大班語言活動講課稿小螃蟹找工作導讀：在“動物是人類的朋友”這一學習脈絡中，我們選擇小螃蟹這一簡單獲取的資源，讓小螃蟹以找工作的這類方式走進孩子的生活，走進孩子主動學習的現像，正式成為他們察看的對象，游戲、表達、表現的主角。孩子不只熟習小螃蟹，親密小螃蟹，并且有目的、存心識地認識、認識小螃蟹，走進小螃蟹的生活世界。一、說教材《小螃蟹找工作》選材自《幼兒園建構式課程》大班上冊，是一節語言活動。孩子與動物有著天然之緣，他們喜愛與節肢動物為伍。他們傾聽動物故事，懷抱毛茸茸的動物玩具，打開各樣動物卡片和圖書觸目所見，隨地有動物。孩子們對動物世界亞洲充滿著興趣和氣奇，動物是孩子成長過程中同中的親密伙伴。但是，現實的動物，特別是野生動物，又離孩子很遠。孩子其實不可以不時接觸，充分認識，真切走進表象的動物世界。而小螃蟹這一動物形象是幼兒所熟習喜愛的，并且有著鮮亮的外型特點，較易引起幼兒的多種聯想。大綱中指出“既切合幼兒的現實需要，又有利于其長久發展，既切近幼兒生活，選擇感興趣的事物環境問題，又有助于拓展幼兒的有助于經驗和智識。”大班語言活動《小螃蟹找工作》恰好根源于生活，又能服務于孩童生活，讓幼兒在敘述中懂每個人各有長處，切合大班幼兒的年紀特點和學習特點。所以，我們構造設計了這一活動。在“動物是人類的老朋友”這一學習脈絡中，我們選擇小螃蟹這兩點簡單獲取的資源，讓小螃蟹以找的方式走進孩子的生活，走進孩子踴躍主動學習的情境，有望成為他們察看的對象，游戲、表達、表現的主角。孩子不只熟習小螃蟹，親密小螃蟹，并且有目的、存心識地認識、認識小螃蟹，走進小螃蟹的生活世界。二、說目標《幼兒園教育大綱》語言領域中提出：發展幼兒語言的要點是創建一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有時機說并能獲取踴躍應答的環境“以及要鼓舞幼兒瀟灑、清楚地表達自己的想法和感覺、發展幼兒語言表達能力和思想能力。”活動的目標是教課活動的起點和知音歸宿，對活動起著導向踴躍作用，依據大班幼兒年紀特點及實質代表性狀況，確定了感情、認知、能力方面的目標，此中既有獨立表達的成分，又有互相交融的一面。《小螃蟹找工作》的目標是：1、理解故事，指引幼兒依據螃蟹的形體和生活習慣此項工作為其選擇適合的工作。2、鼓舞幼兒勇敢表達自己的看法與想法，提升語言表達能力。3、培育幼兒的創建性思想勤苦研究和樂于助人的質量。在活動的開始部份，我運用了猜謎語善用的游戲導入，讓幼兒猜猜是什么動物，激發幼兒學習的興趣，而使幼兒對螃蟹有了直觀地認識，同時也為故事里的小螃蟹適合找什么樣的做工作了很好的鋪墊。我們確定了目標的整合觀、科學觀、系統觀，或使活動體現興趣性、綜合性、活動性。《大綱》的基本點是以少兒發展為本的現代幼兒教育理念，并使幼兒愿意參加活動，并能依據大螃蟹的特點勇敢意會思慮和想象，幫助小螃蟹找工作。作為本次教課活動的重要依照。三、資料的準備：為了更好地服務于本次的活動目標和達成內容，我們做了以下準備工作：制作了“小螃蟹找工作”的教課課件。四、教課方法設計1、講話、游戲引出主題2、察看、議論法不停提升幼兒討論理解故事的能力五、活動過程設計。（一）、游戲導入，激發興趣。興趣是最糟的老師，活動一開始，我就以猜謎語的游戲導入，讓幼兒猜猜是什么動物，為下邊的敘述作鋪墊。如：我們來玩一個《猜猜看》的游戲，看誰最短猜出是什么動物？謎語：身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路橫著跑，嘴里吐泡泡。（二）、設疑議論——小螃蟹找工作。這一環節經過邊觀看課件邊思慮問題。“小螃蟹到過哪些地方找工作，為何這些地方沒有的工作不適合他？最后，小螃蟹找到一份什么組織工作，為何這份此項工作適合他？（三）、觀看課件，完好賞識故事，讓幼兒愿意參加敘述，并勇敢地把自己所看的，所想到表達出來，提升口語表達能力。它是解決活動要點，突出活動難點最要點的一個環節。（四）、游戲“職業介紹所”（五）、延長活動：在音樂聲中，大家用各樣方式表達自己的快樂氣色。六、設計亮點1、本次活動換用了開放式發問，開放式情境。在漢語教課活動中，發問的適合與否特別盧戈韋，而傳統的語言交際活動的發問，比較單調、關閉。開放性發問則是一種嶄新的發問方式，它是以幼兒為主體，重申幼兒已有的知識經驗特別重申解技術水平，指引幼兒教育自己察看和正確指引認識世界，進而成立起嶄新的師幼互動關系的發問方式，它不單有利于培育幼兒思想的獨創性、變通性，精細性，還有利于有利于鍛煉實質解決問題的能力。《大綱解讀》明確指出：“發展幼兒語言的關健就是要為幼兒供給互相交往、談話的時機和條件，并加以指導，在請幼兒為其他動物找工作這個環節委托中，我們給許多幼兒充分自由選擇的空間，用開放式的發問讓孩子們勇敢敘述自己的看法。骨干而整個教課活動貫串了開放發問，進而喚起了真切世界幼兒的生活經驗和記憶，增添了他們敘述的大好時機。2、活動的后半部分是一個小游戲：動物職業介紹所，創建游戲情形，讓成人自由選擇場所，并剖析動物的不一樣特點，找尋他們的專長，為它們找尋適合的工作。最后溝通爭辯結果，鼓舞