1

手指清水河鄉孫莊小學吉亭亭

豐子愷（1898～1975）現代散文家、畫家。浙江崇德縣（今桐鄉縣）人。長期致力于藝術教育事業，美術和文學創作。

他的漫畫、書法自然瀟灑，風韻別致，稱譽藝壇。他的散文，先后結集出版的有《緣緣堂隨筆》、《車廂社會》、《緣緣堂再筆》、《率真集》等。他厭惡人世間的虛偽、卑俗、自私，贊美兒童的真誠、純潔、聰明，兒童在他“心中占有與神明、星辰、藝術同等的地位”。豐子愷的散文感情真率自然，語言樸素灑脫，形式靈活多樣，信筆所至，妙趣橫生，于平易瑣細中寓深意，在淡泊飄逸中見真情，如同他的漫畫、書法一樣，寫意傳

神，別具風采。作者介紹消受機敏堂皇紐扣薄弱附庸扶襯窈窕養尊處優隨時隨地各有所長各有所短直直落落課文先總寫一只手上的五根手指＿＿＿，然后分別具體寫＿＿＿，最后總結寫＿＿＿。

課文主要寫了什么內容？一只手上的五根手指，各有不同的姿態，各具不同的性格，各有所長，各有所短。

用課文一句話概括課文內容那么這五根手指各有什么長處和短處呢？請完成下面的表格。手指名稱優點缺點手指名稱優點缺點大拇指吃苦耐勞、默默奉獻姿態不美食指勤奮賣力、敢于探險、不怕犧牲、機敏姿態不窈窕中指地位最優、相貌最堂皇養尊處優無名指、小指體態秀麗、樣子可愛、最優美能力薄弱水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，教他拼命按住；重東西翻到去，叫他用力扳住。討好生活的事卻輪不到他。例如招呼人，都由其他四指上前點頭，他只能呆呆站在一旁。給人瘙癢，人舒服后，感謝的是其他四指。拇指描寫拇指運用排比的句式和擬人修辭手法，列舉生活實例，說明其吃苦耐勞，默默奉獻。

食指：拿筆的時候，全靠它推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。

這句話是對食指的描寫，運用了排比的句式.中指：他永遠不受外物沖撞，所以曲線優美，處處顯示著養尊處優。

這里運用了擬人的手法，寥寥幾筆，勾勒出了中指美的姿態和高傲的特點。

無名指和小指：舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優美的兩瓣。

作者運用列舉實例、設問的句式，強調了舞蹈演員的手指常作蘭花狀，這蘭花狀的姿態是優美的，而無名指和小指則是最優美的附庸、享樂的性格。1、請大家說說，你們最喜歡哪根手指？為什么？2、如果去掉一根手指，你們去掉哪一根，為什么？做實驗：握筆正確握筆姿勢：筆桿放在拇指、食指和中指三個指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下。這正如作者所說的一個道理：

手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。

這句以手指的全體比喻人的全體，闡明“團結就是力量”的人生道理，是文章表達的主旨。你能結合生活實際談談你對這句話的理解嗎？由“手上的五指”聯想到“人群的全體”，寓意深刻，生華了全文的主旨。人如手上的五指，雖然分工不同，能力有大有小，但都是群體中的一員，都在自己的崗位上發揮著作用。只有彼此支撐、團結精誠，才能凝聚成最大的力量。

有關團結的名言警句：1、團結就是力量。——諺語2、單絲不成線，獨木不成林。——俗語3、二人同心，其力斷金。——《易經》4、萬人操弓，共射一招，招無不中。——《呂氏春秋》5、唯寬可以容人，唯厚可以載物。——薛宣6、人心齊，泰山移。——中國諺語7、一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開的。——艾思奇8、能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。——三國·孫權9、五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山。——鄧中夏10、團結就有力量和