Word-12-卓越教師培訓心得大全

老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比較廣博的學問，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。下面給大家帶來卓越老師（培訓收獲）大全，希望能協助到大家!

卓越老師培訓收獲大全1

20__年_月_日至今，我有幸參與了“國培方案”中西部農村中學校老師遠程培訓，__學校數學2班培訓。我非常珍惜這次不斷完美和提升自我的機會，樂觀仔細地參加了培訓的全過程。

在這次培訓中我傾聽了___、___、___等數學（教導）專家的出色講座，領略了他們幽默風趣的教導風格、先進的教導理論;也與班上的各位優秀的老師一起舉行了溝通，不但強化了理論和專業學問的學習，又和本班的老師一起舉行了配合探討。能夠說此次培訓收益頗豐、獵取匪淺。

一、提升教導思想，開闊視野。

為期兩個多月的培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發覺教導是需要不斷學習。在本次培訓中，每位專家教師給我們做出色的講座。各位專家教師的講座，闡述了他們對學校數學教學的獨特見解，對新課程的各種意見，對數學思想（辦法）的探討，并向我們介紹了比較前沿的教導理論學問，以及如何開展課例討論。在這次學習中我們學到了不少先進的教學理念：怎樣備課，怎樣上課，怎樣舉行校本教研。

二、利用學習理論，不斷試試實踐。

作為一名學校數學老師，我努力把學習的理論學問轉化為實踐動能，使之有效地指導日常的教學工作。在培訓過程中，我把自身對學校數學新課程標準的理解與組內的教師溝通，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷（總結）的基礎上重新發覺。同時，我學會了變換角度審視自己的教導教學工作，在新理念的引導下，不斷（反思）、調節我的教導觀，正是這種換位思量，讓我學會了相信同學，并不斷地感觸到相信帶來的驚喜和力氣。尤其是過去不敢大膽的信任同學，放手讓同學自主學習。在學習了“以學定教，先學后教”的教學理念后，我試試利用同學自主學習，合作溝通讓我體味到了教學的樂趣。在學習了“觀課議課”后我在我們數學教研也舉行了試試，教師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式，大家相互溝通互（相學）習。

三、強化專業學問學習，做專業型老師。

培訓既緊急又勞碌，由于在培訓中，我感觸到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都仔細預備，細心揣摩，利用網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教導教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰，便也敢于創新。能夠說，是培訓激勵了我的意志，引發了我的心智，讓我越發執著地撲在學校數學教導教學上。有句話說的好：“老師要想給同學一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優秀的老師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必需要不斷強化專業學問的學習。

四、以課例討論為載體，增進老師專業化成長。

課例是老師課堂教學“軌跡”的真切反映。以課例為討論對象開展課例討論，是老師從事教學討論的重要方式，有利于增進老師的專業進展。老師的職業成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有方案的開展教學討論及課例討論，能有效縮短老師成長周期，尤其是小學開展的校本教研，都為我們每位教師的專業成長提供的出示的舞臺。此次培訓我覺得讓我心得的就是課例討論活動。這次國培提供了十多個“優秀課例展播學習”，這些優秀的課例，讓我們開闊了視野，找到了自己教學的差距。也為我們開展校本教研指明白方向。

在歷時兩個多月的培訓過程中，我的心里發生了很大的變化，由最初抱怨小學為什么派我參與，變成今日的感激和期待。培訓過程中，我們班的每一位教師都十分努力，要求我們學習2880分鐘，可是大家都學習三、四千分鐘，而且有很多的帖子，很多的回復，在互相的溝通與互動中讓我們都有極大的心得。在此我誠心的謝謝我們的班主任___教師，因她無私的奉獻，耐心的指導，使我們班__名教師成為一個具有凝結力的團隊。

最后我引用___教師的一名話作為結束語：“永不知足，重頭再來，再度楊帆。”

活到老，學到老;不斷學習，與時俱進!

卓越老師培訓收獲大全2

如今，信息技術的使用已成為實現現代化、信息化必不行少的手段，也成為我們教導工提升課堂教學質量、應用多媒體教學的途徑。信息技術的使用符合了學校實現信息化、媒體化教學、提升課堂教學質量的迫切要求。

自從我接收了豐盛的教學資源以來，并通過資源實現了教學質量的穩定提升。我總結了以下三點體味：

一、集思廣益，充分通過遠程教導資源

面向如此充沛、精致的遠程教導資源，我感到十分的振奮、感動，但怎樣才干通過好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關教學資源應用于實際教學中，通過圖片、背景音樂等素材創設出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時通過數字電影、動畫，利用圖文并茂、有聲有色的演示，讓同學在輕松舒暢的氣氛中學到了學問，既減輕了同學的負擔，又提升了同學的愛好。

二、精益求精，越發有效通過遠程教導資源

在充分通過遠程教導資源之后，我感到不滿足了，便開頭大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織通過資源，制作出更符合實際教學的多媒體課件。用進課堂，越發激活了同學們的探究精神及求知欲：

如我在講這課時，通過課件動畫素材制作課件，創設了情景，把內容很直觀的表現出來，在播放時學生們一下子明了了本來數學中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的愛好，大家開頭熱情研究一節課有多長時光，并在課后隨時觀看自己生活周圍好玩的數學學問，而且使同學越發懂得珍惜時光，合理通過時光。這樣既培養了孩子們的珍惜時光的好習慣。

三、活學活用，通過資源實施素養教導

遠程教導為我提供了多姿多彩的資源，為舉行素養教導提供了條件。

在通過同學自習時，我通過多媒體課件，有方案的播放一些數學學問，在數學學問節目中學生們了解了數學的進展，體味到數學的力氣，向往著數學的將來，激活了孩子們夢想和創新的才智，使學生們感覺到生活中到處有數學，明了了數學的價值和魅力所在、

經過一年多的努力，我己取得了一些成果，我所帶的同學不再感覺到數學的乏味，而是爭先恐后地要上數學課。我也覺得十分的慰藉。我認為，假如我們教師調用、舉行教學設計，這樣既節約了時光，又能使教師有更多時光去探究教法、討論同學，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢?

遠程教導資源的適當運用，可以使同學的視野變得更開闊了、信息更靈通了，變得更耳聰目明，更具進展潛力;我信任我的同學會擁有越發絢爛、輝煌的明天。

卓越老師培訓收獲大全3

我參與了中學校老師遠程繼續教導培訓，它為我們提供了一個學習先進（教學辦法）的平臺，利用學習，在思想上受到很大的震驚。下面是我利用培訓得到的兩點體味：

一、老師要終生學習：

新課程要求老師樹立終身學習的任務，實現自身的可持續進展。首先必需樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身進展的源泉和動力。第二，老師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探究新的教導教學辦法。再次，在豐盛自身專業學問的同時，廣泛涉獵各種社會科學和（自然科學學問），從而更好地適應同學的需要，利用總結（閱歷），提升自身，向更完美的任務努力。最后，要充分通過現代信息通訊技術，不斷擴高校習資源和學習空間，準時了解專業領域以及其他領域的最新進展動態，注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學習和教導理念，以適應教導的浪潮。

要成為一名好老師，必需樹立終身學習觀念。利用學習讓我熟悉到一個勝利的教導者，首先是一個擅長自我更新學問的學習者。打破傳統的、陳舊的教導理念、理論和教學的方式、辦法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教導思想體系，必需與時俱進。作為老師，實踐閱歷是財寶，同時也可能是羈絆。缺乏學問的老師，僅靠那點舊有些教學閱歷，自然會導致各種本事的下降甚至是缺失，這時舊有些教學閱歷就成了妨礙老師教學本事的進展和提升的障礙。在充分敬重教導者的基礎上，強調打破教導霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教導思想、理念、方式、辦法來武裝教導者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的學問和閱歷累積起來的教導思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的學問結構和教學理念必定彌漫生機和活力。

二、老師應樹立新課程意識：

利用學習，我知道老師的課程觀不能停歇在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構建（學習閱歷）的過程。課程不再是由專家編制、老師落實的，物化的、靜止的、僵化的文本形態，課程也是師生在教學中共同創制的、鮮活的、過程性的、進展著的活動形態。課程不是一種結果，而是一種過程，更是一種意識。正如課程專家斯騰豪斯所說，課程本質上是一種藝術，藝術的本質是一種探索。這就要求老師在教學過程中具有探索、創新的精神。

這次的培訓學習，讓我有了緊迫感。要成為一名好老師，我要學習的、要做的還有無數無數。教導作為一門藝術，而我們怎樣成為一名藝術家，這就需要我們必需提升我們的教導管理水平和我們的教導科研本事，提升自身修養。雖然我從事教導教學工作多年，有了一些長進，但這個培訓讓我進一步豐盛自已的專業學問，提升理論水平，使自己取得更大的長進。總之，利用這次培訓的學習心得很大，同時我也努力將這次的學習心得盡快地運用到我的工作實踐中，為教導事業貢獻自己的一份力氣。

卓越老師培訓收獲大全4

20__年4月，我有幸參與了在__電大進行的“__縣農村中學校數學骨干老師培訓”的培訓。這次培訓，使我對改變教學觀念、對老師職業的熟悉、對不斷提高老師的素養的重要性、對老師語言規范的重要性、對教導創新的重要性等方面都有了深刻的熟悉。在這次培訓中，我受益匪淺，心得不小，現就對這次培訓的收獲小結如下：

一、師生關系與有效的課堂教學

現在的教學是“以同學為中心”的課堂教學，在教學中怎樣做才干做到以同學為中心呢?首先是理解教師與同學的關系。教師并不是圣人，也有不足，必需終身學習;同學并不是一無所知，他們也有許多值得我們教師去學習的，正如孔子所說的“三人行，必有我師焉”一樣。這就是“教師同學”、“同學教師”的關系。第二是要讀懂同學，包括讀懂同學的特征、讀懂同學的基礎、讀懂同學的需要、讀懂同學的情感、讀懂同學的思路、讀懂同學的錯誤等，我們的教學就是要走在同學的前面——引導同學在現有些水平上更前進一步。惟獨在讀懂同學的基礎上舉行的教導才是“以同學為中心”教導。惟獨仔細開展“以同學為中心”的課堂教學，才干真正體現以同學進展為本的課堂價值觀。

有效的課堂教學的詳細要求是教的有效性和學的有效性，也就是教和學都要有效果、有效率、有效益。為了使教學有效，我們就應當使用和掌控一定的策略。有效教學的策略有如下幾點：1.關注同學生活中的閱歷;2.在嬉戲中提供教導契機。利用活動和嬉戲，提升同學學習的愛好;3.充分通過教學資源;4.讓同學親身體悟;5.創設有效情境;6.變式教學，包括概念性變式和過程性變式;7.課堂提問中預設與生成的應對策略;8.關注學問背后的思想;9.哲學思辨;10.各學科之間的整合策略;11.綜合運用不學生習方式。在教學中，我們惟獨正確處理好了師生關系，運用各種策略，抓住教學中各種生成的資源，不斷創新，才干真正上出一堂好課來。

二、在教學中感觸幸福生活，做一個關注天空的人

幸福是什么，大概每個人的說法不同，我認同“幸福是一種心態，幸福的意義在于幸福是人生終于的目的，幸福不僅是一種狀態，而是一種感觸”這種說法。當前，因為種種緣由，許多老師都會覺得過得很累，都不會感到自己過得幸福。在教學工作中我們要努力制造幸福，怎樣才干制造幸福呢?應從這三方面入手：1.改變幸福觀念，尋求幸福的感觸，培養幸福的本事;2.調節生存取向，明確生存意義;3.樹立享受教導，謝謝生活的情懷。

只要我們時常保持陽光心態，就會感觸到生活和工作的幸福。這樣我們的教導就會美起來，我們就會用一顆愛心去培養更多的愛心;就會用才智去啟迪更多的才智;就會用老師高尚的人格去塑造更多高尚的人格。就會把我們所從事的事業當成耕耘的田野，去背負著它，播種著，耕耘著，心得著，欣喜地走向生命的遠方。規劃自己的事業生涯，讓事業和人生，展現繽紛和睦相得益彰的局面。在工作中要不斷創新，不滿足于眼前，做一個關注天空的人!

三、強化語言訓練，使語言越發規范

從老師的職業來說，語言的規范是必不行少的，老師除了教書育人外，還肩負著母語的傳揚和發揚光大的義務。因此，老師語言的規范顯得尤為重要。這就要求我們在工作中必需強化語言的訓練和修養。語言的訓練和修養，絕不是一蹴而就的事情，它需要一個良好的愿望，一個扎實的訓練過程。在訓練中必需以國家頒布的有關國家通用語言文字的若干規范和標準為準繩，刻苦訓練，真正使我們自己的語言越發規范、標準。

總之，在這次培訓中，使我充分熟悉到了創新的重要性，我們惟獨不斷創新，才干立足于永久不敗之地，惟獨不斷更新教導教學理念，不斷吸取他人的先進的教學閱歷，才干趕上當今教導的步子，適應教導的進展需要。在教學中，必需堅持以同學為中心，不斷培養同學學習的愛好、奇怪???心、質疑本事、探索本事等，從強調“學會”到“會學”的改變。在教學中，老師還要強化自身語言、師德等方面的修養，切實改變自身的角色，真正做到“一切為了同學，為了同學的一切，為了一切同學”。我們老師不但要有廣大的視野，而且更應當樹立偉大的抱負，立足現實，放眼將來，在工作中刻苦訓練，惟獨不斷提高自己各方面的素養，才干真正成為一名合格的老師。

卓越老師培訓收獲大全5

校本培訓已臨近尾聲，形式越發多樣，德育工作以越發詳細的方式展現，集思廣益，摩擦出才智的火花，讓我們這些衰老老師受益匪淺。

上午我們分組研究了德育工作如何綻開、深化、升華。德育與歷史學習有極高的契合性，中華民族的傳統美德形成于幾千年的歷史長河中。史學家錢穆說過：對中國（傳統（文化））要懷有溫情與敬意。那么我想說我們老師也要對我們的職業和同學懷有溫情與敬意。