敬重自己的職業規律，詳細團隊意識，維護幼兒集體的榮譽。

通過學習，我們清晰了執教力量建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含老師的素養、教學力量、教學方式、還包含老師教書育人等多方面的力量。提高我們幼兒老師的執教力量不僅需要先進的理念，超群的技術，還需要對孩子全身心喜愛，無私的關懷。我們會更樂觀地去實踐老師職業道德規范，快速提高自身的思想道德素養;明確在教育過程中應當以什么樣的職業道德思想、情感、態度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是老師敬業愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘老師潛能得不竭源泉。我們情愿做兒童世界的守護著!

通過學習我深深地感覺到老師必需具備較高的業務素養。要實施創新教育理念，創新型老師必需具備以下幾種業務素養：

(1)有豐富的學問結