議論文寫作指導——結構模式篇正反對照式議論文寫作指導——結構模式篇正反1正反對照式1、概念：所謂正反對照式結構模式，就是在中心論點提出之后，從正反兩個方面對中心論點進行剖析、論證，從而達到否定錯誤觀點，樹立正確論點的目的的一種論證模式。運用對照式，目的是通過兩個方面的對照，突出說明其中一個方面的正確性，另一個方面只起烘托、陪襯的作用。

識正反對照式1、概念：所謂正反對照式結構模式，就是在中2引論（提出中心論點）

正面分論點+

正面論據1＋分析論證

（分論點）

反面分論點+反面論據2＋分析論證

（分論點）

結論（通過正反對照進行總結，表明正確觀點，照應全文）本論（證明論點）對照式的結構模式識引論（提出中心論點）本論（證明論點）對照式的結構模式識32、閱讀《遭遇挫折，笑能痛苦》，請找出這篇文章的結構模式框架。中心論點：____________________________________正面分論點：______________________________________________正面論據：___________________________________________________________________________________反面分論點：___________________________________反面論據：_____________________________________總結：______________________________________________2、閱讀《遭遇挫折，笑能痛苦》，請找出這篇文章的結構模式框架4遭遇挫折，笑對痛苦

①人之一世，殊為不易，在看似平坦安逸的人生旅途中布滿了種種坎坷和荊棘，往往使人困難重重，甚至痛不欲生。痛苦之于人，猶狂風之于陋屋，巨浪之于孤舟，水血之于心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一厥不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志氣消沉；萬古曠世，又不知有多少內心懦弱之人因受挫折放大痛苦而葬身于萬劫不復的深淵……因此，面對挫折，我們不應放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦。（中心論點）

勇于直面挫折的痛苦，綻放別樣的人生的精彩。（正面分論點）“老當亦壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可謂“時運不濟，命途多舛”，然而直面挫折，他卻能達人知命，笑看人生。試想，如果王勃沒有開朗豁達的胸襟，他哪能吟出“海內存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱？“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順，挫折重重后，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒有。“長安市上酒家眠”，對挫折他拂袖而去，笑對痛苦，并遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷。（正面論據）例1：遭遇挫折，笑對痛苦①人之一世，殊5

由此看來，面對挫折，我們不應過分地深陷于痛苦失意的陰影中不能自撥；面對挫折，我們不應終日浸泡在悲傷痛苦的泥沼中越陷越深；面對挫折，我們不應長期頹廢不振而迷失了方向。遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，結果將不堪設想。（正面分析論證）遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。（正面小結）若一味沉迷于挫折的痛苦中，將會錯失時機，也許釀成千古悲劇。（反面分論點）劉備面對失去二弟的挫折，因結義之情無法釋懷，放大痛苦，結果在痛苦中作出錯誤決定，貿然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇，可悲可悲！前事不忘，后事之師。古人已經為我們作出太多的榜樣，也留下了太多的遺恨。在現在競爭日益加劇的社會里，挫折無處不在，若因一時受挫而放大痛苦，將會終身遺憾。（從反面分析、論證）遭遇挫折，就當它為一陣清風，讓它從你耳邊輕輕吹過；遭遇挫折，就當它為一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中激起驚濤巨波；遭遇挫折，就當痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一滴淚，就足以將它淹沒。由此看來，面對挫折，我們不應過分地深陷于痛苦6

遭遇挫折，不應放大痛苦，擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續前進吧！相信總有一天會看見藍藍的天，白白的云，青青的草，還有你嘴角邊甜甜的笑……

（全文小結，結尾語言形象）

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面對挫折，我們不應放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦。

（1）直面挫折的王勃；（2）笑對痛苦的李白正面分論點：勇于直面挫折的痛苦，綻放別樣的人生的精彩。

劉備做出錯誤決定，造成“白帝托孤”的悲劇反面分論點：若一味沉迷于挫折的痛苦中，將會錯失時機，也許釀成千古悲劇。

總結歸納全文：遭遇挫折，不應放大痛苦中心論點：正面論據：反面論據：《遭遇挫折，笑對痛苦》提綱（直面挫折與痛苦）（放大痛苦）中心論點：正面論據：反面論據：《遭遇挫折，笑對痛苦》8請看下面三組分論點是否符合對照式結構？如果不符合，請修改。

《放棄是一種智慧》第一組：否定了堅持的意義，不符合常理。第二組：沒有正反構成對比。第三組：符合對照式。鑒請看下面三組分論點是否符合對照式結構？如果不符合，請修改。

9怎樣才構成正反對照式結構？方法提示——反觀法：既要從正面來談，也要從反面來看，這就是反觀法的運用。正面論證：這樣做會怎么樣？反面論證：不這樣做會怎么樣？簡單舉例：1、要認真學習——認真學習會怎么樣？（正面論述）不認真學習又會怎么樣？（反面論述）2、要規劃自己——規劃好自己會怎么樣？（正面論述）不規劃好自己又會怎么樣？（正面論述）

思怎樣才構成正反對照式結構？方法提示——反觀法：思10練請分別給下面兩個片段擬寫兩個分論點，使之構成對照式。以本事處世以本事處世，則事業可成，功名可就。秦始皇之所以能“吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合”，是因為他在父親的刻意安排下，羈留異國，飽經磨難，終成雄才大略才實現的。世界著名文豪小仲馬，之所以能寫出震動世界的名作《茶花女》，是因為他從父親大仲馬的身上繼承的不是萬貫家財，而是敏銳的觀察力和細致入微的描寫人物的能力才獲得成功的。

相反，身繼巨富，而無本領者，則只能是事業無成，乃至國破家亡。秦二世胡亥繼承了秦始皇留下的“踐華為城，因河為池，金城萬里”的萬世之業，可謂遺產之巨了，然而僅僅三年，便落得個“身死人手而七廟隳”的為天下人恥笑的下場。究其原因就是胡亥自己沒有經天緯地的治世之才。歷史上的后主劉禪及李煜不都是鮮明的例子嗎？

練請分別給下面兩個片段擬寫兩個分論點，使之構成對照式。以本事11課堂檢測：人貴有自知之明，是我們常說的一句話。自知，就是自己了解自己；明，就是看清事物的能力，指了解自己的情況，對自己有正確的估計。請以“人要有自知之明”為話題，列一篇正反對照式議論文的提綱。

測課堂檢測：人貴有自知之明，是我們常說的一句話。自知，就是自己12參考：《人要有自知之明》提綱中心論點：人要有自知之明論證過程：正面分論點：自知才能自明，只有客觀地省視自己的不足，才能彌補缺陷，臻于完美。正面論據——勾踐臥薪嘗膽，知道自己能力不足，通過勵精圖治，儲藏實力，終于打敗夫差，成就霸業。反面分論點：自以為是，沒有自知之明，誤國害己反面論據——狂妄自大的馬謖看不到自己的不足，落得兵敗身亡的下場。總結：自高必危，自滿必溢，人必須要有自知之明。參考：13小結：1.運用正反對照式結構模式能使文章觀點正確錯誤分明，是非曲直明確，給人留下深刻的印象。2.正反對照式結構模式是通過對比，更鮮明地突出什么是正確，什么是錯誤，強化中心論點。小結：1.運用正反對照式結構模式能使文章觀點正確錯誤分明14議論文的正反對照式結構模式要防止兩種弊病：

1.生硬對比。有些同學在對比時只將兩件事物照章寫上，讓人看不出其可比之處，不知為何而設，有時更是生搬硬套，令人不知所云。

2.不加分析。不注意在比較上下功夫，未能指出其相異之處以證明觀點的正確性。

議論文的正反對照式結構模式要防止兩種弊病：1.生硬對比。15

議論文寫作指導——結構模式篇正反對照式議論文寫作指導——結構模式篇正反16正反對照式1、概念：所謂正反對照式結構模式，就是在中心論點提出之后，從正反兩個方面對中心論點進行剖析、論證，從而達到否定錯誤觀點，樹立正確論點的目的的一種論證模式。運用對照式，目的是通過兩個方面的對照，突出說明其中一個方面的正確性，另一個方面只起烘托、陪襯的作用。

識正反對照式1、概念：所謂正反對照式結構模式，就是在中17引論（提出中心論點）

正面分論點+

正面論據1＋分析論證

（分論點）

反面分論點+反面論據2＋分析論證

（分論點）

結論（通過正反對照進行總結，表明正確觀點，照應全文）本論（證明論點）對照式的結構模式識引論（提出中心論點）本論（證明論點）對照式的結構模式識182、閱讀《遭遇挫折，笑能痛苦》，請找出這篇文章的結構模式框架。中心論點：____________________________________正面分論點：______________________________________________正面論據：___________________________________________________________________________________反面分論點：___________________________________反面論據：_____________________________________總結：______________________________________________2、閱讀《遭遇挫折，笑能痛苦》，請找出這篇文章的結構模式框架19遭遇挫折，笑對痛苦

①人之一世，殊為不易，在看似平坦安逸的人生旅途中布滿了種種坎坷和荊棘，往往使人困難重重，甚至痛不欲生。痛苦之于人，猶狂風之于陋屋，巨浪之于孤舟，水血之于心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一厥不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志氣消沉；萬古曠世，又不知有多少內心懦弱之人因受挫折放大痛苦而葬身于萬劫不復的深淵……因此，面對挫折，我們不應放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦。（中心論點）

勇于直面挫折的痛苦，綻放別樣的人生的精彩。（正面分論點）“老當亦壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可謂“時運不濟，命途多舛”，然而直面挫折，他卻能達人知命，笑看人生。試想，如果王勃沒有開朗豁達的胸襟，他哪能吟出“海內存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱？“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順，挫折重重后，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒有。“長安市上酒家眠”，對挫折他拂袖而去，笑對痛苦，并遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷。（正面論據）例1：遭遇挫折，笑對痛苦①人之一世，殊20

由此看來，面對挫折，我們不應過分地深陷于痛苦失意的陰影中不能自撥；面對挫折，我們不應終日浸泡在悲傷痛苦的泥沼中越陷越深；面對挫折，我們不應長期頹廢不振而迷失了方向。遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，結果將不堪設想。（正面分析論證）遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。（正面小結）若一味沉迷于挫折的痛苦中，將會錯失時機，也許釀成千古悲劇。（反面分論點）劉備面對失去二弟的挫折，因結義之情無法釋懷，放大痛苦，結果在痛苦中作出錯誤決定，貿然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇，可悲可悲！前事不忘，后事之師。古人已經為我們作出太多的榜樣，也留下了太多的遺恨。在現在競爭日益加劇的社會里，挫折無處不在，若因一時受挫而放大痛苦，將會終身遺憾。（從反面分析、論證）遭遇挫折，就當它為一陣清風，讓它從你耳邊輕輕吹過；遭遇挫折，就當它為一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中激起驚濤巨波；遭遇挫折，就當痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一滴淚，就足以將它淹沒。由此看來，面對挫折，我們不應過分地深陷于痛苦21

遭遇挫折，不應放大痛苦，擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續前進吧！相信總有一天會看見藍藍的天，白白的云，青青的草，還有你嘴角邊甜甜的笑……

（全文小結，結尾語言形象）

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面對挫折，我們不應放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦。

（1）直面挫折的王勃；（2）笑對痛苦的李白正面分論點：勇于直面挫折的痛苦，綻放別樣的人生的精彩。

劉備做出錯誤決定，造成“白帝托孤”的悲劇反面分論點：若一味沉迷于挫折的痛苦中，將會錯失時機，也許釀成千古悲劇。

總結歸納全文：遭遇挫折，不應放大痛苦中心論點：正面論據：反面論據：《遭遇挫折，笑對痛苦》提綱（直面挫折與痛苦）（放大痛苦）中心論點：正面論據：反面論據：《遭遇挫折，笑對痛苦》23請看下面三組分論點是否符合對照式結構？如果不符合，請修改。

《放棄是一種智慧》第一組：否定了堅持的意義，不符合常理。第二組：沒有正反構成對比。第三組：符合對照式。鑒請看下面三組分論點是否符合對照式結構？如果不符合，請修改。

24怎樣才構成正反對照式結構？方法提示——反觀法：既要從正面來談，也要從反面來看，這就是反觀法的運用。正面論證：這樣做會怎么樣？反面論證：不這樣做會怎么樣？簡單舉例：1、要認真學習——認真學習會怎么樣？（正面論述）不認真學習又會怎么樣？（反面論述）2、要規劃自己——規劃好自己會怎么樣？（正面論述）不規劃好自己又會怎么樣？（正面論述）

思怎樣才構成正反對照式結構？方法提示——反觀法：思25練請分別給下面兩個片段擬寫兩個分論點，使之構成對照式。以本事處世以本事處世，則事業可成，功名可就。秦始皇之所以能“吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合”，是因為他在父親的刻意安排下，羈留異國，飽經磨難，終成雄才大略才實現的。世界著名文豪小仲馬，之所以能寫出震動世界的名作《茶花女》，是因為他從父親大仲馬的身上繼承的不是萬貫家財，而是敏銳的觀察力和細致入微的描寫人物的能力才獲得成功的。

相反，身繼巨富，而無本領者，則只能是事業無成，乃至國破