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教學總結英語優秀范文

當工作進展到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析^p研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經歷教訓，進步認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。下面是WTT給大家精心挑選的工作總結，希望能幫助到大家!

教學總結英語篇一

在這個學期，我繼續擔任六(x)、六(x)班英語教學。在學期剛開場時，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完本錢冊書的教學;學生這一學期要參加小學生畢業考試，我必須在本冊書的教學完畢后，擬定一個小學英語的系統的復習方案，根據方案合理地安排自查前的復習工作。

六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比擬嚴重。所以本學期以做好后進生的轉化工作為主。面向全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

學生經過一個學期的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣,對英語的根本知識與根本技能已有初步的理解。同學們的聽力才能、口語表達才能、閱讀才能等都得到了相當程度的進步。為此我做了一下工作：

一、認真備課：

不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容和不同班級的學生的實際情況，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。

二、增強上課技能，進步教學質量：

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的才能。

三、認真修改作業，布置作業有針對性，有層次性：

對學生的作業修改及時，認真分析^p并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題做出分類總結，進展透切的講評，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學：

在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，進步學困生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，學困生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。

五、存在的問題：

1、在復習階段，大局部學生在課堂上的學習狀態是積極的，但是有少數學生由于緊張而繁重的復習沒有更多地關注到他們的課堂學習情況，也沒有盡的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們獲得進步，我的做法卻是進展“課后輔導”，增加師生的負擔。

2、在復習階段，由于復習的內容涉及到三、四、五、六年級的內容，內容量多，在處理內容方面還存在一些缺乏。如，五、六年級的內容應該為主，三、四年級的內容應該根據學生的才能進展選擇(對大局部同學來講，三、四年級的內容較簡單，可應付)。五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時候應發揮應有的作用。為學生理順知識構造，如，更有條理地進展句型分類。

另外，不應該為了應付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分表達本套教材的教學目的。同時，聽和說是學生在英語學習中最感興趣的局部，因此，復習階段，值得運用聽和說的活動繼續培養學生的學習興趣，將復習課的枯燥乏味變為生動活潑。

3、在實際教學過程中，我還應積極理論，不斷探究，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真考慮，不斷探究。工作中還存在著很多的困惑，所授班級的有些學生作業比擬馬虎,有小局部學生學習懶散，學習態度差，還有一局部學生學習有困難,局部學生的學習成績還不夠理想。希望今后改良教學方法，向同事們學習好的教學方法，不斷進取，以滿腔熱情投入教育教學。

六.采取的措施：

1、通過聽、說、讀、寫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。

2、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。

3、在往后的教學中，我要更積極地考慮轉化后進生的方法。如，在復習階段，針對復習內容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內進展內部競爭，激發他們上進的積極性。

總之，在本學期的教學工作中，我可以緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，收到一定的效果，但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結經歷和教訓，發揮優勢，改善缺乏，虛心慎重，揚長避短，繼續加強對教材鉆研，想多點方法，讓學生學得更輕松，爭取更上一層樓。

教學總結英語篇二

一學期來，我服從學校的安排，認真地做好了自己的本職工作，嚴密地將進步教學程度與思想理論程度結合起來，在努力完善自己的同時順利地完成了5、6兩個選修模塊的教學任務。當然,在獲取了一些教育教學經歷的同時，也認識到了自己在工作中仍有許多須進步和改良的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任。

一、制定方案，認真完成

絕大多數學生討厭背單詞，他們的難關就是單詞關，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關，并且每課都進展單詞聽寫，不斷催促學生多背單詞、短語及一些好的句子。為了進步他們的積極性，這學期我還要求班上每個學生、每天輪流上臺帶讀英語單詞。

從上學期開場我們選用英語周報作為教輔材料，充分發揮了它的作用。每周進展一到兩次聽力訓練，選用局部隨堂練習作為課堂穩固練習。周報上的單項選擇題、完形填空及閱讀理解，要求學生認真完成并及時講評。

這學期我更加注重將學生分情況輔導。與其他幾位老師一起，在班上選出十幾位學生，每周一、周四晚自修時進展培優扶差的補習。進一步進步他們的學習程度。我將繼續做好培優扶中和輔差工作，進一步進步及格率，

二、優化教學工作的各環節，努力進步教學效率

對每課的教材處理，都會與教研組其他同事先進展認真的討論，認真鉆研教材，理解教材的構造，重點與難點，掌握教材的知識的體系，認真研究考試說明與教學大綱，理解學生原有的知識技能的程度，他們的興趣、需要、方法、習慣以及可能遇到的學習障礙，仔細考慮相應的教學方法和手段;組織好課堂教學，關注全體學生，擅長根據從作業和考試反應出來的信息，調整教學環節;注重調動學生學習的主動性，并使其保持相對的穩定性;注重學生英語根底知識的教學及聽、說、讀、寫等根本技能的培養，努力使教學目的落到“實處;注重學生實際，從學生的學習、生活實際出發，從學生的學習興趣、生活樂趣著手，為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛，寓樂于教，激發學生的情感，幫學生樹立學習的信心，并做好對學生學習的輔導和幫助工作。課前精心地備課并認真寫好教案，課后能及時進展反思小結，不斷進步自己的業務程度。

三、經常性地反思和重新審視自身的老師角色，努力提升自身的綜合素質

為了不斷進步自身的業務才能和程度，我積極參加組內聽課、教研活動，到二中等學校聽課，虛心向同行學習，汲取有用的教學方法來充實自己、進步自己。

認真撰寫教學論文和教學案例反思，及時總結自己在英語教學上的心得體會;努力進步自己多媒體課件制作的程度，努力開拓自己的知識視野，增加自己的知識儲藏，不斷地給自己”充電“、”加壓“。

社會對老師的素質要求越來越高，身為老師的壓力也越來越大。接下來的一年，將是高中三年最為重要的一年。在新的一年的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷進步自身的精神修養，進步自己的專業素養和執教程度，與時俱進，開拓進取。

教學總結英語篇三

一、分析^p學情經過高二一年的教學，摸清學生的學習根底

更好的“因材施教”，針對不同的學生，指導和要求也不一樣。其中69班為理科特色班，學生普遍英語根底較好，但也有極少數同學英語有嚴重的偏科現象，針對這一情況，我采用統抓整體，配合單個輔導的原那么。68班為理科平行班，針對平行班的學情，我采取的是狠抓根底，穩打穩抓。

二、研究《考試說明》和高考考綱，把教學方案落到實處

1、認真學習課標及《考試說明》，落實教學目的、培養學生才能，研究高考命卷的方向。

2、認真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西都是新的，認真研究2022年的考綱和考試說明，理解2022年的高考要求。同時還認真分析^p了近幾年高考英語試卷，結合新課改的要求，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數。注意搜集高考信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

3、精選試題，以高考經典題為重心，盡量防止“題海戰”。

4、備課組統一備課、資共享，實在進步復習效率。同時認真分析^p2022年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度。

三、大量練習促進學生對根底知識的穩固和才能的進步

1、課本復習是學生才能進步的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進展學習反應。

2、作好聽力訓練是進步成績的保障。學生在周一，周四下午6：40到7：00的時間統一進展聽力訓練。考前一周每天讓學生聽一套歷年高考聽力試題，進一步進步學生的聽力解題才能。

3、擴大閱讀，培養英語閱讀才能。要想英語獲得好成績，課外閱讀必不可少。我搜集了大量的高考經典的文章，同時，我采取了每天利用課前七分鐘讓學生做一篇閱讀理解的訓練方法，極大的進步了學生的閱讀才能。

4、認真批閱學生英語作文，推薦學生優秀作品。本學期搜集大量的歷年高考優秀作文，整理各類作文的范文和模板，供學生背誦和模擬。同時，對每一位學生英語作文進展面批和指導，進步他們的書面表達才能，鼓舞了學生的英語學習積極性。

四、加強學習，提升自身素質積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學習

與教研組的老師討論教育教學方法，博采眾長，進步教學程度。多看課外書籍，培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新穎血液。俱往矣，新一屆高考已完畢，送走了一屆學生，雖已獲得一定成績，但成績必將成為過去，教學無止境。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，不斷提升自身素質。

教學總結英語篇四

一學年的教育教學工作已經完畢，留給我的將是深化的反考慮和總結。本學期我擔任了九年級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中，我注重自己教學才能的進步，努力改善自己的教學方法和手段，在教育教學的各個方面獲得了一定的成績，但也有許多缺乏之處。

九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上獲得更大的進步，在中考中獲得優異的成績，我們九年級英語備課組的幾位老師群策群力，發揮集體的智慧，在教學中獲得了一點成績。如今我把我們的做法總結如下：

一、深化理解學生學情，培養學生良好的英語學習習慣

我們的學生大多來自于農村，新目的英語對我們的學生來說不僅內容多，而且復雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協，甚至放棄，因此學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種場面，我們覺得培養學生的興趣和學習習慣很重要，因此在教學中我在這些方面做了不少努力。培養學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的穩固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養學生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要分配一定的時間穩固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧，靈敏掌握學過的知識點，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。

二、配合課內比教學活動認真搞好備課

教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。這個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比擬理想。

三、認真組織課堂教學，打造高效課堂

課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現代化教學手段，充分調動學生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到進步。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進學生的綜合運用才能。為了讓學生真正參加到課堂中來，但凡學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

四、加強課外輔導，落實培優輔差方案

英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真理解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強迫背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，進步他們的英語學習才能。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學進展有方案的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是才能強，根底好，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進展才能訓練，以便他們到達更高層次。第二組是有才能進步，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發揮應有程度;第三組是肯學，但由于才能不強的同學。對這局部同學要適當引導，耐心教誨，漸漸進步他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能進步;第四組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

五、立足長遠，認真總結

在本學年的教學工作中，我獲得了一定的成績。從本年度的中考成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數和優生人數都在同年級中名列前茅。但”金無足赤，人無完人&;，在日常工作中難免存在缺乏。例如：對學生還不夠理解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。

針對以上所說缺乏，在此提出改良措施：

1、加強與學生的溝通。老師經歷缺乏，教學技巧性不強，難免會有學生知識掌握不夠扎實，多主動和學生進展溝通，理解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性地對學生進展教育。無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、理解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生根底較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2、注重課堂教學的組織，對學生嚴格要求。大局部學生的學習根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應擅長組織、調動學生進展學習，更充分地利用好上課時間。

3、運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。“興趣是的老師”!老師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。

總之，在這一學年的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中獲得了一定的成績。但由于經歷缺乏，教學工作還有待于改良，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力進步自己的思想觀念認識和教育教學程度，以期在今后的工作中能獲得更大的成績。

教學總結英語篇五

一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。下面結合本學期教學理論總結一下教學情況：

一、師德表現

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融