《讓閱讀助力青春期過渡階段》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題讓閱讀助力青春期過渡階段對(duì)象六(1)班授課教師案例《見證兒子的初戀》日期聽課人數(shù)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》的要求，本節(jié)課的目標(biāo)如下：通過實(shí)際的案例探討分析，讓家長意識(shí)到孩子正邁向青春期階段，對(duì)孩子出現(xiàn)的變化等作出思考，引導(dǎo)家長要學(xué)會(huì)通過閱讀來使孩子健康度過青春期。案例來源父母課堂《見證兒子的初戀》教學(xué)過程案例展示引言：師：你們是否遇到以下情景？孩子突然問你：“我從哪里來？”“我為什么會(huì)有喉結(jié)？”“媽媽我的身體……?”孩子回到家后都是關(guān)著門，不許你們打攪？孩子熱衷明星的日常。孩子日記本上經(jīng)常出現(xiàn)某位異性的名字。你說上一句，孩子頂十句......跟孩子發(fā)生爭(zhēng)吵，或者禁止孩子玩手機(jī)電腦，他們會(huì)作出極端行為，甚至揚(yáng)言“我要跳樓”……其實(shí)孩子已經(jīng)邁向青春期，那我們?cè)撛趺崔k？案例分析、向家長介紹什么是青春期。二、介紹為何閱讀能助力青春期過渡階段。1、閱讀能讓家長了解孩子變化的原因，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)的方法。2、閱讀能讓孩子了解自己的變化，平復(fù)心里的不安。3、家庭閱讀能拉近親子關(guān)系。4、閱讀能緩解青春期出現(xiàn)的問題。三、如何進(jìn)行親子共讀1、確定共同閱讀時(shí)間，落實(shí)到具體幾點(diǎn)到幾點(diǎn)：例如星期三晚上9點(diǎn)半——10點(diǎn)。2、制作打卡表格，貼在顯眼處。3、父母和孩子給予共讀評(píng)價(jià)或者建議。4、父母與孩子共同去書店，圖書館購買、借閱書籍。父母可以從孩子購買、借閱的書本了解他的興趣，以及對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。5、孩子遇到不懂的或者難以啟齒的問題，可以告知他們寫在書本上，家長用文字回答，這也是間接親子共讀。四、介紹書目五、視頻總結(jié)五課后拓展師：大量的心理學(xué)、教育學(xué)、腦科學(xué)各方面的證據(jù)都可以證明，父母自身，包括父母的言行和教養(yǎng)方式、父母的受教育程度、父母調(diào)節(jié)自身情緒的能力、父母的婚姻質(zhì)量等等，都會(huì)對(duì)孩子心理開展產(chǎn)生直接影響。孩子是上天賜予我們珍貴的禮物，帶給我們快樂和幸福，同時(shí)也賦予我們教育孩子的責(zé)任。通過今天的家長學(xué)校課堂，相信家長們回去后已經(jīng)有了好方法應(yīng)對(duì)孩子的教育問題了。此外，還推薦大家閱讀一篇文章《父母課堂》：家庭教育指導(dǎo)須實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變一文，希望對(duì)各位家長對(duì)于孩子教育有所啟發(fā)。今天的課就到此結(jié)束！謝謝大家！1、閱讀提升：閱讀《父母課堂》合刊《家庭教育指導(dǎo)須實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變》一文（印發(fā)）10月20日上午，在學(xué)校的精心組織安排下，我們召開了家長會(huì)。家長會(huì)一結(jié)束,我長長地舒了口氣，倍感欣慰：能和家長和諧，委婉地進(jìn)行交流溝通，家長接受我們的建議，初步到達(dá)了家校攜手、共育蔣蕾的目標(biāo)。課后反思從會(huì)后與家長的交流和學(xué)生的反應(yīng)情況來看，本次家長會(huì)開得比擬成功，有效地加強(qiáng)了家長和老師的交流，通過家長會(huì)學(xué)生家長也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，表示今后一定加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，抓好孩子的養(yǎng)成教育。同是還感到有些欠缺的地方：課后反思.家長會(huì)上就家長關(guān)心的問題討論的不深刻，以后再有這樣的活動(dòng)，之前一定站在家長的角度考慮問題，設(shè)計(jì)好發(fā)言