《面朝大，春暖花開學案海學目：1.認海子，理性看待海子之死。2.品詩歌語言，感受美好意境，體會詩人感情。3.掌現當代詩鑒賞方法及要點。課前預初識作者2生平簡介：海子(1964——原名查海生,安徽懷寧人,當代著名詩人1979年考入北京大學法律系,畢業后在中國政法大學任教。出身寒微工作后工資微薄,可以說一生清貧;更重要的是,他的詩歌生前一直未得到文壇的承認,甚至屢遭批判;而且海子天性敏感偏執,一切使詩人始終與現實的關系緊張現實容不下海子,海子也拒絕現實在這種矛盾中,海子只能逃“面朝大海,春暖花開的精神世界。海子追求精神生活,淡化物質世界在海子的房間里“你找不到電視機錄音機甚至收音機。海子在貧窮、單調與孤獨之中寫作(西川)。在物欲橫行、物質至上的當代社會,成為“精神的漫游者(周立文)。有這樣評價北大“或者成就自己,或者毀滅自己。”海子以毀滅的方式成就了自己。他的“死將成為我們這個時代的神話之一”。(西川)對海子的評價：“他的一生似乎只為了發光。他把非常有限的生命濃縮了，讓它在一個短暫的過程里，顯示生命的全部輝煌。”（謝冕）“他不僅對現在、將來，而且對過去都將產生重大影響。”（陳東東）象1.讀。談談己對這詩所定的感基調。感情基：2.復朗讀。3你認為這首是圍繞么主題來寫抒發了者怎樣的感？、我的疑問讀完詩后，你有什疑問需大家探討一來解決？課堂探究1.詩人在本詩擬想了福的生活畫，它包哪些內容？何理解樣的幸福？2.詩人為什反復說“從天起”，不說“從今天起”？1

3.中為什么強調“塵世”二字？最后句中又什么要使用“只”二？4.詩中的“面朝大，春暖開”又象著一種么樣的生活課堂總結我的收課練1、下列詞語中加點字注音全都確的一項是（）A．險峰（fēng）膽（què容yá）敞心扉fēi）B．跫音（óng）攀援（yuán）單調di）聊以慰藉jí）C．眷屬（à）接（chù炫xu）癡情不改chī）D．山嵐（fēng）虹（í）霧（i）碩大無朋shuò）2.下各組詞語中，有錯別字的項是（）A．窗扉扉緋翡翠B．春帷帷惟維新C．霄漢銷硝宵禁D．炫耀眩炫泫然3、下面對《面朝大海，春暖花》這首詩的賞析不正確的一項是（）Ａ、詩篇形象地塑造了一個追求塵世幸福的人，這個人有著強烈的分享幸福的意識，因而，詩人筆下的這個人物就給人很親切的感覺。Ｂ、“喂馬，劈柴，周游世界”“關心糧食和蔬菜”“有一所房子，面朝大海，春暖花開這作者對自己實在卻不閑散苦卻不乏浪漫的田園牧歌式的塵世生活的具體描述。Ｃ、“給每一條河每一座山取一個溫暖的名字”，詩人告訴我們，詩中的“我”有博大的胸懷，愿將自己的幸福分贈給親人、陌生人乃至整個社會，還要分贈給大自然。Ｄ、詩中所用的意象，極其洗練，純凈而單純，詩中的意象并不多，但第一節中僅用幾筆就勾勒出一幅生動的畫面，顯示了海子抒情詩的風格。欣賞臧克家的《壯士心》并做題江庵的夜和著青燈殘了，／壯士的夢正燦爛的開花，／枕著一卷兵書一支劍，／燈光開出了一頭白發。突睜了眼睛，戰鼓在催他，／（深夜里木魚一聲又一聲）／跨出門來，星斗恰似當年鐵衣上響著塞北的朔風。／前面分明是萬馬奔騰，／他舉起劍來嘶喊了一聲，／從此不見壯士歸來，／門前的江潮夜夜澎湃。4、下列對詩句的解釋，不恰當一項是（）Ａ、“江庵的夜和著青燈殘了”中的“和”字作動詞用，巧妙地連接了“江庵”和“青燈”。“殘”字既說明燈光將滅，也說明夜已深。Ｂ、“壯士的夢正燦爛的開花”包含了兩個對比：熱烈的夢境與靜寂的江庵的對比，夢中叱咤風云的往昔與如今孤身獨棲的現實的對比Ｃ、“一卷兵書”“一支劍”“一頭白發”這三個“一”分別暗示了詩中壯士所具有的下列特點：精通兵法，武藝高強，歷經坎坷。Ｄ、“深夜里木魚一聲又一聲”與戰鼓聲和鐵衣上的塞北朔風聲形成了共鳴，襯托和渲染了戰事的緊迫，也說明了壯士枕戈待旦的警覺。5、對這首詩的賞析不恰當的一是（）Ａ、第一節的前兩行使讀者對人物所處的時間、環境有了一個總體清晰的印象，后兩行則以三個“一”推出一幅近景，說明詩中所寫的是一個有勇有謀、久經沙場、歷經坎坷的壯士。2

Ｂ、第二節表現壯士的日思夜想別具神采，盡管環境殊異，但戎衣未脫斗依然，詩人巧妙地溝通了時間上的今昔和地域上的南北，并突出了人物舉劍夜奔的壯士精神。Ｃ、這首詩充溢著一種濃重的悲劇色調和凄涼的氣氛，同時又在這種色調和氛圍中突出了一個壯美而慘烈的故事，令人不能不為這位壯士和他的行為扼腕嘆息，傷感沉郁。Ｄ、臧克家以詩中那