1、兒童詩的指導兒童詩的指導兒童詩的分類兒童自己寫的詩。適合兒童欣賞的現代詩。成人專為兒童寫作的詩：（一）成人透過兒童的心靈、情感，利用兒童的語言寫出來的。（二）成人利用想像寫成專供兒童閱讀偏故事化的詩。兒童詩的分類兒童自己寫的詩。一、閱讀多介紹好的童詩集與兒童讀物給學生閱讀，而且還要他們寫讀後心得一、閱讀挑選童詩的五不不要選有難懂詞彙的詩不要選想念兒時的詩不要選有關死亡的詩不要選含有意識型態的詩不要選強調形式的詩挑選童詩的五不二、賞析與仿作將詩抄在黑板上，讓兒童自由討論，透過他們自我欣賞的能力，產生效果。透過各種創作的技巧教學，發展學生的創造力與想像力，而比喻是捷徑。直接以作品為例，經過討論，解

2、釋詩的內容與主題，讓學生進行仿作。利用各種課程，如音樂課或美術課，進行雙重的教學，並配合多媒體的運用，使學生進行想像力與觀察力的訓練。二、賞析與仿作將詩抄在黑板上，讓兒童自由討論，透過他們自我欣三、指導者的進修老師對詩史的發展的認識要非常透徹。老師本身要具備詩的基礎創作與賞析能力。老師要多讀詩集與教學方法等書目。老師要充分了解學生的能力和學生生活的環境，好好利用地方資源，促發兒童詩創作的題材。都市和地方的兒童，作品的特色不會相同。三、指導者的進修老師對詩史的發展的認識要非常透徹。四、鼓勵投稿童詩能夠被刊登，不僅增加孩子的信心，也鼓勵老師教學的興趣，以及兒童創作的興趣，使學習情緒提高四、鼓勵投稿

3、句子簡潔的秘訣文章長短會影響讀者閱讀的興緻。請問下列三個雷同的句子，哪一個既簡潔又能準確傳達作者的想法？句子簡潔的秘訣文章長短會影響讀者閱讀的興緻。(一)阿呆繞自己家一圈。靠近門。院子裡沒人。屋內很安靜。媽媽在廚房做菜。姊姊在客廳讀書。(二)阿呆繞自己家一圈之後，靠近大門與窗戶，周圍並沒有任何其他人，屋子裡面很安靜，媽媽正在廚房做菜，姊姊正在客廳讀書。(三)阿呆繞家裡一圈後，靠近大門，院子裡沒有人，屋內也很安靜。媽媽正在廚房做菜，姊姊在客廳讀書。(一)阿呆繞自己家一圈。靠近門。院子裡沒人。屋內很安靜。媽媽A.一個句子只放一個重點B.一個句子儘量只放一個主詞與謂詞C.選用讓人易懂的辭彙D.不可濫

4、用連接詞E.不要將兩個句子合併為一個F.刪去不必要的單字或詞語G.不要把原因和結果放在同一個句子裡H.抄下簡潔的文章多讀多看A.一個句子只放一個重點題目是文章的門牌題目扮演介紹內容的角色，看到題目就猜到內容。題目會製造讀者閱讀的好奇心。（魔女老師、爸爸變大了）題目是一種反語。（倒楣好運）題目有煽動的效果。（越夜越美麗、站起來發光）題目跟內容無關。（一種疏離效果）題目是文章的門牌題目扮演介紹內容的角色，看到題目就猜到內容。5W1HWHO我WHEN夜晚WHERE庭院WHAT星星WHY像媽媽的眼睛HOW仰頭5W1HWHO我在夜晚的庭院我仰頭看星星像媽媽的眼睛在夜晚的庭院5W1H的進階WHO我，姊姊，

5、弟弟，伯伯WHEN夜晚，黃昏，下雨的時候WHERE庭院，天空，橋邊WHAT星星，月亮，烏雲，風WHY像媽媽的眼睛，像搖籃，像怪獸HOW仰頭，轉身，蹲下，跳舞5W1H的進階WHO我，姊姊，弟弟，伯伯(一)月亮像弟弟的搖籃星星像媽媽的眼睛夜晚的庭院裡風姊姊跳起了快樂的芭蕾舞(二)下雨的時候烏雲是一隻怪獸風伯伯一轉身天空就被它吃掉了(一)如何用比喻(一)相互比喻的兩件事物，形貌要相似，本質需不同。（比喻的素材必須配合想描寫的情境）(二)用具體易知的事物去比喻抽象未知的東西。（比喻的材料必須來自日常生活）(三)比喻以動態立體為佳。（比喻的文字要能啟發聯想力）(四)聯想是不二法門。（聯想之間不可太類似）

6、(五)獨創性。（避免不通順的比喻）如何用比喻(一)相互比喻的兩件事物，形貌要相似，本質需不同。範例中午的太陽，好像一個又圓又大的燒餅；到了傍晚，被貪吃的山哥哥，一口一口的吃掉了。黃婉娟太陽範例中午的太陽，比喻的技巧(一)甲像乙：明喻我家的茶壺像鄰居那個婦人一隻手插著腰一隻手指著我好像在罵我吳淑蕊茶壺比喻的技巧(一)甲像乙：明喻（二）甲是乙：暗喻蝸牛是個奇特的新聞記者，頭上帶著兩根無線電，不知道他要採訪什麼消息？何麗美蝸牛（二）甲是乙：暗喻（三）乙代甲：借喻晚上天上出現一根金黃的香蕉旁邊站滿了發亮的侍衛我想這根香蕉一定很珍貴黃美華月亮（三）乙代甲：借喻比擬的技巧(一)擬人法（物人）霧最愛漂亮，臉

7、上抹著一層層白粉，一大早就出來亮相，害怕的是：太陽曬黑了臉。陳佳珍霧比擬的技巧(一)擬人法（物人）（二）擬物法（人物）到河裡捉魚河裡沒有魚我們都變成魚捉來捉去陳清枝捉魚（二）擬物法（人物）（三）局部擬物（類似比喻）媽媽的眼睛，是溫暖的陽光，照著我走的道路，使我不會迷失。我的眼睛是一扇窗戶讓溫暖的陽光照進我心王雅俐眼睛（三）局部擬物（類似比喻）誇飾（吹牛）的技巧這皮球不圓嘛！也可以滾吧？啊！破了！哈哈！太陽流出來了。胡安妮蛋誇飾（吹牛）的技巧這皮球不圓嘛！爸爸每天去打漁爸爸的手是我們家的筷子伸到海裡去把魚蝦挾回來李飛鵬筷子爸爸每天去打漁對比的技巧（一）句詞對比長腿走得快短腿走得慢一分一秒走過去走

8、得老奶奶的髮都白了蔡季芳時鐘對比的技巧（一）句詞對比（二）人物對比在妹妹的眼裡是一隻又香又甜的棒棒糖在爸爸的眼裡是一根無菸草的煙斗在農夫的眼裡是一把萬能的鋤頭在我的眼裡是個被老師罰站的我蕭秀如數字（二）人物對比（三）空間對比臥室裡面，我舒舒服服的要睡個午覺。可是雨啊！在外面流浪著。郭俊隆雨天（三）空間對比（四）時間對比白天路燈是一棵棵的樹晚上就變成一朵朵的花詹益森路燈（四）時間對比結構重疊的技巧我把媽媽洗好的襪子一隻一隻夾在繩子上繩子就變成一隻多足蟲在陽光中爬來爬去我把姐姐洗好的小手帕一條一條夾在繩子上繩子就變成一群白鷺鷥在微風中飛舞飛舞舒蘭蟲和鳥結構重疊的技巧我把媽媽洗好的襪子擬聲的技巧叮叮

9、噹叮叮噹只要風兒來拜訪我就高興的歌唱邱雅玲風鈴擬聲的技巧叮叮噹你知道下面這些聲音，是誰發出來的呢？咕嚕，叮鈴，吱吱喳喳，滴答，咕咕，嗶，叭叭，汪汪，叮咚，呱呱，嘟嘟，撲通，噓，呼呼，嘩啦，哇你知道下面這些聲音，是誰發出來的呢？關於聯想雨：珍珠、冬粉、眼淚雲：流浪漢、棉花糖、棉被、彈簧床火車：蜈蚣、火柴盒、移動的家、遲到的蝸牛字典：啞巴老師、文字的家關於聯想雨：山和山天天玩拔河比賽兩人緊緊握著繩索用力喲用力喲卻分不出誰勝誰負來方秋惠吊橋山和山圖象的技巧雨雨雨斜斜斜斜落落著落著著下雨圖象的技巧雨雨雨綜合組句練習名詞動詞形容詞（副詞）書包背很重太陽曬傷好熱磁鐵吸住緊密的烏雲躲黑色的天空飛灰灰的污泥丟

10、掉髒污的鴿子翱翔平靜的翅膀拍打飛舞的媽媽罵人生氣的臉笑圓圓的綜合組句練習名詞動詞形容詞（副詞）書包我想在書包裡裝著天空太陽是磁鐵緊密的吸住鴿子的翅膀有時候書包裡都裝滿烏雲好像黑色污泥好像媽媽生氣的臉書包我想在書包裡裝著天空童詩教學實務設計動物或昆蟲的童詩速寫一、課前準備教師上課之前，事先必須收集有關動物或昆蟲的圖片、相片或，上課時展示它們；另外試著蒐集相關的童詩作品，並且先行了解這些作品的意涵，以方便於課堂講解。童詩教學實務設計動物或昆蟲的童詩速寫二、引起動機各位小朋友，你們都喜歡動物吧！你們把動物當作好朋友，也把自己的快樂與憂愁跟牠們分享。但是，小朋友們，你們有沒有認真仔細觀察過這些好朋友的

11、長得什麼樣子？譬如說：眼睛的形狀與顏色，牠們的個性。如果沒有的話，趕緊用你們最靈活的眼睛去觀察小動物們，你們會有很多的想像喔！二、引起動機三、教學目標（一）輔導兒童對動物的觀察，進而喜歡小動物，認真照顧小動物。（二）輔導兒童收集各種小動物的資訊。（三）輔導兒童怎樣寫小動物童詩的技巧。三、教學目標四、寫作技巧（一）創作之前，小朋友對要描寫的動物生活、個性、特徵、外貌，得有充分的了解與仔細地觀察。並且要大聲朗誦老師所選出做為範例的童詩，跟大家一起討論這些童詩的特色。（二）運用比喻等技巧，教導小朋友寫作的方式。（三）使用組句練習培養小朋友最自由的創造力與想像力。（四）寫作時不能留有任何童詩的影子，完全由自己的想法寫作。（五）作品寫完後，請同學或朋友讀讀看，請他提出寶貴的意見。（六）千萬不可抄襲。四、寫作技巧範例以動物本來的特徵呈現創意你是熱帶生的熱帶太熱了所以，造物者給你是漂亮的一把扇子廖娟娟孔雀範例以動物本來的特徵呈現創意以動物本有的特徵貼切譬喻牠是一隻會飛的郵差把我給媽媽的想念送到遠遠的天國鴿子以動物本有的特