國慶假期中考數學復習計劃

國慶中考數學學習計劃國慶節到來之前，同學們剛剛進入新的學年不足一個月，事實上，一個多月來學的內容并不多，一個國慶節足可以進行有效彌補，做到這一點的同學在以后的學習中就可以擺脫被動的學習局面，為一個學年的學習爭取了主動。這段時間建議每一位同學有時間對過去的一個月的學習生活從學習效率、學習方法、學習態度等方面進行認真的反思，對已學過的每一個內容進行認真的查漏補缺。反之，本來這一個多月來的學習已暴露了很多問題，如果國慶節期間不能及時處理，等再開學之后新的學習會遇到很多困難，遺留的問題又會給你接受新的知識帶來很多的阻礙，形勢便對你很不利了。十一長假是一個很好的自主安排學習的時間段，同學們也可以利用十一長假對于自己薄弱的專題進行攻克。如初中數學中的幾何輔助線專題、物理力學專題、計算能力專題等都是初中數學的難點和易扣分點。可以利用長假對于這些專題中的任意一個專題適當梳理進而領先后期的學習。十一回來之后大部分學校會有月考測試，而在三周之后各校就開始陸續進行期中考試了。所以在十一期間同學們除了要吃好玩好之外，也要為之后的考試做一些準備。就數學而言，，同學們應該把圓的全部知識在十一期間系統的復習一遍，對于其他區縣的學校(除部分進度很快的學校)，十一期間應該以二次函數或圓為主進行復習，這兩部分是初三的新知識，而且每個知識涉及到的公式、定理、模型、變換、題型都很多，故而壓軸題可以出的很難，因此同學們應該在"能夠自由分配時間"的這段期間內，自主復習。另一個重要原因是，期中期末對與二次函數和圓的考察會比一模和中高考考察的更全面更細致，因此同學們在復習的過程中一定不要放松哪些看似簡單卻易錯的地方。

國慶中考數學復習建議重視構建知識網絡――宏觀把握數學框架要學會構建知識網絡，數學概念是構建知識網絡的出發點，也是數學中考考查的重點。因此，我們要掌握好代數中的數、式、不等式、方程、函數、三角比、統計和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的概念、分類、定義、性質和判定，并會應用這些概念去解決一些問題。重視夯實數學雙基――微觀掌握知識技能在復習過程中夯實數學基礎，要注意知識的不斷深化，注意知識之間的內在聯系和關系，將新知識及時納入已有知識體系，逐步形成和擴充知識結構系統，這樣在解題時，就能由題目所提供的信息，從記憶系統中檢索出有關信息，選出最佳組合信息，尋找解題途徑、優化解題過程。重視強化題組訓練――感悟數學思想方法。除了做基礎訓練題、平面幾何每日一題外，還可以做一些綜合題，并且養成解題后反思的習慣。反思自己的思維過程，反思知識點和解題技巧，反思多種解法的優劣，反思各種方法的縱橫聯系。而總結出它所用到的數學思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反三、觸類旁通。逐步學會觀察、試驗、分析、猜想、歸納、類比、聯想等思想方法，主動地發現問題和提出問題。重視建立“病例檔案”――做到萬無一失準備一本數學學習“病例卡”，把平時犯的錯誤記下來，找出“病因”開出“處方”，并且經常地拿出來看看、想想錯在哪里，為什么會錯，怎么改正，這樣到中考時你的數學就沒有什么“病例”了。我們要在教師的指導下做一定數量的數學習題，積累解題經驗、總結解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學習方法。重視常用公式技巧――做到思維敏捷準確對經常使用的數學公式要理解來龍去脈，要進一步了解其推理過程，并對推導過程中產生的一些可能變化自行探究。對今后繼續學習所必須的知識和技能，對生活實際經常用到的常識，也要進行必要的訓練。例如：1-20的平方數;簡單的勾股數;正三角形的面積公式以及高和邊長的關系;30°、45°直角三角形三邊的關系……這樣做，一定能更好地掌握公式并勝過做大量習題，而且往往會有意想不到的效果。重視中考動向要求――勤練解題規范速度要把握好目前的中考動向，特別是近年來上海的中考越來越注重解題過程的規范和解答過程的完整。在此特別指出的是，有很多學生認為只要解出題目的答案就萬事大吉了，其實只要是有過程的解答題，過程分比最后的答案要重要得多，不要會做而不得分。重視掌握應試規律――提高考試成績效率有關專家曾對高考落榜生和高考佼佼者特別是一些地區的高考“狀元”進行過研究和調查，結果發現，他們的最大區別不是智力，而是應試中的心理狀態。也有人曾對影響考試成功的因素進行過調查，結果發現，排在第一位的是應試中的心態，第二位的是考前狀況，第三位的是學習方法，我們最重視的記憶力卻排在第17位。事實上，側重對考生素質和能力的考核已經是各類考試改革的大趨勢，應試中的心態對應試的成功將日趨重要。具有良好心理狀態的考生，可以較好地預防考試焦慮，較好地運籌時間，減少應試中的心理損傷。

中考數學的知識點總結知識點1：一元二次方程的基本概念1.一元二次方程3x2+5x-2=0的常數項是-2.2.一元二次方程3x2+4x-2=0的一次項系數為4，常數項是-2.3.一元二次方程3x2-5x-7=0的二次項系數為3，常數項是-7.4.把方程3x(x-1)-2=-4x化為一般式為3x2-x-2=0.知識點2：直角坐標系與點的位置1.直角坐標系中，點A(3，0)在y軸上。2.直角坐標系中，x軸上的任意點的橫坐標為0.3.直角坐標系中，點A(1，1)在第一象限.4.直角坐標系中，點A(-2，3)在第四象限.5.直角坐標系中，點A(-2，1)在第二象限.知識點3：已知自變量的值求函數值1.當x=2時,函數y=的值為1.2.當x=3時,函數y=的值為1.3.當x=-1時,函數y=的值為1.知識點4：基本函數的概念及性質1.函數y=-8x是一次函數.2.函數y=4x+1是正比例函數.3.函數是反比例函數.4.拋物線y=-3(x-2)2-5的開口向下.5.拋物線y=4(x-3)2-10的對稱軸是x=3.6.拋物線的頂點坐標是(1,2).7.反比例函數的圖象在第一、三象限.知識點5：數據的平均數中位數與眾數1.數據13,10,12,8,7的平均數是10.2.數據3,4,2,4,4的眾數是4.3.數據1，2，3，4，5的中位數是3.

第一篇：第二學期九年級物理中考第三輪復習計劃第二學期九年級物理中考第三輪復習計劃車輞中學2011~2012學年度第二學期九年級物理中考第三輪復習計劃一、分工及時間分配第三輪復習（2011.5月20日—中考前）：綜合檢測，教學時間約3周。為模擬訓練階段，進行適應性的強化訓練。按照中考的題型、題量、難易程度，出題格局模擬訓練，重在幫助學生形成知識體系，訓練解題速度。通過練、評、反思及時發現問題，插漏補缺，從知識、能力、心理作好考試準備。注重綜合、模擬、適應性、規范訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。二、復習模式1、上課前發一份課前預習學案作為作業，課前學案以基本概念為主，另外加幾道有代表性的基礎練習題。量保持在一張16k紙的一面左右（15分鐘內完成）。課前學案的目的是：督促學生在課前翻書，熟悉基本概念，做好下節課的準備工作。2、上課時發一份課堂學案，由經典例題和課堂檢測組成。課堂上老師引導學生完成以下內容：（1）評講課前學案，構建知識框架；（2）通過邊練邊講完成經典例題，復習各類題目的解題方法；（3）完成課堂檢測并在課堂上評講。3、課堂上采取講練結合的方式，盡量讓學生多動手，充分發揮每一堂課的效率；課后作業布置注意質與量，質的方面，從中考角度考慮，基本知識、基本概念和中考類型題，量的方面，要適量，作業避免過多的重復性練習，注重練習的效率。課后，做好輔導工作。還要即時考核、反饋，看學生掌握的情況如何，考核時，以基礎為主，難題少量。要求：1、每節復習課要精選例題，控制好題量，要確保每節課按計劃完成教學任務；盛暉2012年5月10日

第二篇：第二學期九年級物理中考第二輪復習計劃第二學期九年級物理中考第二輪復習計劃車輞中學2011~2012學第二學期九年級物理中考第二輪復習計劃一、分工及時間分配第二輪復習（2011.4月20日—5月20日）：專題訓練，教學時間約4周。為分塊復習與主題復習階段，根據教材體系把教材劃分為力、熱、光、電磁四大板塊，加上實驗專題和作圖專題的復習，提高學生綜合能力，強化學科知識的橫向聯系去幫助記憶和理解。此階段習題要注意精選，做到精講精練，有的放矢，培養學生運用知識解決實際問題的能力。鞏固基礎，構建知識網絡，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優秀學生薄弱科目的訓練，使他們的“強科更優、弱科不弱”。二、復習模式1、上課前發一份課前預習學案作為作業，課前學案以基本概念為主，另外加幾道有代表性的基礎練習題。量保持在一張16k紙的一面左右（15分鐘內完成）。課前學案的目的是：督促學生在課前翻書，熟悉基本概念，做好下節課的準備工作。2、上課時發一份課堂學案，由經典例題和課堂檢測組成。課堂上老師引導學生完成以下內容：（1）評講課前學案，構建知識框架；（2）通過邊練邊講完成經典例題，復習各類題目的解題方法；（3）完成課堂檢測并在課堂上評講。3、課堂上采取講練結合的方式，盡量讓學生多動手，充分發揮每一堂課的效率；課后作業布置注意質與量，質的方面，從中考角度考慮，基本知識、基本概念和中考類型題，量的方面，要適量，作業避免過多的重復性練習，注重練習的效率。課后，做好輔導工作。還要即時考核、反饋，看學生掌握的情況如何，考核時，以基礎為主，難題少量。要求：1、每節復習課要精選例題，控制好題量，要確保每節課按計劃完成教學任務；盛暉2012-4-10

第三篇：九年級物理中考復習計劃九年級物理中考復習計劃中考日益臨近，學子們的心被揪得緊緊地，家長們的心也被揪得緊緊地，老師們忙著在組織學生進行中考備考復習。為了讓學生把握住這一次再認識，再鞏固，再提高的機會，能在中考中考出優秀的成績，制定出以下總復習計劃：一、把握中考命題脈搏，做到心中有數“大海航行靠舵手”，凡事要獲得成功，首先要掌握正確的方向，方向對頭已是成功的一半。中考要考好，老師給予正確的指導是關鍵。二、有計劃性，針對性復習，決勝千里根據中考命題特點和學生的實際情況，物理科的中考復習分為以下三個階段。第一輪復習：(時間：3月下旬-----4月下旬)1、這一輪復習也稱鞏固階段的復習，把學生學過的物理概念、物理規律、物理現象、物理實驗（包括測量工具的使用）進行系統地回顧、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿足絕大部分學生要求，又能突破難點，使學生能將所學的知識融會貫通。在這階段的復習中主要要做到:回歸課本，夯實基礎。因為課本是中考命題的依據，在復習的過程中，要改變以往那種要求學生死記硬背的方法，而是要求學生能依據具體事例，建立物理模型，會辨認出應該用的物理原理或公式，從而達到能解決實際問題的目的。2、復習過程中要注意關注每一個學生，注意他們的個體差別，層次差別，分別給予個別指導，及時補缺補漏，轉化差生。3、加強實驗課復習。根據本學科特點以及以往學生對實驗較為薄弱的弱點，加強復習，特別要指導學生明確每個實驗現象發生的條件，產生的原因和解釋現象的方法。并增加開放性實驗，提高他們的實驗能力。4、精煉習題，不搞題海戰術。寧可教師多做習題，不讓學生做無用功。設計，精選，優化題目后再給學生練習，發展他們的能力，幫助他們積累經驗，做到以不變應萬變，提高復習的效果。5、安排單元過關測試。每復習一至二個單元就進行一次單元過關測試，注重對學生素質和能力的培養。適當設計探索性，開放性及涉及社會熱點，科技前沿的題目讓他們訓練，考后及時分析總結，發現問題則給予及時補缺補漏。第二輪復習：(時間：4月下旬—5月底)這一階段的復習也稱綜合階段復習。在普遍復習的基礎上，我們可把所學知識進一步分成專題進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高自己的素質。在這個階段的復習中,大致要做到以下兩點:1、抓住主線，掌握知識間的內在聯系.初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一部分一般都有“概念、材料、能源這根主線。復習過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識網。它有利于學生開拓思路、發展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。2、利用類比，抓住知識的本質(1)有些物理概念，盡管物理知識不同，但定義方法相同或類似，在復習過程中可以歸類比較，著重復習一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。(2)對于一些本質不同，容易混淆的知識點則進行對比、比較，可消除模糊認識。(3)把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。第三輪復習：(時間：5月底---6月初)這一階段復習也稱提高階段復習。在這一階段的復習中,我們提出以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練的要求.主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創造能力。老師應根據實際情況有選擇地模擬訓練，以提高學生的解題速度和正確率。并通過練、評、反思及時發現問題，插漏補缺。教師在這個階段注意學生的狀態變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹，戰之必勝。李承寬2014年2月28日

第四篇：九年級物理中考復習課計劃九年級物理中考復習課計劃教師：劉芳一、2012—2013兩年中考物理試題分析為了進一步了解中考命題趨勢，摸清中考動向，探尋中考命題規律，為了2012年中復習課能準確把握，首先對近兩年的中考試題進行了簡單的分析，發現有以下特點：總體特點：近兩年中考物理試卷，題目素材貼近生活，試卷設置人性化、科學化，既拓寬了學生的學習知識面，又能使所學知識更加牢固，題目難度與題型設計相對穩定，命題立足教材，貼近課標，主要考查知識點包括：透鏡、力和運動、壓強和浮力、功、功率和機械效率、內能、歐姆定律、電功、電功率、能量十大重點知識。整卷重、難點設置合理，圖文并茂，試題起點適中、密切聯系生產生活和科技發展實際，注重基本概念和基本技能的考查，強調物理知識應用性、探究性、和綜合性的考查，突出學生基本素養、科學探究能力、環保節能意識的培養，符合新課標“從生活走向物理，從物理走向生活”的理念，為今后的物理教學起到了很好的導向作用。有利于學生的全面發展和終身發展。1、注重“雙基”的考查。基礎知識考查全面，基本技能考查到位。素材來源于學生熟悉的生活、來源于課本。例如：（12）年第21題、22題、24題就是以課本上的圖片為原形，巧妙的改變了考查角度，既考查了學生掌握知識的能力，又增強了學生的親切感。在此基礎上，重視對學生運用物理知識分析問題、解決問題的能力的考查；重視對初中學生應具備的科學素養和探究能力的考查。2、試題布局圖文并茂，讓學生在閱讀文字的同時觀察圖片，利用了直觀性培養學生的分析問題解決問題的能力。此類試題呈現出連年增加的趨勢。13年第3題、4題、6題、7題、8題等均配有圖片，這種命題思想符合新教材理念，符合學生心理特點，注重對學生的人文關懷，起到幫助學生理解題意的作用。3、試題進一步關注社會熱點問題。12年第28題中核潛艇；30題中的教學投影儀，13年29題環保問題，新材料自動加熱、保溫電水壺等，這些題材與科技發展相結合，情景設計新穎，是學生感到耳目一新，極大地激發了學生對物理學科的興趣。4、試題的區分度適宜，試題的難易度設計按照中考說明的要求，科學合理，讓不同層次的學生都能將自己的能力展示出來。綜合題主要考查力學和電學知識的綜合運用和計算，突出了對初中物理重點知識的考查。縱觀近兩年的中考物理試卷：①綜合題分值在30分左右，基本上都是力學和電學各兩道；②力學中的壓強、浮力知識和電學中的求實際功率的問題是每年中考命題者做文章的地方；③綜合計算題的難度在增加。5、作圖題是每年中考必考內容，分值在10分左右。13年考到了力臂的畫法和家庭電路的連接；12年考到了透鏡的成像特點及滑輪的畫法。這類題目主要考查學生的基本技能——對基礎知識的理解和作圖能力，體現了物理學科的特點。6、實驗探究題分值在24分左右，重點考查學生的科學探究能力，以及對科學探究方法和意義的理解。有適當的開放性，關注學生的思維過程，結合了與物理學相關的自然、生活和社會中的事實，在新的物理情景中考查了學生的科學探究能力。試卷整體來看，所考查的知識及試題的難度以及題型設計符合中考說明要求，注重了“雙基”的考查，考查學生用物理知識解決實際生活中和科技發展中的一些簡單問題的能力，突出了現今社會關注的能量、環保、節能的意識，讓學生感覺物理在生活中的作用，在學中用，在用中學。基于中考試題反映出的以上特點，在物理教學過程中，應把精力主要放在“雙基”的落實上、培養學生運用物理知識分析解決問題的能力上。平時多觀察生活中的與物理相關的日常現象，多關注社會發展中所涉及的物理問題，利用所學物理知識來解決簡單的實際問題，培養良好的科學素養，為今后的進一步學習打下堅實的基礎。然而，2014級物理中考復習工作已經開始，結合我校九年級學生的實際情況，復習工作顯得尤為緊張、重要。有鑒于此，為利用好這段寶貴的時間，讓學生把握住這一次再認識、再鞏固和再提高的機會，提高復習的效果，特制定了以下復習課計劃：二、復習計劃1、復習的目標：扎實雙基，激活思維，嚴謹態度雙基是組成物理學科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實的雙基依然是應對中考的必要條件。根據近兩年物理試題擬題講究立意，從過去的直敘式轉變成情景呈現式、從過去單純對書本實驗的考查變為與生活聯系密切的探究實驗題的出現，試題形式的轉變對考生思維的靈活性提出更高的要求。因此，在復習中要注重激活學生的思維。學生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個體態度也是一個關鍵因素。如學生在認知水平相當的情況下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹的學習態度的培養貫穿于整個復習過程之中。2、復習方法：采用“三輪復習”法第一輪：抓住課本，夯實基礎本輪復習以課本為線索，將逐章逐節教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，學生一起回顧一遍。目的是讓學生經歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對于課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細致的了解。復習基礎知識，不能死記硬背，關鍵要弄清概念、規律產生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應用。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學模式，將舊內容重復教學，容易使部分學生產生學習上因放松而疲勞現象。因此，在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學生整理，歸類等復習方法。復習中一般性的考點通過練習再現，對于考點中的重點、難點要以例題形式出現。這一輪習題要精心篩選，做到精講多練，提高復習的效率。課前要認真備課，不打無準備之戰。本輪復習從3月21日至5月9日。第二輪：把握重點，專項復習（1）“板塊式”專項復習：打破教材的章節順序，把所有內容分為估測與作圖、實驗與探究、物理與STS、材料與信息題、綜合計算題幾個板塊，重點加強每塊知識的聯系，提高復習的難度，培養學生的綜合能力。（2）“熱點知識”專題復習：把近幾年來中考中的熱點，重點問題編成若干個專題進行復習。此復習以練為主，以講為輔。練習時采用題組的形式從不同角度反復出現，學生通過觀察、比較、分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。本輪復習從5月12日到5月23日。第三輪：針對考點，強化訓練經過前兩輪的復習，學生無論從知識的掌握，還是從解題能力的培養都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學生解題速度和正確率。一般采用成套的綜合題，在規定時間內進行嚴格考試和分類講評。此輪復習要從目標的確定，審題、答題、自我檢查和草稿紙的分配都要對學生進行認真的輔導，培養他們的自信心和嚴肅科學的應考態度。提高自我控制和調節能力，使學生進入考場時有一種熟悉感、適應感。本輪復習自5月26日至6月6日。另外考前幾天，留一些課堂時間給學生，讓學生回歸書本，自主復習提問，教師認真做好答疑工作。3、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率。初中生雖已經過了多次考試，中考這樣的大型考試還是第一次，它決定了人生前途和命運，再加上家長“望子成龍”“望女成鳳”心切，自尊心強的學生不愿辜負家長和老師的殷切希望，造成考前的焦慮心理，甚至出現頭暈、頭痛、失眠等現象。研究表明：適當的緊張，使大腦皮層處于興奮狀態，會促進學生的學習，如果過度緊張，則會抑制學習情緒，影響學習效率。因此教師要做好學生的心理調控工作，及時對學生進行臨考前的心理教育，幫助學生端正學習動機，樂觀的對待人生，正確的對待成功和挫折，徹底消除焦慮的根源。對一些心理脆弱的同學進行單獨談話，教給他們一些臨時的放松方法：心情緊張時做深呼吸，課余時間到校園內散步，在心中默念“我一定能成功”。另外在考前復習中，還要注意勞逸結合，文理結合，訓練中要規范學生的書寫，解題步驟。要強調解題的細心程度，防止因非智力因素失分。總之，九年級物理總復習是一項多層面、多角度的工作，我相信只要我盡我最大的努力，從宏觀、微觀及學生心理合理調控，一定能不負眾望！……

第五篇：九年級物理中考總復習計劃[推薦]九年級物理中考總復習計劃一、指導思想認真系統地研究和整理八、九年級新課標人教版物理教科書教材知識和能力要求，本著以《義務教育物理課程標準》和“中考說明”為基本依據，抓好每一輪的各環節復習，切實落實基礎，突出物理教材的特點，爭取在穩拿基礎分的基礎上，在應用（作圖、簡答及計算）題、實驗探究等方面取得好成績。二、復習目標第一輪：對“雙基”進行鞏固和提高；（2.25-------4、20）1、完成知識體系的建構，揭示知識的內在聯系；2、面向全體學生，重點是讓基礎差的學生有所收獲，基礎好的同學有所提高。第二輪：專項復習及綜合訓練（4、21-------5、20）1、通過計算、作圖、實驗與探究等題型，來提高學生的能力和方法；2、通過綜合訓練，來培養學生審題能力、分析能力和應用能力，以及信息處理能力。第三輪：模擬沖刺（5、21-------6、19）依據中考命題說明，多方位、多渠道搜集信息，編寫質量較高的模擬試題，并據學生答題情況，及時查漏補缺。三、中考題型分析為了更好地做好總復習工作，教師必須研究、分析、把握好近幾年河北中考物理試題及命題原則、知識難度、題型結構、考試范圍和重難點，并把握以下特點：1、重視在實際情景中考查物理知識；2、突出實驗能力的考查，引導學生體驗探究的過程；3、重視滲透科學思想、學科方法的考查；4、試題載體體現當代科技、經濟、文化、社會發展的熱點；5、關注科學技術與社會的聯系，培養對社會的責任感，發揮試題的教育價值，滲透情感、態度、價值感的引導。四、教學進度：第四周：第四章第十六章第五周：第十一章第十二章第六周：第十三章第十四章第七周：第十五章第八周：第十七章第九周：第一章第二章第三章第十周：第五章第六章第七章第十一周：第八章第九章第十章第十四----期末：專題復習，模擬考試五、復習過程中應處理好以下問題針對上述學生實際及河北中考試題特點，教師在復習過程中應處理好以下問題：1、認真學習領會《課程標準》和“中考說明”精神，明確物理中考的內容和要求，把準復習方向。復習過程中，應嚴格按《義務教育物理課程標準》和“中考說明”規定的范圍復習，對“中考說明”中重點強調的內容，要讓學生做到真正理解，會靈活運用。2、處理好“中考說明”與教材的關系，明確物理相關知識的中考要求。在復習中，應充分發揮“中考說明”的引導功能，明確相關知識在中考中的要求。對于教材中的典型例題、習題，要注意從知識的內在聯系出發，挖掘試題的功能，課后再有針對性的選擇一些典型習題進行反饋和訓練，從而減少復習的盲目性和隨意性。3、重視教材功能的挖掘。物理新課程教學內容和教學要求是以教材為載體的，再加上近幾年河北中考命題大多數是教材中題目的引申、變形或組合，因此，在復習過程中不能輕視課本，必須深鉆教材和課標，要重視教材內容和教材功能的挖掘。特別是在第一輪復習時，一定要讓學生熟讀教材，不放過教材中的每個問題，每張圖片，每個“想想做做”、“想想議議”、“科學世界”和“STS”，要讓學生將每個知識點都真正弄懂、弄清其蘊涵的物理意義，并嘗試用它們解決新的問題。4、重視畫圖和識圖能力培養，注意作圖過程的規范性。學習物理離不開圖形。復習中不僅要讓學生規范作圖，還要會識圖，能準確揭示圖形中蘊涵的物理規律和物理知識，以避免不必要的失分。5、重視實驗拓展，加強科學探究能力的訓練。復習中除了要求學生做好課標和課本規定的實驗外，還應積極引導和鼓勵學生完成課本上的“想想做做”及課外探究實驗等，從而進一步提高學生的科學探究能力。6、關心國際國內時事、前沿科技和熱點問題要到位。每年中考物理熱點問題雖然考的內容不多，即使有，得分率也不是很高。因此，在復習時要引導學生關心各種媒體中有關物理問題的報道，同時還要留意身邊的物理，如“校園中的物理”、“家庭中的物理”、“馬路上的物理”、“生產生活中的物理”、“自然中的物理”等。7、加強方法指導，培養學生的解題能力。從中考失分情況來分析，學生的分析解題能力也是影響成績的主要因素。因此，學生分析解題能力的培養也是九年級復習教學的一大重點。特別要注意以下兩點：（1）注重審題意識，培養審題能力復習中可從三方面提醒學生注意：①仔細閱讀題文，抓住題中的關鍵語句；②善于挖掘題中的隱含條件；③畫出相應的圖示，反映物理過程的實質。（2）注重解題技能的訓練，培養應變能力復習中要有一定的難度意識，通過對學生的解題技能、技巧的訓練，培養學生處理各類較為復雜問題的應變能力。教學中可采用“一題多解、一題多變”“舉一反三、舉三歸一”方式指導學生積極思維，向深處鉆研，向廣處聯想，注重物理過程之間的內在聯系和變化規律，培養學生思維的靈活性。8、要巧做習題，不搞“題海戰”復習過程中做題是必不可少的，沒有一定的訓練量就不會悟出熟練的解題技巧。但題目必須精選，教師在學生練習前必須先對練習進行篩選，要注意題目的針對性、代表性、典型性和思想性，劣質習題，特別是那些似是而非、模棱兩可的習題不僅浪費學生時間，更會打擊學生學習的信心和興趣，決不能進課堂。9、注重解題規范化指導，培養規范意識復習教學中可以依據寧夏近三年來的中考試題的參考答案和評分標準，總結出解題規范化的一般模式，并作為學生平時解題要求的準則。結合試卷的講評，從物理符號的書寫、作圖的一般要求到文字說明、反映過程的表達式，最后到結果的陳述，逐個環節提醒學生引起注意，使學生養成良好的答題習慣，這也是提高學生的物理成績途徑之一。六、復習措施1、加強復習課的研究，積極參加集體備課，探討每周復習課的策略，提高復習課的效果。重視對試題分層次的補充和課外作業篩選的研究，尤其要重視研究“中考說明”和“課程標準”。2、整合課本知識，擴大每節課的容量，力求層次分明，使學生方便掌握且有新鮮感，吸引學生的注意力。先按冊、按單元復習，并適時的對章節進行整合，采取“先密后疏”的方式進行教材復習。通過整合幫助學生對所學知識內容進行梳理、歸納，由點成線，由線成網。總結出規律，使其系統化，便于記憶，促進消化運用。3、針對中考題型，進行有針對性的訓練，優選出一定量相關練習做為課堂作業或家庭作業，從中發現問題，以便查漏補缺。4、教學中注重培養學生分析問題，歸納問題的能力，鼓勵學生積極思考，敢于創新，這是中考成績提高的制勝點。5、教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規范能力。審題要善于審“關鍵詞、句”，解題要培養學生答題的準確性。還要加大力度訓練材料分析題。這是中考成績提高的增長點。

期中考復習計劃篇1復習目標1、整理本學期學過的知識與方法，用一張圖把它們表示出來，并與同伴進行交流。2、在自己經歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。3、通過本學期的數學學習，讓同學總結自己有哪些收獲，有哪些需要改進的地方。復習重點難點有理數復習重點：數軸、相反數與絕對值復習難點：了解數形結合的數學方法。突破重點難點：數軸的建立以及利用數軸建立起來的數形結合的數學思想是學習本節的關鍵。實際操作：一課時考試，一課時講解。有理數的運算復習重點：掌握有理數的加法、乘法法則及運算律、乘方的概念、表示及符號法則是重點。復習難點：有理數的加法特別是異號兩數相加的法則，以及把有理數的加減混合算式省略加號寫成和的形式是本章的難點。冪、底數、指數的概念也是難點。突破措施：創設實際情景，借助數軸分類探究有理數的加法法則，關鍵把握兩點∶一是符號，二是絕對值，通過數形結合的方式突破該難點。有理數的乘方是一種新的運算，教材通過實例引入定義及運算符號，乘方運算可歸結為乘法運算，關鍵在于讓學生搞清冪、底數、指數的意義及相互關系。實際操作：一課時考試，一課時講解。整式的加減復習重點：單項式及單項式的系數、次數的概念；多項式及多項式的項、次數的概念。探究發現同類項的特征及合并同類項的法則。去括號法則及其應用。復習難點：準確迅速地確定一個單項式的系數和次數，寫出多項式的項和次數。括號前是―號，去括號時，括號內的各項都要改變符號，合并同類項及應用。本章是研究整式的開始，知識由數向式轉化，比較抽象，與學生的認知基礎和思維能力有一定差距，學習中會有一定困難。特別是在確定比較復雜的單項式系數和次數、多項式的項和次數時容易出現錯誤。為了突破重點，化解難點，教學中要把握以下兩點：（1）加強直觀性：為學生提供足夠的感知材料，豐富學生的感性認識，幫助學生認識概念。（2）注重分析：在剖析單項式與多項式結構時，借助變式和反例練習，抓住概念易混處和判斷易錯處，強化認識。正確理解去括號法則，并會把括號與括號前的符號理解成整體。正確運用合并同類項法則進行整式加減法的練習實際操作：一課時考試，一課時講解。一元一次方程復習重點：使學生能根據具體問題中的數量關系列出一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本方法，能運用一元一次方程解決實際問題。復習難點：用等式的兩條性質解一元一次方程，列一元一次方程解決實際問題，根據具體問題中的數量關系建立議程，從而解決問題。突破重點難點：鼓勵學生的處處探索與合作交流，有效的數學學習過程有能單純地依賴模仿與記憶，在解一元一次方程和列一元一次議程等學習過程中，應學生主動地從事觀察、操作、交流、歸納等探索活動。充分挖掘結合學生生活實際的未經要求，加強數學一現實的聯系，讓學生體會數學的廣泛應用。實際操作：一課時考試，一課時講解。具體措施1、加強集體備課，精選習題2、針對重難點及易錯點強化訓練。3、分類講評，進行跟蹤練習。4、以考帶練，有針對性講解。

期中考復習計劃篇2時間是過得真快，這個學期這么快就要過去一半了，讓人緊張的期中考試也要如期而至了，為什么會緊張，因為對自己的學習不自信，覺得自己不能考到自己理想的成績，為此我也要改變一下我的學習態度了，好好的備戰期中考試，給自己這半學期一個滿意的答復，以下就是我為自己量身制作的復習計劃：一、明確復習方向首先要做的就是要明確自己的復習方向，復習最怕的就是沒有效率、沒有方向，現在很多的人復習都是存在問題的，光顧著復習一門課，把其他的學科都給忽視了，導致都沒時間留給其他學科了，就比如說我的同桌，屬于讀書非常努力的那種，但是他幾乎每天晚自習都是在看語文閱讀，說是希望提升一下自己的閱讀理解能力，這是不可取的。方向要從自己所學知識的薄弱出下手。我仔細的翻看了我每個學科的作業，發現自己在數學、英語、語文這三門課都有著不同程度的錯誤，其他的學科都還好，所以就劃分為次要復習的學科，語數英可是三門主科啊，試卷的占分比也是高于其他學科的，不得不予以重視。二、復習計劃的制定1、周一、周三、周五早自習用來背語文，古詩詞、文言文這些。保證自己對教過的文章都記得爛熟于心，再跟同桌互抽句子默寫，檢驗自己的背誦成果。2、周二、周四早自習用來記單詞，朗讀英語課文，提升自己的口語能力以及單詞儲備量。3、開始整理自己的數學錯題集，再自己購買幾套數學試卷，每天的晚自習三節課必須是抽兩節課出來做題，我的數學基礎不差，對于老師講的那些基礎我都明白，就是會遇到很多拐著彎的題，我就容易出錯了，還是自己的做題量不夠，這方面必須加強。4、每周剩下的一節晚自習，自己看著安排，因為自己的是理科生，所以只需把剩下的學習時間給物理、化學、生物這三門課合理分配一下就好。雖然自己這三門的學習夠扎實，但是也不能忽視。5、認真的把上課筆記翻看一下，課堂筆記記得可都是老師講的當堂課的精華，以及很多拓展知識，說不定考試就靠到了。并且這次期中考試試卷就是由我們學校的各科老師編寫的，出現筆記上的知識點的可能性很大。期中考試雖然算是一次大考，但是畢竟才半學期的知識點，還是非常容易總結起來的，我覺得只要我在期中考試之前按照自己的復習計劃去學習，肯定能考出自己滿意的成績。

期中考復習計劃篇3不知不覺的開學已經是近兩個多月了，檢驗初一學生這一段時期學習效果的期中考試很快就要來臨了。正所謂“凡事預則立，不預則廢。”考試成績的得來一方面來自于學生自身所學的知識，另一方面復習指導的有效、得當也是一個非常重要的方面。根據學校這一學期工作計劃的安排，以及我們初一數學備課小組的統一教學方案，同時結合老師對教材的梳理、班級學生的具體情況及數學學習的實際情況，我們積極為即將到來的期中考試制定周密詳細的復習計劃，以鞏固學生的實際所學內容，增強數學基礎方面的積累，提高數學的基礎能力，把學生的積極性和學習的潛力充分調動挖掘出來，使學生在這次考試中取得優異成績，使整個初一年級的學習成績有更高的突破。初一數學的期中考試復習主要是針對第十二章、第十三章的知識點，僅一個多周的復習時間，一定要有一個切合實際且比較合理的復習計劃，才能實現我們預期的復習效果。備課組目標：確保全區聯考第一。備課組口號：我們不行，還有誰比我們行？復習目的：1、鞏固課本中的基本知識點，引導學生讓知識點構成線，織成網，形成知識系統。2、引導學生認識初一數學試題的結構與模式，并學會如何積極應對。3，逐漸訓練中學應試的技能技巧，如考試應對能力等。4，在對知識的學習過程中學會并運用數學復習方法。復習內容：初中數學七年級下冊期中考試前部分，包括基礎知識、書本例題、練習題等。復習重難點：基礎知識的掌握的不牢固，部分學生考試作答不理想，數學思維能力較差；幾何沒有做題網絡化策略，許多主觀性的題目不敢作答；思路不清晰。復習方法：講授法，練習法，考試法，評析法。復習課時：約10課時。復習計劃：前四天：主要進行分章節單元復習備課組長身先士卒，整理出、精選出各章節中的知識點，有系統地復習。在課內有各章節的課堂復習單，并在回家作業中配上回家復習單。后五天：主要進行模擬綜合試卷并評析試卷每個數學教師都針對書本基礎知識，按照自己對于期中考試的理解，自主命題一份模擬試卷，并在考后進行有針對性，有側重點的評析。復習策略：1、主陣地在課堂內，充分利用好40分鐘的上課效率。2、課下加強基礎知識的識記，把學生按程度分小組，互幫互助，課堂加強提問以鞏固其識記結果。總之，在復習中我們要爭取做到全面、細致，有計劃、有步驟地復習歸納各方面知識，培養學生的自主能力和考試的能力，希望通過這幾天時間的努力可以在期中考試中取得滿意的成績，進一步提高學生學習數學的興趣，增強學習的積極性。

期中考復習計劃篇4復習最佳學習法周循環學習法（一）周循環學習法：是把一周學習量提前做計劃，并循環反復的學習方法。制定周一到周六的學習計劃，每天完成，萬一沒有完成的部分在周日補充學習，以便于系統管理學習進度。（二）為什么周循環學習方法很重要？有了目標就能更有針對性，計劃落實也會更好。高考就像馬拉松，以一定的步伐有節奏地堅持跑下去才能取得好成績。根據精華教育考試研究中心的研究結果，周單位的學習計劃比每日計劃或每月計劃更有效果。所以制定每周計劃，不斷循環的過程很重要。（三）周循環學習法如何實踐？1、第一步：周日晚上制定周學習計劃。根據自己總的學習進度，制定一周的目標。根據目標計算周一到周六的學習量，制定可行的、但又必須完成的學習計劃。2、第二步：周一至周六按計劃學習。根據計劃學習量做好每日時間管理，每日結束前確認一下計劃完成度，記錄學習日志；3、第三步：周日徹底完成學習計劃。把本周的學習完成情況總結一下。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周計劃都完成了，就好好放松一下，然后做下周計劃。（四）注意事項：1、不要做過度的計劃，以免產生挫折感，漸漸失去學習興趣；2、要空著周日。因特殊情況而沒有完成的計劃周日彌補，并休息。3、當日未完成的計劃不要拖到第二日，要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到第二日反而會產生連鎖反應而更疲憊。

期中考復習計劃篇5一、復習的主要內容1、能正確地進行整式的運算。撐握運算的各種法則以及乘法公式。2、能準確找出同位角。內錯角以及同旁內角并撐握判斷兩直線平行的方法以及平行線的特征。3、認識百萬分之一。近似數與有效數字。認識統計表和條形統計圖以及形象統計圖，經歷數據的收集和整理過程，會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。4了解必然事件和不可能事件發生的概率，體會概率的取值在0，1之間。了解事件發生的等可能性，運用概率的語言說明游戲的公平性。體會概率的意義，能對兩類概率模型進行簡單計算；能設計符合要求的簡單概率模型。5、掌握三角形分類。會畫三角形的中線。角平分線以及高。認識全等三角形撐握判斷三角形全等的方法以及利用全等知識解決實際問題。6、認識常量與變量。了解自變量與因變量都是變量以及自變量與因變量之間的關系。7、能辯認從不同角度觀察到的簡單物體的形狀；認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；認識鏡面對稱現象。二、復習的主要目標1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。三、復習的具體設想1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。2、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。3、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。

期中考復習計劃篇6轉眼間半個學期就快要過去了，而期中考試也快要來臨了，在過去的半個學期我一直為了這次的期中考試做好了心理準備，因為每次的我在期中考試的發揮都不好，考出來的成績也是不如人意。但這次為了能夠考出來一個更好的成績，我為這次的期中考試做了結果考前的復習計劃。一個系統有效的復習計劃能夠幫助我在學習上邁出更快的步伐，也能夠有計劃的利用好自己的每一分鐘時間，讓自己不浪費這么寶貴的時間。也能專門的對自己有所薄弱的知識點進行加強，而不是盲目的學習，這樣的學習效果只會更差。下面就是我所制定的復習計劃：一、工作日在需要上學的時候要比以前起的更早，讓自己能夠有更多的時間學習，也能夠利用好人早上精神最好，記憶力最強的時候進行語文課文的背誦，讓自己記下那些需要背誦的古詩詞，到了教室之后也是依然記憶自己需要背誦的詩詞，或是背誦一些其他科目的知識點。在上課的時候使用筆記本記下那些重要的知識點，方便自己回顧的時候能夠一下就知道，不至于還要去到處翻書，這樣的一個匯總也能夠節省下來很多時間。而下課休息時間則是可以用來回顧上節課老師所講述的內容，讓自己能夠記憶的更加清楚，也理解的更加透徹。在中午休息時，吃完飯之后就可以回到自己的座位上開始對數學題進行練習了，一直刷大量的數學題，用數量來讓自己記住這個題型，在下回遇到類似題型的時候能夠一下就解決。而到放學晚上回到家里之后也不能放下書包就玩，而是要先把自己的作業全部完成，然后在去休息一會，等到吃完晚飯在繼續自己的刷題，除了數學題之外的哪些題目都開始練習，最后在預習一下明天的課程，讓自己明天上課時能夠更加輕松。二、周末即便是周末也不能夠就此放松下來，要知道一個壞習慣的養成只需要三天，而一個好習慣這是要好幾個月才能夠勉強保持下來，最難得地方就在于堅持。在期中考試前的一個周末可以選擇去和同學玩放松一下，但其他周末的時候一定要堅持平常上學時的作息，早點起來來像往常一樣背誦，然后吃完早飯之后進行刷題，最后在晚上的時候在繼續學習刷題，加上預習周一的課程。我想在這樣的計劃之下我一定是能夠在期中考試時得到很大的成長。

期中考復習計劃篇7一、做好期中復習準備工作首先要明白復習的重要性。復習是對所學知識的歸納整理，消化吸收，查漏補缺，強化鞏固。在某種程度上而言，復習比上新課更為重要，因為新課是一個一個散的“知識點”，而復習往往要求形成“知識鏈”“知識樹”“知識網”，要求對所學過的知識進行整合，形成綜合的知識素養與更強的應考能力。其次眼光要瞄準高考。知識的網，是一天一天織成的。再說，對本學期的所學進行一個有效的復習，應該成為整個高中六學期學習的有機組成部分。亦即是說，復習不僅僅為期中的考試做準備，更要為畢業考試和高考做準備，一套試卷，考查的知識畢竟有限，所以我們在復習的時候一只眼要盯著期中考試，另一只眼還應瞄準高考。二、期中復習的重點與要求根據高二考試范圍要求，將重點考察以下幾本教材內容：《中國經典文化研讀》《中國現代詩歌散文欣賞》《中國古代詩歌散文欣賞》《中國小說欣賞》。而《中國小說欣賞》在本期未曾配發，所以，課內知識的復習將以前三本為主。1.《中國經典文化研讀》和《中國古代詩歌散文欣賞》，側重復習：①重點文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語言環境下的具體義項；古今異義要弄清在古代的意思；詞類活用要弄清在具體語言環境下的活用的類型與意思；通假字要結合具體語言環境找出其通假的本字。②重點文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結合語境和相關的語言標志會識別，會翻譯。③文言翻譯。要求一一落實重點字詞(實詞虛詞)，體現文言句式特點，符合現代漢語的表達習慣。④文言斷句。重在從內容上進行句讀斷句，注意聯系有關的句式特點，注意識別古文中的專有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。⑤注重名篇名句的默寫。復習建議：文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”；要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規律性的東西來；可以聯系一點課外的或高考文言文試題進行訓練。2.《中國現代詩歌散文欣賞》側重復習：①積累字詞短語。②加強散文這種題材的賞析訓練，把握此種文體的出題規律和答題方法。3語言運用。復習建議：題型千變萬化，但都與語言的實際運用有關。強調三點：①入格。不管是那種形式的語言運用題，一定要符合特定的要求。一是特定的應用文體的要求，如對聯、賀信、一句話新聞、開場白、警示語、標語、口號、圖文轉換、仿句等等。二是要符合有關的作答要求，認真看清，建議勾劃出來，并逐條遵照落實。②得體。這是語言運用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、場合，符合特定的運用要求。③顯美。語言運用不應該只求答完就了事，要力求作答的精準雅美，充分展示自己的人品修養文采才華。4.作文。在抓好常規訓練的同時，突出議論文的寫作指導。復習建議：①注意審題、點題、扣題；②注意列提綱，至少要考慮中心、材料(詳略、先后)、結構、手法、開頭結尾等；③注意書寫與卷面5.試題演練。我們最近搜集整理了八套期中模擬試題，準備在這最后復習階段加強演練，使學生面對試卷心中有數。三.時間安排早讀以朗讀背誦為主，晚自習加強考前閱讀積累，課堂上復習上述提到要點，做題講題，掌握規律。總之，在期中復習階段，我們會盡心盡力，爭取是更多的學生考出自己理想的成績。

期中考復習計劃篇8期中考試馬上就要到來，為了期中考試能夠考出一個優異的成績，我為自己制定了一個期中考試復習計劃。1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期中考試的時刻，每天晚上應適當減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。2、上課認真聽講、積極發言，課下認真復習。上課一定要集中精力，不要走神，畫出老師說的重點。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下。3、每天晚上定時定量復習一個單元。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個句子的修辭方法，并說一說這里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發生在哪個時期，借這個故事來贊揚誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點的詞，背一背日積月累。背一背這個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導題，多掌握一些體型。重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學會運用。4、多練筆。在最后的這幾周時間里，應該多寫寫作文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發言稿、寫研究報告，總之，可選的主題有太多太多......這就是我的期中考試復習計劃，我要嚴格按照我的計劃復習，爭取在期中考試考出自己的水平。

期中考復習計劃篇9開學已經過半了，對于小升初后的同學們而言，期中考試就是檢驗你們初中學習成果的第一次標準。正所謂“凡事預則立，不預則廢。”考試成績的得來一方面來自于學生自身所學的知識，另一方面復習指導的有效、得當也是一個非常重要的方面。根據學校的安排，以及我們初一語文備課小組的統一教學方案，同時結合老師對教材的梳理、班級學生的具體情況及語文學習的實際情況，我們積極為即將到來的期中考試制定周密詳細的復習計劃，以鞏固學生的實際所學內容，增強語文基礎方面的積累，提高語文的基礎能力，把學生的積極性和學習的潛力充分調動挖掘出來，使學生在這次考試中取得優異成績，使整個初一級部的學習成績有較高的突破。初一語文的期中考試復習主要是針對第一單元、第二單元和第三單元的課文，以及后面的古詩。復習目的：1、鞏固課本中的基本知識點，主要是生字詞方面和語言訓練方面，引導學生讓知識點構成線，織成網，形成知識系統。2、引導學生認識中學語文試題的結構與模式，并學會如何積極應對。3、逐漸訓練中學應試的技能技巧，如指導閱讀題答題方法等。4、在對知識的學習過程中學會并運用語文復習方法。復習內容：包括基礎知識、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓練等等。復習重難點：基礎知識的掌握的不牢固，部分學生考試作答不理想，語言組織能力較差；閱讀理解沒有做題方法，不能以課文為例靈活應用，許多主觀性的題目不敢作答；寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數學生沒有自己的真情實感，喜歡編造了事。復習方法：講授法，練習法，考試法，評析法。復習計劃：基礎知識：重點識記生字、解詞、重點的文學常識、部分課文的背誦，，主要是學生自主背誦記憶，教師作適當的點撥。課文講解重點：主要在老師講解下學生理解并記憶，重點在文言文。重點在體會散文中所蘊含的人文內涵，領悟人間真摯而美好的感情；同時注意語言的積累和寫法的借鑒。練習鞏固：復習學案的相關內容，及時講解，反饋學生的掌握情況。作文指導：老師根據平時所學內容對作文訓練進行有重點的指導，主要是寫景類散文。結合所學習的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運用，在自己的寫作中要學會適當的借鑒。復習學案的分工:字詞部分:丁潔古文部分:張敏默寫部分:王長豐名著賞析:印松應對重難點的策略：1，課下加強基礎知識的識記，把學生按程度分小組，互幫互助，課堂加強提問以鞏固其識記結果。2，拓展課外閱讀，課堂講解多側重方法訓練，課下多做針對性練習。3，鼓勵學生多參加社會實踐，并敢于抒發自己的真情實感，同時加強語言訓練與應用。總之，在復習中我們要爭取做到全面、細致，有計劃、有步驟地復習歸納各方面知識，培養學生的自學能力和考試的能力，希望通過一段時期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績，進一步提高學生學習語文的興趣，增強學習的積極性。

期中考復習計劃篇10一學期的教學工作不知不覺快要結束了。為了迎接期末檢測，切實提高學生實際語文能力，挖掘出學生的學習積極性和學習潛在能力，特寫復習計劃。依照計劃，在不足一個月的時間內，將本學期的整冊教材由教師帶領學生梳理，復習基礎知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識，查漏補缺，提優補差，使所有學生通過復習都能有所收獲，爭取語文整體教學質量有所提高。一、學生學情分析：通過一個學期的學習，本班有百分之五十的學生能在老師的引導導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內容，并能簡單復述。能正確朗讀課文，會默讀文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。對短文能靜下心來認讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關鍵詞句感悟其內涵。但因為學生受能力差異較大，有百分之三十的學生受智力因素和非智力因素的影響，學習情況參差不齊。其中有許多學生的學習習慣還欠培養，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重習法不夠科學。甚至不能按時完成作業。從整體來說，學生的習作能力有待提高。很多學生作動筆前的構思還不夠，作文缺少創意。行文中，出現不具體、不生動，沒有個性的張揚等現象，公式化較嚴重。作文格式仍然有許多同學出錯，講了無數遍依然要講。二、復習內容：1、掌握本冊要求寫的199個生字及相關詞語（包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、用詞語及關聯詞語造句、學會聯系上下文理解詞語的意思）。2、學會寫各種句子（包括主、被動句、擴、縮句、修辭句、陳述句、反問句、修改病句、補充句子、排列句子）。3、掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關的問題。注重訓練回答問題的模式、答題的規范性、全面性。4、掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關的積累的鞏固。

期中考復習計劃篇11為了搞好語文期中復習，提高語文教學質量，我們七年級語文組特擬定此復習計劃。預期目標：減少年級不及格率，提高優秀率，嚴格控低，爭取做到在基礎知識部分少扣分，提高學生整體的得分率。復習內容：1、所有詩詞全部會背誦，會默寫，理解詩歌表達的情感，注意詩歌中運用到的修辭手法。2、落實掌握每一課的字詞，包括字音、字形、字義。3、將書上所有教讀課文內容都過一遍，《課易通》及單元測試卷中的課內語段閱讀理解逐個復習。4、落實好文言文的背誦、翻譯及其內容理解。5、記敘文寫作相關技法指導。復習重點：1、字音、字形、字義的理解與掌握。2、默寫課文中要求背誦的古詩詞。3、文言文的翻譯。復習難點：1、閱讀理解的相關答題技巧指導。2、記敘文寫作要圍繞中心選材，用具體的事例反映人物的思想品質。復習策略：1、主要以課堂復習為主，輔助以適當的習題訓練，以此鞏固學生需掌握的知識。2、教會學生正確的答題方法，以提高答題的準確率。3、對于學困生，要多找學生談心，引導學生樹立自信心，幫助他們以正確的心態去面對考試。4、對于優等生，教師要給予拔高要求，提高優秀率。5、對于閱讀理解，要力求講練相結合。6、教師督促學生自覺復習、歸納知識點。7、作文指導要選取學生作文中的通病進行講解，個別指導寫作有困難的學生，讓他們有事可寫，能寫完整的一件事。

期中考復習計劃篇12經過一番努力過后，期中考試終于考完了，而我的期中考試成績并不是很不理想。考過之后才發現自己錯了很多不該錯的題目，現在真有點后悔當初復習時沒有找到方法。在班里面的排名也不是很理想。考試過后的幾天，我總結自己這次沒有考好的原因：一、平時沒有養成細致認真的習慣，做作業的時候，我的字也很草，可以看得出我的心沒有投入進去。考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，沒有看清題目的“字眼”，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。二、我準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。例如說歷史、生物、地理就沒有背好，有很多題目我不會做，都是亂寫的。三、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，喜歡打乒乓球等。作為一個人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。所以要合理安排娛樂與休息之間的關系。以后我要養成以下幾種習慣：一、課內重視聽講，課后及時復習。二、適當多做題，養成良好的解題習慣。三、調整心態，正確對待考試。首先，在考試的時候，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，爸爸曾對我說過：“考試時先找簡單的做，難的先空在那兒，因為如果先思考難的題目話，簡單的題目就沒有時間了。”特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，在考試前要做好準備，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分。我想：如果做到了這些，考試一定會考好。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”我決心：平時鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的`習慣，做家課作業時，字要寫的規范；并學有余力地積極發展興趣愛好；考試前做好充分準備，有一句話說的好，失敗乃是成功之母!這次失敗了，并不可怕，只要總結方法，準備充足，我相信，在下次考試中一定能取得輝煌成績!

期中考復習計劃篇13一指導思想鞏固學生上半學期所學知識，加深記憶，幫助學生形成系統的知識體系，迎接就要到來的期末考試。二復習重點一年級上半學期的教學重點是拼音教學，通過兩個月的教學時間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節；能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。識字教學又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法，例如結構法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學生正確認識字的構成，如本冊書共出現24個基本筆畫，五種結構的字(除全包圍結構)。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。教師還重視寫字教學的指導，尤其是學生的寫字姿勢。三復習難點1、幫助學生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累詞匯的目的。四復習內容(一)漢語拼音：1、能準確區分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節和音節2、能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節3、能準確地拼讀音節(二)識字寫字：1、準確認讀生字2、正確書寫基本筆畫3、按筆順在田字格里書寫生字，做到書寫正確、規范4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞(三)閱讀理解：1、正確背誦指定的課文小學期中考試復習計劃作文2、聯系課文和生活經驗理解簡單的詞語和句子(四)句子表達：1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子，10字以內)2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整3、用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念4、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整五復習形式以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。六復習類型1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。3、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。4、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。5、填空練習。6、重點課文的理解和閱讀練習。七復習措施1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。2、充分激發學生的學習興趣，認真備好每節復習課，注意復習習題的趣味性，實效性。3、抓好兩端的學生(優生和學困生)，注意輔導中下生，實行“一幫一”的活動，以優帶差，以優促優。4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。八復習方法1、第一階段：采用單元復習法，分單元復習漢語拼音復習4課時，后面每個單元2課時，主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。2、第二階