精選優質文檔-----傾情為你奉上精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業專心---專注---專業精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業試論性成熟對青少年自我意識發展的影響性成熟是青少年生理發展的最基本特征，因而又稱其為青春期。關于性的問題是青少年時期的一個基本問題：性別角色的形成與認同；異性意識的發展和與異性正確地共處；正確處理青春期跟性發育有關的困擾等等。青少年性心理的發展，一方面受到性生理發育的制約，另一方面也受到社會文化的影響。發展青少年正常的性心理，有著十分重要的意義。1、性成熟對青少年的影響（1）隨著性器官的發育和第二性征的出現，青少年對性產生了興趣，開始關注有關性方面的事情。青少年學生一方面對有關性方面的問題產生了強烈的神秘感和好奇心，另一方面開始對異性表現出傾慕和追求。（2）處于青春期的學生，性情感進一步發展，日益對異性產生興趣，不僅渴望了解異性，希望能引起異性的注意，且更向往與異性交往。（3）由于缺乏性科學知識和性道德觀念，性道德意識薄弱，青少年學生中性偏離行為和性犯罪行為是較為嚴重的。（4）由于性心理健康知識缺乏，嚴重影響了青少年學生的身心健康。處于發育期的青少年學生，突出的特點是性發育和性成熟，這必然會給其心理和行為帶來極大影響。綜上所述，對青少年學生進行性心理健康教育，對于滿足他們了解性知識的需要，對于滿足他們對性的好奇心和求知欲，對于保持和增進他們的身心健康，對于預防性偏離行為和性犯罪，都有十分重要的意義。2、自我意識教育自我意識教育就是在教師的幫助指導下，通過青少年的自我教育，培養青少年的自知、自愛、自尊、自強的精神。眾所周知，人的一生都離不開自我教育，任何形式的教育最終都要歸結為自我教育，才能內化和轉化為個人的自覺行動。離開了自我教育這一環節，任何教育都無法奏效。這正像蘇霍姆林斯基所說的那樣：“促進自我教育的教育才是真正的教育。”自我意識在個體的健康人格和行為的形成中具有主動調控和完善作用。這種作用主要表現在以下兩個方面。第一，自我意識的發展可以促進健全人格的形成。一方面，自我意識發展水平對人格的形成和發展起調節作用。另一方面，自我意識中的自我評價、自我調控能力制約著人格發展的方向。第二，自我意識的發展可以促進人的自我實現。因而，自我實現者是人格發展的典范。總之，自我意識發展水平較高的人，對自己的認識比較清醒，對自己的評價也較為客觀，能正確處理個人與社會的關系。物質生活的不斷提高，以及各種傳媒對孩子的影響，使青少年性早熟的問題日益嚴重。他們的性器官加速生長，身體各部位發育快速進行，容易對異性產生好奇，對成人世界產生朦朧的認識，如果得不到及時的幫助，極易走入誤區，出現性困惑、性無知以及自卑、孤獨、焦慮等現象，非常不利于孩子身心的健康發展。性心理是人類性問題中一個十分重要的問題，它直接影響到人類的性行為，這是因為，人類的行為都是受心理支配的，而不是像動物那樣全受本能支配，或是為條件反射所支配。健康、正常的性心理導致健康、正常的性行為，反之，墮落、腐朽、變態的性心理會導致人類性行為的畸變。可以說，人類一切至為美滿的性生活都和性心理有密切關系，人類一切性的罪惡與錯誤也和性心理有密切關系。要保持人類正常的性行為，必須首先使人類的性心理正常，而使性心理健康、正常地成長，就要從兒童時期，尤其要從青春期開始培養和教育。進入青春期的少男少女，由于性機能的迅速發展和漸趨成熟，因而引起了心理上一系列的重大變化，逐漸意識到兩性差異和兩性關系，并對此產生興趣，隨之便產生對異性的愛慕，開始尋找異性朋友，這就是青春期男女萌生性意識的心理表現。對青少年來說，異性愛往往和友誼分不開，青年早期的友誼主要表現在相互忠誠和信任，到了青年中期，友誼除了相互信任和志趣愛好相投外，異性愛的親密感也有了發展。這種異性之間的親密感是在兩個人經過一段時間的相互交往接觸，相互認識了解，相互信任愛慕的基礎上發展起來的。由于青少年的心理不成熟，情緒不穩定，性格的可塑性強，渴望交友，因此他們的心理，尤其是性心理受環境、社會，風氣以及朋友的影響很大。電影、電視、文學作品等大眾傳播工具，馬路上、公園里男男女女的親昵行為，往往會給少男少女們以很大的性心理刺激，這種刺激往往導致了少男少女們的模仿行為，這種模仿，又往往帶有很大的盲目性，隨波逐流，不知所以，可能模仿好的行為，也可能模仿壞的行為。例如，某個名星梳什么發式，眼下流行什么衣服，最早模仿的就是處于這一時期的青少年，在性問題上也是一樣。如果在性問題上孩子模仿了不好的行為，還會形成“定向期”的某種性心理障礙，因為他們對自己的生理變化感到迷茫和思想混亂，尤其是女孩子，她們對待自己身體的一系列重大變化，是懷著不安、不悅、擔心和害怕的心情的。當她乳房發育，體毛長出時，她有時會產生一些“我要變成大人了”的驕傲，但是基本上是一種不安和感到羞恥的心理。當然，從嬰兒期到青春期，女孩子一直在成長，但是她從來沒有意識到自己在發育，身體似乎老是這個樣，現在一下子發生這么大的變化，真使她目瞪口呆。她往往以驚奇和憎惡相混雜的心情檢視自己，對自己乳房的增大、體毛的長出感到惡心，尤其是月經初潮的到來，更使她們的心理發生復雜、微妙的變化。產生以上這些情況的原因主要是性無知，少女對自己生理的變化嚴重缺乏心理準備。那么，為人父母、為人師者就應該用科學知識武裝他們的頭腦，應該區分時間、區分內容、有分寸地對他們進行青春期教育。一般的做法是，當孩子的第二性征開始出現時，就及時向他們灌輸性生理知識，過一兩年再向他們逐步灌輸性心理學知識，最后是灌輸一些有關戀愛、婚姻的社會生活知識。至于一些心理、倫理與社會知識，主要是在家庭與社會生活中，通過潛移默化的方式陶冶與影響孩子的。由于性成熟，少男少女們認為這是自己接近成人的一種標志，所以產生一種成人感，進入了心理上的“斷乳期”，又由于有了成人感，他們非常希望別人以平等的態度尊重他們，不喜歡成人在他們面前擺“長輩”的架子，不喜歡別人對他們的行為多加干預，甚至把父母對他們的照顧也看成是“還把我當成小孩子”，由于獨立意識的存在，這時的青少年十分希望自己有一個單獨的小房間，如果家中沒有這種條件，他們也希望給他們一個小角落、一個箱子或一個抽屜，以便能把自己貼身的東西或自己的“秘密物品”鎖起來。他們還很愿意寫日記，在日記中有時會寫上自我評價、自我觀察的內容，有情緒發泄，也有自己不想對人說的心里話，甚至寄托了許多幻想。另外，他們的情緒有著強烈、動搖、不穩定、不協調的特點，時而這樣時而那樣，時常出現沖動和幻想。除了把一些幻想記入日記以外，她們還有許多遐想，藉著夢幻，來逃避他們不盡滿意的生活。她們的興趣十分廣泛，求知欲望大增，再加上精力充沛，對什么都感興趣，什么都想參加，還容易受電影、小說以及其他文藝作品的影響。性早熟對青少年自我意識發展的影響的再一個方面是強烈的交往需要。因為在這個時期的青少年，生理和心理變化大，有許多問題要求得到解決。于是，交友就成為他們最迫切的需要。他們緊緊相依，互相交流思想感情，特別是在遇到問題不能解決或情緒低落時，往往需要同齡知己朋友的同情和安慰，使自己從沉淪中振作起來。例如有一個青年這樣說：當我在思想苦悶時，能和知心朋友在一起傾訴自己的心里話，思想上就有一種輕松感，就會忘記自己一切不愉快的事情。有時，父母勸告、批評子女，效果不好，而叫孩子的同齡朋友來做這工作，卻收到意想不到的效果。還有，處于青春期的青少年的心境常常處于劇烈的動蕩之中，即在順境時心情愉快，精神振奮；一遇到逆境，就馬上心灰意冷，郁悶頹廢，這就是青春期的青少年情緒兩極性的心理表現，也是他們的心理不成熟的一個突出表現。進入青春期的少男少女要保持性心理的健康、正常，從而在各方