精品文檔2022年外出參觀個人學習心得體會范文匯總外出參觀個人學習心得體會1為了更好的落實，xx月xx日，學校組織了教干老師和老師來到了xx小學和xxx學校進展參觀學習，大家深感不虛此行，收獲多多。走進這兩所學校，立即就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺非常的好。進入校園，首先我們就能看見學校的各種新興建筑物以及校訓校規，而且板報也做得非常認真和美觀，校園整潔有序，給我留下了深化的印象。經過參觀校容校貌、設備設施、聽取學校領導給我們介紹紹該校辦學情況，對我的觸動很大，很受啟發和教育。首先，是他們那種效勞精神，團結精神。走進他們的學校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認真。我想正是他們的這種效勞精神，才讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會都成認。其次，是他們學生那種自覺和勤奮給我留下了非常深化的印象。課堂上，同學們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當老師提出問題時，他們很積極地考慮和答復；當老師讓他們看書并考慮問題時，他們又非常地專著去考慮，整個課堂顯得既嚴肅又活潑。相比擬而言，課堂上我們的學生就顯得不夠積極活潑。實驗學校的領導對我們說：我們做每一件事情都要認認真真去做，盡自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美，一定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間，是啊，我們既然是老師，擁有天下最光芒的職業，就應該盡心盡職，對得起這一行業。同樣，老師既然走上講臺，就應該上好每一堂課，對得起學生，對得起家長，對得起社會。通過比照學習也發現了自己和本校的缺乏，建議本人與學校在工作中要加強以下幾點：1、建議自己進一步加強與外界的溝通與交流，不斷加強理論與理論學習，開闊自己的視野。2、建議學校進一步加強對教職工的各項業務培訓指導，進步教職工工作責任心，增強教職工凝聚力。3、建議學校進一步加強對開展每項活動的落實，特別是課外活動的開展，制定出詳細開展工作的措施，完善監視考核制度，充分調動教職工參與活動的積極性，保證活動時間，詳細到人，實在發揮好各級領導的指導、監視和管理的職能作用。4、建議加強對骨干老師的培養和管理，充分發揮好骨干老師的模范帶頭作用。5、建議加強對各教研組和的管理，讓教研組和班主任實在發揮作用。以上就是我本次外出學習的收獲，純屬個人不成熟的想法，希望能對學校的開展起到一定的促進作用。不對之處敬請領導批評指正。期待學校和自己通過本次學習活動有一個新的開展！外出參觀個人學習心得體會26月11日至16日，我有幸隨縣黨政代表團赴等地參觀學習考察，尤其是對的學習考察，感受很深、啟發很大、體會很多。感受觀的感受有五點：(一)開展速度快所到之處，無論是gdp還是財政收入，無論是引進吸收利用外資，還是城鎮居民與農民的收入程度，均是在高基數上繼續持續高速度的增長，證明開展的潛能宏大，開展的勢頭強勁。(二)城鄉無差異在江蘇、上海、浙江等考察點，有一個非常強烈的直觀感受就是城鄉一體化，城鄉無差異。城鎮居民可支配收入與農民人平純收入比例小于2：1，均居全國前列;農民根本不種田或根本無農民;三產比例中，一產均在10%以下，而現代工業及現代效勞業都高速開展;醫療、養老、教育等根本保障已覆蓋農村、惠及全體;農民居住條件更是無以倫比。(三)產業規模大昆山的高新技術產業(外資企業)占據的份額是財政收入的50%，稅收的60%，固定資產投入的70%，銷售收入的80%，出口額的90%;浙江的塊狀經濟億元增加值以上的板塊有60多個，300億以上有20多個，作為區域特色經濟和優勢產業載體而使其產業集聚度日益進步。(四)建立程度高無論是城市建立還是村鎮規劃，無論勝業園區還是商貿街道，感覺到都是高標準、大手筆，氣勢如虹，又風景如畫，工業化、城市化已融為一體。(五)精神風貌好求真務實、誠信和諧、開放圖強的與時俱進精神無處不在;老百姓忙生意、公務人員忙效勞的和諧高效景況隨地可見。(一)要深化學習浙江精神的本質浙江人民用自己的行動鑄造了自強不息、堅韌不拔、勇于創新、講務實效的浙江精神，它表現為白天當老板，晚上睡地板、能干常人不肯干的活、能吃常人不肯吃的苦、能賺別人看不起眼的錢的創業精神、市場意識和經商素質，即敢為人先，創新創業的智慧和勇氣，以及個性能吃苦、個性能創業、個性肯學習、個性能發現商機駕馭市場的優秀品行。勇于創新，富有創業激情是精神，兩板四千是作風，三能是素質。(二)要深化理解富民優先的浙江、江蘇的經歷提醒了這樣一個深化道理：富民優先既是一種開展理念，也是一種開展形式;既是開展的目的，也是開展的手段。以富民優先的思想抓開展，就是要以富民的成果來檢驗開展成果;要使群眾成為開展成果的享受者，首先要讓其成為開展的參與者，真正讓廣闊人民群眾成為創造財富的主體，真正把群眾引導到開展的第一線。(三)要深化認識全民創業的潛能浙江經歷，其根在全民創業的草根經濟;其本在放手富民的民本理念。它證明，推動經濟社會又好又快開展的過程，抒泛深化發動全民全社會創新創業，共同創造物質財富和精神財富的過程;誓舞、鼓勵全體群眾以時代主人的職責感，建立完美家園創造幸福生活的過程;是凝聚一切力量，集中一切智慧，挖掘一切潛能，調動一切用心因素開展經濟社會的過程;也是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，推進千千萬萬老百姓成為創業者、實業家、老板的過程，實現這個過程，需要正確的言論導向，完善的體制機制，有效的政策保障，良好的社會氣氛。尤其要鼓勵創辦工業實業。挖掘資金、人才潛能，全面兌現本地民營企業與引進外資企業一視同仁的政策。外出參觀個人學習心得體會312月10、11兩日，我參加了在xx市舉行的省名優老師課堂展示活動，老師們精湛的教藝和睿智的課堂應對讓我由衷的佩服。在欣賞和贊許之余，也借此反思自己的教學。一、課堂應是師生共建的一片真實天地我們常常看到這樣的現象：老師沉著不迫地走進課堂，按照教案滴水不漏地開場授課，教學環節銜接得天衣無縫。聽課老師的視線始終集中在授課老師的身上，全神貫注地欣賞著嫻熟的教學技巧表演，老師當演員的表演水準已充分顯露。然后在一片掌聲和褒獎中，我們不禁要問：在這些所謂“精彩”、“完美”的課堂上，學生獨特個性的思維火花在哪里閃現?數學教學獨具魅力的美在哪里閃現?難道順暢的教學流程、先進的教學手段、熱鬧的教學氣氛，就是新課程標準下的理想課堂嗎?“老師，我還有更好的方法。”“老師，我有補充。”“老師，我發現書上錯了。”......課堂，面臨著前所未有的挑戰，老師，面臨著前所未有的為難。課上，學生開場有自己的主見，不愿跟著老師設定的思路走。是將教案進展到底，還是大大方方地順著學生提出的有價值的問題進展?葉讕教授極具精辟地指出導致這一切的原因：“是無視課堂教學過程中人的因素之突出表現。導致課堂教學變得機械、沉悶和程式化，缺乏活力與樂趣，缺乏對智慧的挑戰和好奇心的刺激”。新理念下的課堂是活的，隨機生成的。課堂教學應該是師生共度的生命歷程、共創的人生體驗，是真實的生活經歷。這里不應該有花架子，不應該有裝腔作勢，不應該有矯情表演。有的是學生實實在在地學，老師真真切切地教。水到渠成的教學固然好，意料不到的課堂意外也是正常的，更能演繹精彩。所以，當面對無法回避的課堂生成時，我們應該對它有正確的認識，把這生成及時納入預設的教學當中。在冷場的時候及時調整，在出錯的時候重構共建，從而使課堂上的生成轉化為教學中珍貴的課程資和財富。二、生成應是師生共點的一盞智慧明燈現代教學理念認為，課堂教學不是預設教案的機械執行，而是在課堂上重新生成、不斷組織的過程，是人性不斷張揚、開展、提升的過程。沒有生命氣息的課堂教學是不具有生成性的。從生命力的高度來看，每一節課都是不可重復的激情與智慧綜合生成過程。課堂學情靈敏多樣、變化莫測，師生唯有沉著迎變、應變，形成高效互動，才能生成課堂，使課堂煥發生命的活力。1、擅長傾聽課堂上的亮點，于學生精彩的發言。傾聽能及時發現課堂生成，能使學生感受到關注。課堂上一次無意識的傾聽，往往能使教學得以升華，使老師真正意識到課堂上活力勃勃的一面應該是真正發揮學生的主體能動性，老師的上課應該隨著學生的狀態而調整、改良，這樣課堂才會有生命的活力，當然，這也給我們老師提出了更高的要求。2、尊重差異每個學生都是一個獨立的生命，生命個體間的各個方面都充滿著差異。數學課堂就是要將這種差異視為一種教學資，努力創造條件展現學生豐富多彩的個人世界。我們的教學對象是有情感、有思想的人，成認差異，成認個性就是對學生最大的尊重，也只有這樣才能把富有人文精神的生命意識落實在我們的課堂教學中，真正表達以人為本。3、機動設計新課程呼喚生成的課堂，但是受傳統教學的影響，在設計時往往喜歡環環相扣。老師怎么問，學生如何答;怎樣總結，如何過度;學生談到哪里出示圖片，等等，考慮得甚是周到。這樣步步為營的設計，形成一種“線形序列”，殊不知就在不知不覺間給自己和學生來了個五花大綁!試想，老師在課堂上還有什么激情、靈感可言?這樣的課堂又能生成些什么?所以，老師應審時度勢，相機調整教學預設的良好態度，才使學生有更充分的時間投入到主動學習、積極探究的活動中，獲得思想啟迪，加深知識理解，促進思維拓展，真正感受自身的價值，感受享受知識的甜蜜，感受心靈成長的幸福。這就告訴我們，在教學設計時切忌作繭自縛。只有將線形設計柔化為機動性設計，老師的頭腦才能卸下重重負擔，從而調控自如：學生的個性才能擺脫層層束縛，得以恣意張揚。課堂才有可能因此而激情蕩漾，靈感迸發，精彩紛呈。外出參觀個人學習心得體會420xx年10月20日上午，我們學校14名老師在李校長的帶著下，有幸赴xx縣的一校和二校參觀學習，初到一校和二校，首先整潔干凈漂亮的校園映入我們的眼簾，這兒的一切都是那么清新自然，富有活力。短短一上午的學習，讓我們收益匪淺。通過參觀xx縣一校和二校，所見之處，所看之物都讓所有人都感到耳目一新，從不同的方面得到很多收獲。我們近間隔地感受著教育理念的濃重氣氛，理解著學校管理、教學研究、新課程改革等方面的成效與做法，雖只是浮光掠影、蜻蜓點水式的走過，但在感受和品味的過程中，感慨頗深，收獲很大，受益匪淺。文化是一種氣氛，是一種環境，是一種影響。校園文化建立是一塊會說話的宣傳牌。文化立校扮靚自己，讓人通過一眼認出文化立校。在汾西一校，我深深感受到這里追求和彰顯的校園文化體系包括了靜態文化、動態文化、老師追求和學生影響等多個層面，它涵蓋著以校風校訓為載體的濃郁積極的校園靜態文化，涵蓋著以學生活動為載體的活力勃勃的校園動態文化，同時包含著以教學方式、管理方式、評價方式、運行制度等為載體的老師層面的校園管理文化，和讓學生能時時處處浸染其中，直接以學生為對象的校園育人文化。參觀學習后，我實實在在感覺到，這些學校把學校管理的很好，可以說到達了極致。我們通過與學校領導的交談，把握明晰的學校辦學思路(包括不同時期的辦學理念，辦學目的，辦學規劃，行動思路等)，另外包括學校的辦學條件、人文歷史、社會背景、開展現狀、人際關系，師資程度、學生特點等方面的情況。兩所學校對老師的根本功抓的很扎實，通過鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫等形式加強對老師的訓練，使全體老師的根本功都能扎實。第二方面感受學校的文化氣氛，大到學校環境、教學大樓的設計，小到班級文化，細到一面墻、一個角的設計都盡力解讀出文化的浸透程度。學校文化是于學校的教育思想、教育觀念，因此對課程構建、學校管理、名言警句、老師言談以及校訓、校歌、校徽、校旗等也都細細感悟，從而全面理解學校文化途徑，感受文化力量。觀察學校所有成員的行動形式，學校文化應該深深印在每個成員的心中，表達在學校的每個成員對每一個行動的自覺意識和獨特的認識中，并表如今日常的教育教學言行中，因此注意對每一項工作，每一個要求，每一項制度的落實進展認真的觀察，從而感受學校文化視野中的行動質量，真正領悟文化。在汾西一校主要參觀了學校的檔案室，從中看出學校的檔案管理很標準，很細致，老師根本功展示筆記中，假如不細看，你不會知道就是用黑筆手工寫出來的，非常協調;學校尤其在校本課程方面做的很細致，一點一滴，所見每一物都可以看出他們在日常教育教學中的精細化管理。學習中我強烈感覺一校是用牛校長的人格魅力和精干的領導班子來餞行辦學理念的。這次學習真是不虛此行，使我進一步理解了先進學校的辦學理念和教育理念，成功學校的內在動力和泉。這里的老師愛崗敬業，團結一致，才使這所學校充滿活力。長期以來，他們確實做了大量的工作，有了領導老師們的共同努力，才塑造了一個優秀的學校。這讓我再一次想起一句話“沒有完美的個人，但有完美的團隊。外出參觀個人學習心得體會5本次參觀學習的xxx小學，校園環境和文化建立獨樹一幟。盡管學校占地面積不大，但利用非常合理。教學樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊，其設計別具一格，凸現了本班特色。一、立足學校實際，努力提升校園文化氣氛和品味，優化育人環境反思我們目前的學校現狀，雖有文化，但是零碎的、不系統的，老師團隊缺少共同的價值觀，學校許多倡導與決策老師很難及時認同，學習氣氛不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建立這個綱。學校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲哀。我想，對于我們學校，今后必需要精心打造好學校文化，要用安康、鼓勵人的學校文化統領學校各項事務，作為學校開展的導向和真諦。文化建立雖不可一蹴而就，需要漸漸積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應該從如今做起，從自身做起，加強校內群眾性文化團體的建立。二、科學細化教育教學常規管理制度，把科學、嚴格的管理作為進步教學質量的保證與所參觀的學校相比，我們如今的教育教學常規管理的各項制度還不夠健全和完善，某些詳細操作要求上還不夠細化。今后一段時間內，我們應該在結合我校詳細學情的根底上，充分發揚民主，重新審查各項制度及要求，如課程構造設置優化、課時分配制度等，引進鼓勵機制，優化老師隊伍，倡導＂質量求生存、求開展、求效率，向團結、人心、信心要質量，辦事民主、制度管人＂的辦學理念。xxx小學的小班教學給我留下了很深的印象，在那樣的環境之下，老師才有充足的時間進展教科研活動，因此，我校也可以率先嘗試小班教學形式，真正做到資的合理配置。三、加大教科研力度，針對校情設定課題，成立專門的課題組就我們所參觀的學校而言，在上海市算不上名校，但學校的課題研究卻頗具特色。聽著教誨主任滔滔不絕講述自己學校的課題研究，看著他們訓練有素的老師隊伍，我不禁為之震撼！目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不平衡，加上各種活動，老師無力從事課題研究。我覺得，學校應給老師一個輕松的環境氣氛，然后確定大課題，再分組或分段進展與之有關的小課題研究。全體上下都協調一致，工作落實到人頭，有布署有總結，分階段進展，穩步開展教科研活動。四、大力推進學校的信息化建立在xxx小學聽了兩節課，他們先進的教學設備讓教學得心應手。而我們學校，20xx年下半年，在上級教育主管部門的支持下，已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室，這就為進步老師運用現代化教學手段提供了根底設施。但由于能聯網的機子較少，老師要想查找到自己所需的教學資困難，