五語(yǔ)下第三單元教學(xué)計(jì)劃單元主題：語(yǔ)言的藝術(shù)單元教材分析：人們每天都要用語(yǔ)言進(jìn)行交流。精練得當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，能準(zhǔn)確表達(dá)思想、情感；機(jī)智巧妙的語(yǔ)言，有時(shí)會(huì)幫助人們擺脫困境；幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，能活躍生活；生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，能愉悅身心……反之則不然。俗話說，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，語(yǔ)言就是這樣奇妙。凡是精練、幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言都是被藝術(shù)化了的語(yǔ)言，都充滿了藝術(shù)的魅力。本組教材就是以語(yǔ)言藝術(shù)為專題來組合課文的。《楊氏之子》一文，寫了九歲孩童與客人笑談的經(jīng)過，孩子那機(jī)智巧妙的對(duì)答，令人拍案叫絕；《晏子使楚》寫了晏子針對(duì)楚王的侮辱，機(jī)智應(yīng)答，維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，有力地回?fù)袅顺酢＞幣拍康囊皇亲寣W(xué)生通過讀書感受精妙語(yǔ)言的魅力，感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)；二是通過對(duì)不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達(dá)方式；三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語(yǔ)言。學(xué)情分析本單元重在讓學(xué)生體會(huì)中國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，從課文內(nèi)容看，大多數(shù)講的都是人物機(jī)智巧妙的應(yīng)對(duì)；從課文文體看，有在小學(xué)課文中第一次出現(xiàn)的文言文、劇本、相聲。這些內(nèi)容和形式學(xué)生喜聞樂見,對(duì)此單元的課文定會(huì)產(chǎn)生極大的興趣。理解、模仿運(yùn)用勢(shì)必成為學(xué)生最熱忱的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生已經(jīng)掌握的（與期待掌握關(guān)鍵能力相關(guān)的）知識(shí)水平本單元課文語(yǔ)言通俗易懂，內(nèi)容易于理解。學(xué)生容易理解和容易誤解的知識(shí)內(nèi)容課文中語(yǔ)言的藝術(shù)魅力學(xué)生樂于感受，但是語(yǔ)言表達(dá)的魅力如何感受，教師要重點(diǎn)引導(dǎo)探究。《楊氏之子》一文，寫了九歲孩童與客人笑談的經(jīng)過，孩子那機(jī)智巧妙的對(duì)答，令人拍案叫絕。本文是小學(xué)階段第一篇文言文，主要目的，是為了第四學(xué)段的學(xué)習(xí)搭一個(gè)梯子，使學(xué)生能初步感受文言文的語(yǔ)言風(fēng)格，為順利過度到中學(xué)的文言文學(xué)習(xí)作一個(gè)鋪墊。而且篇幅短小，文字也比較淺顯，適宜學(xué)生積累背誦。《晏子使楚》寫了晏子針對(duì)楚王的侮辱，機(jī)智應(yīng)答,維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，有力地回?fù)袅顺酢Ｕn標(biāo)要求：.用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。.能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用.能借助字典,詞典和生活積累，理解生詞的意義。.閱讀淺顯文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。單元目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)20個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，正確讀寫詞語(yǔ)盤點(diǎn)中的詞語(yǔ)。2、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文《楊氏之子》；學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。3、能給課文分段，寫出段落大意。4、能主動(dòng)在生活中搜集、發(fā)現(xiàn)、積累、運(yùn)用巧妙的語(yǔ)言藝術(shù)。5、初步了解了解不同體裁文章的表達(dá)方式。6、通過這組教材的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受精妙的語(yǔ)言魅力，感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)。單元教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生感受精妙的語(yǔ)言魅力，感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)，了解不同體裁文章的表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語(yǔ)言。教學(xué)方法與媒體：多媒體課件課時(shí)安排：教學(xué)本組教材可用11—13課時(shí)，