五年級下冊計劃五年級下冊計劃五年級下冊計劃V:1.0精細整理，僅供參考五年級下冊計劃日期：20xx年X月教研組工作計劃（2010—2011學年度第二學期）青島虎山路小學高年級語文教研組2011年3月新學期，為了貫徹落實新課程標準要求，切實搞好我們高年級段語文教育教學工作，特制訂工作計劃如下：一、指導思想繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導，積極開展“陽光課堂”的課題研究活動，全面提高高年級語文教師隊伍素質，全面提高語文教學質量。二、教研組基本情況本教研組共有七名成員，有三名年輕教師，他們?yōu)榻萄薪M建設注入了新的活力,老教師們經過多年的教學實踐，對教材修訂的指導思想、編寫思路、結構、體系以及教學要求的變化，課程改革的要求，都有了自己獨特的見解。二、工作重點我們高年級語文教研組將進一步端正教育思想，發(fā)揚求真務實的作風，加強課堂教學管理，創(chuàng)新教研活動形式，開展扎實有效的教研活動。在繼續(xù)研究陽光課堂的基礎上將重點研究“以預習為切入點，提高語文課堂教學實效”。三、具體工作和要求1、加強師資培訓，形成一支高素質的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：（1）苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質量的研究課。（2）語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。利用教研時間和業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，各位教師每月必讀《小學語文教師》《小學語文教學研究》，本學期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動，逐步領會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。2、配合學校大課題的要求，做好子課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務水平。3、開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內容、定主備，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質量。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改、調整，寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。本學期，積極開展課堂教學評比等各種競賽活動，爭取好的成績。在教師間都將開展研討課，通過聽課、評課活動，讓大家觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。4、加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質量，控制數(shù)量、及時批改、及時調控教學。5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮學校圖書室、閱覽室、書吧作用，重視抓好經典誦讀和課外讀物的閱讀，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。6、期末做好教研組工作總結，做好組內檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結等都要認真做好記錄，健全檔案。四、活動安排二、三月份：1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃；課題分工與設計；2、組織學習“以預習為切入點，提高語文課堂教學實效”學習材料；學習《第七屆閱讀教學研討會崔巒先生講話》3、組織青年教師報名參加區(qū)優(yōu)質課、公開課、研討課選拔。幫助報名參賽的教師磨課。4、認真檢查常規(guī)工作。5、認真進行單元階段性檢測。四月份：1、學習第八節(jié)青年教師閱讀教學觀摩活動評課材料。2、繼續(xù)進行經典誦讀活動。3、陽光課堂互相聽課4、每月教學檢查。5、進行單元階段檢測，做好分析。6、課題研究階段性總結。五月：1、組織手抄報評比活動；2、學習孫雙金《我的語文之道》。3、進行期中分析性檢測，做好質量分析。4、每月教學常規(guī)檢查。六月：1、認真組織期末復習考試工作。2、課題研究進行總結，做好資料整理工作。3、教學常規(guī)材料檢查，撰寫期末教研總結等4、認真做好學生成績評定工作。教研活動安排一覽表周次教研活動主題：以預習為切入點提高語文課堂教學實效發(fā)言人第三周高年級的語文預習需要更強的針對性。王愛芝第五周學習《第七屆閱讀教學研討會崔巒先生講話》劉素巖第七周教師輔導檢查學生預習的方法總結邵珍慧第九周學習第八節(jié)青年教師閱讀教學觀摩活動評課材料生洪香第十一周如何避免預習形式化王斐第十三周預習中，指導學生學會提問，從五處入手欒欣第十五周學習孫雙金《我的語文之道》袁麗紅第十七周本學期教研主題總結回顧王愛芝集備活動安排一覽表周次集備形式集備活動主題發(fā)言人第二周集中通讀五、六年級的語文教材。王愛芝第四周分散六年級：反饋第一單元的教學情況，反饋第一單元過關檢測情況。通讀第二單元王斐五年級：反饋第一單元的教學情況，反饋第一單元過關檢測情況。通讀第二單元劉素巖第六周分散六年級:反饋第二單元的教學情況，反饋第二單元過關檢測情況。研討第三單元欒欣五年級:反饋第二單元的教學情況，反饋第二單元過關檢測情況。研討第三單元邵珍慧第八周分散六年級:反饋上一單元教學情況、單元過關情況研讀第四單元袁麗紅五年級：反饋研讀第四單元生洪香第十周集中期中反饋制定下一步的教學策略王愛芝第十二周分散六年級：反饋，通讀第六單元欒欣五年級：反饋，分析第六單元的教材生洪香第十四周分散六年級：反饋，通讀第七單元王斐五年級：反饋，分析第七單元的教材劉素巖第十六周分散六年級:反饋，研讀第八單元袁麗紅五年級:研讀第八單元邵珍慧第十八周集中制定復習計劃王愛芝教研組成員基本信息一覽表20