Word-36-環創|雪花飄，新春樂，冬天主題墻和新年主題環創來啦！陪同著漫天飄舞的雪花，孩子對大自然各種現象的奇怪???心也活躍了起來，老師需要抓住教導契機，為幼兒學習、成長提供探究的環境和條件。年級按照時節、幼兒進展的需要開展有關于“冬”的主題活動，讓孩子在活動中獲得更多的成長。

冬天是什么樣子的？

喝水的時候，排隊的時候，做嬉戲的時候，最近孩子們都在研究著一個話題：冬天是什么樣子的？有些孩子說：“冬天是白白的雪花，飄呀飄”，有些孩子說：“冬天是紅紅的燈籠，高高掛”，有些孩子說：“冬天是厚厚的棉衣，暖溫暖和的”，有些孩子說：“冬天是歡樂的節日，好玩的嬉戲”……

老師支持

既然孩子們對冬天產生了愛好，又恰巧迎合《歡樂的冬天》這個主題。所以我們打算沿著孩子們的愛好走下去。首先請家長將孩子們在冬天里的活動照片發給我們，讓孩子們一起共享冬天的歡樂。

冬天除了雪白的雪花，可愛的雪人，還有什么呢？孩子們已經迫不及待用手中的畫筆畫畫出來了。將孩子們的照片與作品放到一起，一個豐盛多彩的冬天，就來到了我們的面前。

主題活動

冬天是什么？孩子們除了畫雪花、雪人，還有些畫起了燈籠、鞭炮。為什么會畫這些呢？面向小伴侶的疑問，小蕾大聲說：“過年呀，冬天不是要過年嗎？”這下打開了孩子們的話匣子，關于“新年”的話題開頭了……我們“趁熱打鐵”，結合主題活動中的春節綻開了一系列的關于“新年”的主題活動。

熟悉篇

老師調查.更多幼兒活動計劃擴展閱讀

環創|大班新年主題墻+2022主題活動教案《快樂中國年》

《快樂中國年》這一主題是幼兒最喜愛?參加最樂觀的，特殊是新年是什么這一板塊，孩子們暢談好吃的、美麗的衣服、全家旅游、收紅包、又長一歲等。

在活動開展中，孩子們知道了特有些中國寶物——中國結、剪紙。在囫圇的主題活動舉行的過程中，我們始終堅持李教師以孩子活動來創設墻式的理念，加入了十二生肖總動員這一板塊。

社會：過年啦

活動目標

1、感觸新年的歡快氛圍，能夠與身邊的人共享新年的喜悅。

2、熬煉動手操作能力，豐盛想象力和制造力。

3、能夠大膽的表現自己。

活動預備

剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片，舞蹈服裝、幼兒制作的鞭炮等道具、背景音樂《恭喜恭喜》、歌曲《新年好》《嚨咚鏘》，嬉戲節目。

活動過程

裝點教室，布置新年環境。

1、老師展示氣球、繩子、彩帶，引領幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置？要什么東西才干把氣球固定起來？幼兒大膽的舉行試試。

2、貼窗花。

老師展示幼兒剪好的窗花，讓幼兒自己想方法將窗花貼好，提示幼兒注重平安。

（備注：兩項活動幼兒可以分組舉行。播放背景音樂《恭喜恭喜》）

邀請教師和小同伴參與我們的新年慶祝活動。

幼兒分組舉行，拿著我們制作好的窗花賀卡為他人送祝愿。同時，邀請教師和其他年級的小同伴來參加慶祝活動。

表演節目，共享過年的喜悅。

1．第一組：歌曲《新年好》

2、其次組：舞龍

3、第三組：打擊樂《嚨咚鏘》

4、第四組：兒歌《十二生肖》

5、全班：舞蹈《小鈴鼓》

嬉戲，大家齊快樂。

1、踩氣球

每人兩個氣球及橡皮筋，綁在腳踝處。參賽者分成兩隊，簇擁在規定的區域內。發令后，雙方隊員在庇護好自己的氣球不被對方踩破，并千方百計地踩破對方的氣球。

規章：不得有意踩腳和推對方；被踩爆氣球者退出競賽；不得跑出規定區域。

2、放鞭炮

預備：幼兒每人一個自制的鞭炮，用報紙卷成的小棍子，膠釘或雙面膠。

分成若干組羅列成一縱隊，第一個人快速跑到小木棍處，將自己的鞭炮黏貼上，跑回來拍下一個人的手，其次個人動身，最后一名隊員勝利的貼好，并將鞭炮舉起獲勝。

3、在喧鬧愉悅的音樂聲中相互拜年和發紅包。

語言：十二生肖來拜年

活動目標

1、利用觀賞故事，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的邏輯。

2、知道十二生肖每十二年循環一次。

3、對屬相感愛好，有民族驕傲感。

活動預備

閱歷預備：了解自己的生肖，采訪家人的生肖。

物質預備：十二生肖動畫、十二生肖鐘、十二種動物圖片掛飾、音樂“恭喜恭喜、

十二生肖工藝品PPT。

活動過程

創設情境，導入主題。

1、幼兒大膽猜測。

老師播放音樂《恭喜恭喜》，佩戴小狗掛飾：孩子們，瞧瞧我是誰呀？猜猜教師為什么要戴小狗掛飾？

小結：由于教師是屬狗的，所以戴上了小狗的掛飾，你們是屬什么的？你的家人是屬什么的？

2、幼兒自信的敘述自己的屬相和采訪的結果，老師按照幼兒的敘述逐一展示十二生肖掛飾。

師：一共有幾個屬相？十二個屬相分離是哪些動物？幼兒點數并說出總數。

小結：屬相也叫生肖，共有十二個，都是由動物代表的。

播放動畫《十二生肖》，感知十二生肖所包括的動物及它們的羅列挨次。

師：十二生肖包括哪些動物呢？它們的挨次是怎么樣的？

幼兒操作十二生肖掛飾大排隊

小結：十二生肖是我國特有些民族風格。在我國已經流傳了幾千年，他們還被做成了許多工藝品。

幼兒觀賞十二生肖工藝品圖片。

嬉戲：誰不見了？

老師展示十二生肖鐘，幼兒先觀看哪只動物挨著哪只動物，依次復習和鞏固。然后老師用紙板攔住一只動物，請幼兒快速反應是誰不見了。

幼兒復述故事。

1、師幼共同復述故事，進一步認識故事內容。

2、幼兒挑選自己喜愛?的生肖，舉行故事表演。

3、理解生肖的含義同一年誕生的人屬相是相同的，十二生肖12年輪回一次。

師：今年是什么年？全部今年誕生的人都屬什么？明年是什么年？

幼兒大膽回答。

師：一個鼠年誕生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？

幼兒猜測，并溝通自己的理由

老師撥動生肖鐘，幼兒理解十二生宵十二年循環一次的邏輯。

觀賞兒歌：十二生肖

老師郎誦兒歌，幼兒觀賞，進一步了解十二生肖的羅列挨次。

延長活動

1、益智區幼兒舉行統計：采訪幼兒園教師的生肖。

2、表演區投放十二種動物圖片掛飾，幼兒繼續表演故事。

3、美工區幼兒繪畫十二生肖。

附1：主題墻

附2：《十二生肖》故事

在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動物排個隊，可是怎樣排呢？十二個動物出想法：大家來競賽，按勝敗打算誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝來做裁叛員。

競賽開頭了，參與第一個項目的是鉆山洞競賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鉆進了山洞。老虎看見了心理也十分的焦急，也學老鼠的樣子想鉆進山洞，但是不當心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時候，牛已經鉆進了山洞，老虎得了最后一名。

緊接著舉行的是爬山競賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就樂觀忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規退出競賽。兔子又蹦有跳十分靈巧，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。

第三項競賽是跨步競賽，誰的步伐跨的大，誰就得第一，馬、羊、猴預備好了，馬跨出了一大步，羊的步伐比馬要小，猴的腿最短，跨的步伐也最小。

最后一個競賽項目是跳高競賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。]

競賽結束了，根據比塞的結果，老鼠排在了第一，豬排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。而且這個挨次是永久不變的。

附3：《十二生肖》兒歌

鼠、牛、虎鉆山洞，兔、龍、蛇爬大山，

馬、羊、猴練跨步，雞、狗、豬練跳高

按著次序排好隊，熬煉身體爭第一。

藝術：魅力中國結

活動目標

1、了解中國結的基本特征，知道它是中國特有些民間藝術，體悟其所蘊涵的豐盛情感。

2、能大膽想象、樂觀創作，感觸人們對美妙生活的熱愛之情。

3、能夠用繪畫、剪貼、編制等多種方式表現容易的中國結。

活動預備

閱歷預備：家長帶幼兒觀看中國結了解中國結的意義和多種式樣外形。

物質預備：師幼共同收集各種各樣的中國結掛件、圖片、書籍等，編（紅繩）、剪和畫（剪刀、蠟光紙，各色的紙、筆），音樂：喜洋洋

活動過程

導入：參觀中國結藝術展。

師：我們和爸爸媽媽一起收集了各種中國結，抓緊來看看吧。

幼兒觀賞中國結的美，溝通自己的感觸。

師：你喜愛?中國結嗎？為什么？

小結：中國結外形美麗，代表美妙的祝福，祝福我們如意、吉利。中國結是我們中國的特色工藝品，是我們的自豪。

研究：用哪些材料表現中國結。

1、看一看：你看到了什么外形的中國結，它是什么色彩的？幼兒自信的敘述自己的觀看。

小結：哇，有紅色的如意結、安全結、福字結、有魚、有葫蘆……圖形真多呀。中國結的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去很喜慶，真是太漂亮了。這些精致的藝術品是我們中國特有些，是中國人自己編制的。

2、摸一摸：知道中國結是用什么制作的。

小結：哦，一條條的繩子串在一起就變出了這么多奇特的中國結，我們中國人真聰慧呀。

3、想一想：你要用什么辦法表現中國結？幼兒按照自己的主意自由分組。

制作中國結

老師播放音樂，幼兒探究制作。

1、繩編組：選同色或者多色的繩交錯疊放，串成長長的一條，就變成了漂亮的中國結了。

2、剪紙組：幼兒用剪紙的方式表現中國結。看圖示剪中國結，剪的時候要用力，但要精心不能剪斷。

3、繪畫組：幼兒大膽的設計自己的中國結。

老師巡回指導，協助有需要的幼兒。

作品賞析

1、幼兒大膽自信的介紹自己的作品（敘述自己的中國結表示了什么祝福？為它取個好聽的名字），鼓舞幼兒相互觀賞。

2、評比我最喜愛?的中國結。

活動延長

幼兒把完成的中國結送給親人、教師、伙伴，以表述自己的祝愿，并在美工區繼續探究制作中國結。

大班主題環創|《大班的我》

一、主題來源：

孩子們升入大班以后，新的年級、新的環境不斷給他們以新鮮的感覺。大二班老師以充分鼓舞幼兒“熟悉自己”，感知成長為活動主線索。在孩子們不斷和伙伴、家長議論著這些話題時，激活了他們升入大班的驕傲感，同時，因為他們的神經系統發育越發完美，他們的自我控制能力變得更強。隨著各種學問和生活閱歷的豐盛，他們情愿主動做力所能及的事。因此，抓住這一時機老師和孩子商議開展了主題活動“大班的我”。利用這個主題活動，不斷提升幼兒做事的方案性、自主性和主動性，使他們學會在關注自身的同時，關懷、關注周圍的環境等。

二、總目標：

1.在活動中體悟、感知規章的須要性，進一步形成自我管理意識。

2.做事仔細、有始有終、有初步的任務意識和責任感。

3.參加布置班上的環境布置，情愿主動為年級體做事。

4.能用自己看得懂的方式制定詳細明確的方案，利用實踐不斷提升自己制定方案、實施方案的能力。

5.把握更多自我庇護的方式、辦法，知道不損害他人。

三、網絡圖

四、主題墻飾

主題墻包含：我的變化調查表、自我變化、生活中的變化、教師的變化、自己策劃的節日等。

我的變化：利用家園調查問卷的形式及自我發覺方式開展，如：調查問卷內容包含姓名，性別，升入大班以后自身成長的方面，爸爸媽媽幫助記錄。

自我變化：發覺自己與中班的不同，知道自己的長處。

生活中的變化：自我成長方面的變化照看弟弟妹妹，自主輪番年級管理，自主嬉戲的試試；了解自己喜愛?的食物及與健康的關系等。

我的本事大：發覺自己的特長，學會歸納自己的優點，有自我成就感。

我的教師：知道9月10日是老師節，能從情感上敬重教師。

我的名片：通過線描畫的方式為自己設計自己喜愛?名片，提供自我認知性。

我們的節日：能主動收集上大班以后經過的節日，收集有關節日的相關學問，與伙伴共享，增加愛國情感。

配套作業欄：家園驛站包含四版塊：月方案、周方案、幼兒保健（按時節增強內容）師德寄語。

作業欄：按照主題活動更換作品：我的教師、長大的我

幼兒園五一勞動節環創主題墻計劃

五一勞動節對于我們來說具有重大思想意義。幸福存在于生活之中，而生活存在于勞動之中。想必您已經將幼兒園勞動節活動計劃納入重點的支配了，活動計劃指的是為某一次活動所指定的書面方案，你對幼兒園勞動節活動計劃了解多少呢？以下是幼兒老師教導網收集收拾的“幼兒園五一勞動節環創主題墻計劃”，歡迎閱讀，希翼您能閱讀并保藏。

幼兒園五一勞動節環創主題墻計劃(篇一)

活動目的：

為了讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體悟勞動生活，幼兒園將結合每月一事，按照體悟教導、創新教導的要求，以勞動最光彩為題，開展系列勞動教導活動。

活動對象：

全園幼兒。

活動時光：

X月X日--X月X日。

活動主要負責：各班正、副班主任、保育員。

活動口號：

十個手指動動動，什么活兒都會干！

活動過程：

一、且歌且吟——故事敘述篇

1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，舉行宣揚。

2、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里舉行有關勞動內容的宣揚，達到家園共育的教導目的。

二、小鬼當家——勞動實踐篇(一)

小班——自己的事情自己做開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養他們的勞動意識。

1、各班以“勞動最光彩”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動計劃并開展活動。

2、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參與年級組織的競賽，各班按照競賽結果，評比各種“勞動之星”。

(二)中班——我是歡樂小幫手

1、各班以“勞動最光彩”為主題，挑選適合本班幼兒的活動并開展。

2、各班通過晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)

3、各班天天選出年級小值日，協助教師、阿姨做好年級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發本子等)4、各班每周評比出本周的“值日之星”。

(三)大班——勞動最光彩

1、開展“爸爸媽媽真辛勞”調查活動。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽天天工作回家后所做的事情，通過晨間談話舉行溝通，談談感觸，讓大家體味父母的辛勞，激活幼兒為父母分擔家務勞動的激情。

2、利用調查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商議?，定好家務勞動方案。

3、讓幼兒按照自己訂制的家務勞動方案，開展“家務勞動小能手！”的家務勞動實踐活動。天天在家做一些家務勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄下來。(發記錄表)

4、周末讓家長對孩子在家的勞動舉行評價。(在記錄表上舉行評價)

5、每周一各班評比出年級“家務勞動之星”，實現家園共育。

三、我能行——活動出示篇“我能行”

勞動技能大比武：(分班級組舉行競賽、每班男女各10人)

小班：穿衣服競賽。

中班：剝毛豆競賽。

大班：上學預備。(收拾書包)

四、我真棒——活動總結篇

各班在每周評比出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評比，“勞動小能手”獲得者發予勞動獎章舉行鼓舞。

XX幼兒園

20XX年X月X日

幼兒園五一勞動節環創主題墻計劃(篇二)

活動目標：

1.知道"五一"國際勞動節是勞動者的節日。

2.懂得勞動是最光彩的。

3.有參加勞動的熱烈和愛好。

4.讓幼兒知道節日的時光。

5.知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動預備：

1.勞動工具或替代物品。

2.教學掛圖：《勞動最光彩》。

3.歌曲磁帶，錄音機。

活動過程：

1.幼兒觀賞歌曲《勞動最光彩》。

(1)老師：歌曲里有誰?它們在干什么?

幼兒看教學掛圖，再次觀賞音樂。

(2)老師：你們想學習歌曲中的誰?為什么?

(3)我們一起來學一學它們是怎么樣勞動的。

幼兒隨音樂做仿照喜鵲、蜜蜂等勞動的動作。

2.了解"五一"國際勞動節的含義。

(1)老師：人們為了歌頌勞動者，將每年的五月一日定為節日，你們知道這是什么節日嗎?

(2)老師：你們知道有哪些人在這一天過節呢?

(3)老師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有教師的共同節日呢?

3.嬉戲"我也來勞動"。

(1)老師：小伴侶長大以后也會成為一個光彩的勞動者，那么你想做什么呢?

幼兒自選一樣能代表自己抱負的勞動工具或替代物。

(2)幼兒隨《勞動最光彩》的歌曲，手拿勞動工具或替代物，按照自己對相應職業的想象隨音樂做動

幼兒園五一勞動節環創主題墻計劃(篇三)

為了迎接國際五一勞動節，每個單位都會策劃一些節目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動···希翼利用此活動，教導孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本事，長大了用自己的勞動去制造更多的奇特，用自己的力氣為祖國為社會服務。

一、活動的生成：

為迎接“五一勞動節”的到來，讓幼兒對“五一勞動節”有了深刻的熟悉，引領幼兒熟悉周圍的勞動人民，萌發幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成績。我們大二班在節日前夕開展了“勞動人民最光彩”的主題活動。希翼利用此活動，教導孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本事，長大了用自己的勞動去制造更多的奇特，用自己的力氣為祖國為社會服務。

二、活動內容：

1、介紹“五一”國際勞動節。

了解五一勞動節的由來，初步理解五一勞動節的含義。

2、繪畫“各行各業勞動人民”美術作品。

介紹各行各業的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。

3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

互相介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛勞。

4、組織幼兒義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“漂亮的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業的勞動者，并說一聲祝愿的話。

6、學歌唱曲《勞動最光彩》。

能用身體動作表現歌曲內容，情愿在大家面前演歌唱曲，表述自己對勞動人民的熱愛。

XX幼兒園

20XX年X月X日

幼兒園五一勞動節環創主題墻計劃(篇四)

活動目標：

1、讓幼兒進一步知道勞動節的真正意義，知道勞動節的由來。

2、讓孩子們在"勞動真歡樂"主題中親身體悟到"以辛勤勞動為榮"，過一個故意義的節日。

3、培養幼兒從小懂得關懷他人，關懷身邊的事，提升幼兒的責任感和社會適應能力，本篇文章來自。從而萌發熱愛勞動者，珍惜勞動成績的情感。

4、培養幼兒伙伴間的合作精神，體悟師幼、幼幼互動帶來的歡樂。

活動預備：

歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機

活動過程：

一、談話活動：使幼兒了解有關"五一勞動節"的基本學問。

"五一勞動節"是誰的節日？（全部勞動人民，如我們的爸爸媽媽、醫生、老師、警察、營業員、工人、農夫、、、、、、）那它是怎么來的呢？

二、學歌唱曲及看教導片

老師教孩子們學歌唱曲《勞動最光彩》，并觀察全國優秀勞動者宣揚教導片，讓幼兒深知勞動是最光彩的事情，潛移默化的培養幼兒的勞動意識。

三、開展一系列的活動

帶領幼兒把自己的小衣服疊好，給年級內自己的小花澆水，協助教師擦整潔桌子，午睡時協助教師搬床，本篇文章來自。兩個小伴侶之間相互穿衣服、系扣子，相互協助系鞋帶，洗抹布等一些容易的孩子力所能及的事情。

四、勞動競賽

在活動的最后，在年級內進行了一場別開生面的勞動競賽，看看誰疊衣服疊的最整齊，哪位小伴侶穿襪子最快，誰能快速的把自己的小衣服疊整齊。經過層層選拔，分離推選出了兩位"小勞動之星"，并給他們戴上了小紅花。

幼兒園五一勞動節環創主題墻計劃(篇五)

一、活動的生成：

為迎接“五一勞動節”的到來，讓幼兒對“五一勞動節”的熟悉，幼兒熟悉周圍的勞動，萌發幼兒熱愛勞動的情感，懂得珍惜勞動。中三班在節日前夕了“勞動最光彩”的主題活動。希翼此活動，教導孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本事，長大了用的勞動去更多的奇特，用的力氣為祖國為社會服務。

二、活動內容：

1、介紹“五一”國際勞動節。

五一勞動節的由來，理解五一勞動節的含義。

2、繪畫“各行各業勞動”美術作品。

介紹各行各業的勞動，不同勞動者對社會的不同奉獻。

3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

介紹的爸爸媽媽的工作，知道工作的辛勞。

4、組織幼兒義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“漂亮的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業的勞動者，并說一聲祝愿的話。

6、學歌唱曲《勞動最光彩》。

能用身體動作歌曲內容，情愿在大家面前演歌唱曲，表述對勞動的熱愛。

大班主題環創|好大一個家！

一、主題墻

1.活動室墻面

結合主題創設“中國，我的家”主題墻。主題創設之前，老師組織幼兒綻開研究：“祖國媽媽是誰？你想要了解祖國媽媽的什么？你想要怎樣表述自己對祖國媽媽的愛？”研究后，老師經過提煉，終于確定從景、物、人、事四個方面去了解中國，因此設置“逛景點”、“說建造”、“數民族”、“知事件”四個板塊。利用共同收集資料、共同研究等多種方式了解祖國，感觸祖國文化的多樣與豐盛，從而產生愛國情感。

“我的一天”：活動室進門玄關處設置一日生活流程圖，幼兒利用研究、繪畫出一日生活的各個環節，老師用容易的時光和文字舉行標注，協助幼兒清楚理順一日生活挨次,建立初步的時光概念，加強幼兒的自主性和時光觀念。

“我們的商定”：開學初，老師與幼兒共同研究制定年級規章“我們的商定”，幼兒繪畫，老師輔以文字，張貼在墻面。讓幼兒自覺遵守年級活動秩序，培養幼兒的自我管理能力。

按照大班幼兒5—6歲身高和體重標準，設置身高和體重測量對照線，并提供體重秤，讓幼兒進一步了解自己，感觸成長。

男孩——身高：106.1-125.8厘米；體重：15.9-27.1公斤

女孩——身高：104.9-125.4厘米；體重：15.3-27.8公斤

2.走廊墻面

“值日生播報”：天天的值日生在教師的幫助下播報日期、天氣、空氣、溫度，并記錄在一周氣溫變化表上，幼兒可以直觀感知一周內天氣的變化狀況。以白板為底板，可循環使用。

“值日生職責”：與幼兒共同研究值日生的職責，并用圖文并茂的方式體現，明確值日生工作的任務和要求，協助幼兒建立為他人服務的意識，培養幼兒的勞動觀念和良好的勞動習慣。

“今日我值日”：粘貼值日生支配表，使幼兒知道自己值日的時光，建立輪番值日的時光概念和責隨意識。

家園聯系欄”：分為“育兒保健”、“育兒教導”、“周方案表”、“出色眨眼”四個版塊。“育兒保健”、“育兒教導”為家長們提供了育兒策略；“周方案表”

讓家長了解一周活動支配；“出色眨眼”記錄年級每月的出色活動以及幼兒的出色表現。家園聯系欄架起了家園交流的橋梁，增進家庭與幼兒園的協調協作，形成教導合力。

“每周之星”：前期設置“學習之星”、“文明之星”、“長進之星”，后期設置“勤勞之星”、“英勇之星”、“優秀值日生”，每周五下午的一周總結中，利用互評、自評、他評、師評以及投票的方式選出。把每周之星細化到文明、勤勞、英勇、有禮貌、愛學習、有長進等方面，讓每個幼兒都有出示自己和獲得認同的機會。

“我的作品展”：通過走廊墻面，設置“我的作品”出示欄，出示幼兒繪畫作品。

3.盥洗室墻面

在廁紙處張貼大便、小便用紙量的提醒線，通過線條的長短、粗細提醒，輔以文字“大、小”提示幼兒按需定量取紙，建立節省用紙的意識，協助幼兒從小樹立節省、環保的理念。

廁所墻面張貼尿液色彩條，便利幼兒對照，自查健康情況，培養幼兒健康的生活意識和自主管理能力。

廁所沖水馬桶處，通過圓點的大小設節水標識，便利幼兒觀看，提示幼兒大小便的沖水量，潛移默化中養成節省用水的習慣。

“洗手七步曲”：

貼在洗手盆上方以提示幼兒注重正確的洗手辦法，用圖示和容易的文字告知幼兒正確的洗手步驟，協助幼兒把握正確的洗手辦法，養成良好的衛生習慣。

“入廁”步驟圖：引領幼兒有序入廁，進一步培養幼兒良好的生活習慣和自我服務能力。

4.寢室墻面

“迷宮嬉戲”和“書袋”：通過寢室欄桿懸掛書袋，墻面設置“迷宮嬉戲”，先起床的幼兒可舉行嬉戲或閱讀，既避開時光的消極等待，又增進幼兒自主性進展。

二、活動區

“我的方案—進區卡”：用白板設置“我的方案”，老師按學號將幼兒分成5組，對應一周在園的五天，按照當天是星期幾，那組的幼兒可以優先挑選區域，老師也會重點關注和觀看當日的小組。

1.語言區

幼兒研究并繪制區域規章，老師輔以文字說明，讓幼兒充分理解區域規章，培養自我管理的意識。

在相對寧靜且光芒充沛的窗邊，營造舒服環境，投放多種材料，增進幼兒聽、說、讀、寫等綜合能力的提升。

投入種類豐盛的圖書，分類擺放，如：綜合畫刊類、繪畫手工類、百科學問類、故事繪本類、自制圖書類等。每個種類的圖書用不同圓點色彩標記，便于幼兒自主收拾；根據數字序號標記圖書，協助幼兒形成有序擺放的習慣，同時也便利幼兒取閱和收拾圖書。

“圖書修補步驟”：老師和幼兒共同商討圖書修補的步驟，繪制圖書修補步驟圖，并在“圖書醫院”中投放圖書修補工具，供幼兒學習自己修補圖書。

“制作圖書”：提供豐盛的制作圖書材料和工具，如：白紙、彩筆、廢舊圖書、剪刀、訂書機等，便利幼兒自制圖書。

“好書推舉”：幼兒推選自己認為出色的圖書共享給大家，增進年級形成良好的閱讀氛圍。

“故事四要素”：敘述完整的故事需要的4個要素，包含時光、地點、人物、大事，引領幼兒學習講故事。

“我會講故事”：年級開展餐前講故事競賽，張貼幼兒講故事時的風采，供幼兒學習和觀摩。

“象形文字展”：基于主題，設置“象形文字展”，引領幼兒觀看、猜測和對照，進一步了解象形文字到漢字的演化過程，感觸祖國文化的博大精深。

2.科學區

科學區別為觀看探究、認知學習、試驗操作三個版塊，幼兒集體研究和繪制區域規章。

科學區里外形各異的物品標識，均由幼兒按照觀看物品特征后舉行繪畫制作，既有新意又利于收納，同樣熬煉了幼兒的觀看能力、繪畫能力、創新能力，以及規律思維。

“觀看探究”：通過墻面粘貼中國地圖，分成“我想去的地方”和“我去過的地方”，引領幼兒在地圖上尋覓自己居住的、去過的或者想去的地方，初步感觸祖國疆域的遼闊，激活幼兒對祖國的驕傲感。

“航天科技資料展”：開設航天科技資料圖片展，供幼兒自主觀察，了解我國航天的相關學問。

“認知學習”：提供繩子、嬉戲棒、數字卡、撲克牌、串珠、骰子、操作卡等開放性材料，供幼兒自主探究或嬉戲。

“歡樂等分”：基于主題投放“歡樂等分”材料，考慮到幼兒的能力水平不同，分離投放等分三角形、等分小人和正方形紙片材料，讓幼兒初步感知數量等分。

“群數”：提供串珠、骰子、嬉戲棒等材料，協助幼兒練習2個、5個、10個按群數數的辦法，感觸按群計數的樂趣和益處，體悟數數勝利的喜悅；每種材料旁邊附嬉戲玩法暗示圖，供幼兒直觀地感知嬉戲的玩法和步驟。

好玩的單雙數：提供20以內的數字點卡和數卡，“單數”與“雙數”的字卡以及撲克牌，協助幼兒熟悉10以內、20以內單雙數。

“棋類”：投放圍棋、飛翔棋、跳棋、五子棋等，供幼兒與伙伴合作嬉戲。

“試驗操作”：設置“輕與重”、“填縫隙”兩個試驗。

“輕與重”：提供天平、石頭、木塊、塑料球、杯子等各類輕重不一的材料，協助幼兒探究物體的輕與重，引領幼兒利用試驗得出不同分量的物體之間的等量換算關系，并學會記錄。

“填空隙”：提供黃豆、綠豆、大米、骰子、沙子等顆粒大小不同的物品，以及透亮?????的空瓶，供幼兒操作填空隙的試驗，感觸合理通過空間帶來的便利。

“自然角”：創設欣賞、觀看、種植區版塊，幼兒集體研究和繪制區域規章。

“欣賞處”：擺放幼兒從家里帶來的各類植物，供幼兒觀賞。后期將開展相關活動引領幼兒了解植物的名稱、澆水時光等。

“種植處”：分為種子區和工具區，擺放種植容器和種植工具，供幼兒自己動手種植。

“觀看處”：提供放大鏡供幼兒觀看，幼兒自制觀看記錄本，自繪觀看本封面；后期幼兒可自主學習如何記錄植物的成長過程。

3.美工區

分為觀賞、繪畫、手工三個版塊，幼兒集體研究和繪制區域規章。

觀賞處按照主題進程，設置“中國名家名畫展”、“京劇臉譜展”，供幼兒自主觀賞，給幼兒美的熏陶和享受。

“中國名家名畫展”：結合主題收集中國名人徐悲鴻、齊白石的字畫或照片，引領幼兒觀賞，充分感觸國畫的藝術魅力。

“京劇臉譜展”：通過桌面、掛飾懸掛、擺放京劇臉譜，供幼兒觀賞和學習，初步了解中國國粹京劇藝術。

通過欄桿懸掛中國結、團扇，感觸中國傳統文化美。

通過桌面擺放折紙飛機步驟圖，供幼兒觀看學習。

提供絲線、麻繩、水彩筆、紙張、水粉等各種材料，供幼兒自主制造。

手工處提供資源包中的操作卡，收集生活中的廢舊材料，如：廢舊紙筒、紙杯、紙盤、碟片、一次性叉子等；收集生活中的小物品，如：投放彩色小棒、小棍、紐扣、珠子、彩繩、各類繩子、膠棒、夾子等材料，供幼兒舉行手工創作。

手工區材料豐盛，更需要有良好的收納習慣，全部標識均由幼兒研究并繪畫，極大提升了年級幼兒的參加性和收納收拾能力。

可移動式收納籃便利幼兒取放畫筆和工具，避開擁擠。

通過廢棄紙筒和蛋糕盤制作手工作品陳設臺，出示幼兒的手工作品。

通過碎的邊角布料和麻繩，自制小圍裙，供幼兒繪畫和手工時使用，避開幼兒弄臟衣服，養成良好的繪畫常規和個人衛生習慣。

設置“未完成作品”存放處，供幼兒存放未完成作品，便利幼兒通過空余時光舉行延續性創作。

“作品收納夾”：兩人共同使用一個書架，通過插頁文件夾，收納幼兒的各類美術作品。

4.表演區

結合主題創設“中餐廳”和“藝術表演處”，幼兒集體研究和繪制區域規章。

“中餐廳”：投放半成品材料和自制材料，供幼兒嬉戲過程中自主制作菜品。

墻面出示區，將湖南有特色的食物圖片舉行出示，一方面協助幼兒了解湖南的特色小吃，另一方面提升幼兒嬉戲愛好。

“食品價格表”：幼兒自繪菜品，利用研究協商價格，將菜品與價格一一對應展現。

通過自制的蛋糕碟子制成托盤，擺放自制食物。

投放零錢收納盒，滿足幼兒的嬉戲需求。

投放營業牌，正面是“歡迎光臨”，反面是“停止營業”，營造深厚的嬉戲情境和氛圍。

藝術表演區：投放幼兒認識的打擊樂器、少數民族圖片、服飾等材料，供幼兒舉行音樂或故事表演。

幼兒繪畫的樂器標識，按照樂器從大到小羅列，便于收拾分類。

化妝間里投放各種頭飾及廢舊化妝盒，供幼兒選擇舉行角色表演。

張貼少數民族圖片供幼兒觀賞，感觸其獨特的風情與文化，萌發對少數民族的熱愛。

結合班本特色課程，提供各種大小不一、外形各異的廢舊的餅干盒、食品罐，以及鍋、碗、瓢、盆制作自制創意打擊樂器，供幼兒舉行打擊樂創作。

5.建構區

分為桌面建構和大型建構區，幼兒集體研究和繪制區域規章。

桌面造型區：提供扭扭棒、嬉戲棒、繩子以及各類積木（積塑等），供幼兒開展桌面建構嬉戲。墻上張貼物品收納的標識，有助于幼兒迅速取放材料。

通過柜立面張貼不同材料的各種拼搭造型，同時記錄、拍照幼兒在桌面造型區域中的作品，供幼兒觀賞、學習。

大型建構區提供大中型積木、積塑、紙磚、平安帽，以及收集的多種大小不一的甁罐、紙盒、飲料瓶等材料，供幼兒開展嬉戲。

墻面張貼建構拼搭的辦法，引領幼兒自主學習更多的拼搭辦法。

墻面張貼中國特色建造的成品的照片，供幼兒感知、觀賞中國建造的特色，豐盛幼兒的建構閱歷。

提供小黑板，供幼兒在搭建前自主設計，引領幼兒學習制訂方案和分工合作，體味與伙伴共同合作的樂趣。

“我的建構作品”：記錄、拍照幼兒的建構作品，供幼兒互相學習和觀賞。

6.運動區

幼兒集體研究和繪制區域規章，協助幼兒更好的嬉戲。

提供跳繩、籃球、沙包、布袋等，供幼兒自主開展體育嬉戲。

通過PVC管制作跳繩收納架，便利取放。

結合幼兒院民間嬉戲的園本特色，投放鐵環、竹制高蹺、沙包等運動器械，滿足幼兒的運動需求；收納籃上張貼圖片，便利幼兒收拾器械。

通過走廊墻面空間，采納廢舊泡沫地墊的邊角余料收納皮筋和甩腳球，便利幼兒有序取放。

7.生活區

“我會清潔臺面”：在洗手臺處張貼臺面清潔示范圖，提供臺面清潔工具和示范圖片，協助幼兒學習清潔臺面的辦法，引領幼兒洗手后準時清潔水漬，培養良好的衛生習慣。

“我會喝水”：幼兒自主設計并制作喝水娃娃，引領幼兒真正了解喝水的適量度，培養自我服務能力。

“我會漱口、我會擦嘴”：張貼漱口、擦嘴的步驟圖，協助幼兒把握正確的漱口、擦嘴辦法，培養幼兒自我管理的能力。

進餐桌墊下投放幼兒自繪的自畫像，讓幼兒知道自己的座位位置，也知道伙伴的座位位置；桌面中心投放“珍惜糧食”圖片，提示幼兒要節省糧食。

“我們的五星餐桌”：利用互評的方式，評比出進餐習慣最好的小組，賦予“五星級餐桌”的稱號，餐桌上可擺放一束花，并獲得照看年級菜地的機會。

三、吊飾

通過活動室進門玄關處和區域隔斷處，懸掛藤簾、藤飾編花吊飾，營造和睦、溫馨、優雅的年級環境。

結合主題活動“中國，我的家”，懸掛油紙傘、京劇臉譜掛飾、中國結掛飾、團扇等多種空中主題吊飾，營造深厚的主題氛圍。

廢舊物2022主題活動案例|瓶瓶罐罐博覽會（主題內容+整體環創）

主題墻全景圖

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主題活動介紹

主題來源

因為剛搬入新園，教室內無數東西亂亂的，于是我用奶粉罐和飲料瓶容易裝點做了收納罐和筆筒。孩子們看見了，都說很美麗，于是我和孩子們共同收集了無數廢舊的瓶瓶罐罐，在美工區活動，舉行裝點后來布置新教室。日常生活中我們會接觸到各種各樣的瓶瓶罐罐，可以通過廢舊瓶罐來裝點和美化我們的生活，由此我們生成了此次主題活動。

主題總目標

1、在觀看、比較、操作瓶子的過程中，培養幼兒精心、用心、耐心、堅持的品質。

2、了解瓶子和罐子的異同。

3、創編各種瓶子嬉戲，激活幼兒熬煉的愛好，養成自主、合作、英勇的良好品質。

4、引領幼兒圍繞主題舉行研究，鼓舞幼兒主動發覺問題，提出問題，樂觀回答問題。

5、利用對多種材料的聯想組合，進展幼兒的想象力和制造力。

6、通過瓶子罐子裝點后美化環境，培養幼兒的審美能力。

7、讓幼兒知道要庇護環境，不亂丟廢棄物，有一定的環保意識。

家園互動

1、請家長幫助幼兒收集有關瓶瓶罐罐的資料，如剪報、上網查資料等。

2、請家長幫助幼兒收集各種瓶子和罐子。

3、請家長在閑暇時光和幼兒通過瓶罐舉行手工制作。

第一階段：了解幼兒的前期閱歷。

幼兒和家長共同收集的瓶瓶罐罐，做了小調查，了解幼兒對瓶罐的熟悉。幼兒也提出了自己的問題，為其次階段做鋪墊。

其次階段：解決幼兒的問題，熟悉瓶瓶罐罐。

老師帶領幼兒觀看瓶子和罐子的相同與不同，熟悉了瓶罐的特點。老師和幼兒收集的瓶子蓋，清洗消毒后，通過區域活動時光共同制作的大花瓶。

第三階段：提高閱歷，共享出示成績。

主題墻的花邊裝點是幼兒設計制作的。這一階段。幼兒的動手能力大大提升，在共享出示的過程中，不僅讓幼兒有了勝利的體悟，幼兒的語言表述能力也有了很大的

長進。

主題活動與年級其他區域的結合

自然角：幼兒通過飲料瓶和瓶罐制作的種植容器——小火車。

區域標志：幼兒收集的飲料瓶經過裝點后變成了區域標志。

分區的吊飾：幼兒用瓶子在美工區制作的吊飾，美化教室的環境。

選區卡：幼兒回家后，和父母合作完成的進區卡。

區域玩具：益智區自制玩具——象棋。

區域輔助材料

建造區：為幼兒提供露露罐、紅牛罐、薯片罐等舉行搭建活動。

美工區：為幼兒提供飲料瓶、瓶蓋等舉行手工制作。

衛生間紙巾盒：幼兒和老師共同制作的紙巾盒。

嬉戲環境：用瓶子制作梅花樁，天氣不好時幼兒可以在室內玩；瓶子卷毛線幼兒在過渡環節和餐前環節可以玩。

主題反思

心得：經過一個月的時光，“瓶瓶罐罐博覽會”在最后的共享、展覽中結束了，利用本次活動，不管是老師、幼兒還是家長，都有了很大的心得。

家長是在觀念方面的改變：過去他們把瓶罐當成廢品順手丟棄了，現在他們熟悉到原本的廢舊