第第頁中班月餅教案（7篇）

中班月餅教案1

【活動目標】

1、練習曲線跑的動作，提高身體的協調力和敏捷性。

2、體驗競賽游戲的樂趣，有初步的競爭意識。

3、提高幼兒身體的協調技能，體驗玩游戲的樂趣。

4、熬煉幼兒的團結協作技能。

【活動預備】

1、平衡木2條、梅花樁假設干、月餅圖片假設干、月餅盒2個。

2、布置游戲場地。

【活動過程】

一、知道八月十五中秋節，認識各式各樣的月餅。

出示月餅圖片假設干：小伙伴說八月十五什么節日？我們吃什么？小伙伴看一看這里有什么樣的月餅？請幼兒觀看圖片認識各式各樣的月餅。

二、聽音樂做熱身運動。

這些月餅真美麗，我們一起和爺爺打月餅吧！〔聽音樂《爺爺為我打月餅》帶領幼兒任意做動作〕

三、曲線跑動作技能的嘗試和練習。

我們打了這么多的月餅，要送給誰呢？〔請幼兒自由說說〕咱們送給爺爺，讓爺爺看一看你做的月餅香不香，但是去爺爺家路特別遠，要經過小橋，還要繞過一片樹林，小伙伴要當心啊！咱們先練習一下吧！

1、老師講解動作要領，幼兒練習。

老師演示：曲線跑要留意：身體前傾微微側；腳前掌外蹬要用力；同時別忘變方向；外側手臂用勁擺；看誰跑得快又快。

2、請個別幼兒演示曲線跑的方法，老師指導。

3、分組練習正確的曲線跑動作，在跑的過程中留意提示幼兒留意動作要領。拐彎時身體要稍側體，手臂要擺曳起來，并留意腳部的安全。

四、游戲“送月餅”綜合練習。

介紹游戲的玩法及規章：

分組：幼兒分成人數相等的兩隊，站在場地一端的起跑線上。

玩法：開始，兩隊第一組的排頭手拿月餅〔圖片〕，跑到小橋前，走過小橋，曲線跑過森林，將月餅放到月餅盒里，快速返回拍第二個小伙伴的手，先完成任務的隊為勝。

規章：一是假如在走的過程中人或月餅從平衡木上掉下來，要從掉下之處重走。二是每名幼兒一次放一個月餅，返回時要拍第二個小伙伴的手，游戲才能繼續。

五、游戲“吃月餅”。放松運動

一名老師扮演爺爺上來和小伙伴一起吃送去的月餅，幼兒隨音樂變成一個大月餅，然后一口一口變小，最末吃完的時候放松躺在地上，感受游戲帶來的歡樂！

六、整理物品，歸放到原來的地方。

帶領幼兒一起整理場地的器械，養成整理東西的習慣，帶領幼兒一起走出游戲場地。

【活動反思】

正值中秋佳節，孩子們對月餅比較熟識，利用送月餅來完成一系列的動作孩子很感愛好，曲線跑還是比較簡單的，孩子們能根據曲線跑的方法完成的，但是只有幾個孩子沒仔細聽口令，曲線跑的時候走錯了路徑，大部分孩子還是有競爭意識的，但是由于孩子的體質有的差，在跑的過程中會涌現漫不經心的樣子，看來競爭意識還需要培育的，通過活動熬煉了幼兒身體機能，提高了身體的協調力和敏捷性，感受到了運動帶來的樂趣。

中班月餅教案2

活動目標

1.了解月餅制作的過程，進展團、壓、切等技能。

2.學會利用工具制造性地裝飾月餅。

3.體驗中秋節做月餅的歡樂情感。

4.情愿動手創作，體驗觀賞創作活動的樂趣。

5.能大膽選用自己喜歡的顏色作畫。

活動預備

1.每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盤。

2.課件。

活動過程

1.今日老師給小伙伴帶來了一個謎語：又圓又方，又甜又香，平常少見，中秋用上。

在中秋的時候吃月餅是咱們的習俗，但是在平常的時候都很少吃。

2.為幼兒播放月餅的圖片，讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?

老師小結：月餅的花紋有許多許多，有直線的、斜線的、波浪線的等等。

3.今日咱們一起來制作一個圓形的月餅，怎么來做呢?之后老師演示：先搓圓再壓扁，然后在泥面上畫花紋。

4.小組爭論：咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓舞幼兒說出與別的小伙伴不一樣的方法。

5.幼兒利用各種道具制造性地制作月餅，老師巡回指導，對于做的好的幼兒要實時予以表揚，并隨時給其余幼兒展示，讓其余幼兒學習。

6.將幼兒做好的月餅放到蛋糕盤里面，放到前面的展示桌上，進行“月餅展示會”活動，讓幼兒說一說你最喜愛哪一個月餅?為什么?

7.給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片，比如：小魚的、生氣的小鳥的、多啦A夢的。

老師小結：月餅的外形還有許多許多，回家的時候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅?做出來，帶到幼兒園我們一起來觀賞。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是老師的教態、語言、語氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。

中班月餅教案3

活動目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲的抒情性質，留意休止符的停頓。

2、通過歌曲，了解與中秋節有關的風俗。

3、能大膽表現歌曲的內容、情感。

4、借助已有閱歷、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

活動重難點：

能表現歌曲的抒情性。

演唱時留意歌曲中的停頓

活動預備：

音樂《爺爺為我打月餅》、課件與圖片〔見加密狗〕

活動過程：

一、引入活動

〔一〕復習部分

復習歌曲《大中國》，讓幼兒有精神地唱出聲勢。

〔二〕、爭論：中秋節

1、提問：小伙伴，你們知道什么時候吃月餅嗎？〔中秋節〕

2、提問：那你們知道中秋節除了要吃月餅外，還有什么和其他節日不一樣的地方呢？

小結：中秋節，全家聚在一起吃月餅賞月。

3、老師播放課件【視頻觀賞一】，讓幼兒了解有關中秋節的習俗

二、學習歌曲《爺爺為我打月餅》

〔一〕、老師彈琴，幼兒觀賞。

1.關鍵提問：這首歌曲的名字叫《爺爺為我打月餅》，你們聽完有什么感覺？是歡快的還是抒情的？

小結：這首歌曲舒緩精美，歌詞充斥對爺爺的愛，是特別抒情的歌曲。

2、提問：歌曲里你聽到了什么？

老師總結歌詞

〔二〕、學唱歌曲

1、老師彈歌曲旋律部分，幼兒跟隨拍旋律節奏

1〕有節奏的拍腿

2〕有節奏地拍手

2、幼兒跟隨鋼琴有節奏地邊拍手邊念歌詞

3、演唱歌曲

重點指導：留意休止符停頓部分，用舒緩的聲音演唱

1〕集體演唱

2〕個別幼兒演唱

三、延伸活動

1、播放課件【故事觀賞】嫦娥奔月，了解中秋節的來歷。

2、播放課件【視頻觀賞二】，了解月餅的制作過程。

活動反思：

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中，層層遞進，生動感人，啟發幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節，農歷八月十五是中秋節，是我國的傳統節日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節的情景之中。讓幼兒爭論：中秋節有哪些風俗？最喜愛吃什么？良好的開端是勝利的一半，這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中，主要以幼兒仿照學習為主，充分表達了幼兒的自主學習技能，老師只重點教唱難唱準的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比較喜愛用這種讓幼兒自由發揮的方式培育幼兒的表演技能和自信心。感悟了音樂的心情與情感，享受到了和諧聲音的美好。

通過這次的活動，我覺得要上好一個活動，老師要通過各種手段調動幼兒的積極性，這樣才能讓活動起到更好的效果。

中班月餅教案4

目標：

1、知道月餅是中秋節運用的傳統食品。

2、嘗試在油泥上用壓、刻、纏繞、團的方法制作月餅。

3、了解中秋節的文化內涵。

預備：

1、月餅圖片及實物假設干。

2、油泥、泥工板、牙簽、雪花片等壓模工具

3、收集各種月餅盒。

4、《幼兒畫冊》〔第一冊26、27頁〕

過程：

一、觀賞各種月餅盒，了解月餅盒盒上圖案、色調所表示的意義。

〔1〕請幼兒自由結伴觀賞自己帶來的月餅盒。

〔2〕利用《幼兒畫冊》，介紹中秋節相關傳奇，如嫦娥奔月。

〔3〕集體觀賞月餅盒，了解月餅盒盒上圖案代表的含義。

二、觀賞月餅并品嘗。

〔1〕出示“月餅”禮盒，師幼一同觀測月餅。

〔2〕請幼兒介紹自己吃過的月餅是什么外形的，什么味道的。

中秋節，月亮圓圓，月餅也是圓圓的，上面會有一些漂亮的花紋，有的還有美麗圖案。

〔3〕請幼兒品嘗月餅。

三、做月餅

〔1〕介紹橡皮泥以及泥工板。

〔2〕〔引導幼兒探究做月餅的方法：想一想、試一試，怎樣把橡皮泥變圓。

〔3〕個別幼兒示范探究的方法，老師引導幼兒爭論團泥、按壓等方法。

〔4〕幼兒制作：重點在團聚后壓扁的力度上。

四、將幼兒制作的的“月餅”放在展臺上相互觀賞。

中班月餅教案5

活動目標：

1、觀賞美麗的月餅盒，體驗中秋節的歡樂

2、玩月餅盒，有發覺探究的欲望

3、情愿積極參與活動，感受節日的歡樂。

4、簡約了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動預備：

1、活動前請幼兒在家收集有關中秋節的資料、圖片。

2、老師收集的有關中秋節的電子圖片及網絡資料。

活動過程：

1、中秋節的由來請幼兒爭論中秋節的習俗。老師講解并描述中秋節的來歷。

2、結合錄音磁帶講解并描述請幼兒觀看圖片進行講解并描述。

3、活動結束，收集有關的資料

教學反思：

活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的很多習俗，更讓幼兒學會了共享，提高了對我國民族傳統文化的愛好，加深了對祖國的喜愛之情。

中班月餅教案6

活動目標：

1.能不受物體的大小、顏色和排列方式等因素的影響，感知5以內物體的數量。

2.能用觀測、點數、比較等方法判斷物體的數量。

活動預備

1.音樂《爺爺為我打月餅》，課件。

2.每位幼兒彩卡一張、操作圖卡一套。

3.食物月餅，牙簽，一次性紙盤。

活動過程：

1、播放音樂《爺爺為我打月餅》導入。

師：你們剛才唱的歌曲是《爺爺為我打月餅》，立刻就要中秋節了，中秋節是我們中國傳統的節日，在這一天，我們要吃月餅。你們想不想吃月餅？宿老師今日做了精致的月餅要和你們一起共享，但宿老師有要求的哦，需要要闖關，只有闖關勝利才能吃到月餅哦！

2、正確感知5以內數量，按要求完成操作活動。

〔1〕第一關

請小伙伴們從盤子里輕輕地把月餅請出來，放到卡紙上把它擺開。

提問：你們發覺了什么？

小結：對，有大的月餅，有小的月餅，它們的大小不一樣；

有圓的月餅，有方的月餅，它們的外形不一樣；有橙色的月餅，有黃色的月餅，它們的外形不一樣。

〔2〕第二關

好，請小伙伴們把月餅卡片放到小袋子里，你們想不想闖第二關？〔想〕請小伙伴們把操作卡紙翻過來，哇，原來這是月餅專賣店的盤子，有兩個盤子，我要把月餅放到兩個盤子里，每個盤子要放幾個月餅呢？快看，每個盤子上面有一個小窗口，我們把數字放到小窗口上，小窗口上是數字幾，盤子里就放幾個月餅。好，聽宿老師拍手，宿老師拍幾下，小窗口就放數字幾？噓，聽好了，預備〔拍4下〕。

師：孩子們拍了幾下，好是4下，需要擺數字幾呢？〔4〕那每個盤子應當放幾個月餅？〔4個〕

師：孩子們擺完了嗎？我們一起看看這些小伙伴是怎么擺的。看看這是某某擺的，讓她說一說他是怎么擺的？

小結：他是按顏色、大小、外形不一樣擺的月餅，但月餅的數量都是一樣的，都是數字4。

咱們看看另一位小伙伴，我覺得他擺的好美麗啊，珍寶來說說你是怎么擺的？他想出了一個好方法，大的月餅放在一個盤子里，小的月餅放在另一個盤子里。你們根據他的方法擺一擺，大的月餅放在一起，小的月餅放在一起，伸出手指我們一起來數一數大月餅4個，小月餅4個，他們的大小不一樣，但他們的數量是一樣的，都是數字4。

我們看一下某某是怎么擺的？他自己發覺的，讓她自己說一下他是怎么擺的？〔小結：黃色月餅的在一起，紅色的月餅在一起，按顏色擺的月餅〕

〔3〕第三關

第二關通過，我們來闖第三關了。我們現在小窗口上擺上數字卡片，擺數字幾呢？小鼓響幾下，我們就擺數字幾？響了幾下啊？對，5下，請把數字5擺在小窗口上，請小伙伴們按顏色、大小、外形自己擺放月餅。

看看某某小伙伴是按大小擺放的，我們先來數一數左邊的大月餅〔1、2、3、4、5〕，再來數一數右邊的大月餅〔1、2、3、4、5〕

小結：大月餅雖然大，小月餅雖然小，但他們的數量是一樣的，都是5個，所以用數字5表示。

看看另一位小伙伴是怎么擺的？讓他自己說說。〔小結：有黃色的月餅，有紅色的月餅，他們的顏色雖然不一樣，但它們的數量是一樣的，都是5個，所以用數字5表示〕

另一位小伙伴〔他是根據外形擺的，有方形的月餅，圓形的月餅，雖然他們的外形不一樣，但他們的數量是一樣的，都是5個，所以用數字5表示〕

3、吃月餅

哎呀，咱們班的.小伙伴真聰慧，闖關勝利啦！慶賀一下。

接下來應當干什么了？〔吃月餅〕對啦，要吃月餅啦！你們想不想吃〔重發兩邊〕噓，月餅喜愛安寧靜靜的孩子哦！噓，有好吃的我們要學會共享，我們先給我們的客人園長媽媽嘗一嘗好不好？〔好〕

中班月餅教案7

設計意圖

漢族農歷八月十五中秋節飲食習俗。月餅在古代被作為中秋節時的祭品，據說中秋節吃月餅的習俗于元朝開始。隨著時間的推移現在已成為一種食品和禮品。月餅種類繁多，品種已異彩紛呈，當前依據中國本土月餅和中西方飲食文化結合產生的新式月餅，將月餅非為兩大類：傳統月餅和非傳統月餅。月餅通常是指人們在中秋節這個特定節日里吃的餅，通常為圓形。但現在已有各式各樣的了。簡單制作，是幼兒感愛好的手工制作。“香噴噴的月餅”這一活動，可以熬煉幼兒手部動作的敏捷性，讓幼兒在自主操作活動中動手動腦、開發潛能，培育幼兒對手工制作的愛好。

活動目標

1、熬煉手部動作的敏捷性，鼓舞幼兒大膽制作，培育想象力、制造力。

2、了解做月餅的過程‘練習團、壓、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋節的快樂氣氛，體驗自己的勞動成果。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒動手操作的技能，并能依據所觀測到得現象大膽地在同伴之間溝通。

活動預備

1、知識預備：請家長援助幼兒了解中秋節的來歷，共同收集有關資料。開展觀測月亮改變的記錄活動。

2、物質預備：與幼兒共同制定慶祝中秋節親子活動的計劃、確定布置方案后，共同預備布置活動會場所需要的材料，月餅及共享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參與慶祝活動。

3、實物月餅、音樂《爺爺為我打月餅》請食堂師傅預備好作月餅的面團、餡泥等材料，各種外形的月餅卡片。

活動過程

一、入場

師：小伙伴們，我們一起來唱歌曲《爺爺為我打月餅》這首歌曲好不好。

師：剛才我們唱了《爺爺為我打月餅》這首歌曲，小伙伴們吃過月餅嗎？〔吃過〕。那你們吃的月餅是什么外形的？什么味道的？里面都是有些什么？〔糖、紅綠絲、花生米等〕。

二、觀測感知

1、引導：鼓舞幼兒運用不同的感官進行觀測感知。

師：月餅的種類可真多，請你認真看看這些月餅是什么顏色、什么外形的，用手摸摸有什么感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什么氣味，留意不要離鼻子太近。幼兒教育網

2、請幼兒將自己的發覺告知身邊的小伙伴，鼓舞幼兒大膽地和同伴進行溝通。

三、表述溝通

請幼兒坐好，老師分別出示幾種不同的月餅，引導幼兒結合生活閱歷大膽表述自己的發覺，然后將幼兒發言進行小結提升，重點講解并描述以下三種月餅：

1、五仁餡的月餅：

師：“這種餡的月餅你們吃過嗎？對，這是我們見過的用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁餡月餅，這只是月餅的一種。”

師：請小伙伴看一看,說一說五仁餡的月餅顏色〔土黃色〕，外形是〔圓形〕，有花紋，聞一聞，說一說它的氣味〔香味、好聞的味〕。

師：請小伙伴嘗嘗，真好，又香又甜。

2、棗泥餡的月餅：

師：“小伙伴們吃過棗泥餡的月餅嗎？是不是吃在嘴里有種粘粘的感覺，對，它是由棗和紅糖搗碎做成的餡，是紅色的，看上去就很粘。月餅有許多種，棗泥餡的月餅，它也是其中的一種。”

師：“你們喜愛吃棗泥餡的月餅嗎？為什么？”

〔它又香又甜，很好吃〕

3、豆沙餡的月餅：

師：“豆沙餡的月餅吃過嗎？你知道豆沙餡的月餅是什么制作而成的嗎？

師：假如小伙伴們吃過豆包，就知道它是什么制作而成的了，它是紅豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的，請小伙伴嘗一嘗它的味道是怎樣的。

師：“月餅真好，即代表著團聚，并且讓人吃了還想再吃。”

四、制作月餅

1、請幼兒來品嘗不同種類的月餅，讓幼兒觀測品嘗，并問幼兒：小伙伴你們情愿做一個香甜的月餅送給你最喜愛的人嗎？〔情愿〕。現在老師就來教你們做月餅。

2、老師邊講解邊示范月餅的做法：

〔1〕先將面揉好，用手團、壓，然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上捏緊。

〔2〕將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來。

〔3〕將做好的月餅放入微波爐內烤熟。

孩子在制作過程中可能會涌現三種狀況：一是有的寶寶不會搟皮，對這樣的孩子，老師應更多地觀測其制作，并援助他；二是有的寶寶包月餅的皮的邊緣捏不緊，由于孩子的手勁很小；三是有的寶寶把月餅放入模型磕不出來。老師要多指導制作，在幼兒學習制作月餅過程中，老師應做到面對全體，留意個別差異，讓每個幼兒在各自不同的水平上有所