精品文檔2022年小學教誨處學期工作總結范文模板4篇2022年小學教誨處學期工作總結范文模板1在繁忙的迎檢中、在充實的常規檢查與催促中，即將完畢20xx年下學期工作。本學期教誨處面對任務重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想，緊緊圍繞全面進步教育教學質量這一中心開展教學教研活動，在標準中求開展。現將一期來工作總結如下：一、狠抓常規管理，進步教學效率。1、加強常規檢查的力度，搞好教學常規反應工作。本學期教誨處堅持“備課、修改、聽課、反思、筆記”月檢查制度和教學常規反應制度。工作三年以下老師的教案必須有80%的教學后記，其他情況要有30%的教學后記，所有老師超前一周備課，都要積極參加各類課堂教學和說課比賽，骨干老師要發揮帶頭作用。2、加強巡課。值周行政、教誨處每天都有專人負責巡課檢查，加大對課堂教學的監控力度，發現問題及時反應。設常規檢查記錄，嚴肅查處誤課、不備課上課、上課遲到、隨意分開課堂、提早下課、體罰學生等教學事故。3、加強聽課管理。教誨處加強隨堂聽課的力度，每位行政和教研組長每周至少聽一趟隨堂課，并及時與老師交換意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況。這樣，有利于加強老師對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后積極認真進展教學反思。本學期要求校長、副校長、教誨主任、教研組長聽課30節以上；老師聽課不少于20節，聽課都要有評課，聽課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改良教學方法，取長補短。教誨處每月檢查聽課記錄本，公布檢查結果。4、實行分層管理。一是教誨處和教研組兩個層次對教學工作實行有序管理。教誨處負責全校總的教學活動的監控調度，主要抓下屬的教研組，各教研組長負責日常管理，落實詳細的教學目的及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既讓教誨處集中精力抓教學，又使老師兢兢業業搞教學。有效地穩定了正常的教學秩序。二是對老師隊伍以50歲為界限，進展分層管理，重點放在50歲以下老師身上。二、深化教研教改，推進教學質量全面進步。1、制度保證。本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學科，浸透到每一位老師及教學的根本環節。為此，教誨處加強教研制度的建立，重點健全教研組教研體系。教研組、備課組都要制訂好方案，做好妥善安排，全體老師每月參加教研組活動一次。活動形式是：教研組長組織材料帶著老師學習視頻，進展說課或公開的評課活動，交流外出學習心德等。2、做好“青藍工程”。我們重視優秀老師開展的.同時，高度重視發揮他們的傳幫帶作用，進一步培養年輕老師，促進老師整體的開展，通過師徒結對結成幫教關系，在師徒互動中，分享經歷，互相學習，彼此支持，共同成長。3、以教研帶動課改，以教研提升課改。我們以各教研組為課改實驗單元進展教學研究，注重過程的同時更要注重實驗結果，堅持以教研帶動課改，以教研提升教學，使課改和教學工作走上科學化、標準化的道路。活動過程要詳細表達全過程，有重點，有專題，有資料記載。本期3—6年級的語文、數學、英語全部納入課改實驗。“小組互助，分步反應”課改實驗，受到區教科室好評。4、做好教研教改的總結與匯報工作。教誨處指導、催促各教研組長積極整理，及時上交教研資料，便于教誨處總結匯報。三、進一步完善和標準學籍管理標準，做好“控流保學”。1、高度重視學籍管理工作。義務教育是國家統一施行、每一位適齡兒童少年必須承受的國民教育，加強義務教育學籍管理是每一所義務教育階段學校必須做好的一項常規工作，是根底教育根本現代化不可缺少的重要組成局部。2、嚴格標準異動學生的學籍管理。我校能嚴格按照教育局的要求，依法把好轉出轉入關，一切按學籍管理的制度辦事，做到手續齊全，程序標準，盡力減少學生家長的費事。3、加強各種表冊學籍檔案的管理。根據有關學籍檔案的條款建立完好標準的各種表冊，每年按規定的時間將所有的學生學籍整理入檔。四、加強校本培訓、進步老師素質。1、廣泛開展讀書活動。教誨處要求所有老師加強自身業務學習，每學期讀幾本好書，至少寫幾篇學習體會，每年有幾篇論文發表或獲獎。2、個人教研培訓。學校把校本培訓工作歸入到重要工作日程來抓。制定了實在可行的校本培訓方案。本著務本務實的原那么，自修——反思——理論——研究的培訓形式做了進一步的探究和理論，突出了根據需求自我進修，在理論中探究創新，在解決問題中進步自己的創造性學習方式。3、校內外觀摩學習。積極派遣老師外出學習。今年下期派遣趙毅、楊利、沈靜、楊美華、周海燕、戴英、等老師出校學習或參加遠程研修。積極組織老師參加區教育局、片區、學校組織的各組示范課教學活動，聽課加強了老師間的互相交流，更將理論與理論有機的結合起來，使老師受益匪淺。4、課題研究。學校積極參加區教育局的綜合理論課題研究，活動扎實開展，資料整理及時、完好，效果顯著。五、重視體育衛生工作，促進學生安康開展。認真貫徹體育、衛生兩個條例，繼續抓好“兩操”和大課間活動，認真施行陽光體育，確保學生1小時體育活動時間。一方面通過校內秋季運動會、專題講座、黑板報、櫥窗等活動進展安康知識的宣傳，實在加強學生安康行為習慣的養成教育；另一方面，充分利用區級學生比賽的契機，對我校學生進展競技精神的熏陶和體能的訓練。六、工作中問題的反思。1、老師教育教學觀念仍需要進一步轉變理論中我們發現老師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要付出更多的的努力，特別是新課改理念施行的過程中，很多老師由于在理論中遇到的現實問題，往往產生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些曲折，針對新課改理念施行的過程中產生的問題不能及時解決而心生情緒。2、加強教學常規檢查結果的評價在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄聽課記錄的現象，不及時上交資料，造成了消極的影響，對檢查結果在一定范圍內予以公布，也扣發相應的費用，但仍然不能杜絕此現象，對其原因應進展專門的研討與分析^p。3、完善教研組的監管與監視本學期的教研組工作獲得了一定的效果，但還遠遠不完善。如教研組開展中的評價問題，教研組工作開展不平衡問題，教研組長工作開展中的積極性與責任心問題，需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任，積極主動地去開展工作，怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現實困難，提供更好的效勞也是教誨處在下一步工作中需要考慮的重點。教誨處工作人員歇盡全力，認真做好各項工作，獲得了一點成績，但還遠遠不夠。總之，在過去一學期，學校教誨處工作開展得扎實有效，學校已步入安康開展的快車道。但我們還應看清自身的缺乏，我們要下決心克制一切困難，深化學習現代化的教育教學理論，不斷進步自身業務素質，進一步增強效勞意識，與全體老師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業業干好工作，努力使我校教育教學工作再上一個新臺階。2022年小學教誨處學期工作總結范文模板2一、加強老師的業務學習，努力進步老師的綜合素質。教育教學理論能指導教育理論，能不斷更新老師的教育觀念，進步老師的理論修養和業務程度。加強業務學習，能有效進步老師的專業程度。1、積極組織老師深化學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變老師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織老師學習，用理論來指導老師的教育教學理論。同時和學校教科室結合邀請市教科室領導來校作教科研講座，進步廣闊老師的教科研理論程度，使廣闊老師能運用理論知識解決教學中的實際問題。2、積極開展教研活動。〔1〕積極組織參加校內外研討課。第3周我校局部老師一起到縣城參加了培訓，大大進步了各老師對上課與評課的認識。第十周又組織了我校全體語文、數學老師參加了縣教研室組織的優質課評選聽憑活動。第14周，校內舉行第二次研討課由陳凱老師執教的三年級數學研討課《認識分數》。作為參加工作剛二年的老師，陳老師教學認真，敢于大膽創新，又虛心好學。從課前的教學設計、課上的教學操作、課后的教學反思，都認真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節研討課，得到了全校領導老師的一致好評。與此同時，作為我校數學骨干老師的王慶欽也在17周上了一節一年級數學《8、7、6加幾》的示范課，得到了全體數學老師的好評。在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我們教誨處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量進步每個老師的教學程度。〔2〕努力開展教學研討會。教誨處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教誨處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的打破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發老師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵老師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，進步了老師們的理論知識和實際操作才能。〔3〕學校領導深化課堂聽課，老師互相聽課。校長、教誨處及各教研組長以身作那么，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，進步了教研組的凝聚力和科研才能。3、理論指導理論。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、老師的聽課作了詳細要求，對老師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了詳細的要求，讓理論運用于理論當中。二、強化教學管理，全面進步教學質量教學常規是老師開展日常教學工作的準那么，良好的管理體制是我們順利施行課程改革，進步教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：1、抓常規，促進管理更加標準本學期我校嚴格執行課程方案，強化教學法規意識，加強課程方案的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面開展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。尤其是縣教研室12月28日來我校進展教學調研后，對我校的教學六認真工作提出了珍貴的意見和建議，我們馬上制定了整改意見，并馬上在教學工作中加以落實。〔1〕抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求老師根據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地進步課堂教學效率，成為大家共同關注和考慮的問題。本學期教誨處對各老師的教案檢查了四次。每次檢查后，教誨處都認真總結，如實反應，促使老師改正缺點，發揚優點。〔2〕抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是進步教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使老師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，進步了課堂效率。〔3〕抓作業修改。本學期學校對老師的作業修改良行了新的考評方法，進步作業修改的要求，加大了鼓勵措施。教誨處對各科作業修改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不標準，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課老師每次的作業布置也不盡人意，修改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大局部老師還是認真的，可以針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。〔4〕抓課后輔導。要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。〔5〕抓教后反思。《課程標準》要求老師要及時進展教后反思，在反思的根底上使自己的教學促進全體學生的全面開展，可見教后反思的重要性。要促進老師的專業化開展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求老師課后要及時進展反思，并對反思進展詳細要求，以書面、小組等形式進展教學反思，到達進步自身教學程度的目的。2、加強畢業班的教學管理力度。3、加強質量監控的力度。本學期一開學，教誨處就對局部年級進展了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課老師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發現全校數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學老師中開展了如何進步學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去互相抱怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。三、積極開展各項評比及展示活動為了為青年老師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型老師隊伍。本學期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。先以教研組為單位，每人上一節研究課，每組推選出一名老師參加校級評課。李稱稱、王裕瑩、郭榮、王緒芳、高靜陳凱等老師參加了縣、鎮舉行的各項活動。另外在12月29—30日我校還舉行了思品、科學課老師的公開示范課。四、存在問題及設想教誨處的中心工作是教學，進步教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為根底。在工作中我們也感到一些問題的存在，如老師的業務進步問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面進步學生才能；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新務實，穩步進步老師素質和教育教學質量。回首過去，成績有所進步，面對將來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體老師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為前莊小學，為前莊的人民譜寫教育新篇章！2022年小學教誨處學期工作總結范文模板3本學期，教誨處在學校的領導下，堅持以教學工作為中心，根據學校制定的工作方案，和開學初制定的教誨處工作方案，認真落實。加強教學常規管理，充分發揮指導監視、整合推進的功能，通過開展校本培訓進一步增強了效勞意識，通過課堂教學研討進步老師業務程度。教誨處根本完成學期初制定的各項工作方案。期末將至，為了可以使今后的工作在質量上、效率上再上一個新臺階現將近一年工作小結。一、落實教學常規管理，教學工作有序標準。1、我們根據省、市、縣下發的教學常規要求，制定了學校自己的教學常規。從老師上課、備課、修改、輔導及質量檢測等方面建立考核內容。教誨處做到經常查課，詳細檢查老師是否提早5分鐘進課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打、是否體罰學生、是否提早下課、是否中途分開等情況。對檢查的結果認真做好記錄。教誨處每月對全體老師備課教案進展檢查，主要檢查教案進度是否提早備出一周課、備課質量等。對每次檢查做出評價，提出改良意見。教誨處每月對老師修改良行檢查，詳細檢查有無錯批、漏批、復批、作業量是否適中、作業是否標準統一。教誨處建立月通報制度，每月對老師教學工作檢查的結果小結通報。期末評出趙園、周羿吟、宋琴、羅鵬、馮愛華、姚利利、羅迎湘、黃瑛、賀云、黃倩倩、成柳的教案為本學期優秀教案。2、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現零輟學。詳細表如今：學校始終本著學生就近入學的原那么，做好新生的入學工作和在校學生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續完備，材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制標準化。3、在學困生轉化上，教誨處屢次在例會上提出學困生的輔導方法，研究學困生學習差的原因，要用平等的態度幫助學困生，進步學困生多方面素質。以長補短，以優代困，以鼓勵表揚為主，即使是點滴進步，也應及時給予充分肯定，讓他們也能感受到成功的喜悅。對存在學困生多的'班級，研究教學方法，把習題系統分類，采取難易挑選，讓不同的學生從中受益。通過面批的方法，讓學困生學會數學思維方式。4、教誨處在平時工作中加強跟蹤指導，深化課堂，掌握教學情況。每學期有針對性的聽課，本人聽課38節。聽課中認真做好記錄，聽課之余和授課老師進展交流。討論整個環節的時間安排是否合理、教學重難點的解決是否到位、習題的設計是否有梯度、教學語言的組織是否標準、是否面對全體學生等。同時提出要求：科學調控課堂講授時間，提倡精講和有針對性的講解；精心選擇習題，嚴禁將已有的、外來的、其他老師的習題不加選擇的照搬給學生，提倡布置選擇性作業；加強學生書寫技能訓練，進步學生漢字書寫。2022年小學教誨處學期工作總結范文模板4一、指導思想根據學校工作精神，以促進每一個孩子安康成長為價值追求，加強教學管理，堅持創新；以《上海市中小學學生質量綠色指標》為指導，開展全面質量觀指導下的教學與評價活動，減輕學生的過重的課業負擔；加強教研組的建立，努力打造一支具有實力的可持續開展的老師隊伍，使教學質量再上一個新臺階。二、工作重點1．聚焦課堂，加強“常規教學”，認真學習試點課題“基于課程標準化的教學與評價”，進步教學效能2．學習和貫徹《xx學年度課程方案標準》，在努力進步根底性課程的根底上，探究和理論拓展性、探究性的課程，進步學生的綜合素質，為學生的可持續開展打下扎實的根底3．重視老師的360業務培訓，加強老師隊伍的專業化開展4．完善學校的學籍管理的標準化三、主要工作與要求〔一〕聚焦課堂教學常規管理，進步教學效能1．備課1.1至少提早二周進展預備課，備課環節齊全〔單元備課、目的、重難點、教學過程、板書、作用、教學反思〕1.2在集體備課的根底上鼓勵實現個性化特點，并能根據本班學生的實際情況、教學過程調整不少于3處1.3及時留下課后反思，便于不斷地總結得失2．上課2.1堅持學生的`主體地位，尊重學生的自主開展2.2提倡課前10分鐘教研，及時處理困惑問題、練習使用、教法討論、作用調控等，為老師在教學過程中提供借鑒或彌補2.3根據校本培訓的要求，每學年每位老師應完成教學公開課一節，課前準備教案，設計說明以及課后反思。3．作業3.1有效合理控制作業量，關注不同層次的學生，允許選擇性完成作業，防止超出大多數學生才能的、機械性、懲罰性的作業。3.2關注作業修改的有效性，作業訂正的針對性，作業反應的時效性，真正提優輔差。3.3注重培養學生良好的作業習慣，同時各個相關學科老師特別要進步寫字質量的把關，關注寫字的態度，保證寫字合格率100%，優秀率達50%4．輔導4.1注重與學生進展情感交流，讓學生喜歡老師，從而喜歡學習。對學困生分析^p原因，設計針對性的內容，不求數量，不求形式，關注效能的進步，興趣的激發。4.2根據上學期期末考試情況設定幫困對象，認真填寫幫困檔案，做好輔導記錄。5．質量評價5.1積極探究開展“基于課程標準的小學教學與評價”的研究，杜絕以單一成績來衡量學生的學習狀態。5.2嘗試綜合學科的質量測評研究。5.3繼續抓好五年級的質量管理。5.4完善質量測評過程，例如病假學生，班主任須提早上交病假單，并由備課組長負責做好學生復讀后的重新測評工作。〔二〕抓好教研組的建立，努力形成一支可持續的教學團隊1．各學科教研組長、備課組長要認真制定學期工作方案，以“有效”為主題，做到有重點，有落實。組織好每二周一次的教研組活動，每周一次的備課組活動。每一次活動，教研組、備課組必須做到：組內老師共享經歷，共享智慧，縮小差距，共同成長，共同進步。2．凡教研活動時，老師一律不得修改作業，接待家長，處理學生問題或其他與教研活動無關的事情，并做好相關記錄。3．教研內容可以以教學相關聯的教材、教法、課堂練習和課后作業，困難生輔導等突出問題與矛盾作為教研的抓手，逐步形成教科研的氣氛，提升教研質量，從而進步教學效率。4．各教研組在學校層面要開展一次“一課一反思”的課堂教學的理論研究活動。本學期，語文、數學、英語教研組要圍繞學校的重點工作——幫困、有效作業設計等活動，各安排一位執教老師，代表教研組上研討課。小學部老師全員參與，請各大組長提早落實上課人員時間和內容，以便各項活動能按方案進展。5．根據探究課、興趣課的特點，精心備課，形成一定的特色，拓展學生的知識面，激發學生的興趣愛好，打破僅以分數衡量學生好壞的單一標準，塑造學生安康的人格。〔三〕創設平臺，聚焦課堂教學，關注老師專業化的開展1．積極參加區級各學科的教研活動，不得無故缺席和早退。備課組長要發揮橋梁作用，做好上傳下達工作，有序分配組內老師外出進修工作。〔11/11—12/6〕區舉辦教學