PartCStorytime教學導航一、教學目標1．復習已學的重點單詞和部分句型。2.拓展學習更多表示位置的短語underthetable、underthebed和behindyou等。3．能根據意群，準確朗讀故事并表演。4．通過有趣味有意義的故事，增加學生語言的輸入并引導學生逐步適應文本閱讀。二、教學重點、難點1．理解并應用方位介詞behind。2.在語境中理解句型“Let'splayhideandseek.”“Areyouready？”“I'mbehindyou！”。三、教學準備1．課文視頻、音頻和教學課件。2.Zoom和Zip的頭飾。教學過程Step1：Review&Leadin(復習&導入)1.熱身活動教師播放本單元第44頁的歌曲，和學生一起做個熱身活動。并請學生配上動作表演這首歌曲。2.口語訓練教師利用課件為學生提供一張房間物品圖片，學生倆人一組合作，猜測圖片上物品的位置。學生A看著圖片，學生B蒙上眼睛猜測，三次機會，然后兩人交換。例如：S1:Whereistheball?S2:Isitunderthechair?S1:No,itisn't.S2:Isitunderthedesk?S1:No,itisn't.S2:Isitonthechair?S1:Yes,itis.Step2：Presentation&Practice(新課呈現&當堂操練)1．教師在學生展示完后，利用課件呈現第一幅和第二幅圖，并進行討論：WhatareZoomandZipplaying？引出“Hideandseek.”和“Areyouready？”教師引導學生朗讀并理解意思。在學生理解后，教師為學生交代故事主題：ZoomandZipareplayinghideandseek.2．教師播放第三至第五幅的動畫，并提出問題：IsZipunderthetable?IsZipunderthebed?IsZipinthetoybox?學生觀看動畫，跟隨Zoom一起尋找Zip,然后得到答案，并沒找到Zip,教師適時引導學生說“Wecan'tfindZip.”，學生跟讀這個句子。3．教師呈現第六幅圖，并呈現問題“WhereisZip?”，學生觀察圖片，在老師的幫助下找到答案“ZipisbehindZoom.”。4.教師和學生一起通過游戲操練新出現的短語和句型。教師和學生一起玩“Catchthehelicopter”游戲。教師利用課件把本節課的難點短語和句子“hideandseek”“Areyouready？”“underthetable”“underthebed”“Ican'tfindyou.”“behindyou”放在各個小飛機的下方，配上飛機飛行聲音，飛機飛來，學生快速朗讀。5.教師播放課本錄音，學生跟讀。要求學生模仿人物的語音、語調，有感情地朗讀課文。6.教師和學生分角色朗讀故事，教師扮演Zoom,學生扮演Zip。7.學生倆人一組分角色朗讀故事。Step3：Consolidation&Extension(鞏固&拓展)教師拿出準備好的頭飾，請幾個小組上講臺生動地表演這個故事，教師在旁邊協助。Step4：Summary(小結)本課我們主要通過學習Zoom和Zip玩捉迷藏的游戲，復習鞏固了本單元的核心詞匯和部分句型，也學習到了更多的和捉迷藏有關的短語。Step5：Test(當堂微測)為下列單詞或短語選擇正確的漢語意思。()1.hideandseekA．準備()2.readyB．桌子()3.tableC．捉迷藏()4.behindD．找到()5.findE．在……后面Answer：1.C2.A3.B4.E5.DStep6：Homework(作業)1.讀課本第45頁故事三遍。2.和同學倆人一組表演這個故事，下節課課前展示。3．完成本課時的配套練習。4．預習Unit5PartALet'stalk。板書設計Unit4Whereismycar?PartCStorytimeunderthetableunderthebedinthetoyboxLet'splayhideandseek.Areyouready?I'mbehindyou!Ican'tfindyou!教學反思1．亮點：本節課故事以游戲為背景，教師通過“問——答”方式，讓學生理解故事內容，并且通過游戲環節