第三章第1節(jié)波的形成第三章第1節(jié)波的形成問(wèn)題導(dǎo)入問(wèn)題導(dǎo)入在藝術(shù)體操的帶操表演中，運(yùn)動(dòng)員手持細(xì)棒抖動(dòng)彩帶的一端，彩帶隨之波浪翻卷。彩帶上的波浪向前傳播時(shí)，彩帶上的每個(gè)點(diǎn)也在向前運(yùn)動(dòng)嗎？在藝術(shù)體操的帶操表演中，運(yùn)動(dòng)員手持細(xì)棒抖動(dòng)彩帶的一端，彩帶隨知識(shí)梳理知識(shí)梳理一、波的形成當(dāng)手握繩端上下振動(dòng)時(shí)，繩端帶動(dòng)相鄰的質(zhì)點(diǎn)，使它也上下振動(dòng)，這個(gè)質(zhì)點(diǎn)又帶動(dòng)更遠(yuǎn)一些的質(zhì)點(diǎn)……繩子上的質(zhì)點(diǎn)都跟著振動(dòng)起來(lái)，只是后面的質(zhì)點(diǎn)總比前面的質(zhì)點(diǎn)遲一些開始振動(dòng)。這樣依次帶動(dòng)下去，繩端這種上下振動(dòng)的狀態(tài)就沿繩子傳出去了，整體上形成了凹凸相間的波形。一、波的形成二、橫波和縱波1．橫波(1)定義：質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向和波的傳播方向垂直的波，只能在固體介質(zhì)中傳播，例如繩波。(2)波峰：凸起的最高處(3)波谷：凹下的最低處二、橫波和縱波2．縱波(1)定義：質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向和波的傳播方向在同一直線上的波，在固體、液體和氣體介質(zhì)中均能傳播，例如聲波。(2)密部：質(zhì)點(diǎn)分布最密集的位置(3)疏部：質(zhì)點(diǎn)分布最稀疏的位置2．縱波三、機(jī)械波1．介質(zhì)

(1)定義：繩、彈簧、水、空氣等是波借以傳播的物質(zhì)，叫作介質(zhì)。(2)特點(diǎn)：組成介質(zhì)的質(zhì)點(diǎn)之間有相互作用，一個(gè)質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)會(huì)引起相鄰質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)。2．形成：機(jī)械振動(dòng)在介質(zhì)中傳播，形成機(jī)械波。3．產(chǎn)生條件：①要有波源；②各質(zhì)點(diǎn)間可以相互作用的介質(zhì)。4．特點(diǎn)(1)機(jī)械波傳播時(shí)，介質(zhì)中的質(zhì)點(diǎn)只發(fā)生振動(dòng)，并不隨波遷移，機(jī)械波傳播的只是振動(dòng)這種運(yùn)動(dòng)形式；(2)介質(zhì)中本來(lái)靜止的質(zhì)點(diǎn)，隨著波的傳來(lái)而發(fā)生振動(dòng)，可見(jiàn)波是傳遞能量的一種方式；(3)我們能用語(yǔ)言進(jìn)行交流，說(shuō)明波可以傳播信息。三、機(jī)械波判一判(1)在水平方向傳播的波為橫波。(

×

)(2)在機(jī)械波中各質(zhì)點(diǎn)不隨波的傳播而遷移。(

√

)(3)機(jī)械波的形成和傳播中，所有質(zhì)點(diǎn)同時(shí)運(yùn)動(dòng)，同時(shí)停止運(yùn)動(dòng)。(

×

)(4)機(jī)械波在傳播過(guò)程中，各質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)的周期、起振方向都相同。(

√

)(5)縱波指的是質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向和波的傳播方向垂直的波。(

×

)(6)橫波中分密部和疏部，縱波中分波峰和波谷。(

×

)判一判(1)在水平方向傳播的波為橫波。(×)重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破[例1](多選)如圖所示，沿水平方向的介質(zhì)中的部分質(zhì)點(diǎn)，每相鄰質(zhì)點(diǎn)間的距離相等，其中O為波源，設(shè)波源的振動(dòng)周期為T.自波源通過(guò)平衡位置向下振動(dòng)時(shí)開始計(jì)時(shí)，經(jīng)過(guò)T/4，質(zhì)點(diǎn)1開始振動(dòng)，則下列說(shuō)法中正確的是(

)A．介質(zhì)中所有的質(zhì)點(diǎn)的起振方向都豎直向下，但圖中質(zhì)點(diǎn)9起振最晚B．圖中所畫的質(zhì)點(diǎn)的起振時(shí)間都是相同的，起振的位置和起振的方向是不同的C．圖中質(zhì)點(diǎn)8的振動(dòng)完全重復(fù)質(zhì)點(diǎn)7的振動(dòng)，只是質(zhì)點(diǎn)8起振后，通過(guò)平衡位置或最大位移處的時(shí)間總是比質(zhì)點(diǎn)7通過(guò)相同位置時(shí)落后T/4D．只要圖中所有的質(zhì)點(diǎn)都已振動(dòng)了，質(zhì)點(diǎn)1與質(zhì)點(diǎn)9的振動(dòng)步調(diào)就完全一致，但如果質(zhì)點(diǎn)1發(fā)生的是第100次振動(dòng)，則質(zhì)點(diǎn)9發(fā)生的是第98次振動(dòng)任務(wù)一：波的形成和傳播答案：ACD[例1](多選)如圖所示，沿水平方向的介質(zhì)中的部分質(zhì)點(diǎn)，每相①當(dāng)m1＝m2時(shí)，v′1＝0，v′2＝v1，兩球碰撞后交換了速度．(2)分類(1)電磁波是橫波，在空間傳播不需要介質(zhì)．單色光通過(guò)單縫后，經(jīng)雙縫產(chǎn)生穩(wěn)定的干涉圖樣，圖樣中相鄰兩條亮(暗)紋間距Δx與雙縫間距d、雙縫到屏的距離l、單色光的波長(zhǎng)λ之間滿足λ＝dΔx/l.衰變類型 α衰變 β衰變[答案](1)3πGT20(2)2πrR0rg[生]誰(shuí)的速度大，誰(shuí)就跑得快．由于單位不一樣，沒(méi)有辦法比較快慢．情感態(tài)度與價(jià)值觀4．時(shí)間間隔的相對(duì)性：Δt＝Δτ1－vc2.在整堂課的學(xué)習(xí)中，能過(guò)發(fā)散式思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于參加探究的態(tài)度，敢于把想法說(shuō)出來(lái)與大家交流的勇氣這里S1是箱內(nèi)頂部整個(gè)面積減管子的面積。1．爆炸的特點(diǎn)[變式1]細(xì)繩的一端在外力作用下從t＝0時(shí)刻開始做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，激發(fā)出一列簡(jiǎn)諧橫波，如圖所示，在細(xì)繩上選取15個(gè)點(diǎn)，圖甲為t＝0時(shí)刻各點(diǎn)所處的位置，圖乙為t＝T/4時(shí)刻的波形圖(T為波的周期)．請(qǐng)你在圖丙中畫出t＝3T/4時(shí)刻的波形圖．答案：①當(dāng)m1＝m2時(shí)，v′1＝0，v′2＝v1，兩球碰撞后交換了[例2]關(guān)于橫波和縱波，下列說(shuō)法正確的是(

)A．振源上、下振動(dòng)形成的波是橫波B．振源水平振動(dòng)形成的波是縱波C．波沿水平方向傳播，質(zhì)點(diǎn)上下振動(dòng)，這類波是橫波D．質(zhì)點(diǎn)沿水平方向振動(dòng)，波沿水平方向傳播，這類波是縱波任務(wù)二：橫波和縱波答案：C[例2]關(guān)于橫波和縱波，下列說(shuō)法正確的是()任務(wù)二：橫波

[變式2](多選)關(guān)于橫波和縱波，下列說(shuō)法正確的是(

)A．質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向和波的傳播方向垂直的波叫作橫波B．質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向跟波的傳播方向在同一直線上的波叫作縱波C．橫波有波峰和波谷，縱波有密部和疏部D．地震波是縱波E．聲波是橫波答案：

ABC[變式2](多選)關(guān)于橫波和縱波，下列說(shuō)法正確的是([例3]沿繩傳播的一列機(jī)械波，當(dāng)波源突然停止振動(dòng)時(shí)(

)A．繩上各質(zhì)點(diǎn)同時(shí)停止振動(dòng)，橫波立即消失B．繩上各質(zhì)點(diǎn)同時(shí)停止振動(dòng)，縱波立即消失C．離波源較近的各質(zhì)點(diǎn)先停止振動(dòng)，較遠(yuǎn)的各質(zhì)點(diǎn)稍后停止振動(dòng)D．離波源較遠(yuǎn)的各質(zhì)點(diǎn)先停止振動(dòng)，較近的各質(zhì)點(diǎn)稍后停止振動(dòng)任務(wù)三：機(jī)械波答案：

C[例3]沿繩傳播的一列機(jī)械波，當(dāng)波源突然停止振動(dòng)時(shí)()任[變式3](多選)關(guān)于機(jī)械波的形成和傳播，下列說(shuō)法中正確的是(

)A．物體做機(jī)械振動(dòng)，一定產(chǎn)生機(jī)械波B．后振動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)總是跟著先振動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)重復(fù)振動(dòng)，只是時(shí)間落后一步C．參與振動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)群有相同的頻率D．機(jī)械波是質(zhì)點(diǎn)隨波遷移，也是振動(dòng)能量的傳遞答案：

BC[變式3](多選)關(guān)于機(jī)械波的形成和傳播，下列說(shuō)法中正確的鞏固訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練1．(多選)下列有關(guān)機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波的說(shuō)法中正確的是(

)A．有機(jī)械振動(dòng)就一定有機(jī)械波

B．機(jī)械波中各質(zhì)點(diǎn)振幅一定相同C．機(jī)械波中各質(zhì)點(diǎn)均做受迫振動(dòng)

D．機(jī)械波中各質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)周期相同答案：

CD1．(多選)下列有關(guān)機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波的說(shuō)法中正確的是()2．關(guān)于橫波和縱波，下列說(shuō)法正確的是(

)A．對(duì)于橫波和縱波質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向和波的傳播方向有時(shí)相同，有時(shí)相反B．對(duì)于縱波質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向與波的傳播方向一定相同C．形成縱波的質(zhì)點(diǎn)，隨波一起遷移D．空氣介質(zhì)只能傳播縱波答案：D2．關(guān)于橫波和縱波，下列說(shuō)法正確的是()答案：D3．(多選)關(guān)于橫波和縱波，下列說(shuō)法正確的是(

)A．對(duì)于縱波，質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向和波的傳播方向有時(shí)相同，有時(shí)相反B．對(duì)于橫波，質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方向與波的傳播方向一定垂直C．形成縱波的質(zhì)點(diǎn)隨波一起遷移D．空氣介質(zhì)只能傳播縱波E．空氣介質(zhì)只能傳播橫波答案：ABD3．(多選)關(guān)于橫波和縱波，下列說(shuō)法正確的是()答案：18．(10分)在物理學(xué)中，常常用等效替代法、類比法、微小量放大法等來(lái)研究問(wèn)題．如在牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律一百多年后，卡文迪許利用微小量放大法由實(shí)驗(yàn)測(cè)出了引力常量G的數(shù)值．卡文迪許的實(shí)驗(yàn)常被稱為是“稱量地球質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)，因?yàn)橛蒅的數(shù)值及其他已知量，就可計(jì)算出地球的質(zhì)量，卡文迪許也因此被譽(yù)為“第一個(gè)稱量地球的人”．如圖所示是卡文迪許扭秤實(shí)驗(yàn)示意圖．考點(diǎn)三光的偏振現(xiàn)象的理解把課本上的演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使每位學(xué)生都能夠通過(guò)親自操作來(lái)體驗(yàn)知識(shí)生成的過(guò)程。m＝m0/1－vc2.[生]在相等的時(shí)間內(nèi)，跑的路程長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)得快．②氫原子的半徑公式：rn＝n2r1(n＝1,2,3，…)，其中r1為基態(tài)半徑，又稱玻爾半徑，其數(shù)值為r1＝0.53×10－10m.二、液體壓強(qiáng)的計(jì)算學(xué)生已經(jīng)探究出近視眼的成因和矯正，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分析遠(yuǎn)視眼的成因和矯正，嘗試由已知知識(shí)推測(cè)未知知識(shí)，然后讀課文證明自己的推測(cè)正確，使學(xué)生有一種成就感。它和近視眼的成因和矯正程序相似，在此不多闡述。非完全彈性碰撞 守恒 有損失讓學(xué)生根據(jù)觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在小組內(nèi)進(jìn)行討論、總結(jié)規(guī)律，教師深入到小組中參與學(xué)生的討論，提出自己的看法，幫助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)[生]速度等于路程除以時(shí)間．2．能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算．[師](引導(dǎo)同學(xué)們明白)要比較兩車誰(shuí)跑得快，就要比較兩車速度的大小，要比較兩車速度的大小，就要統(tǒng)一單位．1．麥克斯韋電磁場(chǎng)理論5．長(zhǎng)度的相對(duì)性：l＝l01－vc2.二、過(guò)程與方法師：用一個(gè)塑料袋裝滿水，用一個(gè)釘子從底部扎一小孔，水就會(huì)從底部流出。(1)測(cè)質(zhì)量：用天平測(cè)出兩小球的質(zhì)量m1、m2.3．?dāng)?shù)據(jù)處理五、核力、結(jié)合能、質(zhì)量虧損、核反應(yīng)師：由公式p=ρhg，請(qǐng)大家想一想，液體壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)？跟我們研究得出的液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律是否相一致？教師啟發(fā)，由學(xué)生回答。學(xué)生小組討論今天的收獲，通過(guò)合作