第第頁《寒冷的冬天》教案15篇

《寒冷的冬天》教案1

活動背景

冬季的氣溫急劇下降到了攝氏零度以下，幼兒發覺水池里的水結冰了，他們開始激烈地談論起關于冰的話題。本次集體活動，可以把幼兒感愛好的零星閱歷進行整理、歸納、提升和共享。

活動目標

1．嘗試用各種感官感知冰的特性。

2．積極參加小試驗。

活動預備

老師事先預備冰塊假設干：制作冰塊的各種容器和各色顏料假設干。

活動過程

一、觀測冰塊

重點提問：猜猜冰是怎么來的?

二、感知冰的特征

1．(幼兒玩冰)看一看、摸一摸，說說冰是哪來的?

2．(幼兒溝通)對于冰，你有哪些發覺?

3．(老師啟發)比較冰和水有什么不一樣?

三、參加試驗

(幼兒爭論)有什么方法讓水變成冰，讓冰變成水?

(老師要求)我們一起來制作冰塊。

四、活動延伸

師幼合作，進行“冰塊展覽會”。

《寒冷的冬天》教案2

【活動目標】

1、感知冬天里的氣溫改變，知道多種抗寒的方法，加強冬季自我愛護技能。

2、觀測生活四周“過冬的小鳥”，利用廢舊材料為小鳥制做“暖和的家”。

3、體驗“關愛動物、助人為樂”的美妙情感。

【活動預備】

1、老師用具：PPT教學課件；8個鳥窩模坯。

2、生活中的廢舊材料：樹葉、棉花、報紙、碎布片、海綿邊角料等。

3、操作小工具：剪刀、透亮膠、膠水、膠棒。

【活動過程】

一、導入活動：感知冬季氣溫改變，了解常見抗寒方法。

1、感知冬季的氣溫改變。

師：現在是什么季節？冬季有哪些特征？〔寒冷、結冰等〕

2、了解常見的抗寒方法。

師：冬天里的氣溫特別低，你是用什么方法讓自己變得溫和起來的呢？

3、老師播放課件，感知冬天里人們的常見取暖方式。

取暖方式：厚衣服、帽子、圍巾、手套、空調、取暖器、熱水、運動等。

二、爭論活動，提倡為“過冬的小鳥”搭建“暖和的家”。

1、爭論活動：鳥類的過冬方式？

師：我們人類很聰慧，想出了許多方法讓自己過一個“暖和的冬天”。那么，誰知道，鳥類是怎么過冬的呢？

候鳥遷移：冬季在南方暖和地區越冬，春秋又飛往北方地區繁殖〔如家燕、大雁、野鴨、天鵝〕。

留鳥不遷移：終年在同一地區生活，沒有遷徙現象〔如烏鴉、喜鵲、麻雀等〕。

2、提出倡議：為“過冬的小鳥”搭建“暖和的鳥巢”。

師：現在我們知道了，象喜鵲、麻雀、烏鴉這些鳥類留下來過冬。寒冷的冬天，我們人類有許多取暖的方法，這些鳥類怎么才能度過一個暖和的、安全的冬天呢？我們一起來給它們搭建一些“暖和的鳥巢”吧。

三、幼兒操作，仔細為“過冬的小鳥”搭建“暖和的家”。

1、觀測操作材料：8個鳥窩模坯〔每組一個〕，生活中的廢舊材料。

師：我為你們每一組都預備了一只“鳥窩”模型，還有很多生活中的廢舊物品。今日，我們可以利用這些材料為小鳥搭建一個“暖和的鳥巢”。6個人為一組，先商量一下，預備選用什么材料，然后大家一起動手制作。

2、幼兒合作制做“鳥巢”，老師巡回指導。

建議1：大家一起商量〔分工合作〕，保證制作“鳥巢”的質量〔松軟、暖和〕。

建議2：提示先做好的一組，一起檢查一下“鳥巢”是否堅固，假如時間來得及的話，可以略微裝飾一下，讓“小鳥伙伴”更喜愛。

3、展示與溝通：每組選派一名代表，說說組員之間的“合作”狀況。

師：誰來說一說，你們為小鳥預備的“暖和的鳥巢”，它用什么材料做的呢？

師：也可以在介紹一下，每一組在合作過程中，有沒有發覺什么問題，你們又是如何解決問題的呢？

四、老師小結，將做好的“暖和的鳥巢”安置到幼兒園后面樹林里。

師：今日，大家開動腦筋，集體合作，一起做好了8只“暖和的鳥巢”，小鳥確定會喜愛，它住在這些“暖和的鳥巢”里面肯定會感覺很暖和、很美滿。你們真是一群有愛心的好孩子。

師：今日，我們不僅知道了很多讓自己身體變溫和的好方法，讓我們能夠過一個“暖和的冬天”；我們還一起動手做了一些“暖和的鳥巢”，一起援助了留在這里過冬的小鳥，我們心里也覺得很溫、很驕傲。接下來，我們一起把這些“暖和的鳥巢”掛到幼兒園后面的小樹林里去，盼望小鳥能夠找到這些“暖和的鳥巢”，過一個暖和的、健康的、安全的冬天。

《寒冷的冬天》教案3

活動背景

冬天里，人們用各種方式迎接新年的到來。幼兒們談論著很多新年里會遇到的事，如“放鞭炮”“掛燈籠”“拿紅包”。亮亮說：“前兩天，我在公路上看到有很多奶奶在打鼓和跳舞，她們在為過年預備節目。”于是，幼兒圍繞這個話題開始了爭論。本次活動可以讓幼兒更好地了解我國迎新年的習俗，感受過新年的歡樂。

活動目標

1．嘗試依據音樂節奏敲打樂器，學習齊奏和輪奏。

2．了解我國迎新年敲鑼打鼓的習俗，感受過新年的歡樂。

活動預備

錄像、音樂、打擊樂器。

活動過程

一、說新年

新年的第一天是幾月幾號?人們是怎么迎接新年的?

二、看錄像

1．錄像里的人在干什么?他們的表情和心情怎么樣？

2．介紹自己收集到的迎新年的資料。

3．溝通不同的地方過年的習俗。

三、敲鑼打鼓過新年

1．觀賞民族音樂《過新年》。

2．說說自己對樂曲的感受。

3．再一次觀賞并感受樂曲中重復和改變的樂句。

4．自選打擊樂器，用齊奏的方式表演：嘗試簡約的輪奏表演。

◆剪窗花

材料提供：各種手工紙、剪紙作品。

玩法提示：

(1)剪窗花，并貼在教室的窗戶上。

(2)用三張銀色的紙疊在一起，剪出相同的花紋，用“接插”方法做成立體的雪花。

◆梅花開了

材料提供：各種皺紙或餐巾紙。

玩法提示：

(1)用黃色皺紙(或餐巾紙)剪成五瓣花瓣，黏貼在花枝上。

(2)用墨汁吹畫花枝，手指引畫花朵，畫成臘梅花。

◆冬天的服裝店

材料提供：各種服裝、制作服裝的各種材料和步驟圖。

玩法提示：

(1)制作服裝，布置服裝店。

(2)給各種服裝分類，并且說出自己的分類理由。

◆新年心愿樹

材料提供：各種手工紙、各種賀卡。

玩法提示：

老師提供一些半成品的材料，讓幼兒制作新年心愿卡，并懸掛在教室中的心愿樹上。

◆帽子店

材料提供：各種帽子、制作帽子的各種材料和步驟圖。

玩法提示：

(1)給各種帽子分類，并且說出自己的分類理由。(2)制作帽子，布置帽子店。

◆新年坊

材料提供：手工紙、白棉花、記號筆等。

玩法提示：

(1)用折紙的方法折出不同的動物造型，并進行添畫。(2)制作圣誕樹、新年帽等，布置新年坊。

《寒冷的冬天》教案4

教學目的：

1、幼兒通過感官感受冬天的風吹在身上很寒冷。

2、學習詞語：寒冷。

教學預備：

1、風車〔幼兒每人一個〕

2、幼兒穿上外套，留意保暖。

教學過程：

1、帶領幼兒到戶外沒有陽光，有風的地方感受冬天風的寒冷。

提出問題：風吹在臉上、耳朵上有什么樣的感覺？學習詞語：寒冷。

2、幼兒舉著風車讓風吹，請幼兒觀看風車發生了什么？

3、小結：寒冷的冬天來了，北風呼呼地吹在小伙伴身上。小伙伴們要加強熬煉，跑一跑，跳一跳，身體就能溫和起來。外出時要戴上帽子、手套，穿上厚厚的棉衣。在室內要關好門和窗戶，還可以開暖氣、空調取暖。

《寒冷的冬天》教案5

活動背景

冬天是一個怎樣的季節呢?本次活動將讓幼兒有目的地了解冬天，豐富對冬天的認識。

活動目標

1．用多種感官感知冬天的特征，了解一些動物的過冬方法。

2．大膽地用較完整的語言表達對冬天的感受。

活動預備

1．事先選擇地點觀測冬季的特征。

2．以“冬爺爺來了”為題制作觀測記錄表一份。

活動過程

一、外出觀測：“冬爺爺”在哪里

幼兒人手一份“冬爺爺來了”的觀測記錄表，重點觀測冬季來臨自然界中的樹、花、草、水的改變；體驗冬天的風吹在身上的感覺。

二、溝通共享

1．幼兒的觀測記錄：老師用圖片或符號展示幼兒的記錄。

2．要求幼兒用較完整的語言表述看到的冬天的景物。

三、觀看動畫片《小螞蟻過冬》

重點提問：什么是冬眠?小動物為什么要冬眠?它們是怎樣度過冬天的?你知道還有哪些動物要冬眠?

四、活動延伸：查找冬眠的動物

《寒冷的冬天》教案6

活動背景

冬天里，幼兒們都穿上了美麗的羽絨服和滑雪衫，小棉襖和小棉褲，早上來園時，有的幼兒還戴上了圍巾手套。幼兒們發覺，冬天的服裝各種各樣，都很美麗。于是，就有了本次集體活動。

活動目標

1．觀測比較冬季服裝和夏季服裝的不同特征。

2．了解冬天的服飾如何抵擋寒冷。

活動預備

幼兒的生活照片假設干：收集各類冬裝和夏裝。

活動過程

一、閱歷溝通

(幼兒從各自的照片中找出冬季拍攝的照片，并相互介紹。)從什么地方可以看出來是冬天照的？為什么穿這樣的衣服？還有哪些服飾可以起到保暖作用？

二、比較夏裝與冬裝的不同

(幼兒觀測并比較夏裝和冬裝在材料、款式和厚薄上的不同。)冬裝和夏裝有哪些地方不一樣?

三、游戲：服裝店

1．設置冬夏兩季服裝柜，由幼兒分別扮營業員和送貨員。

2．依據不同季節區分冬裝和夏裝，并送到相應的服裝柜。

3．幼兒裝扮“一家三口”，到服裝店選擇合適的冬裝。

四、活動延伸：時裝表演

幼兒自由選擇喜愛的冬季服飾穿戴并表演。

《寒冷的冬天》教案7

活動目標

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有許多保暖的方法，觀測冬天花草樹木的改變。

2、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多熬煉，鼓舞幼兒不怕冷。

3、培育孩子清晰表述和大膽表演的技能。

4、大膽說出自己的理解。

5、樂于探究、溝通與共享。

重點難點

培育孩子清晰表述和大膽表演的技能；讓幼兒知道冬天要多熬煉，鼓舞幼兒不怕冷。

活動預備

散文詩《太陽公公羞澀了》錄音、光碟。

活動過程

1、導入：冬天來了，北風呼呼的吹，〔放風的聲音，師夸張的做冷的動作感染幼兒〕問：

(1)聽到風聲覺得怎么樣？〔聽到風聲覺得冷〕

(2)冬天的風可厲害了，吹到身上很冷，有什么方法讓身體溫和起來？〔要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多熬煉身體〕

(3)小伙伴真有方法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體溫和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢？讓我們聽聽散文詩《太陽公公羞澀了》就知道了。

2、新授：放光碟《太陽公公羞澀了》師講，問：

〔1〕散文詩講完了，散文詩的名字叫什么？〔《太陽公公羞澀了》〕

〔2〕散文詩里講了誰呀？〔小樹，小魚，太陽公公〕太陽公公懶被窩羞澀了，羞澀就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是羞澀，太陽公公懶被窩羞澀不羞澀？〔羞澀〕我們來羞羞它好不好？〔羞羞羞〕。

〔3〕小樹小魚是用什么方法保暖的？讓我們在聽聽散文詩。

3、放錄音散文詩，問：

〔1〕誰告知老師小樹是用什么方法保暖的？〔小樹怕冷了，系上圍脖〕，小魚那？〔小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃〕。

〔2〕散文詩里的小伙伴在干什么？〔跑步〕這個小伙伴真勇猛，不怕冷，早早的起床去跑步熬煉身體。

4、讓我們也起來活動活動吧〔全體幼兒起立〕，在活動的時候老師是風婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風大了”你們邊跑邊發出“嗚嗚”的聲音，“風小了”你們輕輕的跑，“風停了”你們就停下，“誰到地里護麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。

活動結束：

孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的？太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇猛的到外面進行體育熬煉，做個健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。

教學反思

寒冷的冬天到了，為了讓幼兒實時捕獲冬天各種典型的季節特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有親密的聯系，并能著重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明顯的季節特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征好像很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀測冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀測。由于幼兒已經有了肯定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀測中，老師死終是一個觀測者和引導者。

2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，由于這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前預備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多熬煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培育了幼兒不怕冷，勇猛、積極的好品質。

3、這節課雖然上完了，幼兒大部分能順當完成目標，但在教學中對同學的說上還不夠重視，如何參加活動抗拒寒冷，完成不夠好。

《寒冷的冬天》教案8

活動目標

1、讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有許多保暖的方法。

2、通過觀測冬天的花草樹木的改變，知道冬天的天氣特征和人們的衣著改變。

3、學習詞匯：冷、溫和。

活動預備

1、趣味練習-冬天的衣服

2、活動器械假設干，每人一條皺紋紙。

活動過程

一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到沒有太陽的地方進行談話。

1.提問：你站在這里感到怎么樣？〔很冷〕

2.老師：冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？

〔幼兒自由談論〕

3.請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣？

〔風會把皺紋紙吹得很高很高〕

4.讓幼兒感覺一下，冬天的風吹在臉上有什么感覺？

5.老師小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。

二、讓幼兒回到教室自由談話。

1、老師：冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？

2、提問：想什么方法，能使我們溫和起來？

〔要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調等；

還要多運動，多熬煉身體〕

3、老師：在幼兒園最好用哪種方法？

〔多運動、多熬煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等〕

三、熱身運動〔跳躍、搓手、彎彎腰等活動〕

四、戶外活動

1、幼兒自選活動器械進行活動。

老師提出活動安全要求。

2、結束活動

老師：現在身子感覺怎么樣了？還感到冷嗎？

3、請幼兒與老師一起整理好器材回教室。

《寒冷的冬天》教案9

活動背景

在本主題活動開展的過程中，幼兒在關注冬季自然現象改變時，發覺冬天的太陽光沒有夏季的暖和和明朗。假如給冬天的太陽寶寶穿上一件新衣，或許會引發幼兒種種聯想。這個創意既能讓幼兒積累初步的裝飾畫閱歷，又能學習合理布局畫面內容和大膽選色、涂色，從中體驗開心的情感。

活動目標

1．嘗試用點、短線和簡約的幾何圖形表現太陽的光華，能大膽用色、勻稱涂色。

2．給太陽寶寶穿上新衣，體驗歡樂的情感。

活動預備

繪有七彩太陽的幻燈片；《種太陽》音樂和動畫；背景范例圖、勾線筆和蠟筆。

活動過程

一、猜一猜——今日誰來了

(用猜謎方式導入，有利集中幼兒留意力，調動幼兒的繪畫愛好。)

謎語：圓圓的臉蛋胖嘟嘟，又發光來又發熱，天一亮，就上班，從東到西忙不停!(謎底：太陽)

二、聽一聽——觀賞故事

(運用故事激發幼兒想象，情愿援助太陽寶寶設計新衣服——太陽的光華。)

1．(老師出示圖片)“今日我們請來了太陽寶寶，可今日的太陽寶寶和平常有什么不一樣?”(沒有光華)

2．(老師講解并描述)“冬天到了，天氣很冷，太陽寶寶身上的光華沒有夏天暖和了，它要到地球上去查找新的衣服，發出更溫和的光華，給冬天的人們帶來更多的暖和。”

3．(老師提出繪畫要求：可以用各種圖形來給太陽寶寶畫一件新衣服。)

A．房頂——三角形。三角形一個挨著一個圍著太陽寶寶轉一圈，太陽寶寶就有了一件漂亮的新衣服。大三角形里可以添畫中三角、小三角。

B．小花——半圓形。

C．刺猬——線條長短及排序。

D．小伙伴——曲線。

4．(老師提問)“你還能為太陽寶寶畫出怎樣的新衣服，讓它變出什么樣的光華?”

(老師小結)太陽寶寶在地球上遇到很多不同的圖形，點、線和簡約的幾何圖形都可以成為太陽寶寶的新衣服，來表現太陽的光華。

三、看一看——太陽絢麗的光華

(師幼共同觀賞幻燈片，讓幼兒感受太陽色調的豐富，提高幼兒的審美情趣。)

(老師小結)太陽的光華在不同角度會涌現不一樣的色調；太陽光由七種顏色組成。

四、畫一畫——給太陽寶寶穿新衣

1．鼓舞幼兒大膽表現，要與別人畫得不一樣。

2．提示幼兒選擇艷麗的色調裝飾太陽寶寶。

3．援助技能較弱的幼兒。

(老師小結)太陽的光華有溫順的也有劇烈的，我們可以像給太陽涂“面霜”一樣輕輕地涂色。

五、講一講——溝通與共享

1．你給太陽寶寶穿了一件什么樣的新衣？

2．穿了新衣服的太陽寶寶來到地球，會怎樣援助地球上的人們?

(老師可即興將幼兒的溝通編成一個新的故事。)

(老師小結)太陽寶寶援助別人感到很美滿和歡樂，我們也要做一個有愛心的寶寶。

《寒冷的冬天》教案10

寒冷的冬天

第一課時：冬天到了

1、積極參與冬季的體育運動活動，感受冬天生活的樂趣。

2、不怕寒冷，堅持按作息計劃生活、學習。

3、通過多鐘途徑獲得冬季保健知識，關懷自己的身心健康。

教學重、難點：

1、讓同學感受冬天生活的樂趣。

2、讓同學初步懂得一些冬季保健知識。

教學預備：掛圖

教學過程

一、出示掛圖

問：圖上畫的是什么季節？你是怎么知道的？

二、讓同學說：本地的冬天有什么特點？四周的事物有什么改變？

1、分組爭論。

2、讓同學自由說。

過渡：冬天到了，天氣比較寒冷，假如我們想得到暖和，除了穿上足夠的衣服外，我們還可以參與哪些有益的游戲活動可以得到暖和？

三、1、讓同學說說哪些活動可取得暖和。

2、帶同學到室外去體驗。

第二課時：如何過冬

一、結合班級狀況讓同學體驗我們如何去克服冬天給我們帶來的障礙

如：1、怕外面寒冷不到戶外玩。

3、冬天早上懶床。

二、如何健康安全過冬天。

1、如何預防凍瘡。

2、跑步時不能張著嘴

3、運動出汗，不要馬上脫衣等。

4、保持室內空氣流通。

三、全課小結

板書設計：

好玩的冬天

冬天的游戲

寒冷是個考驗

健康安全過

第三課時：動物哪里去了

教學目標：

1、培育同學喜愛大自然的情感和探究的愛好。

2、獲得關于冬季的科學知識。

教學重點：讓同學感受冬天的奇異。

教學難點：使同學培育探究的愛好。

教具預備：玻璃片等。

教學過程：

一、預備：引導兒童利用平常的時間留意觀測四周的環境，感受冬季自然和人的生活特征。發覺在街道、學校、人的生活中有哪些改變，用各種方式記錄自己的發覺。

二、我們的問號——提出問題

1、同學們在觀測中產生了很多疑問，說一說你的問題。

2、同學提問，老師歸納

如：動物，螞蟻到哪里過冬？青蛙去哪里了？有哪些動物冬眠？

植物：冬天怎么也有西瓜吃？

3、哪些問題同學們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？

4、各小組爭論解決問題的方法。

5、匯報。

三、冬天的奇異

1、各個小組爭論自己在觀測中發覺了冬天有哪些奇異之處。

如：同學們冬天跑步時，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？

用玻璃片試驗為什么向玻璃片上吹一口氣會留下一層白色的氣。

2、總結：你們看到了什么現象？說說是什么緣由。

板書設計：

奇異的冬天

我們的問號

冬天的奇異

第四課時：寒冷中工作的人們

教學目標：

1、體驗新年的喜悅。

2、學習新年祝愿的恰當方式，進展人際交往技能。

3、了解祖國各地和世界人民慶祝新年的方式。

教學重點：讓同學體驗新年的喜悅。

教學難點：認識和搜集新年的過節方式。

教具預備：掛圖

教學過程：

一、迎接新年

新年即將來臨，老師可引導兒童爭論如何慶祝新年，引導兒童進行回顧、總結，并思索自己的新年打算。

二、新年寄語

新年賀卡制作，并寫上自己的祝愿語。

1、讓同學給自己的親人、伙伴、同學制作一張新年賀卡。

2、寫上自己的新年寄語。

三、認識祖國和世界各地的過節方式。

1、說說每年你是怎樣迎接新年的。

2、說說自己知道中國的過節習俗。

3、認識一些國家中的'過節習俗。

出示圖片讓同學認識，讓同學了解世界各國人民慶祝新年的不同方式，學會尊敬多元文化。

四、心愿

1、說說自己在新年中有什么心愿。

2、你的心愿怎樣才能實現。

五、歌曲觀賞《新年好》

六、全課小結，老師予以同學們的新年寄語。

板書設計：

新年到了

迎接新年

新年愿望

《寒冷的冬天》教案11

主題總目標:

1、關注冬季各種自然現象,了解動植物不同的過冬方式。

2、喜愛參與各種有趣的冬季活動,體驗人們能用各種方法抵擋寒冷。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發言的習慣，學說一般話。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的情感。

幼兒中班主題教案《寒冷的冬天》

主題內容:

學習活動:

一、快歡樂樂迎新年

1、過年

2、敲鑼打鼓放鞭炮

3、新年心愿

4、新年好

5、賀年卡

二、我們過冬天

1、不怕冷的外套

2、我的生氣故事

3、小河馬的大口罩

4、表情歌

5、冬天里的人們

6、裝扮新年樹

7、天冷別凍著

8、背太陽

9、寒風中的人

10、勇猛的雪娃娃

三、動物怎樣過冬天

1、小綿羊

2、小烏龜上山坡

3、山洞尋寶

4、蝸牛搬家

5、蝸牛受苦

6、小狐貍的槍和炮

7、小動物告辭會

8、冬天是什么

9、第一朵雪花

10、雁兒飛

運動活動:

1、小松鼠摘果子

2、鉆地道

3、跳降落傘

4、小動物搬家

5、誰先找到老師

游戲活動:

美工區:

1、剪窗花

2、剪圣誕樹

3、提供印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色、

益智區:

走迷宮

語言區:

提供有關冬天的書籍供幼兒閱讀

探究區:

1、觀測自種小植物,小蔬菜

2、飼養秋蟲和烏龜

閱讀區:

放置各種有關秋天收獲季節的書籍,供幼兒自由翻閱、

生活活動:

1、自己清理溢出物

2、我的營養

3、自己整理床鋪

4、勤剪指甲

5、我會洗小手

教學反思：

寒冷的冬天到了，為了讓幼兒實時捕獲冬天各種典型的季節特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有親密的聯系，并能著重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。

《寒冷的冬天》教案12

活動背景

新年將至，教室里處處洋溢著喧鬧的新年氣氛。幼兒快樂地溝通起以往過新年的經受：放鞭炮、穿新衣裳、收紅包等。老師由此預設活動，盼望通過活動共享幼兒的個體閱歷，援助幼兒進一步理解新年的意義。在活動中，要求幼兒能用比較完整的語言表達自己的想法，并情愿說、愿意說和主動說。

活動目標

1．在預備新年禮物的情景中，學習量詞：副、張、條、串等。

2．在游戲中嘗試正確運用量詞，培育語言遷移的技能。

活動預備

《新年好》《恭喜恭喜》的音樂錄音；畫有房屋的背景圖；新年禮物假設干：春聯、年畫、魚、辣椒、手套、賀卡、圍巾、項鏈等實物。

活動過程

一、唱唱跳跳話新年

(在唱唱跳跳中感受過新年的歡樂氣氛，能自然地再現自己經受過的過新年的情景，鼓舞幼兒大膽說出過新年最想要的禮物。)

1．聽音樂《新年好》，師幼兒共同唱唱、跳跳。

2．(老師導入)新年快到了，老師想到超市里去買些過年用的東西，你們幫我想一想過年需要買些什么物品?

(老師小結)過新年要買許多東西，有吃的、用的、玩的。過新年真的很歡樂。

二、買樣禮物過新年

(在情景活動中學習正確運用量詞。)

1．(創設情景)過新年了，唐老師到超市買了兩樣過年用的東西。(出示春聯、手套)你能告知大家這兩樣東西的意義嗎?

(要求幼兒學說)“一副春聯送老師，祝全家萬事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身體健康”。

2．你們想不想也到超市去買些東西來慶祝新年呢?

(鼓舞幼兒學說)“我買了一包糖，甜甜美蜜。”

三、做做游戲過新年

(做交換禮物的游戲，讓幼兒體驗共享的歡樂；要求幼兒語言表達要完整。)

1．(老師引導)我們來做個游戲“換禮物”。在念完兒歌后，就和好伙伴交換禮物：交換時要說一句話：“我送給你一副手套，祝你小手暖暖的。”“我送給你一包糖，祝你新年甜甜美蜜。”

(和著《恭喜恭喜》的音樂，互贈禮物)

(兒歌：新年到，新年到，家家戶戶真喧鬧；你也來，我也來，交換禮物哈哈笑!)

(老師小結)過新年時每個人收到禮物都會很快樂，但是我們送給好伙伴禮物也是一件興奮的事。

《寒冷的冬天》教案13

活動目標：

1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我愛護。

2、關愛過冬的小鳥，為小鳥制作暖和的家。

3、體驗助人為樂的愉悅和暖和。

活動預備：

1、多媒體課件。

2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、快樂果殼等。

3、剪刀、透亮膠、糨糊、膠棒。

4、5個鳥窩模坯。

活動過程：

一、導入活動。

1、老師：“今日你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變溫和的?”幼兒講解并描述。

2、老師播點課件

老師：“剛才你們說了許多讓自己變溫和的方法，有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變溫和的，現在我們一起來看看，它的方法是不是和你們一樣。老師播放課件。

3、老師小結。

老師：“我們已經知道了很多讓小兔子變溫和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變溫和，現在還怕冷嗎?”。”

二、出示信。

老師：“今日早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來看看是誰寫來的。”老師讀信。

老師：“為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈活、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎?那我們送什么給它好呢?”幼兒爭論。

三、幼兒操作。

1、老師：“你們在家時爸爸媽媽給你們預備了暖和的家，在幼兒園有老師為你們預備了暖和的教室，還帶領你們一起熬煉身體，小鳥有沒有暖和的家呢?

老師：“小鳥要到我們南方來，天氣這么冷，它沒有一個暖和的家可不行，那今日我們先送給它一個暖和的家，好嗎?”

2、老師提出要求，幼兒分組操作。

老師：“老師為你們預備了“家”的模型，還有很多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個暖和的家，四個人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動手制作，你們讓這個家既要暖和，還要裝飾的美麗。等你們做好了之后，請一位代表來說說你們是怎么做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子里。”

3、展示作品。

老師：“誰來說說你們為小鳥預備的家，它用什么材料做的?”

四、老師小結。

老師：“這次的禮物——暖和的家，小鳥確定很喜愛，它住在里面肯定很溫和，老師代替小鳥感謝大家了。”

老師：“當你援助了小鳥，小鳥很快樂，你的心里怎么樣?”

老師：“今日我們不僅知道了很多讓自己變溫和的方法，讓我們的身體能變溫和，還援助了小鳥，心里也覺得很暖和。那么我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來了就能住到暖和的家里去了。”

《寒冷的冬天》教案14

內容與要求：

1.理解故事《第一朵雪花》，體驗伙伴之間相互關愛的情意。

2.進一步理解不同動物的不同過冬方式。

活動預備：

課件《第一朵雪花》。

指導要點：

一、學習故事

1．老師：冬天來了，要下雪了！小伙伴，你們知道當第一朵雪花涌現的時候，小動物們會怎么樣嗎？我們一起來聽一個故事吧！故事的名字就叫《第一朵雪花》。

2．老師播放課件【故事觀賞】。幼兒完整觀賞故事。

3．分段理解故事內容。老師播放課件【一】、【二】、【三】、【四】。

爭論：這是在什么季節里發生的故事？你是怎么知道的？熊先生為什么不把蘋果留給自己吃，而要送給小松鼠？熊先生回家看到了什么？小松鼠為什么要幫熊先生打掃房間？熊先生和小松鼠通電話時，他們都說了什么？

4．老師小結：熊先生和小松鼠是好伙伴，冬天來了，他們都想到了自己的伙伴需要什么，并援助對方做了許多事情。

二、說一說。

1.老師：除了故事里說到的小動物，我們一起來看看其他動物是怎么過冬的。

2．爭論：畫面中的小動物都是怎么過冬的，并按他們的過動冬方式放到到相應的位置。老師播放課件【爭論】。

3．爭論：哪些動物是以冬眠為過冬方式的？除了這些動物之外，小伙伴還知道哪些需要冬眠的動物？

《寒冷的冬天》教案15

設計背景：

冬天到了，許多幼兒怕冷，不情愿參與活動，也不想到學校來，手耳凍傷。

活動過程：

1、導入：冬天來了，北風呼呼的吹，(放風的聲音，師夸張的做冷的動作感染幼兒)問：

(1)聽到風聲覺得怎么樣?(聽到風聲覺得冷)

(2)冬天的風可厲害了，吹到身上很冷，有什么方法讓身體溫和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，棉鞋、帽子手套圍巾;還可以用取暖器、開空調等;還要多運動，多熬煉身體)