課題Lesson1Skirtandtrousers課型新授課課時1教學目標知識目標學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：shirt,skirt,trousers,sweater,this,these學生能認讀、理解并運用句型結構：Thisisa…Theseare…學生能聽懂、會說句子：He/Sheiswearingagreensweater/whiteT-shirt.能力目標在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話（對每季度所穿衣服能加上顏色進行描述）情感目標1?培養對英語的興趣和學習英語的好奇心。2?找機會練習學生的聽力技巧。3?在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點同知識目標1—2難點運用wear一詞進行說話和交流教具教學光盤、單詞卡、不同種類的襯衣、裙子、褲子、襯衫、和毛衣的圖片在教室里掛一些本單元要學的服裝實物，以便有真實的例子供學生練習。教學過程二次備課開始上課和復習Classopeningandreview問候Greeting。并復習學過的衣服單詞課文導入Lessonhook:這節課，我們將要學習如何談論每天所穿的衣服。男孩、女孩穿什么衣服。什么衣服男孩子從來不穿？（可以用漢語說出裙子或連衣裙）新概念Newconcepts：Thisisaredskirt.介紹本課單詞。出示單詞卡shirt,skirt,trousers,sweater,T-shirt,利用句型What'sthis/Whatarethese?Thisisa…Theseare…學習新詞。同時要說明：當談論復數事物時要用Theseare…句型，但褲子不同，即使只有一條褲子（這是一個復數單詞），也要用Theseare…句型。板書：Thisisashirt,skirt，sweater,T-shirt.Theseareshirts,trousers,pants.將顏色詞和衣服詞結合起來，可使衣服更加具體。出示圖片，說：aredskirt,theyellowtrousers,agreenshirt,ablueT-shirt…讓學生跟讀、練習。Let'sdoit!課件分別出示aredT-shirt,blacktrousers,agreenshirt圖片，圖1（aredT-shirt）：讀句子：ThisisaT-shirt.It'sred.將兩句話合并成一句：ThisisaredT-shirt.同理：Thisisaagreenshirt.Theseareblacktrousers.Whatishe/shewearing?看書討論每個人穿的衣服，針對每幅圖提問Whatishe/shewearing?讓學生回答：He/Sheiswearingagreensweater/whiteT-shirt.聽錄音跟讀并練習背誦。根據學生的穿著練習對話。Let'splay!和學生一起做游戲。先看教科書，練習讀一讀游戲內容，再根據描述的衣服猜猜是誰？活動手冊結束課堂教學：用漢語問這節課學了什么，并復習所學內容。Goodbye,class!教學反板書設Lesson1SkirtandtrousersThisisashirt,skirt，sweater,T-shirt.Theseareshirts,trousers,pants.

思計課題Lesson2Newandold課型新授課課時1教學目標知識目標學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：is,are,new,old,it,they學生能聽懂、會說句子：Thisisanewsweater.Theseareoldtrousers.Isitnew?Yes.Aretheynew?No.They'reold.能力目標1?在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話（對每季度所穿衣服能加上顏色進行描述）2?養成聽錄音和跟讀句子的習慣。情感目標在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點同知識目標1—2難點代詞it和they的區別及其在句子中的具體應用教具教學光盤、上一課的詞匯卡和圖片、新舊物品的圖片或實物在教室里掛一些本單元要學的服裝實物，以便有真實的例子供學生練習。教學過程二次備課開始上課和復習Classopeningandreview問候Greeting。并復習上節課學過的衣服單詞，利用句型What'sthis/Whatarethese?Thisisa…Theseare…課文導入Lessonhook:今天我們要學習談論衣服的更多說法。新概念Newconcepts：Neworold?看第一部分4幅圖，討論左右兩邊的衣服有什么不同。板書：new，old課件出示新舊衣服圖片，問：Isthisanew/anoldsweater?Arethesenew/oldtrousers?出示四幅圖的句子：Thisisanewsweater.Thisisanoldsweater.Thesearenewtrousers.Theseareoldtrousers.領讀2遍，學生看書播放錄音三遍跟讀，練習讀熟。練習：（1）示范練習:教師指向毛衣圖片，與學生甲對話What'sthis?It'sasweater.Isitnew?Yes.It'sanewsweater.再指向褲子：Whatarethese?Thesearetrousers.Aretheseold?No.They'renewtrousers.（2）鏈式游戲：學生用自己穿的衣服進行問答：What'sthis?It'sa…/They're…Let'sdoit!看書討論每幅圖的新舊問題，指導學生怎樣寫句子。先在空格里填寫匹配的單詞，再寫句子。3.1likeyourskirt.看書跟讀課文，再分角色朗讀，表演。再次播放光盤，練習讀背課文。游戲：向右移動學生面對面站成兩排，與他對面的學生對話：Ilikeyourskirt.Isitnew?Yes/No.It'snew/old.4.Let'schant.領讀歌詞，理解歌詞大意，再放光盤跟唱。鞏固檢驗：活動手冊結束課堂教學今天學習了談論衣服的新方法，也學習了如何贊美他人的衣服（Ilikeyour…It'snice.

教學反思板書設計Lesson2Newandoldnew，oldThisisanewsweater.Theseareoldtrousers.Isitnew?Yes.Aretheynew?No.They'reold.課題Lesson3Coatandscarf課型新授課課時1教學目標知識目標學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯:coat,cap,Miss學生能聽懂、會說句子：Whatisshewearing?Sheiswearingacoat.Isthisyourcap?Aretheseyourgloves?能力目標在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話情感目標在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點同知識目標1—2難點理解元音字母a在單詞coat和cap中的不同發音教具教學光盤、上一課的詞匯卡和圖片、顏色單詞卡片、新學單詞卡：coat,cap，gloves，scarf在教室里掛一些本單元要學的服裝實物，以便有真實的例子供學生練習。教學過程二次備課開始上課和復習Classopeningandreview問候Greeting。并復習上節課學過的衣服單詞，利用句型What'sthis/Whatarethese?Thisisa…Theseare…Ilikeyourskirt.Isitnew?利用單詞卡復習顏色單詞：red,blue,black,yellow,green,orange,brown課文導入Lessonhook:從今天開始我們來學習冬天的衣服用英語怎么說。新概念Newconcepts：Whatisshewearing?課件出示女孩穿著冬裝圖片，討論：圖中女孩穿著什么樣的服裝？出示新授單詞，邊指邊問：What'sthis?It'sa…Whatcolourisit?Its…問手套：Whatarethese?Theyaregloves.Thisismycoat,cap，gloves，scarf再看女孩穿著冬裝圖片，問：Whatisshewearing?Sheiswearingacoat/cap/gloves/scarf.It'snice.練習：角色扮演What'sthis?It'sa…Ilikeyour…Isitnew?No.lt'sold.It'snice.Thanks.Let'sdoit!Readanddraw.讀一讀方框中的句子，并畫出相應顏色的服裝。3.Isthisyourcap?播放光盤兩遍，逐句理解句意。this是單數，these是復數。再放光盤跟讀課文，并練習熟讀。練習：角色扮演Sl:Isthisyourcap?S2:No.It'snonmy.Sl:Isthisyourcap?S3:Yes.It'smy.Thanks.4.Let'splay!先看教科書，練習讀一讀游戲內容，再進行猜是誰的衣服問答。鞏固檢驗：活動手冊結束課堂教學回顧這節課學了哪些衣服的單詞，怎么問、答穿著？

教學反思板書設計Lesson3CoatandscarfWhatisshewearing?Sheiswearingacoat/cap/gloves/scarf.Isthisyourcap?No.Aretheseyourgloves?Yes.Thanks.課題Lesson4Shoesandsocks課型新授課課時1教學目標知識目標學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：dress,shoe,sock,shorts,not學生能聽懂、會說句子：Arethesehisshorts?Yes,theyare.Isthisherdress?Yes,itis.能力目標在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話情感目標在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點同知識目標1一2難點this與these的區別及在句中的應用教具教學光盤、上一課的詞匯卡和圖片、新學單詞卡和圖片：dress，shoe,sock,shorts在教室里掛一些本單元要學的服裝實物，以便有真實的例子供學生練習。教學過程二次備課開始上課和復習Classopeningandreview問候Greeting。復習上節課學過的衣服單詞，利用句型What'sthis/Whatarethese?Thisisa…Theseare…Ilikeyourskirt.Isitnew?利用單詞卡復習顏色單詞：red,blue,black,yellow,green,orange,brown課文導入Lessonhook:今天我們繼續學習服裝。新概念Newconcepts：Whataretheywearing?課件出示新單詞圖片：dress,shoe,sock,shorts，領讀并學習其中的元音的讀音。在用單詞卡練讀?？唇炭茣谝徊糠郑篧howearsdresses/shorts?Canyouseethedifferencebetweenadressandaskirt?Whendowewearshorts?Onwhatpartofbodydoweputsocksandshoes?請穿長裙、短褲的學生到前面，其他學生分別做練習：Heiswearingshorts.Heiscool.Sheiswearingadress.Shelooksnice.播放兩遍第一部分的錄音。Let'tdoit!Lookandwrite.說明：this是單數，these是復數。哪些服裝是單數，哪些服裝是復數？補充完整句子。Arethesehisshorts?Isthisherdress?先復習物主代詞：I一my，you一your，he一his，she一her，they一their，we一our例如：Iamwearingasweater.Thisismysweater.讓學生用其余代詞練習。看書第三部分，通過對話介紹新句型。Arethesehisshorts?Yes,theyare.Isthisherdress?Yes,itis.示范展示：T:Isthisyour?SI:No.（指物品主人）T：Isthishis/her?Sl:Yes.T:Yes.It'shis/her.Sayit,please.Let'tdoit!

Look,readandtick.游戲：“SimonSays":SimonSaystouchyourshoes.SimonSaystouchashirt.結束課堂教學：這節課學了哪些衣服的單詞？教學反思板書設計Lesson4Shoesandsocksdress,shoe,sock,shortsArethesehisshorts?Yes,theyare.Isthisherdress?Yes,itis.課題Lesson5Daysoftheweek課型新授課課時1教學目標知識目標學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：day,today,week學生能聽懂、會說句子：Whatdayistoday?Howmanydaysarethereinaweek?學生能了解字母a,e,I,o,u在單詞中的發音及規則。學生能聽懂、識別和使用單詞中的元音。能力目標1?學生能夠用英語問、答星期幾、一周幾天。2.了解字母a,e,I,o,u在單詞中的發音及規則。情感目標在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點同知識目標1—2難點表示星期的七個單詞的拼寫記憶。教具教學光盤、上一課的詞匯卡和圖片、一個日歷、一星期七天的卡片、元音的卡片和含有這些元音的單詞。教學過程二次備課開始上課和復習Classopeningandreview問候Greeting復習上節課學過的衣服單詞，利用句型What'sthis/Whatarethese?Ilikeyourdress,LingLing.Isthisnew?課文導入Lessonhook:今天我們將要學習一星期的七天。新概念Newconcepts：Whatdayisit?將10頁上一周七天的大方格表畫在黑板上，對照日歷讀出并板書新單詞：Sunday，Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,領讀單詞3遍。在一周七天中你都干什么？板書：noschool，school利用日歷學習、理解week的概念。板書week，告訴學生意思是：星期、周。播放光盤兩遍，學生看書跟讀。練習：(1)問答練習:指日歷上的某一天，問：Whatdayisit?全班：It's.(2)同伴練習Let'ssing!Heiswearingredtrousers看教科書第二部分，大聲朗讀歌詞，問：What'sLiMingwearing?Whatdaydoesheweartheseredtrousers?播放歌曲兩遍，欣賞后練習跟唱。再將學生分成7組，代表一周7天，每組唱一段。Lettersandsounds看書第三部分，通過念和重復，教學每個元音及其發音。

板書相關單詞：map,bed,film,fox,sun叫志愿者讀單詞，再看圖片理解每個單詞的意思。鞏固檢驗：活動手冊結束課堂教學教學反思板書設計Lesson5DaysoftheweekWhatdayistoday?weekSunday，Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,SaturdayHowmanydaysarethereinaweek?課題Lesson6Betty'sClothes課型新授課課時1教學目標知識目標1?學生能夠聽懂和理解這個簡單的故事。2?學生能就故事進行提問和回答。3.學生能夠用自己的語言分角色表演故事。能力目標在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話情感目標在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點同知識目標1難點理解第8幅圖的句子的意思教具教學光盤教學過程二次備課開始上課和復習Classopeningandreview問候Greeting復習上節課學過的衣服單詞，復習一星期七天的知識。課文導入Lessonhook:現在，我們來認識一位女孩，她叫Betty，她將要參加一個聚會。她到底穿什么衣服去呢？讓我們從課文中找出答案吧！看圖片預測。新概念Newconcepts：Storytime:Betty'sClothes讀前活動：看圖討論看教科書，利用每一幅圖討論故事梗概。思考問題：Whereisthegirl?What'sthegirldoing?Whatclothesareinthepictures?Whataretheytalkingabout?閱讀活動：將故事從頭到尾逐圖過一遍，幫助學生理解故事情節。Panel1:What'sthegirl'sname?Whatdayisit?Whatisshegoingtodo?Panel2:Whatcolouraretheshorts?Whatelsecanyouseeinthecloset?Panel3:Whatcolourarethetrousers?WhatcolouristheT-shirt?DoesBettylikethem?Panel4:Whatcolouristhesweater?DoesBettylikethesweater?Panel5:Whatcolouristheshirt/skirt?WhenwillBettywearthem?Panel6:WhatdaywillBettywearthisscarf?Panel7:WhatclothesdoesBettydecidetowear?

Panel8:Whatdoyouwanttowearattheparty?大聲朗讀：1?教師范讀，速度要慢，輔以動作和手勢。適時解釋個別不懂的單詞。2?播放光盤，學生大聲跟讀，讀出韻味。讀后活動：1?用漢語復述故事。2?分角色表演故事。將全班分成8人一組(Betty和7件說話的衣服)，給學生一些時間來練習語言和動作，然后在全班展示。結束課堂教學：Good-bye!教學反思板書設計Betty'sClothesOnMondayshortsOnTuesdaytrousersandT-shirtOnWednesdaysweaterOnThursdayshirtandskirtOnFridayscarfOnSaturdaydress課題Again,please!第一單元復習課課型新授課課時1教學目標知識目標1?學生將完成四項活動來證明他們各自的聽、說、讀、寫技能。2.學生將完成一個表明在此單元他們進步程度的自我評價表。能力目標1?學生養成和提高基本的學習策略。2.在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話。3.學生養成聽錄音和跟讀句子的習慣。情感目標培養對英語的興趣和學習英語的好奇心。重點同知識目標1-2難點識記本單元的四會單詞及所學句型，并能熟練運用。教具教學光盤教學過程二次備課開始上課和復習Classopeningandreview問候Greeting復習本單元學過的衣服單詞，復習一星期七天的知識。課文導入Lessonhook:今天我們對第一單元所學知識進行復習歸納。Listenandtalk.看書討論，第一部分四幅圖中發生了什么事？播放錄音，學生跟讀。請幾名學生復述故事大意?；卮饐栴}：Whosecapisthis?(It'sKim's.)最后角色扮演。Listenandmatch.將聽到的圖片與正確的星期幾連線。先播放一遍，學生聽后問：Iseveryoneready?Okay,let'slistenandmatch.Readandmatch.解釋活動內容：讀一讀，將人物與服裝連線，并將數字填在人物下方的空白處。Lookandwrite.看教科書第四部分，根據示例仿寫句子。Thisisanoldcap.Thisisa.(newcoat)Thisisan.(oldsweater)Theseare.(newtrousers)

Theseare.(oldsocks)5.HowamIdoing?自我評價：學生需要判斷自己在學校及在家中聽說讀寫各方面做得怎樣，根據實際涂上星星。10—12顆星為A,7—9顆星為B，1—6顆星為C。結束課堂教學。教學反思板書設計下次見面我們將學習新單元，那時我們的聽、說、讀、寫各方面將會更好。教學反思板書設計Again,please!Clothes:Thisisashir/skirt/sweater/coat/cap/T-shirt/scarf/dress.Thesearetrousers/gloves/shoes/socks/shorts.Week:Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday課題Lesson7Homework課型新授課i果時1教學目標知識目標1.學生能聽懂、會說、認讀并書與詞匯：do,my,homework,read,book2.學生能認讀、理解并運用句型結構：Intheevening」…3.學生能理解并口頭運用下列用語和句子：Intheevening,Idomyhomework.Ireadabook.Iwriteastory.Idrawapictureformystory.能力目標在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。情感目標1.培養對英語的興趣和學習英語的好奇心。2.找機會練習學生的聽力技巧。3.在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點同知識目標1—3難點理解并運用動詞短語進行說話和交流教具教學光盤、寫有動詞短語domyhomework,readabook,writeastory,drawapicture幾張大紙，一個小的容器和幾件服裝，一些肥皂教學過程二次備課開始上課和復習Classopeningandreview問候Greeting利用卡片復習一周七天的單詞課文導入Lessonhook:我們一周五天上學，但我們在家度過的時間更多。今天我們學習一些談論在豕庭活動時要使用的單詞和句子。新概念Newconcepts：l.Whatdoyoudointheevening?(1)談論豕庭作業有哪些方面？(2)解釋homework的含義oHome的概念：豕。即我們和豕人一起?；畹牡胤健鉝ork：工作、學習。Homework的含義：從學校帶回家并在家里做完，然后回校時要帶回課堂的一些工作。(3)看書討論第一部分四幅圖：WhatdoesLiMingdointheevening?板書：Homework：domyhomework/readabook/writeastory/drawapicture(4)播放光盤錄音，學生跟讀。討論：Whatdoyoudointheevening?(5)說和做Sayandact：IREAD

MYBOOK.IWRITEASTORY.IDRAWAPICTURE.IDOMYHOMEWORK.2.Let'splActandguess.看書，解釋活動要求，再練習。3.Let'ssing!ThisisthewaIwashmyclothes(1)出示Jenny從星期一到星期八的活動圖，說說每天干什么：WhatdoesJennydoeveryday?(2)l朗讀歌詞，理解詞義。(3)播放光盤錄音，學生跟唱。4.Lte'splay!Groupwork.Actandsay.讀一讀，解釋游戲內容：第一個人說并做動作，下一個人說出上一個人的話并增加一句，第三個人把前兩個人的話都說出來，再增加一句話。鞏固檢驗Checkforunderstanding：活動手冊結束課堂教學Classclosingay!y教學反思板書設計Lesson7HomeworkHomework：domyhomeworkreadabookwriteastorydrawapicture課題Lesson8Tvandphone課型新授課課時1教學目標知識目標1.學生能聽懂、會說、認讀并書與詞匯：watch,TV2.學生能認讀、理解并運用句子：Ihelpmymumanddad.Italkonthephonewithmyfriends.IwatchTVafterdinner.Iplayonthecomputer.能力目標在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。養成聽錄音和跟讀句子的習慣。情感目標在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點同知識目標1—2難點單詞watch，computer的讀音、意義理解和識記。教具教學光盤、TV，computer,phone的卡片或課件。教學過程二次備課

開始上課和復習Classopeningandreview問候GreetingWhatdoyoudoonMonday?課文導入Lessonhook：我們在家可做很多事情，如寫作業、讀書。我們今天來學習更多的在家能做的事情。新概念Newconcepts：1.Whatdoyoudoathome?課件出示圖片，學習新單詞TV,computer,phone問：What'sthis?出示每幅圖片及相應單詞，板書短語：watchTV,playonthecomputer,talkonthephone領讀幾遍?？磿懻?What'sJennydoingathome?播放錄音跟讀。小組討論并練習：Whatdoyoudoathome?盡量用英語表達。2.Lte'sdoit!Lookandwrite.看圖片完成句子。a.Thephoneisthechair.b.Theisthebox.c.Theisthedesk.Pairwork.Askandanswer.Thentick.鞏固檢驗Checkforunderstanding：活動手冊page20.結束課堂教學Classclosing利用幾分鐘復習所學內容，教師做動作，學生猜短語：watchTV,playonthecomputer,talkonthephone教學反思板書設計Lesson8TvandphoneWhatdoyoudoahome?IwatchTV.Iplayonthecomputer.Italkonthephone.Ihelpmymumanddad.課題Lesson9Inthebedroom課型新授課課時1教學目標知識目標1.學生能聽懂、會說、認讀并書與詞匯：bed,clean,listen2.學生能認讀、理解并運用句型結構：Iplaywith…Ilistent。…3.學生能理解并口頭運用卜夕列用語和句子：Imakemybed.Icleanmybedroom.Iplaywithmyteddbear.Ilistentomusic.能力目標在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。養成聽錄音和跟讀句子的習慣。情感目標在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點同知識目標1—2難點運用下列用語和句子：Imakemybed.Icleanmybedroom.IplaywithmyteddybearIlistentomusic.教具教學光盤、bed,clean,listen的卡片或課件，一只玩具泰迪熊

教學過程二次備課開始上課和復習Classopeningandreview問候GreetingWhatdoyoudoonMonday?課文導入Lessonhook：我們今天來學習討論人們睡覺的場所，并認識一個小動物泰迪熊。你喜歡它嗎？新概念Newconcepts：1.Whatdoyoudoinyourbedroom?學習新單詞bed,clean,listen：卡片出示bed圖及單詞，讀出單詞及句子：Thisisabed.三個單詞都依次處理?？磿?2頁，討論四幅圖片：WhereisJenny?WhatdoesJennydo?板書詞組：makemybed，cleanmybedroom,playwithmyteddybear，listentomusic領讀3遍，指幾名讀，練習做動作，說出英語。播放光盤第一部分，學生邊聽邊跟讀。(3)小組學習：自由結對子，用英語對話，說說自己在臥室所做事情。出示例句：Imakemybed.Icleanmybedroom.Iplaywithmyteddybear.Ilistentomusic.2.Let'schant!看書討論：Howmanyteddybears?Wherearethey?What'sthegirldoing?(makingaphonecall)朗讀歌謠，播放光盤，學生跟讀。鞏固檢驗Checkforunderstanding：活動手冊page22結束課堂教學Classclosing利用幾分鐘復習所學內容，教師做動作，學生猜短語:makemybed，cleanmybedroom，playwithmyteddybear，listentomusicH板書設計Lesson9InthebedroomWhatdoyoudoinyourbedroom?makemybedcleanmybedroomplaywithmyteddybearlistentomusic課題Lesson10BrushandWash課型新授課課時1教學目標知識目標1.學生能聽懂、會說、認讀并書與詞匯：wash,face2.學生能認讀、理解并運用句型結構：Whatdoyoudointhe?能力目標在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。養成聽錄音和跟讀句子的習慣。情感目標在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點同知識目標1—2難點運用下列用語和句子：Ibrushmyteeth.Iwashmyface.Ibrushmyhair.Iputon:clothes.

教具教學光盤，牙刷、梳子實物、brushmyteethwashmyface，brushmyhairputonmyclothes的圖片教學過程二次備課開始上課和復習Classopeningandreview問候GreetingWhatdoyoudoinyourbedroom?復習(1)時間詞：morning,afternoon,evening(2)7—9課在家庭所做事情的短語。展示床、打掃、聽音樂卡片等，讓學生說出單詞。課文導入Lessonhook：我們起床并為新的一天做準備。新概念Newconcepts：1.Whatdoyoudointhemorning?課件分另U出示brushmyteeth,washmyface，brushmyhair，putonmyclothes的圖片，問：T：Whatdoyoudointhemorning?第一幅圖brushmyteeth：領讀短語后，出示實物牙刷、梳子，教學brush、teeth。教師做出夸張的動作表示刷牙、梳頭，讓每個人邊做動作邊說：Ibrushmyteeth.其余三幅圖都以此方法進行，做洗臉、梳頭、和穿衣的動作，然后念句子，并讓學生E讀。播放錄音，學生看書跟讀課文。練習：耳語游戲四名志愿者到教室前站成一排，按照順序，教師小聲地把第一個短語brushmyhair告訴第一名志愿者，讓他做動作，其余三名志愿者說出英語。第一名志愿者將新的短語告訴下一個志愿者。重復游戲，把新學短語練完為止。2.Lte'sdoit!(1)Pairwork.Askandanswer.同桌討論，問答Whatdoyoudointhemorning?I…(2)Readandmatch.大聲閱讀句子，回答：What'sJennydoinginpicturelTl?鞏固檢驗Checkforunderstanding:活動手冊page24結束課堂教學ClassclosingGoodworktoday,class.Nowweknowhowtosaywhatdowedowhenwewakeupinourbedroomeveryday.艮教學反思板書設計LessonlOBrushandWashWhatdoyoudointhemorning?Ibrushmyteeth.Iwashmyface.brushmyhair.Iputonmyclothes.課題LessonllToys課型新授課課時l教學目標知識目標l.學生能聽懂、會說、認讀并書與詞匯:toy,ball,kite,play,with2.學生能認讀、理解并運用句型結構：OnSaturday,Iplaywithmyfriend.Weflykites.Weplaycatchwithaball.Jennyplayswithhertoys.3.學生能理解字母組合sh，ch，th在單詞中的發音及其規則。能力目標會用所學新句型進行語言交際情感目標在每天的生活中試著模仿和運用英語。

重點同知識目標1—2難點playwith與play…with的區別與應用教具|教學光盤、前一課短語的圖片、新單詞toy,ball,kite的圖片及實物二次備課教學過程二次備課開始上課和復習Classopeningandreview問候GreetingWhatdoyoudonoSaturday?卡片復習一星期七天的詞匯，并談論星期六的活動。出示圖片，復習前一課短語內容：brushmyteeth,washmyface，brushmyhair，putonmyclothes課文導入Lessonhook:今天我們學習與玩耍有關的英語短語及句子。新概念Newconcepts：1.WhatdoyoudonoSaturday?(1)學習新詞toy,ball,kite。利用卡片或實物問答:What'sthis?11'sa.板書單詞：toy,ball,kite，讓志愿者拿出實物(玩具、球、風箏)與單詞相匹配。(2)學習play：用多種方法解釋概念，可以用跳繩、踢毽子、傳球等展示玩耍。Let'splaywiththisball.Let'splaywiththesetoys.(3)看書第一部分，播放光盤，并討論發生了什么。出示問題：Whatdayisit?WhatdoLiMing,JennyandDannydofirst?WhatdoLiMing,JennyandDannydolast?Practice練習：4人小組學習，一名學生問：WhatdoyoudonoSaturday?其他學生輪流說做什么，并使用在本課中學到的新單詞和新短語。2.Lte'sdoit!Groupwork.Askandanswer.學生看書，老師解釋如何做活動。讀一讀例句，然后分小組進行問答。WhatdoyoudonoSaturday?I…3.Lettersandsounds將字母組合sh，ch，th及包含它們的單詞寫在黑板上，先讓學生讀出單詞，再試著讀一讀字母組合的音素，老師及時糾正并讀出正確讀音，盡快讓學生明白音素，并能讀出該音素和相應的單詞。鞏固檢驗Checkforunderstanding：活動手冊page26結束課堂教學ClassclosingNow,let'splaywithourtoys.留幾分鐘給學生玩，并祝賀他們今天的學習和表現。教學反思板書設計LessonllToystoy,ball,kiteWhatdoyoudonoSaturday?Iplaywithmyfriend.Weflykites.Weplaycatchwithaball.Jennyplayswithhertoys.教學反思板書設計課題Lesson12JohnandJack課型新授課課時1教學目標知識目標1?學生能夠聽懂和理解這個簡單的故事。2?學生能就故事進行提問和回答。3.學生能夠分角色，并用自己的語言表演故事。能力目標在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話情感目標在每天的生活中試著模仿和運用英語。

重點同知識目標1-2難點同知識目標3教具教學光盤、一個球、一支牙刷、筷子、一個玩具狗教學過程二次備課開始上課和復習Classopeningandreview問候Greeting：WhatdoyoudonoSaturday?課文導入Lessonhook：過去的一周我們都非常努力，今天我們娛樂一下，讀一個故事。這是關于一個男孩，一只狗和一只遇到麻煩的小鳥的故事。誰想幫助這只遇到麻煩的小鳥呢？讓我們聽一聽，讀一讀，了解故事中三個角色的幸福結局吧！新概念Newconcepts：Storytime:JohnandJack讀前活動Preparetoread:看圖討論Lookandtalkaboutit.看教科書28頁，快速瀏覽每一幅圖，討論故事梗概。思考問題：Whereistheboy?What'stheboydoing?Whatcanyouseefromthepictures?閱讀活動Readthestory：依次瀏覽每幅圖，引導學生做出評論。Panel1:Wh