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文檔簡介

直接導入，激發興趣慢性子裁縫和急性子顧客剪裁縫制衣服的人來買東西的人初讀課文，整體感知自由讀課文，試著讀準字音，讀通句子，讀不通的句子就多讀幾遍。遇到不認識的生字可以查看認字表或字典，也可以問老師和同學，也可以聯系上下文猜一猜。初讀課文，整體感知縫

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jiākuāwùchènshānfùzéyì初讀課文，整體感知手藝交貨負責短袖服務一卷夾起憑著襯衫承認惱怒夸獎歪頭泄氣再讀課文，組織交流輕聲讀課文，想想這個故事有趣在哪里。布置作業1．抄寫生字詞。2．把課文讀熟練。慢性子裁縫和急性子顧客第二課時復習導入負責承認泄氣一卷手藝

短袖交貨服務惱怒急性子顧客品讀課文，感受趣味你從哪些語句能感受到急性子顧客的“急”？品讀課文，感受趣味“我可等不及，都沒讓他們做?！薄罢垎枎煾担鷾蕚渥屛沂裁磿r候來取衣服——秋天？夏天？春天？……”急性子顧客品讀課文，感受趣味顧客“噌”的一下子跳起來：“這么慢??！”不料，這顧客第二天又跑到裁縫店來，說：“我不做棉襖了！”……急性子顧客品讀課文，感受趣味小組內用剛才的學習方法自主學習。注意人物的語言、每次的表現。慢性子裁縫品讀課文，感受趣味“根本不用。”裁縫解釋說，“因為您的布在我的柜子里擱著，我還沒開始裁料呢?！比绻闶悄俏患毙宰宇櫩?，聽到裁縫的回答，你會怎么回答？慢性子裁縫品讀課文，感受趣味學了這個故事你有什么收獲嗎？做人做事都不能太毛毛躁躁，也不能太慢慢騰騰，應該不急不慢，張弛有度，懂得分寸。角色朗讀，復述故事小組分角色朗讀課文。注意:抓住語言、動作及標點符號讀出人物相應的語氣。小組同學互評。布置作業，拓展延伸

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