刺繡畫藝術，就是以繪畫為稿本，以針黹、縑帛為繡材的藝術再創作。在其傳承與發展過程中，無數繡娘以的工匠精神，創作出令人的作品。它們或如攝影寫實，或如油畫般立體，或姿態婀娜，或設色古雅，可謂爭奇斗艷，。A．精益求精耳目一新美不勝收B．勵精求治刮目相看美不勝收C．精益求精刮目相看數不勝數D．勵精求治耳目一新數不勝數2．下列語句中，沒有使用比喻手法的一項是（3分）A“一帶一路”是我國推動經濟全球化而提出的一項互利共贏的倡議，它已成為推動全球經濟轉型升級、走出衰退困境的新引擎。B象部門預計，隨著暖濕氣流增強，我省明天會迎來一場及時雨，空氣中污C．一種突如其來的網絡病毒洪水猛獸般地襲擊全球，導致多個國家受災，D國企業在參與發展中國家的基礎設施建設過程中，主動強化環保意識，積極承擔社會責任，帶動了東道主在觀念上彎道超車。3．下列對聯中，適合懸掛在杜甫草堂的一組是（3分）天一鵠先生骨春水群鷗野老心A．①③B．①④C．D．②④一個人在創作和欣賞時所表現的趣味，大半由資稟性情、身世經歷和傳統習尚三個因素決定。，，。，，。這三層功夫就是通常所謂的學問修養，而純正的趣味必定是學問修養的結果。們的影響有好有壞們應該根據固有的資稟性情而加以磨礪陶冶收多方的傳統習尚而融會貫通三者都是很自然地套在一個人的身上的易也不必完全擺脫充身世經歷而加以細心體驗A．B．C．D．年二十九，始讀經之書，謝侍郎墉提學江左，特取先生為拔貢生。每試，別養，左右服勞，不辭煩辱。其于知友故舊歿后衰落，相存問過于生前，蓋其性之篤厚然也。年五十一，卒于杭州西湖之上。先生，家大人之所推服也。其學其行，竊聞于趨庭之日久矣。而先生于予所尚書》訓詁，極獎勵，以為可讀父書，則又有知己之感焉。雖不能文，尚欲揚榷而陳之，以告后之君子。（選自《王文簡公文集》，有刪節）6．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）鬻：賣7．下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A左：文中指長江下游以東地區。古人敘地理以東為左，以西有右，江左即B代：文中指曾祖、祖父、父親三代，古人參加科舉考試須如實填報三代履C．菽水：豆和水，指粗茶淡飯。多形容清貧者對長輩的供養，如成語“菽水承D．趨庭：《論語》中有孔鯉“趨而過庭”的記載，后世將子承父教稱為“趨庭”。8．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（2）其于知友故舊歿后衰落，相存問過于生前，蓋其性之篤厚然也。9．根據第三段，概括汪中在治學、為文方面的熱點，不超過個字（4分）答案：C、B8、（1）我名字比汪容甫靠前，是因為官爵；如果憑借學習，那我（2）他（汪容甫）在得知舊友故交去世后家里衰弱失落，去慰問探望他們超過友人生前，他（汪容甫）的性情忠實敦厚如此啊。9、治學方面，研究廣泛深刻，見解獨到深刻；為文方面，獨樹一幟。三、古詩詞鑒賞（分）根據中間兩聯，概況作者“愁”的原因。（6分）簡要賞析尾聯的表達效果。（5分）1）因醉后獨倚高閣，天地狹小、國家殘敗、偏安一隅而愁。詩人酒后獨倚3）因報國無門，無人賞識而愁。詩人雖深經百戰，卻不得重用。4）因國家戰火不斷而愁。詩人深夜無眠，戰爭中的畫角聲聲不斷，不禁無奈悲苦。報國無門、無人賞識、山河破碎的歸隱之情四、名句名篇默寫（8分）（1）氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，。（《詩經·衛風·氓》）。（莊子《逍遙游》）。（李商隱《錦瑟》）（3）錦瑟無端五十弦，，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。（李煜《相見歡》），而不知其所止。（蘇軾《赤壁賦》）（6）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，（7）仁者不憂，智者不惑，（8）在天愿作比翼鳥，。（馬致遠《天凈沙·秋思》）。（《論語·憲問》）。（白居易《長恨歌》）（3）一弦一柱思華年（4）無言獨上西樓（5）浩浩乎如馮虛御風（6）古道西風瘦馬（7）勇者不懼閱讀下面的作品，完成題。[美]杜魯門·卡波特請設想一下二十多年前一個十一月的早晨，一個白發剪得短短的婦人站在窗口，大聲說：“這是做水果蛋糕的好天氣！巴迪，去把我們的車推來，我們要烤三十個水果蛋糕呢。”那時我七歲，她六十光景，我們是很遠的表親。從我記事起，我倆就住在一起。她叫我“巴迪”，為了紀念她以前最好的朋友。那個巴迪早死了，當時她自己還是個孩子。她現在仍是個孩子。我們把童車推進山核桃樹叢。童車是我出生時買的，快散了，輪子搖來擺去，像醉鬼的腿。奎尼是我們養的一條小狗，她挺過了一場瘟疫和兩次響尾蛇的噬咬，現在一路小跑跟在小車旁。三個小時后我們回到廚房，把拉回家的滿滿一車風吹自落的山核桃的殼剝去。歡快的裂殼聲像是微弱的雷鳴，核桃肉散發著甜美的香氣。奎尼求我們給她點嘗嘗，我的朋友時不時偷偷給她一點，但我倆是絕對不可以吃的，“這些山核桃還不見得夠做三十個水果蛋糕呢。”明月高照，小車空了，碗滿滿的。第二天，我最喜歡的事開始了：大采購。櫻桃，柑橘，香草，葡萄干，威士忌，大量的面粉和黃油嗬，簡直要一匹小馬才能把車拉回家。我們沒錢，但每年總能用盡各種辦法，籌到一筆水果蛋糕基金：賣破爛，賣摘來的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果醬、蘋果凍，為葬禮和婚禮采集鮮花。黑驢子加足了煤和柴火，燒得像一直發光的南瓜。打蛋器旋轉著，調羹在一碗碗黃油和糖里攪動，香蕉讓空氣變得甜甜的，姜又增加了香味。廚房里濃香撲鼻，彌漫到整幢屋子。四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗臺、擱板上晾著。蛋糕給誰呢？朋友唄。不一定是鄰近的，大半倒是只見過一次，甚至素未謀面的，我們喜歡的朋友。例如羅斯福總統，一年來鎮上兩次的小個子磨刀人，帕克（班車司機，他每天在塵土飛揚中嗖地一聲駛過時和我們互相揮手招呼）。是不是因為我的朋友太害羞了，才把這些陌生人當作真正的朋友？我想是的。我們的紀念冊里有用白宮信箋寫的的答謝信，有磨刀人寄來的一份錢明信片它們讓我們覺得和外面的豐富的世界聯系在一起。廚房空了，蛋糕都送走了，我的朋友要慶祝一下還剩下一點威士忌。奎尼分到滿滿一勺，倒在她的咖啡碗里（她喜歡菊苣香的濃咖啡），我們平分剩下的。奎尼躺在地上打滾，爪子在空中亂抓。我身子里熱烘烘地冒火星，像快要燒成灰燼的木柴。我的朋友圍著路子跳圓舞曲，兩只手提起那身蹩腳的花布連衣下一個任務就是準備禮物。我想給她買整整一磅櫻桃巧克力，不過，我給她做了只風箏。她希望給我一輛自行車，不過，我肯定她也是給我做風箏和去年一樣，和前年也一樣。我們又湊了五分錢給奎尼買了一大根還有余肉可啃的牛骨頭，用彩紙包起來，高高地掛在圣誕樹頂上一顆銀星邊。奎尼知道那是牛肉骨頭，饞得坐在樹下呆望著，該睡了還不肯走。我的興奮不亞于她，踢被子，翻枕頭，就像是熱得不可開交的夏天夜晚。我的朋友手持蠟燭坐到我的床沿：“我一點也睡不著，心像兔子一樣亂跳。你說羅斯福夫人會在晚餐時端上我們的水果蛋糕嗎？”我倆在床上擠作一團，她在我的手心里寫“我愛你”。“你的手比以前大了。我想我大概不愿你長大。你長大了，我們還能繼續當朋友嗎？”我說我們永遠是朋友。這是我們一起過的最后一個圣誕節。我上了軍事學校。我也有了新家，但那不算數。我的朋友在哪里，哪里才是我的家，而我再也沒回去過。她還待在那里，有奎尼做伴，后來只剩她一個人。（她寫道：“昨天，梅西的馬踢傷了奎尼，傷得很重。謝天謝地，她沒有太痛苦。我把她包在一張條紋床單里，用童車推到草地）以后幾年的十一月里，她還是做水果蛋糕，她一個人，沒有從前做得多，不用說，總是把“最好的那個”寄給我。漸漸地，她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起來。終于，又一個十一月的早晨來臨，一個樹葉光光、沒有小鳥的冬天早晨，她文中畫線句表達了“我”什么樣的情感？（4分）小狗奎尼在小說中多次出現，簡析其對人物刻畫的映襯作用。（4分）請探究小說結尾的表達效果。（6分）1）積極樂觀。小說中“我的朋友”，雖然白發蒼蒼，但一直很積極，總是大聲說“這是做水果蛋糕的好天氣”；她叫我“巴迪”；3）與“我”相互依靠，關愛我。“我”七歲，她六十的樣子。從小兩人就生活在一起，可以說是相依為命。并且在“我”睡不著的時候，在手心寫“我愛4）樂于交友，好與人聯系。她害羞，與很多陌生人作朋友，且一直與外面的世界相互聯系。14、1）對“我的朋友”的不舍與眷戀。：“我”從小就與她生活在一起，有她的地方就有家，表現了“我”的不舍與對她的眷戀；2）對自己再也沒回去的愧疚。雖然有不舍與眷戀，但我再也沒回去過，是有一些愧疚的。的朋友”的命運多舛；2）“我的朋友”給他核桃肉吃，表現了她的善良與對奎尼的關愛；3）奎尼在地上打滾，顯現了“我的朋友”的高興，突出了她的心情；后文的該睡了但它還不走，也顯示了“我”和朋友的內心的興奮；4）最后敘述只有奎尼與“我的朋友”作伴，表現了她的孤獨，也表了我的愧疚。1）結構上。首尾呼應，從開頭部分的大聲說可以做蛋糕，到結尾處也有一樣的話，照應了文章的開頭與題目，使得結構嚴謹；2）手法上。前后對比。“我的朋友”剛開始與“我”生活在一起，但后來有了新家，就基本沒有回去過。與前文的好天氣形成鮮明對比；3）主題與情感上。突出了“我”對朋友的的愧疚、思念與眷戀之情，深化了主旨；4）形象上，前后文相同的話語，突出表達了“我的朋友”的積極樂觀的心態與生活態度。雖然她“爬不起來”了，暗示了人物的結局。六、現代文閱讀（二）（分）閱讀下面的作品，完成題。從臉譜說起葉秀山臉譜在京劇藝術中不可或缺，實在是我國藝術家對世界藝術作出的特殊貢獻。不過，以前也常聽批評家在貶義上使用這個詞，說人物沒有個性，有公式化、概念化的毛病，則斥之曰“臉譜化”。其實，臉譜與概念、公式是完全不同的。概念、公式是抽象的，但臉譜卻不能歸結尾抽象。我想，批評臉譜公式化、概念化的，其中有一點未曾深察的是在“譜”有標準、準則的意思。我們常說某人說話、行事“沒譜”，是言其做事說話不遵守一定的規則、無法溝通、交流，也無法理解。“譜”是要大家都能遵守的，沒有規矩，不成圓。“譜”還有譜系的意思。譜系是歷史性的，是一種傳統。歷史不同，傳統不同，譜系也就不同，于是有各種不同的家法、流派。京劇的臉譜，也有不同的家法，同樣是曹操的臉，勾畫上也是大同中有小異。此外，凡稱“譜”的，都是有待去實現的。“譜”自身是實踐的“本”，好像是個具有普遍意義的設計方案。光有個臉譜不能成為“活曹操活包公”，要成“活某某”，還現在書店里有許許多多菜譜，分屬各種不同的菜系：四川的，淮揚的，上海的，廣州的但菜譜不是菜，不能吃。菜譜給人一個規范，有的很詳細，看起來也很死板，如加鹽多少，文火燉半個小時等等。這個指標，對于普通家庭主婦而言，是幫助她做出中等水平的菜看來，不至于不堪入口。但廚藝上乘，在于把握火候。火候，是一個綜合性的分寸，不是分鐘分零5秒”那樣死板的，到一定起鍋。“火”曰“候”，乃是一種征候，是靠操作者的經驗體會感覺出來的。把握火候不是理論性的，而是實踐性的，因而不僅僅是實用性的，而且是藝術性的。就實用性而言，做出來的菜，有個中等水平，能吃就行；但就藝術性而言，火候是必須掌握的。舞臺藝術中也有火候，是把各種“譜包括曲譜、身段、臉譜都藝術地“兌現”出來，是要藝術家把這些“譜”用活了，塑造出活生生的人物形象來。像廚藝一樣，舞臺上也有中等水平的演員，他們按部就班地把各種“譜做”出來，就算是完成任務，刻苦地也會用相當的功夫，就是缺少一點靈氣。像靈氣、氣韻等并不是能“譜”出來的，而是藝術家的一種創造。然而，就道理來說，各種“譜”，并不是要限制人的創造，而只是要使人創造得更好。做不好菜不能怪菜譜，演不好戲不能怪各種程式，人物沒有個性也不能怪臉譜。再往深里說。各種“譜”不但不企圖限制藝術家的天才，而且還可以防止天才的流產。“譜”規范著那不易規范的天才，使其不僅有天才，而且有成就。記得十幾年前奚嘯伯先生對我們說，舞臺藝術要做到“有規律的自由”，他（選自《葉修山文集》，有刪改）文中“譜”的含義有哪些？（6分）2）“譜”有譜系的含義，是歷史性的，是一種傳統。3）“譜”都是有待去實現的，是實踐的“本”，如同是有普遍意義的設計方案。1）以生活中菜譜為例說明“譜”給人一個機械性的規范指標，以菜譜對家庭主婦的作用，說明火候做為綜合性分寸，是實踐性的、藝術性的。“有規律的自由”，“有規律”是指標準、準則，“自由”是指創造性的要年演員如何去演，這就是演員的自由。根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于字的文章；文體我們邀請專家第一時間點評高考作文。2017年江蘇高考語文作文題承襲近年來我省采用的材料作文的命題方式，體現了平穩務實、貼近考生的命題思想。“車”的話題，從車的種類、形態這些一段言簡意賅、內容豐富、發人思考的“納米”文章。氣、生活味，也更有歷史人生的縱深感。“車”作為人類應對時空的載體，伴隨人類文明的腳步，走進尋常百姓的生活，和人類的活動息息相關，須臾難離，無時無人駕駛車；從橫向看，從生活用車到生產用車，從物流客流用車到軍事用車，活。我們用的是車、看的是車，感受的是車，如此與我們密切接觸的器物，必然思維，發揮才華。考生可以就車談車，可以就車說人，可以說古今、話遠近，可以遷移故事、綰結人情。作文材料提示考生，車中有情，車中有理。車的背后有觀念，有哲理。生活中可“美美與共”殘疾車指向溫暖大愛。“車”可以抽象出“快”與慢”；“車頭”可以抽象出領頭和動力；“車如流水”則抽象出繁華和流變。考生可以選取一個角度生發議論，也可以多角度綜合評說。來的多維度做思考，寫議論文；也可以選擇和“車”相關的故事或者自己的親身經歷做敘寫，寫記敘文；還可以寫說明文和抒情散文。用。之點贊！對于作文題評價四點思考：第一，題目出得好，是學生非常熟悉的題材。難在，作文如果就車論車，就會很淺顯，很皮相。這樣的題目，其實能夠考出考生水平，審題