精品文檔2022幼兒園保教的工作方案范文2022幼兒園保教的工作方案范文一一、狀況分析^p：〔一〕成績：1、日常教學工作：上學期我們根據幼兒全面開展的需要，創設了公共區域，在全園范圍內開展了區域活動，透過區域游戲，較大的進步了幼兒的自主性和交往潛力。同時我們加強對環境創設的教育性研究，使環境創設可以滿足幼兒開展需要，為幼兒主動開展搭建平臺。并針對幼兒園的特色課程，“感統課程”開展了一些理論與理論的培訓活動，使得一些新入職老師，和一些年輕的老師對“感覺統合”有了必須的理解，進步了老師的理論程度和實際教學的潛力。2、教研工作：上學期我園圍繞“如何進展區域活動的環境創設、材料投放，進步幼兒參與區域活動的主動性”開展深化學習、研究。透過教研活動，老師們對區域教學的方式有了初步的理解，進步了老師區域環創的潛力，可以根據幼兒的年齡特點和開展特點投放不同層次的游戲材料的潛力。3、幼兒開展程度：透過幼兒開展評價的評估可以看到：中班幼兒在五大領域方面開展比擬平衡，尤其是在認知、藝術、方面開展較好，小班幼兒在認知和社會方面開展比擬好，嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面進步較快。4、家長工作：良好的溝通是家園合作的根底，為了更好的讓家長理解孩子和幼兒園的狀況，園所定期召開家委會會議，伙委會會議，讓家長與園所管理層可以定期就關心的問題進展有效地溝通，杜絕了形式化的溝通方式，解決了園所存在的一些問題。我們透過“家長問卷調查表”來征詢家長的意見和推薦，反思工作中的經歷與缺乏。同時利用“家長開放日”、“家長會”、等活動形式讓家長理解我們工作以及幼兒的成長進步，進一步促進了家園合作。〔二〕缺乏及原因分析^p：根據本學期初的全園幼兒開展評價反應、日常進班檢查工作狀況以及老師反應，目前主要有以下幾個突出問題：1、局部新老師入職，新老師在班級管理、教育教學、家長工作等方面缺乏必須的理論經歷，需要進展帶教和扶持。同時，新老師自身的教育技能與教育方法存在著缺乏，需要透過園本培訓、教研等方式進步老師的藝術素養與教育技能。2、由于遺留的教學觀念的影響，老師對區域教學、進步幼兒參與度、主動開展上有明顯的缺乏，需持續不斷的提升。3、幼兒園各個班級中缺乏雙語的氣氛，老師在一日生活中主動運用英文與幼兒交流的意識還有很大的欠缺。二、指導思想：認真落實《幼兒園工作規程》及《北京市幼兒園工作綱要細那么》的工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼開展為根本、以優質保教為中心，深化標準與開展并舉的管理思路。以一級一類園所要求，自我檢查、嚴格要求，踏踏實實做好每一項工作。本學期將不斷提升幼兒園辦園質量和效勞程度，在片區內提升園所知名度，為招生和園所知名度確實立奠定根底。以“一級一類園驗收標準”園為園所各項工作開展重點、根據，繼續深化學習和全面貫徹《綱要》及《快樂與開展》精神，落實本學期《全園工作方案》相關資料，在全面進步幼兒各領域開展程度同時進一步落實主體性教育目的；透過區域活動、課題研究等形式進步老師的專業潛力，促進幼兒全面、和諧、主動開展。三、工作目的與措施：1、根據《分級分類驗收標準及細那么》，逐步標準幼兒園各項工作，為今后的良性開展打好根底。2、繼續加強隊伍建立及一線保教人員教育技能，進一步進步業務開展程度和家長認可度。3、打造雙語幼兒園的英語特色，使幼兒英語開展有明顯的提升。4、透過特色教學活動，提升幼兒綜合潛力的開展，改變目前重知識輕潛力的工作現狀。5、加強理論學習，進步保教人員的理論聯絡理論的程度和潛力，同時加強保教老師對主體性教育目的的理解。6、以研促教，透過教研活動促進老師對區域活動這種教學形式的進一步的理解、把握。進步老師對區域活動的指導、評價的潛力。7、透過園本培訓、學習，進步全體老師在一日生活、學習的各個環節的雙語教學的意識與潛力。8、加強老師教育技能的進步，透過學習、培訓、觀摩等形式幫助老師獲得不同的成長。9、挖掘家長教育資，構成家園教育合力，引領家長用心參與教學活動，充分利用家長資。10、繼續調整戶外體育活動形式，進步春季幼兒戶外活動的興趣，進一步進步幼兒根本身體素質，促進幼兒上下肢協調開展。措施：1、引領老師學習《綱要》，重點圍繞《教育目的與資料要求》開展學習，注重引領老師結合理論理解理論知識。2、針對上學期缺乏嘗試學習《北京市托幼園所分級分類驗收標準和細那么》保教工作局部，進步老師對日常保教工作質量標準的`認識。3、組織專題學習―《幼兒主體性教育》，進一步進步全體保教老師對培養幼兒主體性品質的重視和對根本策略的認識。4、定期組織相關的觀摩和評價，透過互相學習和交流不斷進步老師的教育技能。5、發揮有經歷老老師的主動性，開展“老帶新”活動，使新老師獲得實際的幫助。6、透過家園聯絡欄向家長展示班級開展的主題活動，引領家長用心參與主題活動。7、定期進展英文日常用語的培訓活動，進步老師的英語聽說程度。8、透過家園聯絡欄中的互動話題，引導家長用心參與進步家園共育的有效性。9、透過主題式的家園大型活動，吸引家長主動參與，體會家園共育的好處。10、透過觀摩學習，引領老師關注幼兒上下肢協調開展的需要，組織老師根據幼兒體能開展的需要和年齡特點繼續補充自制戶外體育器械。11、嘗試調整戶外體育活動組織形式，透過材料增加幼兒活動的興趣，使幼兒的體能得到全面開展。2022幼兒園保教的工作方案范文二新學期，我園堅持以《綱要》、《指南》精神為指導，學《指南》，用《指南》，并根據上級教育主管部門及鎮教委的工作意見，圍繞“真教育行動方案”，盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的管理和保教第一線中，實在進步本園的保教質量，關注幼兒的全面開展，使幼兒享受到優質的幼兒教育。一、樹立終身學習的理念，進步自身素養〔一〕加強理論學習，轉變輕理論重實際的傾向。堅持用新的教育理論指導工作。自20xx年9月《3-6歲兒童學習與開展指南》頒發以來，各位老師對《指南》逐漸重視，本學期將繼續多形式開展《指南》全員培訓，深化學習貫徹。堅持利用每周例會進展學習或利用工作之余結合自己所教領域，加強學習，樹立和落實正確的教育觀，不斷反思，從根本上保證教育教學才能的進步，培養好幼兒。〔二〕完善師德建立體系，引導老師嚴守職業道德和專業操守舉行“師德承諾”儀式，簽定《師德承諾書》；認真自覺學習《幼兒園一日保教工作標準》，明確工作職責，堅持保教并重。作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。利用慶賀30個老師節之際，開展師德演講、老師書畫攝影展、羽毛球比賽、幼兒老師卡拉ok比賽等系列活動。〔三〕營造文明向上的書香校園，構建有特色的書香校園文化組織開展《老師要學陶行知》《做老師真難，真好》《重新發現學校》全員讀書系列活動。實現“一人學習，眾人受益，共同進步”。充分發揮班級圖書區的作用，并結合本班幼兒實際，開展各種形式的讀書活動：好書推薦、經典誦讀〔弟子規〕、我是小小故事王、讀書交流會、讀書調查回饋等活動，在老師的指導下培養幼兒良好的閱讀習慣。推選參加鎮幼兒講故事比賽。以“家校聯動”推進“書香家庭”的創立。通過老師帶動幼兒、幼兒帶動家長，營造上下喜歡閱讀的良好氣氛，樹立終身學習先進典型，并評選書香班級、“讀書大王”、書香家庭等。〔四〕鼓勵學歷進修，進一步加強師資隊伍建立，全面提升幼兒園老師學歷程度和業務程度。二、進一步落實保教常規制度，促進保教工作標準開展〔一〕注重落實一日保教標準，時刻關注幼兒一日生活活動的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規諸多方面。嚴格標準幼兒園一日作息時間，確保幼兒一日戶外活動的時間、游戲時間和運動時間。及時有效地施行保教管理，定期深化一線觀摩活動，對教學過程、一日保教活動進展討論，考慮并提出適宜的意見與建議。促進幼兒安康成長，實在擺脫重“教”輕“保”和“小學化的傾向。〔二〕重視、體教育，力促幼兒全面素質開展1.貫徹《綱要》《指南》精神，科學編操，在原有編排的根底上加強隊列練習及體能煅練；堅持按方案開展豐富多彩的體育活動，戶外活動，注重幼兒體能開展，加強對體育活動指導嚴禁放羊狀態；創新形式舉辦運動周及迎新運動會。2.推行“日行一善“教育理論活動，通過國旗下講話、早談、主題活動、節日活動、一日活動對幼兒進展品德教育。并利用老師節、國慶節、重陽節教育幼兒愛老師、愛父母長輩、愛祖國等。強調從日常做起，從小處做起，知善行善，學做結合。3.繼續開展禮儀教育活動，加強宣傳、以身示教，營造家長、老師、阿姨、幼兒人人講禮儀的氣氛。本學期照舊設立“禮儀小標兵”、禮儀小天使評選活動、每周一節禮儀課、一日生活活動中、重大節日中，使禮儀教育成為我園的辦園特色之一。〔三〕抓好常規教育，培養幼兒良好習慣俗話說“沒有規矩，不成方圓”因此幼兒一日常規的培養是相當重要的，也為以后的學習打下根底。有針對性地對幼兒進展有關自理才能的訓練，培養幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下拾掇玩具等。并開展段自理才能比賽。〔四〕標準文件材料行文格式，根據實際情況科學合理制定各類方案。每周五上交紙質周方案、每月27日上交各類方案至網上鄰居。以便及時發現問題及時解決，進一步進展標準和指導。〔五〕加大宣傳園的辦學業績、教職工隊伍中的先進事跡，身邊教育故事，積極參與安海鎮的“在線投稿”。總之，幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教標準，注重進步教育教學才能，注重幼兒的游戲教學。在保教管理中注重量化考核，注重嚴格公正，實在為保教一線服好務。總之，幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教標準，注重進步教育教學才能，注重幼兒的游戲教學。在保教管理中注重量化考核，注重嚴格公正，實在為保教一線服好務。三、重視教育教學研究，加強教研工作的引領性1.重視教育教學研究，建立健全教研制度，圍繞實際問題進展剖析，引導老師進展園本教研。并推薦優秀老師參與鎮幼教學科教研。2.扎實推進“周四教研日日”和“每聽必評”兩項制度。3.發揮骨干老師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新老師快速成長。〔本學期：構造游戲、表演游戲、體育活動〕4.教研組長要通過引領、交流、討論等多種形式，為新老老師的成長搭建平臺。我們期望通過教研能培養新的骨干老師，又能通過研究來進步教育教學的質量，到達以研促教的目的。5.科學辦園，防止小學化傾向。本學期注重開展區域活動、構造游戲、表演游戲、角色游戲，積極為幼兒創設有利條件，完善構造游戲室、角色游戲室、區域環境、表演游戲、角色游戲材料投放，催促按方案開展活動，定期教研，保證游戲質量。本學期將開展區域專項評比活動。四、重視家園聯絡，實現一致教育1.注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀，在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的育兒觀。2.鼓勵各班利用家長開放日、節日、主題活動、舉行“家園同樂”活動等，進一步親密家園聯絡。3.充分發揮家長委員會的作用，協助配合開展工作，以點帶面，使家長們進一步理解我園的工作情況，本學期每班評選2名家委會成員。4.鼓勵家長參與第二屆親子才藝比賽的活動，老師要做好溝通、動、編排、指導工作。2022幼兒園保教的工作方案范文三一、指導思想以《幼兒園教育指導綱要〔試行〕》和《幼兒園教育指南》精神為指針，以我縣根底教育科要求為標準，從我園老師實際素質現狀和幼兒園實際情況出發，以保教為主，以幼兒園老師和幼兒開展為本的思想，進一步完善保教工作制度，努力進步保教質量，凸顯本園教學特色，促進幼兒園可持續開展。二、主要工作及措施〔一〕保教工作1、積極組織老師加強對法律法規及教育理論的學習。組織老師繼續學習《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與開展指南》等方面；將注意加強每次學習的力度，先讓老師有充裕的時間自學，再組織集體學習、交流，爭取獲得較高的學習效果。在學習《綱要》和《指南》時，將針對新舊老師的不同開展以段為單位的學習，由各段段長組織新老師進展學習，老老師以自學為主，最后再以討論、測試等方式驗收成果；促進老師自身素質及教育理論的進步。2、加強常規管理，進步教育教學質量。教育質量是幼兒園工作的生命線，我園將繼續抓好教育教學工作的常規管理，由教誨處人員深化班級，加大對老師執行各項方案、組織一日生活各項活動的監視檢查力度，進一步完善教學常規中的各項規章制度，端正教風，將教學常規變成老師自覺的行動，從而提升幼兒園的保教質量。3、本學期有一小局部新老師參加到我園保教隊伍中來，在為幼兒園注入新的教育活力的同時，為了保證保教質量，我們將加強對新老師的培養，圍繞各領域教學中的組織，包括目的制定、環節設計、教具學具準備、組織施行、教案書寫及反思等方面，除了通過期初“新老師培訓”外，同時骨干老師深化到實際教育教學中聽課、手把手跟蹤式指導，并對班級常規及相關活動組織等進展培訓，幫助新老師盡快地熟悉幼兒園各項教育工作，為獲得較高的教育教學質量打好根底。4、良好的體能鍛煉是進步幼兒體能開展的一大途徑。將繼續堅持在早間操活動、下午時間開展戶外活動及體育游戲活動，保證讓幼兒每天都有1個小時的體育鍛煉時間，且能收到較好的鍛煉成效；在“運動會”和“六一藝術節”前，各班老師要根據所制定的展示工程進展有針對性的訓練，讓活動真正起到促進幼兒體能開展的作用。5、《綱要》里提出：“幼兒園必須把幼兒的生命平安和促進幼兒的安康放在工作的首位”。加強班級老師與保育員之間的配合，為幼兒創設平安、良好的生活環境和教育環境，將針對各段幼兒的年齡特點及實際情況繼續開展每周一次的平安課，并通過結合動畫片案例觀看及疾病的產生等內容開展系列教育活動，引導幼兒理解預防和減少疾病的發生和意外事故的發生等知識；本學年，還將在大段開展《突發事件》演練活動，中段《認識交通標志》、小段《識別危險物》等系列教育活動，進步幼兒自我保護的才能。6、重視幼兒品德教育，促進幼兒身心安康開展。把幼兒的品德教育浸透于幼兒一日活動之中，抓準每個教育契機，培養幼兒適應集體生活的規那么，樹立集體觀念和紀律觀念，培養生活自理才能和獨立個性，養成良好的文明禮貌習慣。在每周一的升旗儀式中培養幼兒對國旗的熱愛，培養幼兒愛祖國愛家鄉的情懷。7、本年度在大班和學前班開展滿語課和滿族游戲課，把我園滿族特色文化教育，融入到一日教學和環境創設中，凸顯我園的文化教育與民族教育的交融。〔二〕、教研工作1、加強園本教研，從幼兒園實際出發，以常規管理、環境創設、區域活動、領域教學等方面為抓手，組織園級教研活動，通過理論和經歷文章的學習、集體的交流碰撞及時解決老師日常教學中存在的實際問題，尋求有效的教學新途徑這些活動依托于教研組進展，然后教研組長與教學領導協商最后達成共識。2、根據我園制定的“骨干老師幫扶活動”方案，在培訓新老師，幫助新老師更快適應幼兒園教學工作的同時，將以骨干老師為龍頭，開展教研活動，積極組織老師進展聽課、研討等活動。其次是發揮教研組的作用，凸顯教研組長在年段中的領頭作用；并將加大各年段老師集體備課的力度，要求段長從教學內容的選擇、教具與學具的準備、教案的書寫到活動的組織施行等方面都必須組織老師做好活動前的各項準備，增進課程興趣性，努力進步教育活動的實