第第頁關于四年級工作計劃十四篇

關于四班級工作計劃錦集篇一

一，教材

本冊教材分組編排。全冊共分8組。每每組包括導語、課例、語文園地三大部分。教材繼續按專題編組。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀測與發覺、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組〔中外童話〕和第七組〔成長的故事〕還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內容與形式更加豐富多彩。

每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思索練習題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以援助了解相關資料或豐富同學的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。

二、學情

四班級是很關鍵的一個學年。我任教的四.6班同學大體上學習愛好比較濃，主動性較強，有些孩子擅長動筆，但是，個別學學習立場不端正，經常不按時完成作業，不擅長傾聽別人的觀點和看法，協作精神差，缺乏最基本的紀律觀念……、

三、教學目標

情感、立場與價值觀：

本冊通過精致的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培育同學豐富的情感，積極的人生立場和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學，口語交際，作文，綜合性學習等學習和活動中，達到中班級的上階段教學目標。

知識技能目標目標:

1．認字200個，會寫200，養成主動識字的習慣。

2．會運用字典，詞典，有識字的技能。能用鋼筆嫻熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3．能用一般話正確，流利，有感情地朗讀課文。

4．體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5．能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

6．養成讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。

7．在交談中能仔細傾聽，養成向人請教，與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清晰明白地講解并描述見聞，并說出自己的感受和想法。

8．留心四周事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清晰，比較詳細。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9．在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展爭論，解決生活中的簡約問題。

四、重、難點：

在識字寫字，課文閱讀教學，口語交際，作文，綜合性學習等學習和活動中，達到中班級的上階段教學目標。

五、教學措施

1、營造自主學習的情境。

本冊教科書為同學的學習活動創設了詳細的學習情境，這種學習情境的創設主要是通過"對話"的方式來實現的。

2、指引同學自主，合作，探究學習方式。以自讀課文和相互溝通為基礎，觀賞語言對文章內容及表現形式進行評價，同時獲得審美體驗。在感悟語言，積累語言的基礎上領悟表達。理解內容是語文學習的基礎，學會表達是語文學習的目的，在這個學習過程中同學會不斷的產生問題，解決問題。

3、重視指導后進生學習

指導同學積累所學到的知識，教給同學自學方法，更應著重緣由，輔以學習方法的指導，從而加強他們學好語文的信心。老師需要扶放結合，教學方法要敏捷多變，知識掌控要實而不浮，因材施教，留意積極反饋，實時查漏補缺。

六、教學時間安排

第一組教材可用10—13課時。其中精讀課文4—5課時，略讀課文2—3課時，口語交際1課時，習作2課時，“我的發覺”、“日積月累”、“趣味語文”1—2課時。

第二組教材可用1213課時。其中，精讀課文67課時，略讀課文1課時，口語交際1課時，習作1課時，“我的發覺”“日積月累”1課時，“成語故事”1課時。

第三組教材可用1113課時。其中，精讀課文45課時，略讀課文2——3課時，口語交際1課時，習作2課時，“我的發覺”“日積月累”1課時，“展示臺”1課時。

第四組教材可用10——13課時。其中，精讀課文4——5課時，略讀課文2——3課時，口語交際1課時，習作2課時，“我的發覺”“日積月累”“趣味語文”1——2課時。

第五組教材可用9——10課時。其中，精讀課文4——5課時，略讀課文1課時，口語交際1課時，習作2課時，“我的發覺”“日積月累”“寬帶網”1課時。

第六組教材可用13——15課時。其中，精讀課文67課時，略讀課文2——3課時，口語交際1課時，習作2課時，“我的發覺”“日積月累”1課時，“成語故事”1課時。

第七組教材可用11——13課時。其中，精讀課文45課時，略讀課文2——3課時，口語交際1課時，習作2課時，“我的發覺”“日積月累”“展示臺”2課時。

第八組教材可用10——13課時。其中，精讀課文45課時，略讀課文2——3課時，口語交際1課時，習作2課時。在識字寫字，課文閱讀教學，口語交際，作文，綜合性學習等學習和活動中，達到中班級的上階段教學目標。

關于四班級工作計劃錦集篇二

一、班級

我們四班級共有同學八百多名，共十三個教學班。同學的紀律習慣雖已養成，但由于整個班級女生少，男生多，所以，會繼續努力抓好課堂的各項常規管理，使我們班級組成為優秀的科組。

二、指導思想

備課組是學校開展教學討論活動的主陣地，我們四班級語文備課組堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，加強語文教學討論，扎扎實實地做好語文知識的傳授、同學愛好的培育。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與同學輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。

三、主要工作目標

1、進一步規范和落實教學常規管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學中“精選、精講、精練”給同學更多自主進展的空間和時間。

2、貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學討論，激發同學主動探究意識，培育同學創新精神和實踐技能，努力提高同學語文素養。

3、以課堂教學為中心進行教學改革，在教育處指導下，做好校本教研，提高教學實效。

4、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發同學學習語文的愛好，在自主活動中提高同學的語言實踐技能，促進同學性格的和諧進展。

四、詳細措施

〔一〕不斷學習，開拓視野，為課堂教改開流導航。

本學期我們語文備課組將繼續圍繞《語文課程標準》的課程目標進行專題討論；為使老師們能更好的學習、實踐新課程理念，我們將開展新課程理論下的課堂教學標準爭論、新課程理念下的語文教學論文和案例評比，以多種方式來學習新課程，把握新課程。

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〔二〕落實課程標準，開展校本教研，提高教學實效。

1、這學期，我們將繼續觀看一些特級老師的課堂實錄，進行有效的課堂教學研討。我們還將針對現行語文教學中存在的一些問題進行研討。

2、上好校級公開課。這學期，我們將繼續進行課堂教學的討論，每一位老師至少上一節校級公開課，獲市級以上稱號的骨干老師進行展示課，盼望通過這些課堂教學的研討，使語文課堂教學水平在原有的基礎有個整體的提高。

3、進行教科研討。我們將利用教研組的時間，進行語文骨干老師專題講座，對教育雜志上的一些熱們文章進行爭論。課題的討論貫穿于平常的教育教學中，大家將繼續圍繞課題搜集資料，結合教學工作開展討論，做到定期溝通，階段小結。

五、圍繞常規工作，加強教學過程管理，提高教學效率

1、備課：每個老師做到預案的設計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最末的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，老師要樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

3、作業：作業設計要“精”，對語文作業要精選，著重練習的有效性。要分層練習，著重同學學習技能的差異性。表達“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、實時，著重糾錯及狀況反饋。作業的格式各備課組要統一。

4、輔導：因材施教，擅長捕獲同學閃光點，熱忱鼓舞，補差提優，使每個同學都能充分進展。

5、考核：平常考核與定期考核相結合，知識技能考核與情感、習慣的考核相結合，實時總結，重視狀況及反饋。

6、做好相關資料的收集與溝通工作，如：試卷、教案、同學優秀作文等。

總之，在新的學期，我們四班級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學改革這一中心，以推動新課程為動力，以科研課題討論為抓手開展工作。我們將迎著新課程不斷推動的東風，沿著我們既定的目標，勇猛攀登，再創教學改革新輝煌！

關于四班級工作計劃錦集篇三

一.紀律方面：

進一步貫徹小組管理模式，充分發揮好小組長的作用。為達到這個目標。首先我要選拔、培育和運用班干部。選拔培育班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓同學初步學習自己管理自己。在工作過程中不斷指出他們的不足，予以實時培育和教育。班干部定期輪換，讓更多的同學有得到熬煉的機會，同時也培育了同學既能當領導，又能被領導的適應技能。同時還要培育良好的班風。一個優秀的班集體還應當有良好的班風，正確的。這種班風、對同學有很大的教育作用。為此，在本學期我把培育良好的班風放在了班級工作的首位。而培育班風要以正確的做起。班上有了正確的，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。

二.學習方面：

在本學期中，在學習上我要把工夫下在平常。通過平常的觀測與檢查同學的書面作業，了解同學的學習立場和進度，并積極與各任課老師溝通。當同學涌現較大的進步要實時鼓舞與表揚;當同學的成果涌現較大的退步時，要實時調查緣由，援助他趕上去。盡努力的調動每一位同學的學習積極性，使班級形成良好的“你追我趕”的學習氛圍。并開展互幫互助，使班級兩極分化現象減削。

三.生活方面：

在日常生活中，我要多與同學溝通，多關懷一下同學，利用班會課與思想品德課與同學交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解同學狀況，增加師生感情清除同學與老師之間的隔膜。而我在組織同學開展集體活動的同時，還要留意對同學進行個別教育工作。班集體中總有一些比較非常的同學，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。本學期我需要做好這些非常同學的教育工作。使每個同學都能深切的感受到我對他們的愛。

做為一名班主任，我還是一個新手，在工作中仍有很多的不足。但當我寫下這篇計劃時，我是下定了決心要好好干這一學期的班主任工作。最末寫給自己一句話：記住，工作是做給你自己的!加油!你是最棒的!

關于四班級工作計劃錦集篇四

一、指導思想

以學校總體工作計劃為指導，以深滲入滲出開展素養教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育，提高同學的思想素養和科學文化素養、以愛國主義教育為主線，以同學的行為習慣的養成為主要內容，著重培育和提高同學的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的同學心理健康教育。努力探究班級工作的新特色。

二、班情

本班同學現狀四班級共有同學15人，其中男生7人，女生8人。

品德方面：本班同學喜愛學校、班集體，團結向上、思想端正、遵守紀律、敬愛師長、喜愛勞動。能根據《學校生守那么》來規范自己的言行。但由于種種的緣由，部分同學身上仍存在著以自我為中心，紀律看念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。

學習方面：

本班同學喜愛學習，有良好的學習習慣。上課用心聽講，發言積極，作業美看大方。個別同學學習習慣不好，上課不能集中留意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說，班內同學的學習水平比較整齊，但簡單浮躁，需在仔細與扎實方面繼續培育。

身體素養本班大多數同學的體質較好，熱衷于體育活動;有少數同學體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。同學平常體育熬煉較少，需加強體育熬煉。

干部狀況通過幾年的培育與熬煉，班內大多數干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱忱，愿為集體服務，為同學服務，責任心比較強，但技能上還缺乏熬煉培育，不夠主動，需培育。

班級形成狀況：班內同學來自農村。家長均是農民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能盼望與老師積極協作，共同教育好孩子。

班級特點本班同學愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現;女生文雅、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較穩，但穩中有活。

三、工作重點及目標

重點加強行為規范的養成教育，培育同學良好的行為習慣，繼續進行喜愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。

1、繼續抓好四班級同學的常規養成教育，培育良好行為。

2、搞好班級衛生工作管理、同學的日常行為培育，爭奪流淌紅旗。

3、搞好每位同學的自我愛護教育，加強安全意識，形成肯定的技能。

4、搞好每位同學的心理健康教育，使其身心都能得到健康地進展。

5、使同學愛科學、學科學，主動探究新知。

6、促進每一個同學的全面進展，利用班隊活動，提高同學的各方面技能。

關于四班級工作計劃錦集篇五

1.選拔、培育和運用班干部，健全班委會，明確分工，提高同學的管理技能。實行班干部定期輪換，讓更多的同學有得到熬煉的機會，同時培育同學既能當領導，又能被領導的適應技能。

2.力爭做好每位同學的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。通過各種方式，端正同學的學習動機和立場，指導他們掌控科學的學習方法和良好的學習習慣。

3.面對全體同學，要顧全大局，做到抓兩頭促中間。擅長發覺優等生,在班中樹立榜樣。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、同等對待，深入了解他們落后的緣由，援助他們解決困難，還要擅長發覺后進生身上的閃光點，思想上不蔑視，感情上不厭惡，立場上不粗暴，擅長發覺他們身上的積極因素，留意培育他們的自尊心和自信心、努力培育他們對學習的愛好。

4.積極參與學校組織的各項活動，使同學在活動中受到教育，加強班級凝集力。

5.明確《規范》和《守那么》細那么，做到人人知曉，對比要求找差距，改不足，人人能按要求去做。

6.利用班會、晨會對同學進行思想教育以及行為教育等常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規范訓練常常化、規范化。并在日常學習的過程中讓同學知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立班干部監督崗,特地負責監督檢查同學的日常行為，通過監督崗的匯報，對表現不夠好的同學，實時進行點撥、指導，加強教育。

7.培育同學良好的作業習慣和課堂習慣。針對同學在作業中和課堂上存在的突出問題，嚴格要求，在實時批閱和指導下，使同學重視作業和課堂的質量和效率，使同學掌控良好的學習方法，使學到的知識得以實時的鞏固和汲取，使作業進一步規范、工整，使課堂能充斥活力。

8.加強各方面的聯系，爭取共同參加全面提高教育教學質量。特別加強學校與家庭的聯系，使家長明白：教育子女，家長負有重要的責任，尤其表現在家庭環境對同學學習思想上的影響。轉變家長將同學教育全部依靠于學校、老師的片面認識，從而與學校緊密合作，共同教育同學健康成長，提高學業成果。引導家長多關懷子女的學習和心理健康，實時反饋同學的學習狀況，關注同學的心理成長，處理同學心理上可能發生的問題。

9.安全教育常抓不懈。時時講安全，日日講安全，使安全意識深入同學心中，避免一切安全事故的發生。

10.抓好主題教育，落實好每一項教育內容。

關于四班級工作計劃錦集篇六

一.思想方面的培優輔差。

1.做好同學的思想工作，常常和同學談心，關懷他們，關愛他們，讓同學覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解同學們的學習立場、學習習慣、學習方法等。從而依據同學的思想心態進行相應的輔導。

2.定期與同學家長、課任老師聯系，進一步了解同學的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

二.在培優輔差中留意幾點：

1、不蔑視學習有困難的同學，不縱容優秀的同學，一視同仁。

2、依據優差生的實際狀況制定學習方案，比如優秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進行練習，學困生那么依據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到按部就班的目的。

3、常常與家長聯系，相互了解同學在家與在校的一些狀況，共同促進同學的作業狀況，培育學習愛好，樹立對學習的信心。

4、對于同學的作業完成狀況要實時地檢查，并做出評價。

5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。

6、要講究教法。要仔細上好每一節課，討論不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統，便于同學掌控;上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的同學答題狀況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動同學學習積極性。提高優生率。

關于四班級工作計劃錦集篇七

一、指導思想：

德育是學校工作的重點，為了將德育貫徹落實好。我們五班級語文教研組將緊緊圍繞教學工作中的內容，把德育工作扎實有效的滲透到教學的中。使同學在學習中自然地、敏捷的、潤物細無聲的受到德育教育。

二、培育目標：

結合學校的德育目標，我們五班級語文組將結合同學的實際和語文教學內容指定我們五班級的語文德育滲透目標，使同學在此目標上有所進展：

第一單元：通過閱讀，感受到西部的改變，從而激發同學喜愛西部的情感。

第二單元：通過讀書，體會對童年生活的眷戀，感受童年生活的美妙，童年時間的寶貴，豐富情感體驗，更深切的感受正在經受著的童年奶奶個生活。

第三單元：俗話說，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，在朗讀中，讓同學感受語言的奇異、精煉、幽默，懂得文明用語。

第四單元：在閱讀這些生動感人的故事的同時，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升華，感受到人物心靈的美妙和品質的高尚。

第五單元：通過本單元的學習，為同學打開學習古典閱讀名著的大門，激發他們對中國文化的喜愛，感受中國的古典文化。

第六單元：通過綜合性學習，引導同學走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的改變，體會信息在人們生活、工作和學習中的作用。

第七單元：在學習中感受人物的不同，從而懂得如何看人。

第八單元：在閱讀中潛移默化的對同學進行尊敬世界多樣文化的教育，使同學受到審美情趣的陶冶。

三、措施方法：

1、在課堂中，充分調動同學學習的積極性，抓住“情”這根主線引導同學課文與生活相聯系，從而達到教書育人的效果。在教學中，通過音樂渲染、有感情示范朗讀等形式，調動同學的美感，在讀中感悟的表達思想，從而內化為自己的行為。

2、端正同學的學習立場，特別是做好個別同學的轉化，是他們懂得學習的重要性，從而養成自律的好習慣。

3、讀寫結合。讀是學習的起始，只有在讀的基礎上，與生活相結合，引發同學的情感，使同學的情感內化為自己的行動，流露于筆尖。

4、托款同學的閱讀面，課外閱讀是語文德育實施的途徑之一。與學校讀書節活動相結合，培育同學的高尚道德情操。

在教學中適時滲透好德育教育對我們老師的其它工作奠定了良好的基礎，只有真正做到這一點，才能更好的指導同學的學習，做到既教書又育人的目標。

關于四班級工作計劃錦集篇八

一、指導思想以《學校德育綱要》為依據，以愛國主義教育為中心，以養成教育為基本內容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，“三加強結合”教育，推動素養教育，為培育跨世紀的合格建設者和接班人奠定堅實的基礎。

二、教學要點

(一)抓好“三個結合”教育

1、加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作。

2、同學在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。

3、結合社會實踐活動，組織同學參與校外教育活動，了解家鄉改變，感受祖國的騰飛。

(二)深化愛國主義教育

1、組織同學觀看愛國主義影片，開展好紅領巾讀書讀報和影評書評活動。

2、愛國主義教育是學校德育工作的主線，當前，加強對同學的愛國主義教育非常迫切，我們不僅要告知同學為什么愛國，更要告知同學怎樣做才是愛國，愛國首先要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校做起。

3、堅持周一升旗儀式，努力提高升旗儀式的效果，改革升旗儀

式的國旗下講話的形式和內容，“養成道德好習慣”為主題，開展系列演講活動，力求做到內容詳實，針對性強，有感而發。

4、圍繞同學“知識+技能+魄力”的育人目標和規格高、質量優、特色顯著的辦學目標，實施周小的育人工程，結合重大節日、紀念日適時地組織活動，對同學進行愛國主義教育活動。

(三)加強養成教育

1、養成教育是學校德育工作的基礎，要抓好《學校生日常行為規范》《周學校生禮儀常規要求》、，圍繞同學“知識、技能、魄力”的培育目標，實施“有抱負、有道德、有文化、有紀律”的育人工程，逐步貫徹“五小”行動。

2、把養成教育有機滲透到各學科教學之中。同學的學習過程其實也是一種制造美的過程，設想通過各種學科的教學和活動，使同學掌控基礎知識，受到美的熏陶，進展鑒賞美、制造美的技能。

(1)思想品德課是學校進行養成教育的主要渠道，任課老師要以教學大綱和教材為依據，對同學提出適當的行為要求。強調思品課與晨會課、文體活動課等，對同學作共享訓練和指導，給同學提供實踐的機會。

(2)語文課要同學打好基礎，提高聽、說、讀、寫的技能，感受到用詞造句的語言美、人物塑造的形象美，表情達意的情感美，環境場合的意境美

(3)數學課要讓同學掌控肯定的數學基礎和基本技能，進展思

維技能，讓同學感受到數學知識的規律美，幾何圖形的對稱美，數理演算的推導美，習題運算的思維美。

(4)英語課讓同學通過聽、說、讀、寫的基本訓練，平日樣運用英語進行交際的技能，感受語言語調的韻律美、字母書寫的線條美、詞匯積累的意志美。

3、加強紅領巾值日崗力度，讓紅領巾禮儀隊員對學校衛生、交際禮儀、課間秩序、路隊紀律等方面的良性進展起到促進作用。

4、養成教育融于對活動中，結合班隊課，傳統節日、紀念日開展豐富多彩的少先隊養成教育的系列活動。

5、重視良好學習習慣的養成教育，讓同學終身受益。

6、加強班級文化建設，如信息角、爭章園、作品展示角、老師贊美角、榮譽角等，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展“紅旗”班評比活動。

(六)抓好陣地建設

1、依據每月教育重點和班級實際生動活潑的上好每一堂晨會課，有計劃地組織好每周一次的班會課和主題隊會課。

2、加強育人意識，把課堂教育作為德育的重要陣地，結合學科特點，有機滲透德育。

3、充分利用宣揚櫥窗、黑板報、廣播臺宣揚學校文明佳事，樹立榜樣。建立一貫同學、老師通訊員隊伍，實時采集同學間、老師間的好人好事，加大宣揚力度。

4、利用墻壁張掛教育標語，形成良好的德育氛圍。

我要做的就是要教育好這寫同學，把他們帶上正規，走上正確的道路。

只有這樣，他們的前途才不可，他們才是我們祖國的盼望!

關于四班級工作計劃錦集篇九

新的學期開始了，我仍舊擔負四班級二班的班主任。從這學期開始，我的班主任工作要從強化同學思想上下工夫，以養成教育為基準，全面提高同學的綜合素養。結合本學期學校的的德育工作安排，我將我的班級的德育計劃安排如下：

一、加強常規教育

1、抓好常規的文明、禮貌、紀律、衛生等工作，提出“七講一愛”即講文明、講禮貌、講衛生、講守時、講信用、講秩序、講道德和愛公物。課間提倡同學做有意義的活動，例如：跳繩、踢毽子等。在班級進行競賽活動，激發同學講文明、懂禮貌、守紀律、講衛生的積極性，形成良好的班風。

2、利用班晨會的時間，上好心理健康課、班會、晨會，根據要求仔細的備好課、上好課、相關的材料要整理好。對每天班級發生的不良狀況實時總結反思，提高同學的思想覺悟。在班會上，以安全為主題，對同學加強交通、飲食、游戲、等安全教育。

3、抓好課堂紀律，讓同學在一個良好的環境里學習，培育同學學習的技能。對同學上課回答下列問題提出嚴格的要求。特別是繼續加強對同學寫字時的要求，使同學在新的學期里，對寫字有一個新的提高。

4、協調好各科老師，抓好同學的學習。對同學在各科學習上表現出的不良狀況，實時和任課老師了解，做好同學的思想工作，積極和家長溝通，督促同學的學習。重視家庭教育工作，仔細的開好每學期的家長會，做好家訪工作，尤其是對那些家庭困難、和需進步的同學，多和家長溝通聯系，通過電話、實地到同學家中等形式溝通同學在學校的表現，使學校和家庭聯系暢通，步調全都。

二、協作學校，做好各項工作

1、以發表文章的同學為榜樣，激發同學們的寫作愛好。

2、本學期繼續組織好“學校社會綜合實踐活動”，讓同學真正參加活動，體驗勞動，最末寫好實踐日記。組織多種形式鼓舞同學之間相互督促、相互評比，提高德育的實效性。

關于四班級工作計劃錦集篇十

一、指導思想

仔細學習，深入貫徹全教會精神和《決斷》、《綱要》內容，以育人為根本，以《英語課程標準》為指導，轉變教學觀念，努力制造良好的英語教學環境，進一步提高教育意識，為同學的終生進展打下良好的基礎。

二、同學基本狀況

從這學期開始，對同學又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發同學的學習愛好放在首位，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

三、教材

本套教材表達了交際教學思想，著重同學語言應用技能的培育。教材在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯系同學的生活實際，貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則，把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中，從而表達了把話題—功能—結構—任務結合起來的總思路。本書在同學的聽說讀寫上面有了質的飛躍，教以往不同的是，更加提高了同學的自學技能，和閱讀愛好。

四、教學目標

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡約的溝通。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子〔包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題〕，并簡約運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。能聽、說、唱7首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能聽懂6個幽默小故事。能了解6項簡約的中西方文化知識。

五、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。

2、能按四會要求掌控所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規范。

六、主要措施

1、教學組織和課堂安排敏捷，以同學為主體，充分調動同學的積極性：

〔1〕、短時間、高頻率、保證同學多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣可以更好地發揮效益，加大每個同學地實踐量。

〔2〕、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個同學充分地參加課堂實踐，才能表達出語言的實踐性，才能實現師生之間和同學之間的互動性。

〔3〕、課堂上課桌椅的擺放形式依據教學的需要采納不同的方式－秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感溝通，而且可以援助同學培育起相互關懷，合作團體精神。

2、采納多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會，優化教學過程：

〔1〕、利用英語教學音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為同學提供規范的、語調，還可以提供真實自然的語言運用的示范，即語言運用的場合、時間、對象等，而且還有體態語〔bodylanguage〕手勢、動作、表情等的示范。

〔2〕、多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑、感染力強，簡單激發同學愛好，引起有意留意，加深印象，援助同學長久記憶。

〔3〕、充分利用現代化教學手段，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語調基礎。

3、利用讀寫課等時間對同學進行單詞書寫的指導。設計全面、高效的課外作業，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規范、正確地書寫。

4、運用激勵機制，評價形式多樣化，激勵同學積極進取：

〔1〕、尊敬和愛惜同學的學習積極性，對每個同學的成果和點滴進步都要加以確定。課采納口頭表揚和精神嘉獎的方式，特別要留意對學習后進的同學所取得的進步實時予以表揚。

〔2〕、評價形式應具有多樣性和可選擇性，應以形成性評價為主，以同學平常參加各種英語教學活動所表現的愛好、立場和溝通技能為主要依據。以口語活動為主。

隨著社會對學校老師素養要求的不斷提高；隨著討論的不斷深入，學校老師專業人才的素養結構必將具有更為豐富的內涵。在教學課余，我要不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素養，為同學能接受高質量的教學而努力。

關于四班級工作計劃錦集篇十一

一、本冊教學總目標

在教材總體設計目標上本冊教材內容重愛好，重成就感，重自信心的建立；在教學方法上，重體驗、重實踐、重參加、重制造性思維的進展；在語言教學內容上，重語感、重語調基礎、重溝通技能的培育。它符合新的課標精神，遵循了學校生英語學習的規律以及兒童心理、生理進展的需求，是以學校生的生活閱歷和認知進展水平為基本出發點，充分表達了現代教學理念和素養教育思想，寓教于樂，寓學于教，強調同學在學習過程中的感悟、體驗、實踐、參加以及思維技能的進展。

本冊教材主要特點是

1〕突出對同學學習愛好的培育，每個單元的主人公是活潑可愛的小動物和與學校生年齡相仿的兒童，課堂活動以同學活動為主，采納聽、說、做、唱、玩、演等活動形式，能激發同學的參加感，保持學習愛好。

2〕突出對初步英語溝通技能的培育，教材每個單元的話題都與同學日常生活親密相關，通過情景引入，有利于同學實時練習和運用新學的語言知識，這正好與我校生活教育的理念，生活教育的六個特質是全都的，將教材內容和生活有機結合并融合，提高英語課堂教學的效益。

3〕著重評價對同學的激勵作用，教材中有“自我評價”體系，表達了對傳統測試形式的改革，又突出了以同學為主體的教學思想，有利于培育同學的自主意識。詳細教學目標如下：

1、了解句子的書寫規章，能正確抄寫一些單詞并會正確拼讀。

2、能歸納教材中詞語的類別：星期，天氣，動詞詞組，時間的表達。

3、掌控簡約的對話，如：詢問別人每天干什么，詢問時間和天氣，征求別人建議。

4、會讀會默一些簡約的英文詞匯，如：周一，下雨的，四十五等。

5、能辨別元音字母組合的發音，找出不同類的單詞。

6、能夠聽英文指令做出相應的動作。

二、本冊教材的教學內容

Unit7TodayisMonday。

1、WhatdoyoudoonMonday？Igotoschool。

2、Whatdayisittoday？It’sMonday。

Unit8Mockyislate

1、Whattimeisit？It’soneo’clock。

2、It’stimeforschool。It’stimetogotoschool。

Unit9Dayandnight

1、Whendoyougetup。Ialwaysgetupatseven。

2、Whendoeshegetup？Heoftengetsupatseven。

Unit10Makingsuggestions

1、Let’splayfootball。

2、Shallwegotoamovie？

3、Dowehaveenoughtime？

Unit11Theweather

1、Whatareyougoingtodo？Iamgoingtoeatdinner。

2、Heisgoingtoseeamovie。

3、Wearegoingtowatchavideo。

4、t’sgoingtobeafineday。

5、It’sgoingtobefinetoday。Unit12Review

三、本冊教材的教學重點、難點

1、能歸納教材中詞語的類別：星期，天氣，動詞詞組，時間。

2、掌控簡約的對話，如：詢問別人每天干什么，詢問時間和天氣，征求別人建議。

3、能辨別元音字母組合的發音，找出不同類的單詞。

四、本冊較上冊新增及版塊改變、擴充內容

1、ReadingComprehension篇幅加大；增加了回答下列問題的練習。教學要求及建議：在教學中可利用課本提供的插圖練習，讓同學進行看圖說話和短文復述。

2、Talktogether，Touch，AskandAnswer和Askandfindout更加圍繞KeyStructure來開展句型機械操練和真實情境中的會話，并將會話與書寫練習相結合，落實機械操練及會話成果。教學要求及建議：加大課堂Pairwork、groupwork的實效，利用教材提供的情境開展主句型的機械和意義操練。

3、UncleBooky’sBlackboard更加集中主句型，并在本單元新知識學習基礎上結合同學已有知識做大量的可供句型操練的替換詞組的排列。教學要求及建議：落實書寫，能夠根據英語的書寫要求默寫這一部分的句子。

4、Self—assesent新增結合單元知識依據自己實際狀況進行書面回答下列問題的練習和短文仿寫。更加表達了課本知識與同學生活實際聯系緊密，學以致用。教學要求及建議：要求同學給出完整的書面回答。此外，老師可舉一反三結合單元內容進行問題再設計。

關于四班級工作計劃錦集篇十二

學校開設英語課是社會進展的需要，當代社會的進展迫切需要我國公民具備運用外語的基本技能。學校開設英語課程作為21世紀初基礎教育課程改革的重要內容，學校開設英語課有助于民族素養的提高。

學校四班級的同學正處少年時期。這個年齡段的孩子具有新奇、好活動、愛表現、善仿照等特點。他們喜愛新鮮事物，對生疏語言的新奇心能激起他們對外語的愛好。他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發育階段，尚未定性，發音器官較成人的敏捷，因此仿照外語的語點遠比成年人簡單。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，規律思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是學校生身心進展的特點。

這個年齡階段的兒童同學外語具有很多成人甚至中同學許所不具備的優越性，例如仿照力、記憶力、可塑性強等。學校開設英語課可以充分發揮他們學習語言的潛力，通過這個學科的學習提高他們思維品德、文化和心理的素養。外語課可使學校生了解其他國家和民族的優秀文化傳統；可以進展他們的思維，開闊視野，擴展他們的知識，豐富他們的經受；可以提高他們的思想品德修養，樹立國際意識，使他們長大后適應社會、經濟、科技進展和國際交際的需要。

依據學校生的生理和心理以及進展需求，學校階段英語課程的目的是：激發同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的積極立場，使他們建立初步的學習英語的自信心；培育同學肯定的語感和良好的、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡約日常溝通的技能，為進一步學習打下基礎。因此，學校英語教學應具備以下特點：

〔1〕教學內容貼近生活。

〔2〕符合學校生愛好的需求。同時，新教材系列配套，使教學具有肯定的彈性和敏捷性，有助于因材施教。這不僅有利于進展不同水平同學的智力與技能，也適合全國大多數地區一般或中下層次的學校的需要，確保他們也能達到《小英綱要》最基本的要求。突出愛好培育，愛護和進展求知欲，寓教于樂。

小英教材突出對同學的愛好培育。教科書全部采納彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結合兒童好新穎、愛活動、善仿照、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，學校英語教學不宜以、語法知識為主，切忌不顧兒童年齡特征，進行成人化教學。更不可追求英語學科高標準要求，要把握好程度和份量，不可超出學校生的接受技能范圍。學校英語課程規定的教學基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量〔600－700〕，及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動技能的要求等應適應這一年齡段的特點。切不可要求過高，造成同學負擔過重。采用方法多樣，生動活潑的教學方案，激發同學的學習愛好：

1.兼收并蓄、集各家所長，采納綜合的教學路子。情景法、視聽法、徑直法、結構法、功能法〔交際法〕、全身反應法、沉醉法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目標都可以采用。

2.創設情景、相互溝通、激勵情意，啟發學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創設活靈活現的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學提供運用英語進行溝通的機會。每當孩子們進入角色，勝利地做成一件事，他們便不由自主，笑逐顏開，因測愛好倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。

3.練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用。

關于四班級工作計劃錦集篇十三

一、教材：本學期我們運用的教材是《義務教育課程標準試驗教材書英語第四冊》，〔PEPPRIMSRYENGLISHSTUDENT’SBOOK4〕，本冊書分為六個單元和兩個復習單元。

教材內容包括：

教科書的設計分ABC三部分，C為選學內容，不占課時，本書將每個單元整體設計，充分利用主情景圖，并依據教學要求將C部分內容有機滲透到AB部分的課堂教學之中。

二、班級狀況

本學期中班級共分四個班。其中一班和三班各有50人，二班和四班各有49人，共計198人。四班級的同學通過前三個學期的學習，已經有了肯定的英語基礎，他們能夠讀寫英文字母，能夠聽說讀寫部分簡約的英文單詞，但他們缺少句子方面的練習，四〔1〕班的同學課堂紀律很好，但有些同學不想開口讀書；四〔2〕班同學在英語學習方面存在明顯的兩極分化；四〔3〕班同學比較活躍，課堂氣氛較好；四〔4〕班同學英語基礎較好。「此文轉載于」

三、主要教學目標

通過本學期的學習，同學們能夠聽懂，會說課文中的會話，能夠用重點句子進行簡約溝通，能夠聽說讀寫重點單詞并進行簡約運用。另外，通過學習，同學們能唱英文歌曲，聽懂英文小故事，并了解中西方文化知識。

四、在教學過程中巧用