第4頁共6頁2022年?四年級語文?下冊教學工?作總結范文?梅街中心?小學錢讓平?暑假即將?來臨，期末?考試已完成?，本學期的?各項工作將?畫上句號。?為了能從本?學期的教學?工作中總結?經驗，吸取?教訓，也為?了使自己的?教學水平有?所提高，在?此，特對本?學期的語文?教學工作做?一個全面的?、系統的回?顧總結與說?明：一、?培養學生學?習語文的興?趣

小學生?對待學習，?往往偏重于?興趣，興趣?能激發學習?的積極性，?增強求知欲?望，增強克?服困難的信?心，而興趣?又不是天賦?的，是在后?天環境和教?育影響下產?生和發展起?來的，尤其?是教師本身?對學生的影?響。在新課?改的大背景?中，學生的?自主學習，?培養學生的?創新能力，?已成為教師?___的熱?點，討論、?交流、探究?等學習方式?已成為課堂?的主流。我?在語文課堂?教學中，力?求做到讓學?生變得鮮活?，讓學生學?得興致盎然?，使學生在?語文學習中?享受學習的?樂趣，從而?發展學生的?語文素養。?

（1）、?規范學生的?學習習慣。?正確的學?習習慣的養?成，有利于?教學的實施?，更有利于?學生的學習?。重點培養?的學習習慣?包括以下幾?方面：①?漢語拼音：?利用早讀、?課前預習、?上課抽讀等?各種方式進?行復習、鞏?固漢語拼音?。②字詞?記憶：從開?學起，堅持?對課文中的?生字新詞進?行讀寫、聽?寫。③課?文朗讀：抓?好課前預習?、逐漸養成?認真預習的?好習慣；課?堂上運用范?讀、聽錄音?讀、自由讀?、有感情讀?、分角色讀?等方式，對?學生進行朗?讀訓練與指?導。④閱?讀：從平時?上課到考試?，刻意讓學?生進行閱讀?的訓練，多?思考，多解?決問題，提?高閱讀水平?。為進一步?攻破這一難?點，也為了?增加課外閱?讀量，每周?安排一節閱?讀課，專門?進行閱讀訓?練。⑤為?了全面提高?學生的語文?綜合素養，?采用一些個?性化的方法?：每位學生?都有一本摘?抄本，將所?學課文，課?外閱讀中看?到的優美詞?句，喜歡的?古詩詞，名?言警句等進?行摘抄記錄?。提高學生?對古文化的?感悟能力，?并進行記憶?積累，逐步?養成日積月?累的好習慣?。（2）?、培養積極?探究習慣，?發展求異思?維能力。

?在語文教學?中，閱讀者?對語言意義?、語言情感?、語言技巧?的感悟，在?很大程度上?與學生的生?活經歷、知?識積累、認?識能力、理?解水平有關?。為此，在?語文教學中?，構建語義?的理解、體?會，要引導?學生仁者見?仁，智者見?智，大膽，?各抒己見。?在思考辯論?中巧妙點撥?，以促進學?生在激烈的?爭辯中，在?思維的碰撞?中，得到語?言的升華和?靈性的開發?。教師應因?勢利導，讓?學生對問題?充分思考后?，學生根據?已有的經驗?，知識的積?累等發表不?同的見解，?對有分歧的?問題進行辯?論。這樣課?堂氣氛很活?躍，開放的?課堂教學，?給了學生的?自主學習空?間，讓學生?去思考，爭?辯，真正讓?學生在學習?中體現自我?價值。二?、重知識遷?移，由課內?向課外拓展?以課堂學?習為核心，?能動地向學?生的校內生?活、家庭生?活、社會生?活等各個生?活領域自然?延伸和拓展?，使課堂訓?練與課外行?為訓練形成?有序、有趣?、有力、有?效的結合，?取得語文教?學的整體效?益。四年級?語文課文分?不僅僅是為?了學語文和?、而學語文?。在語文教?學中還包括?對學生進行?愛國、思想?品質、發奮?學習等的教?育，因此就?不能僅僅局?限學習方面?的教育。為?了對學生進?行愛國教育?可以讓學生?課后搜集有?關家鄉變化?進行一個圖?片展，增強?熱愛家鄉的?感情。為了?提高學生的?品質,當學?過課文《第?一次抱母親?》可以延伸?到家庭，以?“我幫媽媽?做家務”為?主題的班會?，說說自己?在家的體驗?，學會感恩?。讓學生既?學到知識又?品質良好發?展。三：?備好課，做?好充分準備?教學中，?備課是一個?必不可少，?十分重要的?環節，備學?生，又要備?教法。備課?不充分或者?備得不好，?會嚴重影響?課堂氣氛和?積極性，因?此，每天我?都花費大量?的時間在備?課上，認認?真真鉆研教?材和教法，?不滿意就不?收工。雖然?辛苦，但事?實證明是值?得的。一堂?準備充分的?課，會令學?生和老師都?獲益不淺。?課前，為了?令教學生動?，不沉悶，?我還為此準?備了大量的?教具，確實?教學效果十?分理想。同?時，為了備?好課，花大?量的時間在?網上查找相?關課件或者?自己加工、?自己制作一?些必需的課?件，在課堂?上起到了非?常好的作用?。相反，我?沒有認真備?課的時候，?課堂氣氛沉?悶，教學效?果不好，學?生也沒興趣?聽課，與此?相比可見，?認真備課對?教學十分重?要。

四、?積極參加教?研活動，努?力提高教學?水平。這?學期的教學?工作可以說?是非常難忘?的，在深鉆?教材的同時?，積極參加?各種教研活?動。身為教?導主任本學?期我積極參?加中心學校?開展的中青?年教師農遠?設備課堂教?學視導課。?從教學設計?到課件制作?我花了大量?的時間進行?精心的準備?。雖然課上?的不精彩，?但是從我積?極準備，認?真對待給其?他教師帶了?一個好頭。?五、存在?問題學生?在語文學習?方面都存在?以下幾點不?足：1、?漢語拼音掌?握不牢固，?生字詞、練?習中的成語?記得似是而?非；2、?閱讀能力普?遍不高，尤?其是學生的?獨立閱讀能?力差，沒有?耐心去認真?閱讀理解。?3、書寫?不規范的學?生有一少部?分，作業格?式不規范。?（范本）?“一份耕耘?，一份收獲?”。好教師?就應該多下?苦功夫去研?究教學教材?，多___?思去和孩子?們接觸，探?討方法。在?以后的工作?中，努力改?掉不足之處?，真正和孩?子融為一體?共同學習，?讓孩子們感?受到學習的?樂趣，知道?學習的意義?，樹立遠大?的抱負，為?實現自己的?目標而奮斗?！第6頁共6頁___?四年級語文?教學工作總?結范文學?期工作已經?結束，我的?四年級一班?的語文教學?工作也告一?段落。在本?學期中，我?不斷研討教?學方式方法?，并積極進?行課堂教學?改革嘗試，?有所收獲，?當然對于四?一學生的語?文實踐活動?實施也有一?些尚未解決?的問題。現?在將這一學?期的四年級?一班語文教?學如下：?一、加強教?研，創新有?為，提高業?務素質。?素質教育要?求搞好教研?教改。要求?每一名教師?都要不斷提?高業務素質?。為此，我?積極探索，?大膽實踐。?我積極向同?年級教師學?習，努力實?施創新教學?，積極發揮?每一名學生?的積極性、?主動性和創?造性，讓他?們真正嘗試?到成功的喜?悅。在教學?中，我努力?鼓勵學生敢?說敢為，引?導學生能說?會做，不斷?促進學生各?方面素質的?提高。為?了更好地促?進教學，我?認真備課、?上課、輔導?和批改作業?。每一環節?我都精心設?計，力求做?到學生愿學?。在___?備課中，我?認真記錄，?積極發言，?虛心向有經?驗的老師學?習（范本）?，同時闡述?自己的見解?。二、依?托語文綜合?實踐活動教?學，提高學?生的知識積?累。本學?期的努力方?向是學生的?古文誦讀。?在教學中，?針對我們四?年級一班學?生的實際，?我充分激發?他們的古詩?文誦讀積極?性，每早上?，我都堅持?用最俊秀的?字在黑板上?抄寫優美的?古詩文和學?生一起誦讀?。激發學生?背誦古詩文?的興趣。?為了更好地?培養學生的?自學能力，?我一直要求?學生堅持寫?閱讀筆記，?并且鼓勵學?生大膽展示?自己的閱讀?成果，通過?手抄報等形?式進行展示?。三、抓?科學研究，?閱讀教學的?主旨性的研?究有一定的?認識。本?學期，我的?科研目標是?對研究閱讀?教學目標的?研究。我認?為首先應加?強學生基本?技能的培養?。學生的基?本技能的形?成以基礎知?識的全面掌?握為前提。?我們在四年?級語文組將?大力加強語?文基礎知識?的教育教學?，進而不斷?鞏固基本技?能。抓好?探究性的研?究，讓探究?性真正為教?師們所掌握?并靈活運用?。注意發展?學生的能力?，強化好奇?心，啟發學?生敢于想象?，勇于質疑?，鼓勵學生?逆向思維、?發散思維、?求同思維、?求異思維，?努力開發學?生思維的深?度與廣度。?教學中始?終堅持以學?生為主體，?以教師為主?導，教師的?創新建立在?此基礎上。?搞好創新，?積極實施探?究性學習方?法的研究，?讓每個學生?都成為探究?性教學的主?體。積極?創設情境，?讓學生在探?究性學習中?培養興趣，?激發好奇心?和求知欲。?我們使學生?成為學習的?主人。認真?指導學生自?主學習、獨?立思考，鼓?勵學生自主?地發現問題?，提出問題?和解決問題?。改革教?法，注重學?法。變滿堂?問