第頁三分鐘的日常生活演講稿三分鐘的日常生活演講稿1

敬重的老師，敬愛的同學們：

大家早上好！

上周，我校五一中隊開展了《愛是我們的翅膀》中隊主題隊會，信任隊會中少先隊員們那感恩父母、感恩老師的深情話語和動人畫面還深深地留在同學們心中；五一期間，學校也組織開展了感恩系列活動之"今日，我當家"，這個活動得到了廣闊家長的一樣好評，紛紛要求學校接著開展此類活動和教化。昨日，五月的其次個星期日，你們知道是什么日子嗎？對，是母親節。這個節日，你為自己最愛的母親做了什么呢？在這里，我可以很驕傲地告知大家，我的兒子在這個特殊的日子里為我送上了一份特別的禮物，他用了整整一個下午的時間去嘉陵江邊專心找尋了三顆造型奇妙的鵝卵石，一顆叫"笑口常開"，石頭上能清楚地望見一張笑臉，另外一大一小兩顆呈心型狀的叫"永恒的愛"，同時，還用彩色卡紙為我折了一顆美麗的"愛心"，寫上了深情的祝愿語。收到這份別樣的禮物，我的心再一次被兒子的愛心感動了，同時，我也傲慢地看到：我的孩子擁有了一顆感恩的心。同學們，假如你們遺忘了昨天那個特別的節日，遺忘了在這個節日里給自己的媽媽送上祝愿的話，那么，今日，就請你們回家后送給媽媽一個暖和的擁抱，親口對媽媽說一句："媽媽，我愛你！"，同時，為辛苦工作、勞動了一天的媽媽捶捶背、揉揉肩吧！

今日，就讓我們一起來談一談感恩的話題。

落葉在空中回旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是樹對滋養他的大地的感恩。白云在蔚藍的天空中漂浮，繪畫著一幅感人的畫面，那是白云對培育他的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的世界，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩我們才懂得了生命的真諦！

都說"滴水之恩當以涌泉相報"，給大家講兩個小故事吧！

一位山林農夫出于愛心，救了一只受重傷的`小蟒蛇，并把它帶回家細心照料，他們在一起生活了很長時間，小蟒蛇慢慢地通了人性，有一天，農夫被困在了著了大火的房子里，小蟒蛇為了報答他的救命之恩，縱身竄入火海，用尾巴纏住農夫，把他甩了出來，而小蟒蛇卻在房屋倒塌的那一瞬間恒久地被埋在了火海中。小蟒蛇用它的生命報答了曾經賜予它生命的農夫，動物尚有如此感恩之心，可我們人類又做得如何呢？

一艘載有數百人的大型輪船在海上失火沉沒，很多人都失去了生命，只有90多人生還。乘客中有一位游泳專家來回游了十幾次，連續救起二十多人后，雙腳因嚴峻抽筋導致殘疾，必需終身坐在輪椅上，他始終大叫著問自己："我盡力了嗎？"幾年后他生日的那天，有人問他一生中最深刻的記憶是什么？他傷感地說："我記得那被我救起的二十多人當中，沒有一人來向我道謝。"

這兩個故事告知我們感恩是美德，忘恩是大惡。我們應當用一顆感恩的心去生活，牢記別人曾經給自己的幫助和恩惠。去感謝那讓我們獲得暖和的太陽；去感謝那讓我們擁有清水的河流；去感謝讓我們擁有生存空間的大地；感謝帶我們來到人間的父母，感謝辛苦培育我們的老師。

老師們、同學們，讓我們用一顆感恩的心去生活，從現在做起，從點滴做起，把感恩放在心中，把感謝放在嘴邊，生活必定會變得更暖和更美妙。

三分鐘的日常生活演講稿2

各位老師、同學們：

你們好！

今日我以支教老師的身份，給大家談一談法律方面的問題，希望同學們進一步提高法制觀念，在學法、知法、遵守法律上有所幫助，做一名遵紀遵守法律的好學生，同時更是拋磚引玉。結合有些年來學習法律的一些體會和相識，和大家談一談這方面的問題，同時，由于本人的學識和實力所限，加上時間有限，打算不足，有不當之處，敬請指責指正。我今日講的題目是《法律與生活》——一切人類理性的發展都依靠于法律！一切人類法律的發展都來源于生活！

在我們國家的憲法中規定，11019年憲法修正案：構建社會主義和諧社會，必需充分發揮法治的重要作用，樹立社會主義法治理念，增加全社會法制意識。因此，作為普及法律學問、弘揚法治精神的一項基礎性工作，開展法制宣揚教化，是構建社會主義和諧社會的內在要求和重要保障。

先哲盧俊曾喟嘆："人生而自由，卻無往不在枷鎖之中。"其實所謂枷鎖在很大程度上是法律的隱喻。

假如人間沒有了法律的規則，將出現兩種極端的局面，一者實現共產主義，社會的資源按需安排，屆時國家、監獄、軍隊、警察等一系列暴力機構將不復存在，當然法律也因為失去了保障其實行的強制力而漸漸消亡。整個社會進入一種志向化的狀態，個人的情感與道德的約束超越法律，達到完備的境界。其二種狀況有可能世界將混亂一片，人們的基本權利，如生命、財產、健康、性自由等等都得不到保障，整個社會因為規則的缺失而最終崩潰，人類也將隨之走向滅亡。較之二者，或許在現階段看來，其次種狀態具有出現的蓋然性。由是觀之，吾國吾民依舊無法擺脫社會規則之清朗。

法律是規則和原則統一。法律首先是規則。法律總是表現為一條一條的規則，規則是法律最基本的表現形式。但是，由于規則本身具有滯后性、有限性等弱點，因而，規則要和原則結合起來，要深化探究法律背后共同的東西，這樣才能全面充分地駕馭法律。第四，法律應當是百科全書。學習法律不僅僅須要學習法律規則方面的學問，而且須要駕馭和這些法律規則有關的特別豐富的廣博的學問。人的任何學問、任何閱歷，對他的法律理解和法律執法都大有裨益。

法律是人的行為規則，法律要規范人的行為。我覺得就有必要首先探討這個"人"是什么？經濟學把"人"假定為"經濟人"，倫理學把"人"假定為"道德人"，法律對"人"也有一個假定。我認為，法律對人的假定是"壞人"。霍布斯說過一句很出名的話："假如你要了解法律，肯定要從壞人的角度去看待法律，而不要從好人的角度去看待法律"。這就是霍姆斯聞名的"壞人理論"。

法律作為人的行為規則，必定要涉及到對人性的基本假定，法律的"壞人理論"把人性假定為惡，具有重要的意義。

正是因為人性惡，是壞人，會做壞事，為了禁止壞人做壞事，讓壞人做不成壞事，所以才須要制定各種法律規則。如人會背信棄義，所以要規定誠懇信用；會出爾反爾，所以要簽訂合同；會損人利己，所以要規定損害賠償；會殺人越貨，所以要罰當其罪，等等。從這個角度看，人性惡是法律的基礎，也是法律的淵源，有壞人才有法律，從根本上說，法律就是一套應付壞人的規則制度。

另一方面，正是因為有針對人性惡，禁止壞人做壞事的各種法律規則，如背信棄義，會遭到"上帝"的懲處；違反合同，要擔當違約責任；損人利己，要損害賠償；殺人越貨，會罰當其