1、高考日語精講的8種用法和練習表示動作、事件發(fā)生的場所簡單來說就是“在某個場所中進行某動作，或發(fā)生某事件”（1）動作場所 （不僅可以用于實際場所，也可以用于“比賽，會議”等抽象場所）例句： 教室本読。 在教室里讀書。 會議説明。 在會議上說明。（2）事件發(fā)生的場所例句： 李宅開。 將要在小李家辦一場宴會。 國地震。 這個國家發(fā)生了一場地震。注意：此時句中的表示“發(fā)生”的意思，表示發(fā)生了某個事件。注意：表示存在時，一般用于的句型，用來表示事物存在的場所。例句： 部屋椅子。 房間里面有椅子。例句： 學校用事。 學校里有急事。（存在場所） 學校用事。 在學校里有（必須處理）的急事。（動作場所）注意：這

2、里有一個例外，如果是用事（），使用、都可以。表示所需工具、手段、材料、時間、人數(shù)簡單來說就是“通過某些手段，材料，工具，或者花費某些時間金錢來做某事，或者多少人一同做某事”例句：（工具）帰。 坐出租車回家。（工具）箸飯食。 用筷子吃飯。（方式）速走。 用很快的速度跑。（材料）紙紙飛行機作。 用紙做紙飛機。（時間）駅30分行. 到車站30分鐘就行。（金錢）和服20萬円買。 這件和服花20萬日元買到了。（人數(shù)）一人海外旅行。 一個人出國旅游。注意：表示材料時，是用來表示“外觀能看得出來的”或者“性質(zhì)并為發(fā)生改變”“單純做材料”的內(nèi)容。而完全看不出來原材料的情況通常會使用來表示材料。例句： 木箸作。

3、 用樹木做筷子。（木頭做筷子，還是木頭） 木紙作。 用樹木造紙。（外觀看不出來是樹木做成的）表示所需工具、手段、材料、時間、人數(shù)表示狀態(tài)通常都是固定搭配，表示“以這個狀態(tài)來”。例句： 終。 到此結(jié)束。（以此狀態(tài)結(jié)束） 無事帰。 平安歸來。（在平安的狀態(tài)下回來）表示原因表示原因時，通常用在“由于前項原因，導致了某些后果”，也可以用于“由于某項原因產(chǎn)生了某種生理現(xiàn)象”的場合。例句： 交通事故遅刻。 因為交通事故遲到了。 風邪學校休。 因為感冒請假了。注意：和雖然都可以表示原因，但主要用于心理或者情緒類，經(jīng)常與笑、疲、困等詞搭配使用。而更適合“導致后果，產(chǎn)生結(jié)果”的情況。例句： 私勉強疲。 我因?qū)W習

4、而疲憊。 雨家本読。 因為下雨，我在家看了書。表示評價的范圍表示“在某個范圍中，某物最”例句： 日本一番人気食物壽司。 在日本最受歡迎的食物是壽司。 中國山中一番高山。 中國眾多的山中最高的時珠穆朗瑪峰。表示主體限定一般接在組織，團體等集合體后，意思相當于或者。例句： 當社生産製品。 這是我們公司生產(chǎn)的產(chǎn)品。 行事生徒會計畫。 這個活動是學生會策劃的。表示時間界限當接在具體時刻的后面，表示“到這一刻為止結(jié)束”或者“算到這一刻為止”等。例句： 會社6時終。 公司上班到6點結(jié)束。 彼26歳結(jié)婚。 他26歲那年結(jié)了婚。注意：上述句子不能使用，因為表示“持續(xù)到一直都”。表示數(shù)量打包表示“把前面的數(shù)量捆

5、到一起來算”。數(shù)量為1的，不需要用。例句： 三100元。 3個100元。 四個150元。 4個150元助詞用法總結(jié)表示動作、事件發(fā)生的場所表示所需工具、手段、材料、時間、人數(shù)表示狀態(tài)表示原因表示評價的范圍表示主體限定表示時間界限表示數(shù)量打包隨堂小練習1手紙航空便（）願。ABCD2會議準備（）。ABCD3何、禮（）言、失禮。ABCD4寒（）、雨降、出。ABCD5決勝戦（）B戦、敗。ABCD6時間、朝飯、牛乳（）。ABCD解析1.答案：D解析：表示“工具手段”【這封信請寄航空郵件。】2.答案：C解析：表示“我方”，而非地點，提示“行為主體”，通常搭配在組織，團體，人物后，是一個比較正式的表達。【會議的準備將由我方提前進行。】3.答案：C解析：言是他動詞，禮言是道謝的意思。【收到東西的時候，不道謝的話，就很失禮。】4.答案：A解析：表示順接。【因為冷，又下雨，所以我