Word-13-總結畢業論文二十篇本科畢業設計答辯總結第一篇

轉瞬之間，歷經整整大四的下半個學期、近三個半月的畢業設計馬上就要結束了，這是我們高校之中最后一個也是最重要的一個設計、一個階段。畢業設計是考驗我們高校這四年來的所學，它要求我們將高校這四年來所學到的學問可以融會貫穿、嫻熟應用，并要求我們可以理論聯系實際，培養我們的綜合運用本事以及解決實際問題的本事。對此我舉行了以下總結。

一、總體狀況

畢業設計是作為我在高校學習階段的最后一個環節，是對所學基礎學問和專業學問的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提升的過程，這一過程對我的學習本事和工作本事也是一個培養，同時畢業設計的水平也反映了本科教導的綜合水平，因此小學非常重視畢業設計這一環節，強化了對畢業設計工作的指導和動員教導。在學期初舉行了畢業設計動員，強調了畢業設計的重要性;學期末，支配了畢業設計答辯中。

這次的畢業設計工作總體來說，時光較長，畢業設計內容也較充實，每個學生都有各自重點深化的部分。

囫圇畢業設計期間，指導老師從仔細填寫《畢業設計目標書》著手，嚴格根據《xx科技學院本科畢業設計(論文)的實施看法》的有關規定落實，對我們的畢業設計內容及工作量舉行研究并確定，并注意對我們解決實際工程問題的本事、查閱文獻本事、計算機及軟件應用本事等的培養。指導老師日常強化畢業設計的輔導，還可隨時找導師舉行答疑，導師為便利與我們聯系，把電話號碼或Email地址給我們，有什么事就能夠準時獲得解決，這樣問題不致積累、也不會因此拖了進度。

我們對畢業設計比較重視，也沒有因找工作而遲延進度的，導師對我們能仔細對待畢業設計的態度也較愜意。設計期間，我們自覺舉行設計，有問題時在學生之間會舉行研究、爭辯，師生之間也常舉行研討，利用這種方式，我覺得心得很大。為了順當完成畢業設計，我主動走進圖書館查閱有關資料，有效的提升了我的自學本事，也增強了我的學習主動性。我利用畢業設計，感到自己應用基礎學問及專業學問解決問題的本事有了很大的提升，以前所學的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現在也都找到了用武之地。

畢業設計的選題，與實際工程聯系緊密，都是利用導師細心選擇的，普通都是在建工程或近期完成的工程。

二、存在的問題

1.資料缺乏

我們普遍感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;在多次查想要資料卻查不到的狀況下，感到有點心灰意冷，喪失了部分查資料的主動性。

2、對專業學問的掌控不全

因為在以前所學專業基礎學問的不全面，或者理解有錯誤，在畢業設計過程中對自己所做課題用到有的設計規范及計算原理等不清晰，更不清晰另外未用的有關學問，類似問題較多，這些不僅反映了我們缺乏實際閱歷也反映出我們在專業學問的掌控上的不全面。

三、對畢業設計的感想

首先，做事情就要動起手來，不論是舉行工程量的計算，還是開頭施工組織設計，不能一味的想象。人，總有想不到的一些地方，做了，才會發覺有不妥善的地方，才會有更好的修改辦法，才干把畢業設計做的更完善些;結構設計，畢業設計是對高校四年來所學的總結運用，需要用到的學問無數也很廣，無數也是零碎的學問點。想只會有大體的輪廓概念而不會太詳細，親手去做了寫了，才會留下痕跡，不會的學問點就會裸露出來。

畢業設計，涉及到的學問點多而且很廣，不是在一本兩本的參考書中就能夠獲得的，對于學問點已經遺忘的我們，學的勤快些是十分重要而且須要的。天天抱著大抱的書來去于教室和宿舍之間，那些書就要常常的翻一翻，從中會獲得我們想要的答案，也會找到一些自己忽視掉的細節部分。勤能補拙，即使自己不認識、不會，勤快些也會做的很好。

再次，設計是一個反復的互相的調整和修復的過程。從計算書草稿的完成到最后形成可用的計算書是一餓不斷修改的過程，不斷的修改讓我對于計算過程的思路掌控更清晰了一些。要完成它，就必需舉行若干的修改調節，甚至返工，要想做的'好一些完善一些，這些工作更是不行能少的。所以，做畢業設計，我們時刻做好不怕棘手，做好修改和返工的預備。

從開頭到現在，時光也不是很短的，其間，也或多或少的幾次的偷懶和玩過。固然，玩時候是很輕松的，另一面，落下的目標也就多起來的了，不過還是要完成的，所以還是早做一點的好。這就需要我們在設計過程中可以堅持，堅持按時完成階段性目標，才干更好的更有質量的完成畢業設計內容。

此次畢業設計是我們從高校畢業生走向將來工程師重要的一步。從最初的選題，開題到計算、繪圖直到完成設計。其間，查找資料，教師指導，與學生溝通，反復修改圖紙，每一個過程都是對自己本事的一次檢驗和充實。

利用這次畢業設計，我了解了工程量的計算規章，報價書的編制幾施工組織設計的編制，熬煉了工程設計實踐本事，培養了自己設計本事。此次畢業設計是對我專業學問和專業基礎學問一次實際檢驗和鞏固，同時也是走向工作崗位前的一次熱身。

畢業設計心得無數，比如學會了查找相關資料，數據，提升了自己的繪圖本事，懂得了許多閱歷公式的得到是前人不懈努力的結果。同時，仍有無數課題需要后輩去努力去完美。

但是畢業設計也裸露出自己專業基礎的無數不足之處。比如缺乏綜合應用專業學問的本事，缺乏閱歷。這次實踐是對自己高校四年所學的一次大檢閱，使我明了自己學問還很淺薄，雖然馬上要畢業了，但是自己的求學之路還很長，以后更應當在工作中學習，努力使自己成為一個對社會有所貢獻的人。

在這半學期里，我們不斷學習、不斷堆積并且不斷的提升。在xx教師的悉心指導下，我們從最初的開題報告開頭做起，舉行設計計劃確實定;之后工程量的計算、報價書的編制、施工組織設計編制、繪制施工圖、計算書收拾和打印等幾個階段。這次的畢業設計，是對我這四年來所學的專業學問是否踏實的檢驗，讓我對這四年中所學學問舉行了綜合，也讓我溫習了一些已經快要忘卻的專業學問，并且還學到了一些實際工程閱歷。與此同時，我也充分熟悉到自身的許多不足：基礎學問學得不夠扎實，缺乏綜合運用及理論聯系實際的本事等。

土木工程畢業設計總結其次篇

四年的高校生活即將結束，利用這四年對土木工程專業的學習，培養了我們每個人做建造結構設計的基本本事。不知不覺畢業設計即將結束，這半年的時間令人難忘隨著畢業日子的到來，畢業設計也臨近了尾聲，經過幾周的奮戰，并在教師的指導和學生的協助下我勝利的完成了這次設計課題—揚州某辦公樓框架結構圖實訓和施工組織設計。回想起來做畢業設計的囫圇過程，頗有收獲，其中有苦也有甜!經過兩個多月的學習和設計，我利用自己動手看懂圖紙和認識03G101圖，梁柱鋼筋分別和鋼筋加密區的計算等，這是對我本事的一種提高。

畢業設計是同學在學習階段的最后一個環節，是對所學基礎學問和專業學問的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提升的過程，這一過程對同學的學習本事和工作本事也是一個培養，同時畢業設計的水平也反映了本科教導的綜合水平，因此小學非常重視畢業設計這一環節，強化了對畢業設計工作的指導和動員教導。

在教師和學生的指導協助下我勝利地完成了這次的設計課題——揚州市某辦公樓框架結構設計。按照目標書上的進程支配，自己按時精確?????的完成了畢業設計。在畢業設計前期，我溫習了各門相關課本，有《結構力學》、《鋼筋混凝土》、《建造結構抗震設計》、《基礎設計》、《房屋建造學》等，并自己借閱了相關設計規范。在畢業設計中，我們先舉行了建造設計，王教師主要負責我們對建造設計的指導和建造圖的批改，教師嚴格要求每個人，直到圖形符合規范要求做到美觀和有用。接著是結構設計，結構設計主要由王教師負責，王教師仔細負責，每個星期至少和同學見兩次面，在我碰到不會時，教師總是仔細精心的講解給我們大家，直到我們都懂了。在畢業設計中本組在校成員齊心協力、分工合作，發揮了大家的團隊精神。接近畢業設計結束，王教師指導了我們舉行結構圖的繪制、全部圖紙的修改工作和收拾計算書。

利用這次畢業設計讓我對框架結構方面的學問有了越發生科的熟悉，利用這次的設計讓我真正做到了運用所學的理論分析問題和解決問題，尤其是在混凝土框架結構方面，同時也感覺到了學問的欠缺和不扎實。同時在繪制圖的過程中，又提升了我們對運用PKPM軟件和CAD軟件的本事。這次畢業設計讓我們隊我幾年所學的學問有了更系統化得掌控，同時畢業設計的完成，也為我今后走上工作崗位打下了良好的基礎。

在這次畢業設計中也使我們學生關系更進一步了，學生之間相互協助，有怎么不懂的大家在一起商議?，聽聽不同的意見，有利于我們更好的理解學問，所以在這里十分謝謝協助我的學生。利用這次畢業設計，我明了了學問必需利用應用才干實現其價值，有的東西以為學會了，但真正到用的時候才發覺時兩回事，所以我認為惟獨到真正會用的時候才是真的學會了。

最后要謝謝我的指導教師對我悉心的指導，謝謝教師給我的協助。在設計過程中，我利用查閱大量有關資料，與學生溝通閱歷和自學，并向教師請教等方式，使自己學到了不少學問，也經受了不少艱辛，但心得同樣巨大。在囫圇設計中我懂得了許多東西，也培養了我工作的本事，樹立了對自己工作本事的信念，信任會對今后的學習工作生活有十分重要的影響。而且大大提升了動手的本事，使我充分體味到了在制造過程中探究的艱巨和勝利時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大心得和財寶，使我終身受益。

畢業設計的結束，也即意味著我們高校生活的結束，走上社會，利用自己的努力和拼搏，我信任會在將來的日子里實現自己的抱負。

畢業設計總結展望第三篇

畢業設計感想與1

利用此次畢業設計，我不僅把學問融會貫穿，而且豐盛了大腦，同時在查找資料的過程中也了解了許多課外學問，開辟了視野，熟悉了未來電子的進展方向，使自己在專業學問方面和動手本事方面有了質的飛躍。

畢業設計是我作為一名同學即將完成學業的最后一次作業，他既是對小學所學學問的全面總結和綜合應用，又為今后走向社會的實際操作應用鑄就了一個良好開端，畢業設計是我對所學學問理論的檢驗與總結，可以培養和提升設計者和解決問題的本事;是我在校期間向小學所交的最后一份綜和性作業畢業的時光一天一天的接近，畢業設計也臨近了尾聲。

在不斷的努力下我的畢業設計最終完成了。

在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學學問的也許總結，但是真的面向畢業設計時發覺自己的主意基本是錯誤的。

畢業設計不僅是對前面所學學問的一種檢驗，而且也是對自己本事的一種提升。

利用這次畢業設計使我明了了自己本來學問太理論化了，面向單獨的課題的是感覺很茫然。

自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。

利用這次畢業設計，我才明了學習是一個長久堆積的過程，在以后的工作、生活中都應當不斷的學習，努力提升自己學問和綜合素養。

總之，不管學會的還是學不會的確實覺得困難比較多，真是萬事開始難，不知道如何入手。

最后最終做完了有種如釋重負的感覺。

此外，還得出一個結論：學問必需利用應用才干實現其價值!有的東西以為學會了，但真正到用的時候才發覺是兩回事，所以我認為惟獨到真正會用的時候才是真的學會了。

在此要謝謝我們的指導教師莊克玉教師對我悉心的指導，謝謝學生們給我的協助。

在設計過程中，我利用查閱大量有關資料，與學生溝通閱歷和自學，并向教師請教等方式，使自己學到了不少學問，也經受了不少艱辛，但心得同樣巨大。

在囫圇設計中我懂得了許多東西，也培養了我工作的本事，樹立了對自己工作本事的信念，信任會對今后的學習工作生活有十分重要的影響。

而且大大提升了動手的本事，使我充分體味到了在制造過程中探究的艱巨和勝利時的喜悅。

雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大心得和財寶，使我終身受益。

畢業設計感想與總結2

畢業設計是我們作為同學在學習階段的最后一個環節，是對所學基礎學問和專業學問的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提升的過程，這一過程對同學的學習本事和思量及工作本事也是一個培養，同時畢業設計也是一個重要的環節，是我們步入社會參加實際工作的一次極好的演示，也是對我們自學本事和解決問題本事的一次考驗，是小學生活與社會生活間的過渡。

在完成畢業設計的這段時光里，我心得頗多，掌控了無數會計職業道德的學問，對我所學過的學問有所鞏固和提升，讓我對當今會計職業道德的現狀有所了解。

我明了了：

當今會計人員職業道德現狀是不容忽略的，會計職業道德建設關乎會計工作的誠信與精確?????,關乎國家的利益、企業與個人的進展。

所以強化會計人員的道德建設也是迫在眉睫。

會計職業道德的樹立并不單單是會計人員，而是需要社會、企業領導、負責人等等多方面的來共同協作，并且不斷的追求崇高的會計職業道德觀念。

假如領導可以把好財務收支關口，公平明確地反映方方面面的利益關系。

并且會計人員能樹立劇烈的法律意識，提升自身素養，不存私心，不怕打擊報復，能自覺、大膽地同各種違規違紀行為作堅定斗爭，用法律庇護自己的利益。

那么會計人員職業道德將會慢慢走出兩難的境地，會計人員的誠信度也會慢慢的提升。

這樣會達到高的會計職業道德境界，造就出高尚的會計職業道德品質。

惟獨努力強化會計職業道德建設,強化會計人員愛崗敬業、認識規矩、依法辦事、搞好服務和保密守信內容建設,才干在金融海嘯到來前建立一個規范的會計工作秩序,營造良好的會計從業氛圍。

惟獨這樣,才干利用精確?????牢靠的會計經濟數據,為國家、企業與個人抵擋金融海嘯風暴打好堅實的基礎。

我想：我作為一個會計專業的同學，我要從現在開頭養成良好的職業道德素養，秉承正確的理念服務社會，服務。

對社會負責，對自己負責。

熱愛會計事業，把個人的抱負同會計職業進展結合起來，培養吃苦耐勞，腳踏實地、精益求精的精神。

精通專業學問與技能勝任會計工作，爭做一個合格的職業人。

在畢業設計的囫圇過程中，我學到了新學問，增長了見識。

腳踏實地，仔細嚴謹，實事求是的學習態度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中另一大收益。

我想這是對我實際本事的一次提高，也會對

我將來的學習和工作有很大的協助。

在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在會計領域有所作為。

在這次畢業設計中也使我們的學生關系更進一步了，學生之間相互協助，有什么不懂的大家在一起商議?，聽聽不同的意見對我們更好的理解學問，所以在這里十分謝謝協助我的學生。

接下來，我還要完成畢業論文ppT演講稿，在此更要謝謝我的教師們，是你們的精心指導和關心，使我可以順當的完成畢業設計。

在我的學業和畢業設計的調查討論工作中無不傾注著教師們辛勤的汗水和心血。

教師的嚴謹治學態度、淵博的學問、無私的奉獻精神使我深受啟迪。

從恭敬的教師身上，我不僅學到了專業學問，也學到了做人的道理。

在此我要向我的教師致以最誠心的謝謝