—幼兒園家長會園長發言稿列示家長會的出席各方名單，然后將會議時間，主題等通過各種形式，按時通知到與會者方。最好能夠同時對明確赴會的名單有一個搜集。這里給大家共享一些關于精選幼兒園家長會園長發言稿，供大家參考。精選幼兒園家長會園長發言稿篇1各位家長：大家好!你們的到來是對我們工作最有力的支持。謝謝!我國教育大力提倡素養教育，特別是在學前教育階段實施素養教育，作為我們幼兒園的老師，更會以耐煩、認真、認真的看法，盡自己最大的努力去培育孩子各方面的力量；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，為了順應時期的需要，我們這學期對課程進行重組和綜合，既表達課程的多元化和可選擇性，也表達了課程體系的科學性。因此，這學期我們方案：孩子除了要學市教委規定的必學教材外還必需制造性地學習一些新的、必要的學問，而快速閱讀和珠腦速算的學習能為幼兒的終生學習和進展奠定良好的愛好基礎，它們的教學活動理念和教育實踐是比擬符合《綱要》精神的。為此我們這學期要在全園加插開展快速閱讀的教學活動以及在中大班進行的珠腦速算的教學游戲。首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學習方式，閱讀，能集中孩子的留意力，提高孩子的記憶力，激發想象，拓寬視野，萌發情感。尤為重要的是，增加孩子的詞匯量，提高孩子語言學習力量，可以使孩子漸漸領悟語句結構和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基礎。幼兒期更是學習閱讀的關鍵期；所以要培育他們形成良好的閱讀習慣，形成自主閱讀的力量。開學初，老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發的幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，幼兒培育前閱讀和前書寫技能”的精神，了解早期閱讀不等同于讀書寫字。然后要主動研討教材，運用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實物、實物配字、動作配字、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在游戲中快速的識記字寶寶。讓閱讀走進孩子們的生活，把學習化為孩子內心的渴望。其次，多元智能理論認為，珠心算是從幾個方面訓練孩子，促進兒童全身心協調進展的。是運用雙手撥珠方式，增加左手運用次數，訓練左、右手協調協作力量；利用圖片文字、游戲方式記憶規章，讓孩子在不知不覺中把握規章；堅持心算后進，恰當訓練、無心插柳的心態，不刻意追求心算結果；努力表達趣味性和實效性相結合；學習珠心算的孩子，計算力量顯著增加，增加了空間記憶力力量，通過數譯珠，使孩子的視覺空間智能明顯提高；留意力得到明顯的改善。孩子通過聽（看）撥、說，錘煉了“各器官”的協調力量，也提高了留意力；領悟力進一步強化。在教學上我們會要求老師運用多元培育手段，通過師生互動式、游戲式教學，表達“先好玩、后有效”的原則。同時還要注意引導孩子表現，強調賞識教育和縱向比擬教育，使孩子不斷感受進步、勝利，進一步完善了自信念及持之以恒的心態。今天，我們為了同一個目標———那就是為了教育好孩子走到一起，就讓我們一起再了解一下我園的教育教學情況：我園是一全部科學化管理的市一級幼兒園，具有雄厚的師資力量，老師均是幼師畢業的，部分已進修到大專學歷。同時，我園的硬件建設是市里一流的，我們的目標是為孩子一生的進展打基礎，使孩子在原有水平上都得到進展。家長會最主要是讓家長能了解我園的工作情況，與家長有很好的溝通時機，呆會你可以向您孩子的班主任了解一下老師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長關懷的問題：比方家長要幫助幼兒園老師做好哪些工作，也比方孩子有藥在園服用，要寫清服藥時間，劑量姓名。按時看家園園地，那里有對孩子近段進步的表揚。有對您教育孩子提出的建議。有國內外教育的動向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫下來，貼在園地里，與大家共享。等等。大家有什么看法和建議可以留下來。以便我們更好的開展工作。使家長與幼兒園達成共識，形成教育合力。精選幼兒園家長會園長發言稿篇2各位家長：大家好!你們的到來是對我們工作最有力的支持。謝謝!我國教育大力提倡素養教育，特別是在學前教育階段實施素養教育，作為我們幼兒園的老師，更會以耐煩、認真、認真的看法，盡自己最大的努力去培育孩子各方面的力量；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，為了順應時期的需要，我們這學期對課程進行重組和綜合，既表達課程的多元化和可選擇性，也表達了課程體系的科學性。因此，這學期我們方案：孩子除了要學市教委規定的必學教材外還必需制造性地學習一些新的、必要的學問，而快速閱讀和珠腦速算的學習能為幼兒的終生學習和進展奠定良好的愛好基礎，它們的教學活動理念和教育實踐是比擬符合《綱要》精神的。為此我們這學期要在全園加插開展快速閱讀的教學活動以及在中大班進行的珠腦速算的教學游戲。首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學習方式，閱讀，能集中孩子的留意力，提高孩子的記憶力，激發想象，拓寬視野，萌發情感。尤為重要的是，增加孩子的詞匯量，提高孩子語言學習力量，可以使孩子漸漸領悟語句結構和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基礎。幼兒期更是學習閱讀的關鍵期；所以要培育他們形成良好的閱讀習慣，形成自主閱讀的力量。開學初，老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發的幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，幼兒培育前閱讀和前書寫技能”的精神，了解早期閱讀不等同于讀書寫字。然后要主動研討教材，運用指辨一、以字配圖、以圖配字、字配實物、實物配字、動作配字二、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在游戲中快速的識記字寶寶。讓閱讀走進孩子們的生活，把學習化為孩子內心的渴望。其次，多元智能理論認為，珠心算是從幾個方面訓練孩子，促進兒童全身心協調進展的。是運用雙手撥珠方式，增加左手運用次數，訓練左、右手協調協作力量；利用圖片文字、游戲方式記憶規章，讓孩子在不知不覺中把握規章；堅持心算后進，恰當訓練、無心插柳的心態，不刻意追求心算結果；努力表達趣味性和實效性相結合；學習珠心算的孩子，計算力量顯著增加，增加了空間記憶力力量，通過數譯珠，使孩子的視覺空間智能明顯提高；留意力得到明顯的改善。孩子通過聽（看）撥、說，錘煉了“各器官”的協調力量，也提高了留意力；領悟力進一步強化。在教學上我們會要求老師運用多元培育手段，通過師生互動式、游戲式教學，表達“先好玩、后有效”的原則。同時還要注意引導孩子表現，強調賞識教育和縱向比擬教育，使孩子不斷感受進步、勝利，進一步完善了自信念及持之以恒的心態。今天，我們為了同一個目標———那就是為了教育好孩子走到一起，就讓我們一起再了解一下我園的教育教學情況：我園是一全部科學化管理的市一級幼兒園，具有雄厚的師資力量，老師均是幼師畢業的，部分已進修到大專學歷。同時，我園的硬件建設是市里一流的，我們的目標是為孩子一生的進展打基礎，使孩子在原有水平上都得到進展。家長會最主要是讓家長能了解我園的工作情況，與家長有很好的溝通時機，呆會你可以向您孩子的班主任了解一下老師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長關懷的問題：比方家長要幫助幼兒園老師做好哪些工作，也比方孩子有藥在園服用，要寫清服藥時間，劑量姓名。按時看家園園地，那里有對孩子近段進步的表揚。有對您教育孩子提出的建議。有國內外教育的動向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫下來，貼在園地里，與大家共享。等等。大家有什么看法和建議可以留下來。以便我們更好的開展工作。使家長與幼兒園達成共識，形成教育合力。精選幼兒園家長會園長發言稿篇3尊敬的各位家長：大家下午好，今天下午參與我們家長會的有大十班、中班和小班的全體家長，非常歡迎您們的到來。首先讓我代表師范附小幼兒園的全體教職員工對您長期以來對我們的關懷與支持表示誠心的感謝。三年來在大家的共同努力下，我園先后獲得“山東省標準化幼兒園”、“全國棋文化研討基地”、“山東省帕洛特英語研討基地”、“泰安市校內文化AAA級單位”、“肥城市學前教育先進單位”。下面我就幼兒園的相關做法和育兒方面的相關問題從六個方面同大家一起來探討一下，希望我們能達成共識。一、注意老師素養的提高我們非常注意老師素養的提高，定期派老師外出學習、培訓，并通過讀書、教研、禮儀培訓、英語培訓、根本功考核、學期考核等方式來催促老師水平的提高。通過一系列的規章制度在安全、衛生、責任心、愛心等方面對老師進行強化要求、檢測，大大提高老師的總體素養。在全市根本功大比武中，我園老師的總成果位居全市第一名。在全市進行的文藝匯演中，我園老師的集體舞頻頻受到市級領導的全都好評。如今老師學歷達標為百分之百，其中專科學歷老師占全園的百分之六十，本科學歷占百分之十五。全部老師均做到持證上崗，并身體健康，具有良好的精神風貌。二、關注孩子的成長我們園非常關注孩子的成長，我們以培育“有靈性、有禮貌、有學問、健康、歡樂”的孩子為目標。開設了豐富多彩的課程，除了語言、數學、英語、手工、科學、美術、音樂課之外，還開設了微機課（大班）舞蹈課、體育課、體操課，并配有高學歷的專職老師。為了滿意不同力量幼兒的進展要求，我們還開設了圍棋、舞蹈、拉丁舞、體操、跆拳道、武術、美術、電子琴、珠心算等特長班，為孩子的健康成長提供了廣闊的空間。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭親密合作，與小學互相連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件。”因此，我們老師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業的合。我們的老師，則不能只要求家長去做什么，而要立足于希望家長和自己合作做些什么，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領下啟航。愿我們的老師和家長能相互理解，相互尊重，相互學習，相互支持，共同切磋，在“互動”和“求索”中去共同推動幼兒教育事業卓有成效地進展。其實只要孩子們每天快快樂樂的入園，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收獲，能主動的和小伙伴游戲，懂得合作共享，這是我們老師、家長最大的心愿。最終我就家長接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議，再次真誠的希望得到家長的幫忙、支持和協作：為貫徹執行《山東省中小學（含幼兒園）管理根本標準》和《濟南市幼兒園安全工作規定》，特別是為了孩子們的學習與安全：1、請各位家長肯定按學校規定時間準時接送孩子，上午8：00——8：30入園，12：00——12：30離園；下午2：00——2：30入園，5：00——5：30離園。2、嚴格執行幼兒接送卡接送制度，必需由家長親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病，請到校親自向班主任請假，并填好請假條。3、無論送孩子，還是接孩子，請不要在小花園里走（怕孩子不當心摔傷身體），不要在教學樓大廳內穿行，由于我們人太多，會影響幼兒園正常的教學秩序，肯定要按學校規定的。路線走。各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和好友吧，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯系。讓我們通力協作，為了孩子的健康全面進展而共同努力!下面的時間各班老師將同您進行面對面的溝通，希望您能提出珍貴的建議。最終讓我再一次感謝您對我們工作的關懷與支持。感謝大家!精選幼兒園家長會園長發言稿篇4尊敬的各位家長：大家下午好。我代表X幼兒園全體教職員工，熱情歡迎各位新生家長將孩子送入X幼兒園，為了孩子們的歡樂成長和健康進展，我們將進行三~四年的合作教育。今天是X幼兒園新生第一次家長會，從如今開頭，幼兒園將與每一個家庭互相支持、互相協作，攜手共同幫忙幼兒順當度過幼兒園幾年的學習、生活。下面，我將從五大方面與家長進行溝通、溝通：幼兒園根本情況介紹總述X幼兒園幼兒園始建于X年。幼兒園現有X個教學班和X個社區親子活動班。我園從幼兒進展需要動身，創設優質教育環境，讓孩子咱們在環境的熏陶和感染中健康成長。幼兒園操場設有X平方米的塑膠運動場地、三組大型體育活動器械以及中小型運動器械等設備，為孩子們健康進展奠定了物質基礎。幼兒園教學樓，一樓樓道內布置有老師手工制作的兒童故事圖、有孩子們一日生活各環節生活照的“小火車”，有孩子們的作品展；二樓樓道內有幼兒園園本課程圖——《幼兒禮儀十六學》，有傳統文化樣式幼兒優秀作品，同時配備了多媒體教學裝備，并配置了計算機網絡教學配套裝備。老師們還為孩子們創設了溫馨、育人的班級環境，有近期教學活動主題墻飾、有溫馨的區域活動環境、還有功能多樣的生活環境等等，是孩子們寵愛的樂園。幼兒園在貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》的過程中，提出“XX”的辦園理念，將辦園理念浸透到園所建設、課程改革以及老師隊伍建設中，并在此基礎上進一步提出了“XX”的辦園特色，努力構建師干相依，師幼互動，家、園、社區共建的園所文化。老師情況介紹X幼兒園擁有一支作風硬、業務精、素養高、愛心濃的老師隊伍，全部上崗老師大本學歷占X%，大專學歷老師占X%，其中區級學科帶頭人X人、校級學科帶頭人X人。領導班子成員有：園長——X園長；教學主任——X主任；人事干部——X老師；衛生保健及食堂管理——X老師。小班組老師：教研組長——X老師；小一班老師——X老師、X老師、X老師；小二班老師——X老師、X老師、X老師；小三班老師——X老師、X老師、X老師；小寶寶班老師——X老師、X老師。近兩年來，老師個人先后獲得XX稱號，獲得天XX獎項。另外，全園老師主動參與教育科學研討，獲XX科研獎，獲XX科研先進個人。老師們所撰寫的論文、教育案例也榮獲各級獎項。我園以“XX”為辦園宗旨，全體老師將“XX”作為行為準則，X幼兒園多年的辦園實踐，得到了社會與廣闊家長的認可。非常感謝家長對我們的信任和厚愛，我們將以優質的保教質量回報社會、回報家長。今天是新小班的第一次家長會，也是小班幼兒家長學校第一次研討會，針對三歲左右幼兒的`心理特點，做一下分析，以便于在今后的三、四年幼兒園生活中，幼兒園與家庭互相協作，對幼兒進行有的放矢的教育。幼兒進展現狀分析幼兒進入3歲以后，生理和心理兩個方面都在按部就班的進展，進入幼兒園可以說是幼兒一生中進入社會的開頭，從這個階段開頭，幼兒將要脫離長輩和家長的呵護，單獨一人面對生疏的環境，走向具有獨特的人生起點，客觀的說，孩子會存在很多的不順應與問題，因此我們應當了解這個年齡階段幼兒的特點，以進行針對性的引導與幫忙。那么這個階段的幼兒心理處在一個什么樣的進展狀況呢？具有劇烈的好奇心三歲的幼兒對新奇事物和喜愛的事情有深厚的愛好，在這個前提下，大部分幼兒能夠以認真的看法對待成人教他做的事情，并且也有試著要做一做的愿望，比方，看見新玩具，情愿動手擺布，也情愿看成人演示，心情好的時分也能按成人的要求做事情，這些力量的初步形成是幼兒接受教育的良好前提條件。伙伴關系的進展三歲幼兒的社會性心理已開頭進展，大多數幼兒很情愿和小好友在一起玩耍，基于幼兒這種社會性進展的趨向，在此時把孩子送到幼兒園，可以擴大他們的生活空間，為孩子學會與伙伴交往提供時機和條件。實踐說明，經過幼兒園集體生活的孩子，在自信念、自理力量、交往力量、語言表達、動手操作以及合作力量等方面明顯地強于沒有接受集體生活的孩子們。由行為和動作引起的心理活動在觀看中我們會發現，三歲的孩子無論參與什么活動，經常是先做后想或者是邊做邊想，他們還不能做到想好了再做。比方，幼兒進行插塑活動，孩子剛進行游戲時詢問孩子想插什么，孩子要么答不上來，要么順口說出一件物品的名稱，以表示應答了；假如孩子插成成品后再問插的是什么，孩子會看看自己的作品，并給作品起個名稱，還會伴有相應的解說。這就是明顯的由于事先沒有目標，而是在過程中發現自己插的物體有點兒像什么，并在這個基礎上連續舒展的心理活動特點的表現，這就是由動作引起思維認識的活動。幼兒園提倡玩中學，做中學也是基于此原因。思維缺乏可逆性和相對性一般幼兒只會簡潔的推理，不會規律推理，這一特點表如今三歲幼兒不能理解反話，比方說有的家長對孩子說：“你不吃飯我就不帶你去奶奶家。”而孩子聽了不理解那是反意話，而趕緊去拿自己的小書包做出要去奶奶家的準備，因此對孩子的教育盡量不要說反話。由于孩子在理解問題上很直接，我們是這樣要求我們的老師們，同時也希望家長堅持對孩子的正面引導。行為受心情支配三歲幼兒的行為活動受心情支配的作用很明顯。比方，幼兒三歲前是與老人在一起生活的，有很劇烈的依愛情感，一般在入幼兒園時就會明顯的表現出來，雖然他們明白自己已經長大了，要上幼兒園了，但從情感上卻舍不得離開家人，這使家長很傷腦筋。我們認為，這種依愛情感的產生是自然的，不應當對孩子有過多的指責，應當通過家長和幼兒園的共同努力，幫忙幼兒逐步順應幼兒園生活，同時也希望家長正確處理幼兒入園環節，舉例：幼兒與家長同時哭；（母親抱著孩子走進幼兒園，孩子并沒有哭鬧，可母親看到孩子被老師領走了，眼淚落了下來，孩子此時回頭看見了母親在流淚，也跟著哭鬧起來，結果造成幼兒在教室內哭鬧，家長在外面哭）中午來探視；（有的家長不放心孩子，中午午睡時扒頭探視，結果讓孩子看到了，本來沒有哭聲的午睡室，一時間哭了好幾位小好友——由于孩子簡單受情感感染）晚上接孩子往里跑……寵愛模擬依據幼兒詳細形象性的特點，幼兒模擬的多是一些外部活動和動作，如喜愛模擬成人說話的語氣、口氣，看到別人玩什么趕緊放下自己的東西去模擬，他們自己覺得已經長大了，別人做的事情都想嘗試一下，我們不行低估孩子的模擬性。幼兒正是通過模擬來學習，但是要留意肯定要制造出好的模擬典范，成人的語言、舉止、習慣都要留意，為幼兒樹立正確的模擬對象。比方，為幼兒創設學說一般話的語言環境。對新小班幼兒的分析我們與新小班幼兒進行了初步的溝通（幼兒園交費時），同時對我園社區親子班的孩子也作了一些了解，現將根本情況做如下的分析。1、大多數幼兒敢于表現自己。很多幼兒的語言表達和智力方面表現出肯定的水平，這說明廣闊家長對幼兒的早期培育是非常重視的。2、孩子比擬樂觀。能夠在正常的情況下接收老師或生疏的成人提出的一些問題及要求。這個力量也是非常重要的一個方面，這說明幼兒社會化力量已經開頭萌芽。3、突出的問題有如下幾個方面。一是，幼兒交往力量較差，有些幼兒由于怕生不能主動的答復老師提的一些問題，而且反映出明顯的抵觸心情，有的幼兒使怯怯的答復，聲響非常小。二是，個別幼兒任性，通過我們對孩子的觀看，發現有的孩子和伙伴玩耍時有明顯的任性表現，有的幼兒不情愿參與集體活動，有的孩子想做什么就做什么，達不到目的使就大哭大鬧等；三是，個別家長反映幼兒挑食現象很嚴峻，希望幼兒園著重解決這個問題。由于生活環境不同，孩子們表現各有差異，但這些都不能說是幼兒存在的缺點，而應當理解為這個年齡階段幼兒的特點，我們需要取得家長的全都協作，我們建議家長協作的詳細事項是：養成幼兒早睡早起的好習慣要求家長早晨7點半至7點40之間把幼兒送到幼兒園，在幼兒熟識幼兒園一日生活后，開頭學做早操，有助于幼兒身體健康，保持較好的食欲，并且強化幼兒意志品質培育（冬每天氣很冷也要堅持做操）。請家長留意兩點，一是典范示范，堅持早起床提示，二是激勵幼兒主動參與錘煉。幼兒獨立性培育從幼兒入園的第一天起，要讓幼兒懂得我長大了，我是大孩子了，我能做的事情不讓父母幫忙，如：讓幼兒獨立從大門口走過來，在門口接受衛生老師的晨檢（一周后）。生活力量培育逐步教會幼兒學習自己洗手、自己入廁（大小便自理）自己吃飯、自己學習穿脫衣服、穿脫鞋、系扣子等。能申述自己要求的力量培育激勵幼兒向老師提出自己的要求，如需要入廁、喝水、添飯等，并請家長讓孩子訓練申述要求的句式，如，老師我還想吃米飯；假如只是告知孩子多喝水，有問題告知老師，而不讓孩子從自身角度嘗試一下的話，孩子不能完全理解和學會做。正面教育，耐煩引導對待孩子之間的糾紛要合理解決，防止顯現由于幼兒伙伴之間吵架，家長帶有傾向性的訓斥。比方，他打你，你就不明白打他。要從小培育孩子寬容、謙讓以及合群等良好的心理品質。不要在周末暴飲暴食幼兒在幼兒園度過一周后，很多家長會產生一些對幼兒進行補償的心理，如，想吃什么就買什么，經常造成幼兒消化道疾病，從以往的閱歷我們總結出，周一幼兒帶藥的特別多，請家長格外留意。另外對挑食的孩子建議家長實行按部就班的引導法，逐步改善（養分攝入要全面），盡量防止一味的遷就（例：不喝牛奶）。有針對性培育幼兒口頭講述力量在幼兒心情穩定以后，請家長依據每個班門口黑板的提示，詢問幼兒學習的情況，如幼兒不想說，不情愿說可以運用一些引導的方法，如，今天學習小白兔的詩文了嗎？（每天各班有詳細內容介紹）第一句是不是小白兔很可愛等等。培育幼兒逐步學會記住宅學的學問，而不僅僅只留意關注幼兒每天的伙食。如，看食譜詢問幼兒等。要以主動的心情感染幼兒分析幼兒的反映，按時與老師溝通，幫忙幼兒按時解決一些心理問題。課程介紹我園依據教育部頒發的《幼兒園教育指導綱要》的五大領域進行日常教育教學課程布置，運用的是XX教材。另外，我們幼兒園還有自己的特色課程，如：XX等。幼兒園組織的大型活動，如：親子運動會、親子春游活動、親子采摘活動、文藝演出、大班小同學預備隊啟動儀式、畢業典禮、大班的畢業光盤等，均獲得了家長的好評和孩子們的寵愛，更重要的是豐富了孩子的生活、開拓了眼界、增加了技能，大大強化了自信念的提高，也增加了幼兒的集體意識和錘煉了幼兒的體能。三點要求（一）堅持來園，并按要求、按時間接送幼兒。早7：30—7：50送幼兒，激勵幼兒接受晨檢；晚5：00接幼兒，遵守秩序，不擁擠。（二）連續兩個月幼兒未出勤，我們視為自動離園處理。（三）家長要穿著干凈、得體，進入幼兒園接送幼兒，禁止將車停留在幼兒園大門口，禁止在幼兒園內吸煙。總之，為了把您的孩子培育成材，需要每一個家庭與幼兒園攜起手來，共同教育，共同為孩子們的進展，鋪路、搭橋，讓我們的孩子們健康、歡樂的成長。各位家長好友們：大家好!首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參與這個聚會，由于孩子的緣分，才使咱們今天有時機相聚在一起，共同溝通和探討教育孩子的。這樣更能強化老師與家長之間的聯系，互相溝通孩子在校內及在家的情況，以便我們能夠按時調整工作，提高教育教學質量，總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本動身點。我也相信，有了這個動身點，我們的家長會肯定能夠到達預期的效果，取得圓滿的勝利!今天我就抓緊時間借此時機來溝通一下與孩子有關的各方面的問題。一、安全工作方面1、幼兒園主要工作就是安全方面的教育所以我們堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現情況按時處理，并教育幼兒，并與其家長溝通。2、平常留意預防燙傷幼兒，都是我們老師幫忙幼兒接開水待溫熱時再給幼兒喝并提示幼兒隨時留意別燙著。3、堅持每天午檢，中午值班，加倍照看好幼兒，不無視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡察幼兒是否有不良的睡眠習慣、是否生病等等，并按時賜予妥當處理。4、下午離園時分組織幼兒清靜的集體活動，如念兒歌、聽故事、看電視等。對于不認識的人來接幼兒我們肯定要打電話給該幼兒家長確定后在放人。防止幼兒丟失和拐騙幼兒現象發生。5、嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持潔凈；保證桌椅的安全、衛生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯每天清洗；保證寢室潔凈、并按時消毒。在天氣好的時分讓家長或是我們自己幫幼兒晾曬被褥，按時預防傳染病的發生。嚴格填寫考勤單，按時清點人數。6、戶外活動時，認真檢查活動場地的安全性，按時排解擔心全因素，保障幼兒安全。7、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便，不得插隊擁擠等。8、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一級一級慢慢上下，不推不擠小好友。9、教育幼兒不跟生疏人走，不吃生疏人給的東西。懂得不能隨便離開成人或集體。10、提示幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。11、教育幼兒不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。12、在教學活動中浸透有關的安全學問，讓幼兒明白110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救。二、衛生方面我園有三個班但是每個班都沒有保潔阿姨雖然這樣我們老師也是堅持每天早上清掃衛生，保持室內外的干凈，幼兒的水杯要求家長每天清洗一次，玩具每周消毒一次。椅子定期擦洗等，保證了幼兒舒適、干凈的生活和學習環境。教育孩子們飯前便后要洗手孩子們各方面與上學期相比進步很大，已經能較好的順應幼兒園的集體生活。特別是自理力量有了很大的提高。三，常規方面由于中班孩子身體發育快速，孩子有太多的精力想發泄，活潑好動的他們在課堂常規上就顯現了兩個問題：1、部分孩子的留意力不集中，總喜愛想一些或做一些與課上無關的事；2、一些孩子在舉手發言方面比擬被動，而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手，想說就說，非常的任意。比方，田克樹其實她是個很能說會道的，很愛表現自己的孩子，他每次答復老師的問題都聲響洪亮，但唯一的缺點就是愛插嘴，或者是舉了手在那喊“我我我”，很明顯可可的常規意識還不是很強。在這方面我們班做得較好的幼兒是焦恒陽彭文慧小好友，他們上課真得很棒另外就是排隊，排隊根本能做到靜，快，起，這個訓練主要是靠音樂的力量，我們班共分為蘋果寶寶，和蜜蜂寶寶，上次廁所喝水都是分組去只要老師唱33321。四、教學方面從開學初到如今，我們園內側重點在于幼兒的養成教育。養成教育是培育孩子良好行為習慣的教育。一共有一下幾點：1、禮貌教育我發現我們班的孩子根本上都很有禮貌，看見老師能主動問早，問好，離園能主動跟老師說再見。有的孩子甚至能用英語與老師問好，我們班呢還有個別幼兒還是需要在老師或家長的提示下向老師問早道別。2、我們還將注意培育幼兒良好的學習習慣——傾聽的習慣。讓幼兒養成良好的傾聽習慣，比方字寶寶書和英語以及我們六大領域上面的兒童詩是早讀的主要內容并且要求小好友養成手指字耳朵聽眼睛看書不出聲的好習慣對其今后的進展相當重要。它是幼兒進入學習的重要手段。3、就是寫字的培育首先學會握筆再讓他喜愛寫字還有你要告知她，如今上中班長大了要學習新本事那就是寫字學會寫字的小好友，老師會在你的作業本子上面畫棒棒糖或聰慧星。你會寫字就表示你很厲害，很聰慧。但是一次就不要寫太多了特別剛剛開頭的時分只要他一寫字你就要表揚他，他們寫字就相對于落后一點由于他小手部的肌肉力量小，對于這樣的小好友我們也不會刻意的去要求五，家長協作工作1、為讓幼兒能參與晨間活動和不耽擱正常的教學活動，請家長留意接送時間，希望各位家長能盡量讓孩子在8：30前到園。假如由于一些特別原因來園遲到，請您輕聲的和孩子道別，不要影響其他孩子的正常活動。2、假如您的孩子在家顯現心情不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時按時告知老師，以便我們能多關注孩子，防止意外事故的發生。生病的孩子需喂藥的，請家長肯定要將藥親自交到老師的手上，交待清晰藥的用法用量。3、孩子都是家里的珍寶，在家里飯來張口、衣來伸手，如今幼兒即將進入中班下學期，要有肯定的獨立力量和生活自理力量，這樣有助于孩子更好地順應集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導激勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務力量得到錘煉，盡量要求孩子做到自己的事情自己做。4、每天讓孩子說一說幼兒園的事情，家長還可以和孩子一起談論一下每個人的長處和缺乏，例如：可以說一下爸爸媽媽和自己的三大長處、三大缺點，假如父母的自我談論非常符合現實，孩子在分析自己缺點時也會腳踏實地，這樣就比家長的訓教要有效得多。5、要定期和老師溝通，如今大多數時間是我找您，我希望大家能定期的來找我，有針對性的說說孩子階段性的情況，所以不管您是打電話還是面談，我都會與您知心的去溝通的。在這里我想特別說說何詩寶寶的家長詩行呢也是特別愛動的小孩子之前由于點點的小沖突鬧的不快樂，，我感覺就是溝通不到位經過一段時間的觀看感覺進步了好多沒有從前那么愛跑了每天放學我就會告知詩行他爸爸今天怎么怎么樣家長就好恰當的批判哪里值得改進哪里值得表揚這樣教育孩子就會有很大長進的6、為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，希望家長抽出一點你珍貴的時間和孩子一起完成我們家庭的作業。另外我們要還教育孩子要有愛惜書本習慣在這里我特別要表揚都書杰媽媽書杰寶寶的作業本子她細心的用透亮較把本子的封面全都粘一遍這樣不簡單撕破從發給他到寫完幾乎都還是新的我覺的有這樣細心的媽媽是很難得的所以我想把我們最熱情的掌聲送給她當然還有其他家長也做的不錯由