2.5兩位數減兩位數(退位減)_第1頁
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文檔簡介

教學內教學目標教學重教學難教學方教學準

兩位數減兩位（退位減）第1課時教材第19頁例2，例3知識與能：理解筆兩位數減兩數的算，掌握豎式寫法和算方法，能正確地行豎式計算過程與法：通過學動手操作等踐活動使學生握筆算位數兩位（退位減）方法。情感、度與價值觀在學習程中，培養生合作習的意識和慣。筆算兩位數減兩位數（退位減）運用兩位數減兩位數（退位減）解決實際問題。教法：講解引導法學法：探究學習法課件、小棒教學過導入部分

教學預課件出示教材第17頁情境圖提問你能提出什么問題學生可能會說比英國多多少枚金牌？中國比德國多多少枚金牌？英國比德國多多少枚金牌？......）教師：“美國比俄羅斯多多少枚金牌？”是我們上節課學習了的問題，誰能回憶一下兩位數減兩位數（不退位減）的筆算法則？提問：中國比美國多多少枚金牌？怎樣列式？（51-36）教師：51-36等于多少？你會算嗎？列成豎式個位上的1減6不夠怎么辦？這節課我們就來學習如何解決這樣的問題：兩位數減兩位數（退位減）。（板書課題）1.教學例2:51-36=_________（1）動手擺小棒，合作探究。小組同學合作，試著擺一擺。

個性修1

探究新知

學生匯報擺的過程和結果。思考問題：A.為什么要拆開一捆呢？（因為單根不夠減）B.現在整捆還剩幾捆？為什么？（捆]C.現在單根還剩幾根？為什么？（根拆開一捆是10根，從10根中去掉根是4根，把剩下的4根與原來的1根合起來是根。（2）課件演示擺小棒的過程，教師根據畫面講解。先拿出小棒5捆零1根，再減去根，可1根不夠減先拆開1捆從10根里減去6根還剩4根與1根合起來是5根最后從4捆中拿掉了3捆還剩1捆，與5根合起來是15根就是15根，所51-36的差是15.（3）結合擺小棒圖，引導列豎式。根據剛才擺小棒的過程，你們會列豎式解答嗎？小組同學互相討論一下，列豎式時怎樣計算呢？問題：個位上1減6不夠減，怎么辦？十位上退1之后，還剩幾？十位上的數相減時，是5減3，還是4減3為什么？（4）匯報交流。個位上1減6不夠減，怎么辦？（個位上不夠減，可以從十位借1當10，再減；剛才我們擺小棒是從一捆里減去6根，我想先從十位退一，也就是先減去6剩下的4和被減個位上1相加5；個位上加十再減。）十位上的算法十位上被個位借1之后，還剩個十，減去3個十就是1個十。（5）課件再現小棒算的過程和每一步的算式配上解說的聲音。2.自學教材第19頁例3你們會算嗎？誰能說說個位上減4，該怎么減呢？（個位上0減4不夠減，從十位退，個位要算10減4）學生獨立解答，然后集體訂正。2

拓展應用總結回顧作業布置板書設計

1.完成教材第19頁“做一做”。學生獨立完成。做完后，集體訂正，然后小組討論：筆算退位減法要注意什么？匯報：（1）寫豎式時，相同數位對齊。（2）計算時，從個位減起。（3）個位不夠減，就從十位退1.（4）“退位點”提醒我們從十位減1.2.完成教材第21頁練習三第題。引導學生認真觀察計算過程，并說說錯誤的地方該如何改正。通過這節課的學習，你們學到了什么？如何進行兩位數減兩位數的退

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